美麗的小學(xué)作文

時間：2023-05-15 15:18:31 小學(xué)作文我要投稿

【熱門】美麗的小學(xué)作文錦集九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】美麗的小學(xué)作文錦集九篇

美麗的小學(xué)作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)雖然沒有什么名勝古跡，但卻有許多造型新穎獨(dú)特的建筑物，但最令人賞心悅目的就數(shù)我們的校園——和平小學(xué)，美麗的和平小學(xué)。

　　我的校園坐落在市中心健康路的西側(cè)，一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座拔地而起的五層大樓，顯得十分雄偉壯觀，這就是我們的教學(xué)樓。它的造型別具一格，從遠(yuǎn)處看呈“H”形，從上到下，每一層都安裝著整齊的塑鋼窗，鋼窗上鑲嵌著干凈透明的'玻璃。教學(xué)樓每一層都有陽臺，設(shè)計的非常合理，是我市最好的一座教學(xué)樓。

　　這座教學(xué)樓不但雄偉，而且非常美麗。教學(xué)樓四周的墻壁上都粉刷上了淺黃色的涂料，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛給教學(xué)樓披上了一層外衣。

　　最令人矚目的是教學(xué)樓頂端銀白色的和平鴿，在陽光的照射下熠熠發(fā)光，它預(yù)意著我們的校園——和平小學(xué)，我想也預(yù)意著全世界的小朋友都能在和平的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

　　擁有這樣的教學(xué)樓，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？長大后，我一定要把我們的教學(xué)樓建設(shè)的更加美麗！

美麗的小學(xué)作文篇2

　　如果想象是一片無限大的天空，那么兒時的幼稚幻想，就是一朵朵奇形怪狀的云彩，如果想象是一灘一望無際的沙灘，那么兒時的奇異幻想，就是一個個五顏六色的貝殼。

　　在我的幻想里，曾有一個浪漫的海邊小鎮(zhèn)，在那里，有著風(fēng)景美如畫的樣子：春天，陽光普照大地，趕走寒冬的冰冷。迎來和煦的陽光。夏天，太陽如同一個頑皮的孩子，情緒變化無常，，時而風(fēng)，時而雨，時而晴空萬里，時而烏云密布;秋天，溫暖的海浪撲打著金黃色的沙灘，一切顯得那么美;冬天，萬物冬眠，世界仿佛一下子安靜了下來，一切都是靜悄悄的`，這個小鎮(zhèn)上的人，一定是是跟這里的四季一樣美。

　　這就是我想象中的海邊小鎮(zhèn)，如果可以，我愿在這座城市過著“面朝大海，春暖花開”的日子。

　　點(diǎn)評：語言清新優(yōu)美，想象力豐富，特別是聯(lián)想到人的那一句，是全文的亮點(diǎn)，“景美人更美”才有了下面愿意在這個城市過著“面朝大海春暖花開”的想法，自然過渡，一氣呵成。

美麗的小學(xué)作文篇3

　　今天一早我來到文化城看見，大地蓋上了棉被，小樹裹上了白棉衣，小草披上了白披肩，我踩在雪地上，白雪沒過我的膝蓋，我仿佛踩在了又松又軟的棉花上。

　　我和媽媽坐在板凳上觀看美麗的雪景。我在幻想中想象，啊，我來到了白色純潔的`世界，在我的前方出現(xiàn)了一個銀白色的寶座，我跑到寶座前面慢慢的坐了下來，哇！好冰啊，我趕緊爬起來扭過頭一看屁股上沾了好多雪花，媽媽見了捂著肚子大笑不以，一直笑到沸騰才回家。

　　今天早上讓我覺得冬天真是太美了！

美麗的小學(xué)作文篇4

　　詩情畫意的秋天，一名女孩在花叢中癡癡地望著天空。想要天長地久矗立在這兒，可命運(yùn)告訴她，這只能是短暫的一會兒，放眼眺望，卻只是個名義的花園，實(shí)際的花海。

　　大片大片的菊花開放，像海洋一樣激起了浪花，波濤洶涌，來回翻滾。紅似天邊的`晚霞，白似閃耀奪目的珍珠，粉似女孩紅撲撲的臉蛋……它們是那樣頑強(qiáng)，開放在萬物凋零枯萎的秋。不懼冬天的寒冷，只有一個信念：在生命的盡頭綻放最美麗的自己。

　　楓樹被襲襲秋風(fēng)刮過，落下一片片葉子，像撲火的蝴蝶般凄美的飛舞在風(fēng)中。

　　女孩迷茫的臉上落下一縷塵霧，小小的年紀(jì)，僅有七歲，一顆純潔道無瑕疵的心住在她的身體里。她出生在秋天，寡言少語，每句話最多也不到五個字。皮膚呈冷冰冰的顏色，櫻桃大小的朱唇，玲瓏小巧的鼻子，像星辰一樣閃爍著光芒的大眼睛，45度翹起的雙層睫毛，為女孩帶來了成熟的氣質(zhì)。

　　霧氣時而散開，時而下起，女孩揮動手臂追著將要離去的蝴蝶，蝴蝶要去一個美麗的國度，女孩會陪著它，一直跑。

　　在這個金秋時節(jié)，美麗的花海因女孩彌漫著朦朧的霧，殤人的節(jié)奏……

美麗的小學(xué)作文篇5

　　我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛我家鄉(xiāng)的南湖，南湖的夏天是最美的。

　　走進(jìn)南湖公園，你看到的是一幅美不勝收的景象，青色的草地，郁郁蔥蔥的樹木，五彩繽紛的花朵爭奇斗艷，都像趕集似的聚攏過來，這些花草樹木把南湖打扮得像人間仙境一樣。

　　南湖的湖面非常寬闊，由一大一小兩個水面組成，大湖連著小湖。南湖的湖水碧綠綠的，遠(yuǎn)望像一大塊無瑕的翡翠，一望無際。南湖的'湖水靜悄悄的，像一面大鏡子，水里倒映著亭臺、孩子們的笑臉。微風(fēng)吹來，湖里的波紋一圈圈地蕩羨開去，不一會兒，又恢復(fù)了平靜。

　　如果你想游覽整個南湖，光靠走是有些困難的，此時，你就可以乘“托馬斯”觀光小火車游覽，整個南湖的美景就可以盡收眼底了。

　　最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，有的才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的小姑娘；有的已經(jīng)完全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個湖面，把湖水映襯得更綠了。

　　岸邊人來人往，大人們一邊散步一邊聊天，小孩子們一邊跑著一邊嘻笑，他們跑到哪里，哪里就充滿了歡聲笑語。

　　歡迎大家來到我的家鄉(xiāng)感受南湖公園的宜人景色。

美麗的小學(xué)作文篇6

　　我們的學(xué)校有一個地方的景物特別美麗，特別受同學(xué)們的歡迎，它就是蛐蛐湖。

　　春天，陽光灑在清澈的'湖面上，波光鱗鱗，像閃著光一樣，美極了。小鳥在湖邊的樹上唱著歌：“蛐蛐湖，真美麗！”我坐在樹下的蘑菇亭里，愜意地欣賞著這一切。

　　夏天，湖中央的荷花散發(fā)出一陣陣清香，荷葉挨挨擠擠，小魚在荷葉下面游來游去，不時地觸碰著荷葉，真有趣！一陣風(fēng)吹過來，荷花和荷葉都開始擺動，像是在水里跳舞。同學(xué)們在石凳上乘涼、做游戲，好不熱鬧。

　　秋天，湖邊小路兩旁的樹木葉子都枯萎了，一片一片落下來，落在石板路上，落在湖上的小小橋臺階上，踩上去咯吱咯吱響。偶爾也有一兩聲鳥叫，可那是告別的聲音，它們都要去過冬了呢。即使這樣，同學(xué)們依然喜歡到這里來，每次下課，這里都充滿著同學(xué)們的歡聲笑語。

　　冬天，氣溫特別低下的時候，湖面上會結(jié)出厚厚的冰，荷花不見了，小魚游到了水底，要到第二年才能看到呢。湖邊草叢里的冬青、松柏依然蔥綠，紅葉李依然高大挺立，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著蛐蛐湖。寒冷的冬天，同學(xué)們也會來到蛐蛐湖邊，或玩耍，或聊天，興致還是那么濃。

　　蛐蛐湖不僅風(fēng)景優(yōu)美，還是同學(xué)們的樂園呢。

美麗的小學(xué)作文篇7

　　暑假，我們來到了美麗的臨安清涼灣度假，這兒是個美好的地方。錦繡的山河，被清澈的溪水映襯得更加令人神往。

　　清涼灣的風(fēng)景可好了！你看，潺潺的`溪水清澈見底，嘩啦啦唱著歡快的歌，仿佛在召喚著我們；澗邊玩耍的小孩子有的在打水仗，有的在抓小魚，有的在揀石頭，他們的歡呼聲讓我心癢難熬，恨不得一步跨入澗中，加入他們的隊伍；就連澗中那灰不溜秋、形狀各異的石頭都是那么地吸引著我。

　　沿著山澗，我們走得更高，山澗也更寬了，水也更大更深了，而玩耍的人也少了，水更清了！水中還清晰地出現(xiàn)山的倒影！我們也歡快地沖入溪水中玩耍著、跳著，猶如一頭頭歡奔的小鹿一樣。腳下激起了一朵朵的浪花，像開了一地的銀花。我們歡呼雀躍，山谷中回蕩著我們銀鈴般的笑聲。我們玩累了，坐下來吃著一串串大人們燒烤好的雞翅、豬排，還可以躺在大石頭上休息，仰望藍(lán)藍(lán)的天、白白的云。吃完了手中的美食，我們把木棒放在水里漂，木棒像一艘艘小船，承載著希望、承載著美好駛向前方。多么的快樂，多么美好！

美麗的小學(xué)作文篇8

　　我們常說：“人的外表美不算美，心靈美才是真正的美�！痹谥芩牡睦龝仙馅w老師領(lǐng)著我們觀看了中央一套教師節(jié)特別節(jié)目《美麗心靈》，剛開始我的心情很平靜，當(dāng)我看到那些比我年長的老師在平凡的崗位上作出的不平凡的事情時，我眼睛濕潤了、內(nèi)心沸騰了、澎湃了。我為他們所付出的一切震驚了，我甚至在不斷地反問自己：自己又付出了什么？

　　一個個感人肺腑的'故事，一件件常人無法完成的事情出現(xiàn)在那幾位老師的身上時，我心中充滿了崇拜與敬仰。當(dāng)那位鄉(xiāng)村老師帶著他們?nèi)熒吓_時，他們共有5人，而他們心中最大愿望是想聽一次有音樂伴奏的國歌、想看一次國旗班的戰(zhàn)士們升一次國旗時，我沉默了片刻，多么懂事的孩子呀！現(xiàn)場滿足了他們小小的要求，這時他們臉上洋溢著幸福的微笑，此時他們覺得她們是最幸福、最快樂的。

　　一個發(fā)生在科學(xué)院教授身上的故事，令我很感動。雖然自己不幸患了疾病，但卻沒有忘記自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，要為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的科學(xué)人才。當(dāng)自己的身體無法移動時，就用嘴去說，這似乎是常人很容易做到的事，對于教授來說，也要承受常人無法承受的痛苦。就是在這種艱難的條件下，教授又培養(yǎng)了一批博士生、碩士生。教授身上所具備的那種無私的品質(zhì)值得我們深思，想想身為教師的是否對得起我們我們共有的名字“教師”？我們又擔(dān)負(fù)起了教師多少責(zé)任？他們所做出的貢獻(xiàn)我們無法超越，但他們身上那種好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　常說：“干一行，愛一行”我們既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就要把這份職業(yè)融入我們的生命中，血液中，讓她與我們的生命同存在。