【精品】快樂(lè)的小學(xué)作文錦集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，可是個(gè)重頭戲在實(shí)際的教學(xué)中遇到的最大問(wèn)題就是學(xué)生普遍厭煩，歸根結(jié)底應(yīng)該激發(fā)學(xué)生習(xí)作的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。常言道：“興趣是最好的老師，是入門的向?qū)А！敝逃铱涿兰~斯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們吃飯時(shí)沒(méi)有食欲，勉強(qiáng)把事物吞到胃里去，其結(jié)果，只能引起惡心和嘔吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饑餓的驅(qū)使下，把食物吃到胃里，那它就會(huì)樂(lè)于接受，并很好的消化它……”可見，作文教學(xué)中著力于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生“有饑餓感”、“有食欲”，樂(lè)于表達(dá)，就會(huì)收到良好的效果，撥動(dòng)學(xué)生樂(lè)于寫作的心弦。結(jié)合自己的作文教學(xué)實(shí)踐和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新理念下的快樂(lè)作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備以下五個(gè)環(huán)節(jié)：樂(lè)讀──暢說(shuō)──言真──悟理──怡情。
一、樂(lè)讀──給一片靜心的天地，讓學(xué)生快樂(lè)讀書
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，離開閱讀，學(xué)生對(duì)事物的表達(dá)將是無(wú)序而枯燥的。如果沒(méi)有大量的閱讀，就沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，讀和寫將成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”這就要求學(xué)生要大量閱讀，在讀中靜心，在靜心中享受，在享受中培養(yǎng)豐富的情感。要求學(xué)生在讀書時(shí)做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露與作者的情感表達(dá)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。為此，我班成立了“小書蟲”俱樂(lè)部，學(xué)生自己所擁有的課外讀物都捐獻(xiàn)出來(lái)，成了班內(nèi)所有同學(xué)的公共讀物，讓學(xué)生盡可能涉獵多方面的知識(shí)。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)靜心讀書的機(jī)會(huì)，在做好正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，一周專門拿出兩節(jié)課讓學(xué)生靜心讀書。建立了誦讀課程、名著課程、瀏覽課程三級(jí)閱讀課程體系：誦讀課程即古詩(shī)詞、中華經(jīng)典名錄、現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)文的誦讀；名著課程即有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些古今中外的名著，和大師進(jìn)行對(duì)話；瀏覽課程即對(duì)時(shí)事新聞、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。目前，一股爭(zhēng)讀書、愛讀書的氛圍在我班已經(jīng)初步形成。
二、暢說(shuō)──創(chuàng)一個(gè)馳騁的舞臺(tái)，讓學(xué)生傾吐心聲
欲望是人為某種需要而產(chǎn)生的心理向往，它既是開啟思維閘門的鑰匙，又是思維的指南針。所以，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)一個(gè)馳騁的舞臺(tái)，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的言語(yǔ)表達(dá)欲望。堅(jiān)持以“讓學(xué)生暢所欲言為本”，為學(xué)生的自主表達(dá)提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生的束縛，為學(xué)生的寫作創(chuàng)造一個(gè)自由馳騁的舞臺(tái)，讓學(xué)生在為他所提供的舞臺(tái)上說(shuō)自己要想說(shuō)的話。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立了談心聊天室，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師隨時(shí)可以進(jìn)入，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，大家相互提意見、發(fā)表看法、欣賞作品、評(píng)改作品等，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師有什么想說(shuō)的話在此盡情傾吐，從而拉近了老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的距離，極大地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的積極性，為學(xué)生的'寫作鋪平了道路。
三、言真──留一席傾心的空間，讓學(xué)生學(xué)寫真話
葉圣陶先生說(shuō)：“要敢言天下真，這也是做人的根本�！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，激發(fā)自己的情感，從而產(chǎn)生一種學(xué)寫真話的沖動(dòng)和激情，即表達(dá)自己的真實(shí)思想和創(chuàng)造新形象的美好愿望。我一向要求學(xué)生說(shuō)心里話，抒真情。在一次寫作中，我班的王婧琳同學(xué)就寫出了《老師啊，您啥時(shí)微笑一下》這一針對(duì)性很強(qiáng)的習(xí)作，大膽地指出了我上課時(shí)總是陰沉著臉，同學(xué)們內(nèi)心的真實(shí)感受。學(xué)生大膽地講了真話，這不正是我們每一位教育工作者工作的真諦嗎？
四、悟理──造一個(gè)暢談的氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)重視對(duì)寫作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)�！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真修改作文，使學(xué)生在評(píng)議中獲得啟發(fā)，最后再一次自覺(jué)修改自己的作文。在這樣的學(xué)生自由暢談的氛圍中，學(xué)生就會(huì)通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方法，在選詞、用詞、表達(dá)、分析、比較等一系列修改活動(dòng)中，不知不覺(jué)就提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而消除了學(xué)生對(duì)寫作的畏懼心理，使每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到評(píng)改作文的活動(dòng)中。我要求學(xué)生寫完作文后，把作文本放在班級(jí)內(nèi)設(shè)置的作品展示臺(tái)上，而不是由我?guī)У睫k公室進(jìn)行逐一修改，到下次作文時(shí)再把我的“成果”返還給學(xué)生，而是要求每個(gè)同學(xué)自找時(shí)間在下次寫作文之前把所有同學(xué)的作品欣賞一遍，并提出自己的修改建議，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)改的積極性。
五、怡情──耕一塊冶情的沃土，讓學(xué)生感情升華
寫作的最終目的不在于學(xué)生能夠?qū)懗龆嗝磧?yōu)秀的文章，而在于通過(guò)寫出優(yōu)秀的文章來(lái)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的情感態(tài)度得到升華，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，造就一批現(xiàn)代社會(huì)所需的一帶新人。因而，我們每一位語(yǔ)文教師就應(yīng)以作文教學(xué)為載體，做到“千教萬(wàn)教叫人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這應(yīng)當(dāng)是我們教育的終極目標(biāo)。
學(xué)生每天都在生活的海洋里擷取著絢麗的浪花，我們每一位語(yǔ)文工作者就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)起來(lái)，寫上自己的、自然的作文，若能如此，是中國(guó)學(xué)生之幸，教育之幸！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
“你的風(fēng)箏好漂亮！”“哇！他的風(fēng)箏飛得好高！”“快看!那只紅蝙蝠的風(fēng)箏都快飄入白云啦！”從妙高小學(xué)的操場(chǎng)上，不時(shí)傳來(lái)小記者們的叫喊聲。這是怎么回事呢？原來(lái)是遂昌縣處州晚報(bào)小記者們正在舉行放風(fēng)箏比賽呢！
星期六上午，參加放風(fēng)箏比賽的小記者們拿著自己制作的風(fēng)箏，興致勃勃地來(lái)到了妙高小學(xué)的'操場(chǎng)�；顒�(dòng)還沒(méi)開始，小記者們就耐不住心中的興奮，在操場(chǎng)上放飛起風(fēng)箏來(lái)。
活動(dòng)開始了�！跋旅嬲�(qǐng)我們的小記者把自己制作的風(fēng)箏拿到上面來(lái)，我們要評(píng)選‘最佳制作獎(jiǎng)’�！币恢恢恢谱骶赖娘L(fēng)箏展示在大家面前，它們有的像蝙蝠，有的像燕子，有的像金牛。“哇！他的風(fēng)箏好漂亮！肯定得獎(jiǎng)！”在一聲聲贊嘆中，老師、小記者紛紛拿出照相機(jī)，拍下這些美麗的風(fēng)箏。
風(fēng)箏展示后，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)小記者們一起合了影。伴隨著那甜美的微笑，比誰(shuí)風(fēng)箏飛得高的比賽也拉開了序幕�！叭《�！一！比賽開始！”一只只風(fēng)箏在藍(lán)天中自由飛翔。小記者們顧不上擦汗，不停地奔跑著，想讓自己親手制作的風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。
比賽過(guò)后，進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)的小記者得意洋洋，沒(méi)得獎(jiǎng)的小記者臉上依然帶著笑容。
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小記者們?cè)谒{(lán)天中放飛了風(fēng)箏，放飛了快樂(lè)，放飛了友誼，放飛了夢(mèng)想。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
漫長(zhǎng)的假期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可是它留給我們的快樂(lè)卻成為記憶永遠(yuǎn)留心里。不如，請(qǐng)你來(lái)分享一下我的“陳年舊事”吧。
去年暑假，我去了廣州爸爸媽媽工作的地方。我之所以要去廣州，除了想念爸爸媽媽以外，
還有另外一個(gè)目的，就是要到廣州有名的長(zhǎng)隆游樂(lè)園玩上一次。
一到住處，我就提出了這個(gè)要求，爸爸媽媽一口答應(yīng)下來(lái)，沒(méi)想到卻差一點(diǎn)不能如愿。第二天一早，
我們一家人穿上親子裝興高采烈準(zhǔn)備出發(fā)，爸爸的電話突然響了起來(lái)。原來(lái)，爸爸的公司通知爸爸立刻趕到公司參加臨時(shí)會(huì)議。
我的心一下子提了起來(lái)：我們的計(jì)劃難道要泡湯了嗎？我按捺不住問(wèn)媽媽：“媽媽，我們還去長(zhǎng)隆嗎？”媽媽回答：“當(dāng)然要去，昨天票都買好了。而且，我還要帶你去感受一下擠公交和地鐵的滋味兒呢！”我這才放了心。
先坐公交車，再坐地鐵，很快我們就來(lái)到了長(zhǎng)隆樂(lè)園門前。媽媽問(wèn)我剛才坐車的感覺(jué)，
可是我一心想著游樂(lè)園里的游玩項(xiàng)目，哪顧得上坐車的感受呢。游樂(lè)園里玩的項(xiàng)目特別多，
我吵著讓媽媽陪我玩“垂直過(guò)山車”，好說(shuō)歹說(shuō)，媽媽才答應(yīng)（我媽恐高）。因?yàn)槭侵苣�，游人特別多，
排了半小時(shí)的隊(duì)才輪到我們了。我搶到了一個(gè)第一排的座位，媽媽害怕，坐在我的后面。這“垂直過(guò)山車”果然名不虛傳，它有個(gè)特點(diǎn)：每次都會(huì)在“下山”的時(shí)候停幾秒，然后“嗖”的一下就過(guò)去了。真是驚心動(dòng)魄的'一幕啊。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那才叫夠味！我來(lái)長(zhǎng)隆就是來(lái)找這種驚心動(dòng)魄的感覺(jué)的呢！
從過(guò)山車上下來(lái)，我們還去玩了“大鐵錘”“摩托過(guò)山車”“十連環(huán)過(guò)山車”，
想不到“十連環(huán)過(guò)山車”竟把本小姐給弄哭了。事情是這樣的：“十連環(huán)過(guò)山車”其實(shí)并不高，但它的速度很快，比“垂直過(guò)山車”要快多了，而且，中間有一段，人的身體和頭都是倒過(guò)來(lái)的。就是在身體倒過(guò)來(lái)的那一段，我以為就要掉下來(lái)了，再也見不到爸爸媽媽了，忍不住就哭了起來(lái)……
這一次快樂(lè)的游玩經(jīng)歷，成了我難忘的一段記憶。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
這是一個(gè)秋高氣爽的一天，我們終于來(lái)到了盼望已久的紅樹林。走上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水上橋，我低頭看，這橋的木頭至少也擺了上百根，不愧是"水上橋。"放眼望去，橋的盡頭都看不到，一個(gè)來(lái)回至少也得走上四十分鐘。我往兩邊看去，一邊是長(zhǎng)得茂盛又蔥綠的樹林，一邊是鏡子一樣的湖水，讓人感覺(jué)到了仙境一般，這讓我不禁想起了劉禹錫的《望洞庭》："湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。"
過(guò)了好一會(huì)兒，我們來(lái)到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演出的現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)場(chǎng)，我們就看到大人們正在舞臺(tái)上表演"人頭移動(dòng)"的魔術(shù)。只見魔術(shù)師把一個(gè)人的頭"切開",放到了一個(gè)箱子里，魔術(shù)師把箱子打開，人頭說(shuō)話了，在場(chǎng)觀眾驚嘆不已。第二個(gè)節(jié)目開始了，一位牛魔王要通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的消防水管把另一頭的氣球吹爆，而且還有一個(gè)同學(xué)踩在水管中途，給了很大的阻力，但是"牛魔王"最后還是把氣球吹破了，我懸著的心終于放了下來(lái)。最后，一位"蜘蛛俠"登場(chǎng)了，他先在鋼絲繩上行走，走了一會(huì)兒，他突然跳了起來(lái)，我的心里不由得一驚，又穩(wěn)穩(wěn)地落在了鋼絲繩上，觀眾如雷般的.掌聲又不斷地在耳邊回響。隨后，蜘蛛俠又在鋼絲上打起了哈欠，躺了下來(lái)。主持人讓自己喊一二，我們就喊加油，蜘蛛俠就會(huì)躺著轉(zhuǎn)圈，沒(méi)想到他竟一直沒(méi)有停下，直到我眼花繚亂的時(shí)候他才停下來(lái)，我心里也暗暗佩服這個(gè)"世外高人".最后的壓軸好戲來(lái)了，蜘蛛俠用手臂抓住頭上的欄桿在上面蕩來(lái)蕩去，觀眾鼓掌拍的手掌都紅了，這次更多的是驚訝，更多的是掌聲。
直到表演結(jié)束，我還呆著，心想：一定要好好學(xué)習(xí)，再拜他為師。��！今天的表演真讓人嘆為觀止。再見！美麗的紅樹林！今天的秋游真是收獲甚多�。�
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5
今天是立夏，雖然外面下著雨，但是阻擋不了我和糖糖斗蛋的激情。
為了這次斗蛋，我挑選了一個(gè)雙黃的大鵝蛋、一個(gè)光滑的鴨蛋，把它們小心翼翼地放在桌上，在鵝蛋上輕輕地涂上紅色、橙色、黃色、藍(lán)色和綠色，看上去像一個(gè)很有戰(zhàn)斗力的彩蛋，我給它起名“齊天大圣”。我又在鴨蛋上寫上“立夏快樂(lè)”，用黑色的畫筆在周圍畫上一個(gè)威武的'弓箭手，還有幾把威力無(wú)比的寶劍，寓意打敗天下無(wú)敵手，取名“愛將”。
我們都在自己的蛋上畫了漂亮的圖畫，起了好聽的名字，迎接斗蛋比賽。媽媽做裁判，第一輪比賽我的“愛將”PK糖糖的“哆啦a夢(mèng)”。我們都屏住呼吸，手里緊緊地握住自己的鴨蛋，準(zhǔn)備拼命一搏。媽媽在倒數(shù)“三、二、一！”“砰”的一聲，我猛地把蛋抽回來(lái)，低頭一看，我的“愛將”還是光滑如玉，興奮地湊到糖糖那邊，他的“哆啦a夢(mèng)”已經(jīng)花容失色。第二輪比賽更刺激，我們拿出各自的重頭戲，“齊天大圣”PK“鉆石”�！芭�！”糖糖的鵝蛋又被我的擊中了，他乘勝追擊，我威力無(wú)比，經(jīng)過(guò)一番激烈的戰(zhàn)斗，我們的鵝蛋都慘不忍睹。
天馬行空的繪蛋、激情無(wú)限的斗蛋，帶給我和糖糖大大的快樂(lè)。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6
剛走下車，就與清新的空氣撞了個(gè)滿懷。一眼望去，只見一片群山環(huán)抱的遼闊草地就像是一條通向天邊的綠毯。滿眼是綠，是新鮮的綠，是和諧的綠，是生機(jī)勃勃的綠。在綠色中，一條蜿蜒流淌的小溪分外惹眼，淙淙的流水讓整個(gè)畫面都流動(dòng)起來(lái)。沖向草地，極目遠(yuǎn)眺，幾頭大黑牛正安閑地咀嚼鮮嫩的青草。抬起頭來(lái)，空中掠過(guò)幾只飛鳥，真是難得的好風(fēng)景！仔細(xì)一聞，風(fēng)中送來(lái)青草的芳香；側(cè)耳聆聽，小溪和蟲子們?cè)诤铣�，讓人心曠神怡�?/p>
穿過(guò)草地，涉過(guò)小溪，扎下帳篷，孩子們迫不及待地三五成群奔向清澈的小溪。水不過(guò)一尺來(lái)深，溪不過(guò)一丈多寬。建一道“攔溪壩”吧！大家行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，紛紛不約而同地?fù)炱鹗瘔K從溪的這頭，堆壘到溪的那頭。經(jīng)過(guò)不懈努力，上游的水比下游的水高出一二十厘米，石頭間大大小小的縫隙，成了一個(gè)個(gè)“小泉眼”、“小瀑布”�？粗樌⒐さ摹皵r溪壩”，每個(gè)孩子臉上都掛著抹不掉的快樂(lè)。一向寂靜的小溪，灑下了一串串歡聲笑語(yǔ)，留下了一串串童年足跡。
最后夜幕降臨，一片晚霞在天邊消散，篝火晚會(huì)拉開了序幕。篝火熊熊燃燒，迸發(fā)出一串串火星，人們載歌載舞，熱烈的.空氣中洋溢著人們的激情。每當(dāng)節(jié)目演唱或朗誦到高潮時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)人聲鼎沸。在火光的照耀下，整片草地都變得紅火而美麗。在這不同尋常的夜晚，這片靜謐的草地迎來(lái)了前所未有的熱鬧。每個(gè)人都沉浸在這難得的夜晚，忘記了工作的辛苦，忘記了學(xué)習(xí)的緊張，在這一刻放松了往日緊繃的神經(jīng)，流連在這天、這山、這水、這草，這美好的夏夜，仿佛與自然融為一體。
在人們的歌聲中，篝火晚會(huì)徐徐落幕。漆黑的天幕中鑲嵌著幾顆星星，人們回到帳篷中，徜徉在這夏夜的星空下，在蟲兒們的小夜曲中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
貼近自然，是一種生活態(tài)度，是一種生命境界，更是一種最樸實(shí)無(wú)華的快樂(lè)。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇7
我有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家庭！
先來(lái)介紹介紹我可愛的家人吧，我有一位嚴(yán)厲又溫柔的爸爸，一位慈祥又親切的媽媽，還有一位聰明又漂亮的姐姐和一位調(diào)皮淘氣又可愛的弟弟。我們呢，有一個(gè)共同的愛好，就是熱愛旅行。
假期里，我們一家在爸爸的帶領(lǐng)下，來(lái)到了湖南游玩。我們首先來(lái)到了郴州莽山。那時(shí)，正是冬季，滿山都是白色的：樹是銀白的，草地是雪白的，寒風(fēng)是蒼白的。路很滑，車開不上山，我們只好步行，但都被這位“冰雪女王”所吸引了，紛紛拍起照來(lái)。
“蔡淑儀！從現(xiàn)在開始，你就當(dāng)我的助手，幫我拍張照！”姐姐高聲呼喊著，又早早地盤腿坐在大樹前的馬路上了，這也是我第一次見姐姐這么有孩子氣，比起往日她那一本正經(jīng)的樣子，我偷偷地笑了，馬上跑去當(dāng)助手了。當(dāng)我準(zhǔn)備拍時(shí)，一個(gè)身影又閃了進(jìn)來(lái)，是媽媽！媽媽又頑皮了，也想來(lái)?yè)岀R頭，哎！
離開了莽山，我們便來(lái)到了外公家。姐姐告訴我和弟弟，舅舅買了一堆的煙花，等會(huì)兒就放，我和弟弟樂(lè)壞了，又去買了一些外公家沒(méi)有的小玩意兒。
這時(shí)天色早已黑了，我們開始了“煙花晚會(huì)”�！斑�！咻！”一只只煙花在空中開放，紅的'、紫的、黃的、白的、粉紅的，朵朵盛開綻放，美麗了天空，也愉悅了我的心情。弟弟見我們放的這么開心，也不顧自己年齡多大，隨手拿了一根點(diǎn)著了的煙，抓起一只煙花就點(diǎn)。
“呼呼！絲絲！”只聽一聲響，煙花要炸開了！弟弟嚇得忙把煙花一扔，叫了一聲“�。 �，煙花便像火山爆發(fā)一樣噴了出來(lái)。
“嘻嘻，叫你淘氣，嚇到了吧�！蔽倚χf(shuō)，所有人也都笑了。
我愛我的家！我愛我的家人！是他們，給予了我幸福與快樂(lè)！
【快樂(lè)的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】快樂(lè)的小學(xué)作文08-26
快樂(lè)的小學(xué)作文【經(jīng)典】08-03
快樂(lè)的小學(xué)作文(精選)07-20
[精選]快樂(lè)的小學(xué)作文09-05
快樂(lè)的小學(xué)作文（經(jīng)典）09-10
（經(jīng)典）快樂(lè)的小學(xué)作文09-11
(經(jīng)典)快樂(lè)的小學(xué)作文10-01
快樂(lè)的小學(xué)作文03-10
快樂(lè)的小學(xué)作文03-11
快樂(lè)的小學(xué)作文03-13