【精品】難忘小學作文錦集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的難忘小學作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學作文 篇1
下午放學，學校附近有個小攤，被同學們圍得水泄不通。很好奇，我擠進去看，原來是抽獎，最高獎品是一百元呢！
老板一看又有客人來了，便告訴我：“5角錢抽一張！只要5角錢就有可能獲得：psp，芭比娃娃，毛絨公仔……！你要不也來一張？”我知道這是不可能的，于是轉身要走了。
老板一看我想走，就向我開出優(yōu)惠：“我請你抽一張！”我一聽，動了心，抽了一張，刮開一看，是“謝謝惠顧”，我想到會是這種結果的，。
老板再次向我開出了優(yōu)惠：“買5張送2張啦！”我還是沒有經(jīng)住誘惑，就用平時存下來買文具的錢買了5張。直到我刮開最后一張卡紙的時候，我失望透了，全是“恭喜你下次中獎”。
這時，我想到這一定是個騙局，不論你怎么抽都不會中獎，因為那里面根本就沒有獎品。
我覺得不能再讓那個黑心的老板欺騙同學們了，于是我大聲喊道：“同學們，別再買他的'卡片了，他在欺騙你們，就算把他所有的卡片都抽完了也不會有人中獎的！”
“瞎說。剛才有一個同學中10元�！崩习逭裾裼性~。
“老師，有人騙錢�！蔽掖舐暫�。
老板見勢不妙，趕忙收拾東西，逃之夭夭。
同學們紛紛議論起來：“這個騙子，昧著良心賺著黑心錢，難道不怕遭天譴嗎？”
難忘小學作文 篇2
我踏著高興的腳步，來到了鳳游寺小學參加了“尋蹤六朝古寺，走訪秦淮民居，感受詩意南京”的活動。
剛邁進小學大門，就見一位漂亮的女老師向我招手，老師正期待著我的到來呢！老師把我?guī)У搅顺栮牐液拖葋淼钠渌〗M成員認識了一下，還一起拍照留念。
“ququ……”老師的哨子響起來了，我們立即去集合，我們小組的名字是“朝陽隊”，是第一隊，我特別高興，老師讓我們手牽著手，走訪活動開始了。
我們的第一站是金粟庵，老師讓我們朗誦《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風，南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！痹娭小澳铣陌侔耸隆保鹚阝志褪沁@些寺中的一座。提到金粟庵，原來是根據(jù)杜甫《送許八拾遺歸江寧覲省》中“虎頭金粟影，神妙獨難忘�！边@句詩的'意境，而建造的。詩中提到的“虎頭”指的是東晉大畫家顧愷之，金粟庵可真?zhèn)髌姘。?/p>
第二站是瓦官寺，老師說：“瓦官寺的名字是這樣來的，以前這里是做陶瓷工人們住的地方，所以被稱為瓦官寺”。公元364年，瓦官寺為修寺廟，向各方化緣，但愿意捐錢的施主不多。顧愷之來后在緣簿上寫下一百萬（銅錢）的數(shù)額，然后讓寺院給他準備了一堵墻，他關上屋門，在里面畫了近一個月，創(chuàng)作出不朽巨作《維摩詰示疾壁畫》，只是沒有畫上眼珠。
顧愷之要方丈貼出告示，凡在第一天看這畫像的，要捐十萬結緣錢，第二天看的要捐五萬，之后則隨緣樂助。
在約定的日子，顧愷之將眼珠點上后，維摩詰栩栩如生，像是要走出畫面一樣，立即引起全城轟動，眾人爭相入寺一睹維摩詰的神采。
我們走進寺廟大堂，只見一座雄偉的五頭佛，無論你走在哪個方向，你抬起頭，菩薩都在莊嚴地注視著你，讓你覺得很是威嚴，不敢大聲講話。
接下來我們還走訪了“竹林七賢”阮籍墓，愚園等百年老宅，每到一處，老師都耐心講解著這些地方的歷史和典故，我們就這樣邊走邊學，既參觀了景點，又了解了不少歷史知識，知道了南京原來是一座這樣古老詩韻的城市。不知不覺我們又回到了鳳游子寺小學，哈哈，原來鳳游寺小學的名字也是根據(jù)李白《登金陵鳳凰臺》中“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”詩句而來的。
在最后的活動總結中，我們幾個小組還進行了歷史知識和背誦古詩比賽，我們小組得了第二名，這一次活動真是讓我終身難忘啊！
難忘小學作文 篇3
不記得是誰說過這樣一句話，“人有時需要的東西很少，滿眼青山即可�！� 對我來說，旅行是為了尋找和豐富生命的體驗，行的是腳下的路，更是心中的路。
記憶里最難忘的旅行，應該是20xx年夏天，游覽三峽大壩的那一次了。我的老公特別懶惰，尤其不愿意出遠門，但終究經(jīng)不住我和兒子的軟磨硬泡，答應帶我們出去。于是我和兒子就上網(wǎng)尋找旅游景點，去哪里好呢？北京——人太多了；泰山——去過了；大�！驮诩议T口……一籌莫展的時候，兒子來了一句：“不就是想去個人少的地方嗎？這么熱的暑假，我們就去最熱的地方吧！”面對兒子的一句玩笑話，我卻有了靈感：是啊，看風景的同時，我們也應該吃點苦，接受點鍛煉。于是，我們決定去長江，看三峽泄洪。
8月11號，我們一家三口坐上了開往武漢的火車。第一次坐火車，兒子興奮的像只出籠的小鳥，一路上嘰嘰喳喳。而且買的是大人票，獨自享受一張床，爬上爬下，忙的不亦樂乎。爬累了，就乖乖的跟我坐在窗前，看外面的風景。“怎么火車這么高��？”“怎么這里的房子沒有窗戶呀？”兒子的大驚小怪把坐在對面的老爺爺都逗笑了。
22個小時之后，我們到達了武漢。老公的戰(zhàn)友接待了我們，十年不見，兩個漸進不惑之年的人快樂的像孩子，又是擁抱又是打鬧。再回頭看孩子們，小腦袋早已湊在了一起，玩起了只屬于他們的游戲。望著這其樂融融的情景，我禁不住感慨：是啊，旅行不只在風景，而在于心情。戰(zhàn)友的深情、孩子的快樂，這些都是生命最重要的`體驗。
第二天，我們前往宜昌，去三峽大壩。到景點的時候，差不多該中午了。對景點的渴望早已被酷暑淹沒，汗水呀，小溪一樣的流淌。頭發(fā)梢上豆大的汗珠晶瑩發(fā)亮。一點都不夸張，前一秒鐘衣服透濕，后一秒鐘馬上被蒸干。在最高的景點上，顯示器上顯示的溫度是42度。被曬蔫了的兒子，一邊大把的擦汗，一邊無力的說：“武漢武漢，怎么不用捂就出汗呀！”大人們都被孩子的話逗笑了�！笆前�，武漢武漢，就是來捂汗的。”“嗯，回咱蓬萊，誰要是再說熱，我跟她急！”“對，跟他急！”我趕緊隨口應和著。
不過，不虛此行，我們看到了三峽泄洪。雖然閘門沒有全部打開，但是我們依然領略了三峽的壯觀。看那滔滔的江水，激起雪白的水柱，之后從眼前滾滾而過，頓時，我的腦海里浮現(xiàn)出那句經(jīng)典的“卷起千堆雪�！币蚕肫鹆四鞘赘瑁皾L滾長江東逝水”……
真的，人是需要旅行的，只有身臨其境，才能收獲生命的豐富體驗。
難忘小學作文 篇4
我是一個農(nóng)村的孩子，也為自己出身而慶幸和自豪。即使不知道城市生活如何，也無法去想象。但是我有農(nóng)村的童年的記憶，這些就足夠了。其中最難忘的便是我的小學生活。與其說是最難忘的，不如說是占據(jù)我童年最多的。我畢竟是個鄉(xiāng)下人，想要求學注定要遠離家鄉(xiāng)。
我對童年的生活挺滿足，由于家庭原因我在八歲時才開始上學，第一年上的是學前班，但是卻被迫留級，便從這里開始說起吧！但是也不知道怎么回事，明明努力學習了卻要留級。不過平靜的水面注定翻不起浪花，也正是因為有波瀾，才會產(chǎn)生故事。留級的事每個人都是在開學那天才知道，我也一樣�？吹搅艏壍拿钟形液笞约翰恢�，我站在一年級門口很久很久，腦子一片空白，手中搬著板凳，眼淚順著臉頰流了下來。而后他便來了，幫我把板凳搬到他桌旁，讓我坐在他旁邊。
我的哭聲仍舊不斷。他又勸道:“沒關系，不就是沒上一年級嗎，我見過有兩次都被留級的`……”時間太長了也或許是我當時腦子短路的原故，把其它大部分都忘了，但當時的情景和所說的話卻印在心中揮之不去。也許當時情況對我的影響比較大，可我更傾向于這便是童年。這樣的心理，這樣的際遇，這樣的生活，真美好！后來我和他成了很好的朋友，直到現(xiàn)在也一樣。我在小學時同樣交了其他朋友，他們是我小學時快樂的光芒。是我記憶中不可割舍的存在。
在四年級時父親讓我去城市中考試，沒多想便去了。到后才知這相當于入學考試�？墒俏也幌腚x開他們，不想離開鄉(xiāng)下學校，即使我知道自己早晚要離開。但我還想陪他們一起學習，一起玩耍，那怕只剩下一年。所以我順利的沒通過考試，在鄉(xiāng)下小學上了五年級。現(xiàn)在想想感覺挺幼稚的，可是并不后悔，反而有些自豪。后來我終究去了城市上六年級，和他們分開了，在各自的人生路上行走，朝著不同目標前進。而往日化作記憶的羽毛，被永遠珍藏在心中。如果人生是一顆會開花的樹，我相信小學生活一定是一朵迎著朝陽，常開不敗的永恒之花。
難忘小學作文 篇5
“不獨光陰朝復暮，杭州老區(qū)被潮催�！睍r光匆匆，六年的小學生涯很快向我告別。在小學生活中在童年上樂譜點綴了多彩的音符。
在小學生涯中經(jīng)歷的事有酸甜苦辣充滿小學生活。
酸
英語試卷發(fā)下來了，我卻默默無語，因為試卷分數(shù)只有64分。剛回到家我就處處避開媽媽。我本以為這件事就這樣過去�？墒菋寢寘s無意中問：“英語考了多少分？”我吞吞吐吐地說：“我，我考了64分�！眿寢屃⒖檀蟀l(fā)雷霆說：“這份試卷也不難，為什么會考成這樣？去上樓好好反省去，再把英語書讀五遍�！蔽倚睦锼崴�，感覺十分難過。
甜
俗語：“先苦后甜。”有這么一次，因為我的驕傲把分數(shù)考砸了，我一心想吧分數(shù)提高。我整天悶在家拿起英語書，在那讀了一遍又一遍。經(jīng)過夜以繼日的努力和持之以恒的`毅力，終于把成績給提上去了，得了94分。我高興起來，真是應了那句老話“功夫不負有心人�！彪m然過程是苦的，但是感覺總是甜的。
苦
在小學生涯中，我又嘗盡苦頭。有一個學期中，有幾個三好學生，我考得很好，但是我的人緣不好。果然不出我所料，我與它擦肩而過。這個學期我每天堅持奮斗，終于得到了“三好學生”。
辣
一次數(shù)學考試，我考了全班第二，這本應該是一個不錯的成績。但是我卻非常不爽，因為我與第一名僅僅差了0.5分。
多彩多姿的樂譜，我只其中一個音符，我在上面跳動，點綴小學生活。
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