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【推薦】難忘小學(xué)作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的難忘小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師教過我，有學(xué)校的老師，也有興趣班的老師。其中，我最感激的是現(xiàn)在我們班的班主任，也是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師身材苗條，慈眉善目的，眼睛雖然有點小，但是犀利著呢！上課的時候，只要哪位同學(xué)講小話，蔡老師的那雙“鷹眼”馬上就能定位到他 ，但是，對于在課堂上講小話的同學(xué)，蔡老師不是嚴(yán)厲地批評，而是用她那雙會“說話”的眼睛提醒這位同學(xué)。久而久之，講話的'同學(xué)一張口，就感覺有一雙眼睛在盯著自己，課堂紀(jì)律就這樣悄無聲息地好起來了。
記得低年級時，我很愛打鬧，總是不守紀(jì)律，這可沒少讓蔡老師操心。有一次，我和幾個好朋友在教室門口打鬧。孫浩源剛好一拐彎想要進(jìn)入教室，不巧，被門砸中了，當(dāng)時就頭破血流，其他幾個“肇事者”都被嚇得紛紛逃竄。我一下就蒙了，不知道該怎么辦。逃跑，一般都逃不掉，承擔(dān)責(zé)任吧，又有些不敢，覺得是件天大的事情，我感覺快要癱倒在地。就在這時，蔡老師走了過來，我膽戰(zhàn)心驚地等待蔡老師火山噴發(fā)。蔡老師心疼地看看孫浩源，冷靜地、有條理地通知家長，送醫(yī)院處理傷口。然后語重心長地對我說：“鄒凱丞啊，你這個打鬧的毛病怎么一直都改不了��！打鬧帶來的危險這回親眼看見了吧？我對你是道理講完了，辦法也用完了，你一直不聽！看看，又出事兒了吧？”蔡老師看出我是真被嚇傻了，就拉過我的手說：“不過好在孫浩源同學(xué)的爸爸媽媽原諒你了，但是希望你吸取教訓(xùn)，不要再犯。”蔡老師溫暖的手傳遞給我的不僅僅是溫度，還有力量、真理和無限的關(guān)愛。對于這件事情，我很愧疚，但因為蔡老師處理得當(dāng)，我和孫浩源仍然是好朋友。在蔡老師的教育幫助下，我最終改掉了打鬧的壞毛病。
在過去的四年中，蔡老師從不知疲倦，無私地奉獻(xiàn)著。我最記得她的“五彩手指”：剛上完課的時候，她的手上沾滿了粉筆灰，變成了白的；批改完作業(yè)的時候，她的手指上又沾上了紅墨水，變成了紅的……蔡老師，您為我們付出了太多心血。我懷著滿滿的感激之情對您說：“老師，您辛苦了！謝謝您對我們孜孜不倦的教誨！”
難忘小學(xué)作文 篇2
周末的夜晚，微風(fēng)陸續(xù)續(xù)地登陸了我們的村莊，吹過綠油油的莊稼，吹過路旁的大樹，吹在我和爺爺?shù)?臉龐上。
看著路上那些不斷經(jīng)過的騎著摩托帶著孩子的人們，我不禁會想起小時候爺爺經(jīng)常帶我回家的那輛摩托車。
小時候，每周五下午三點半，爺爺總會準(zhǔn)時到幼兒園來接我。放學(xué)時，一看到爺爺我就興奮的一蹦三尺高，坐上爺爺?shù)哪ν�，踏上回家的路程。�?dāng)逆風(fēng)而行時，我會異常瞌睡。每當(dāng)這時候，爺爺總會輕輕的拍拍我，讓我數(shù)一數(shù)樹上的鳥窩“一，二，三……”說鳥窩是我會異常興奮。腳翹到了鋼管上，手握著車把，眼睛瞪的滴溜圓，認(rèn)真的數(shù)著。風(fēng)很大，天真的我認(rèn)為風(fēng)婆婆，沒有把風(fēng)口袋封好。那種風(fēng)像放學(xué)的孩子一樣活蹦亂跳。爺爺讓我把腿貼緊發(fā)動機(jī)，就沒有那么冷了。
這時候我會不停地問爺爺“爺爺?shù)侥膬毫�？”“到龍泉了！”過一會兒就會再問一次。一到家，爺爺就會先把那輛摩托車放到屋檐下，然后陪我玩耍。
思緒回到現(xiàn)實中，我扭頭問起了爺爺：“爺爺！小時候你接我那輛摩托哪去了？”“那個摩托已經(jīng)賣了，它早就壞了�！蔽业哪樕喜唤髀冻鲆唤z傷感。
它雖然壞了，但是它卻記錄了我的童年和爺爺?shù)膼�。此時微風(fēng)，既像回家的孩子一樣喜悅，也像渴望找回童年的孩子一樣憂傷。
難忘小學(xué)作文 篇3
“哇哇哇”一個被拋棄的新生命在小巷的角落里不停地哭。一雙手伸了過去，把他抱起，走向了一扇大門——孤兒院。這是我在放學(xué)的路上親眼所見，給了我強烈的震撼，所以我要當(dāng)孤兒院的管理員。
這個職業(yè)可能并不神圣，甚至讓人覺得很低賤。不僅沒有工資，有時還要自己貼錢為孤兒院賣東西。可是，它卻是孩子心靈的第二個家。5’12地震，多少孩子失去了父母雙親;雪災(zāi)無情，還有多少孩子還陷入在再見親人的痛苦里。這個家是溫暖的，他們始終是被全國，甚至全世界的愛心包圍著。每一位工作人員大手牽小手，像媽媽一樣愛護(hù)著他們，我認(rèn)為它是比每一行職業(yè)更需要愛。
要做到這一職業(yè)，最重要的`是學(xué)會關(guān)愛，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)愛學(xué)弟學(xué)妹，給他們做個好榜樣。同學(xué)遇到困難時，要僅可能的給予他們幫助，人人為我，我為人人，同學(xué)們也會將我這一份愛傳遞下去。
角落邊又有一個被遺棄的嬰兒，一雙手伸向他，抱進(jìn)孤兒院——這雙手的主人可能就是我。
難忘小學(xué)作文 篇4
童年是美好的，像一篇優(yōu)美的文章，令人回味無窮;童年又是短暫的，像一縷炊煙似的，漸漸散去。每個人都有童年，而不同時代的童年是不一樣的。
在一個有月亮的夜晚，皎潔的月光灑滿了大地，幾顆星星調(diào)皮地眨著眼睛，我和爸爸抬頭仰望星空，都爭著說自己是其中的哪顆星，說著說著，爸爸便和我聊起了自己的童年。
爸爸回想著說：“我們小時候的衣服都是哥哥穿完弟弟穿，姐姐穿不了的妹妹穿。口袋，袖子破了補補就再穿……”“還沒有等爸爸說完，我就插話說：“爸爸，你們還穿打補丁的.衣服?我們現(xiàn)在的衣服多著呢，而且都是杠杠的�！闭f完，我得意地扯著自己的衣角�！翱刹皇锹�，我們那時能吃飽穿暖就已經(jīng)很不錯了，而且那時很多女孩子都沒有上幾年學(xué)就輟學(xué)在家，你的大姑姑小學(xué)都沒有畢業(yè)呢!”我聽了脫口而出：“姑姑一定是成績不好吧!或是不想讀了?”爸爸嘆了口氣說：“不是那樣的，你姑姑以前成績可好呢，可是由于家里窮，為了供我這個弟弟讀書，你姑姑便輟學(xué)在家?guī)兔δ棠套黾覄?wù)，減輕奶奶的負(fù)擔(dān)�！薄澳秦M不是成了‘半文盲’?”我望著爸爸說�！罢l說不是呢，害的你姑姑要找份輕松的工作都難呢。所以你現(xiàn)在一定要好好努力才對……”爸爸語重心長地說。聽著爸爸的話我使勁地點了點頭。
夜深了，天上的星星仍在快活地閃爍著，月亮還在咪咪笑，仿佛在說：“你的童年太幸福了，好好珍惜吧!”
難忘小學(xué)作文 篇5
記得小時候，有一次我和媽媽騎車出去，辦什么事忘了，但是卻清晰地記得那天我們在半路上就遇到了雨。雨不大不小，很惱人，冷冷的澆得人很無奈。沒有雨傘，也沒有雨披。我和媽媽騎著車，沒有停下�！坝匈u雨披的!”媽媽對我說。我抬頭看見路邊真的有個披著雨披的人在賣雨披。媽媽給我和她各買了一件。我們披上雨披繼續(xù)趕路，雨披下，我感覺像是頭上晴了一片天，暖暖的，連路都好走了。
多少次，媽媽在我遇到困難的時候，為我撐開頭上的'一片晴天。開運動會，媽媽中途給我送好吃的;我放學(xué)回家晚點，媽媽出門去接;我起早上學(xué)，媽媽就起大早給我做飯;我考學(xué)，媽媽給我買水果增加營養(yǎng)……多少次，是媽媽在我的身邊，無聲地為我鋪路。
越是年紀(jì)的增加，越是經(jīng)歷人生的坎坷，越是難忘媽媽的關(guān)懷。如今我已成人，但是也甩不開媽媽的幫助�？傁霝閶寢屪鳇c什么，可媽媽說自己啥也不缺。媽媽的愛籠罩著我的世界，我的人生。
我知道，我難以不讓媽媽關(guān)心、掛牽，媽媽始終是無聲地付出著，我始終是在母愛的氛圍里呼吸。想起蘇芮唱過的那首《沉默的母親》：“多少年風(fēng)雨默默承受，多少年付出不問收獲，多少年苦難你都經(jīng)過，多少年辛酸你都嘗過……我要你知道沒有你也就沒有我，我要你明白你是我心中的強者……”
日月輪回，在人生的道路上，無論面對的是艱難還是困苦，母親都會為我撐起一片晴朗的天空。
難忘小學(xué)作文 篇6
難忘師恩
時光流逝，日月如梭。我讀小學(xué)四年級來一直有一個人在關(guān)心我、支持我、鼓勵我，她就是我們的班主任向老師。
記得有一次，向老師正在給我們上語文課，她繪聲繪色地講授著課文的主要內(nèi)容，這個時候向老師點到了我回答問題。我慢吞吞地站起來，因為沒有集中注意力，語無倫次地說：“嗯……這篇課文……主要寫了……嗯……”，我意識到自己影響了向老師聲情并茂的講課，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，頭也不自主地低了下來，心情也就更緊張了。本以為向老師會就此生氣，批評我，誰知向老師卻和藹地說：“沒關(guān)系，慢慢地想，別著急，我相信你能答得出來！”我慢慢地抬起頭。就在這時，向老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆，用她那端莊、秀麗的字跡在黑板上寫出板書，并用語言與手勢來啟發(fā)我、開導(dǎo)我。我受了向老師的啟發(fā)，慢慢地說出了課文的大概內(nèi)容。回答完畢后，我知道自己已經(jīng)浪費了大家的上課時間，默默地又低下了頭。等再次聽到向老師的聲音時，她已經(jīng)站在了我身邊，輕輕地?fù)崦业念^說：“沒關(guān)系，孩子，認(rèn)真傾聽努力思考，你就是最棒的'！”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>
向老師就是這樣一位充滿慈愛的好老師，她為我們傳授著知識，不怕勞累，日夜工作，同時，她還對我們傾注著關(guān)心和呵護(hù)，我難忘向老師的恩情！
難忘小學(xué)作文 篇7
今年暑假，我們六年級畢業(yè)生集體離開了那個充滿回憶的學(xué)校。在小學(xué)的那六年里，我得到了知識、教育，還學(xué)會了一些生活的經(jīng)驗，更重要的是，我在那六年里，還懂得了自己一直擁有的最重要東西的含義，那就是情的含義。
情，這個家伙，有真也有假，你對它真，它就對你真；你對它假，它也對你假。
暑假過了一半的時候，我回到了小學(xué)母校，坐在母校的那棵不知道活了多少年的大柳樹下面，回憶著這幾年來，我與那些人的歡歡笑笑和我和那些人在這個校園里的一點一滴。
誰還會記得，我們曾經(jīng)在那高大的楊樹上悄悄寫上了我們的名字；誰會記得，小學(xué)課桌上的數(shù)學(xué)算式；誰會記得，曾經(jīng)的走廊上的歡聲笑語和吵鬧聲。
沒有人會忘記那一切，因為那些都是我們曾經(jīng)美好的記憶。
看，陽光灑在了跑道上。我想起了，曾經(jīng)我和我的同學(xué)們在運動會上拼命奔跑的身影，一滴滴汗滴在了跑道上，那時的天氣非常熱，汗水剛剛要落在跑道上，就被陽光給蒸融了。我仿佛又聽見了，在看臺上，同學(xué)們，拼了命地為我們這些運動員加油，那些人的吶喊助威，轉(zhuǎn)變成了我們奔跑的動力，飛快地沖到終點，歡呼聲震耳欲聾。這就是情的一種——來自于同學(xué)之間。
看，教室是這么冷清，課桌上還擺放著我們昔年的作業(yè)。一陣風(fēng)刮來，作業(yè)本任由風(fēng)隨便亂翻，敞開在課桌上。我想起了，在課堂上老師經(jīng)常會布置一些隨堂作業(yè)，每學(xué)一節(jié)新課，就要寫關(guān)于那個新課的作業(yè)。有時候上課走神了，根本沒聽懂，做作業(yè)的時候，托著個腮，思考著，卻怎么也想不明白。老師似乎看見了我的焦急，于是就主動過來，給我又講了一遍，我聽不懂，她就再給我講一遍，一直到我聽懂了為止，才對我笑著點點頭，回到了講臺上，繼續(xù)看著大家寫作業(yè)。
我感激地望了老師一眼，便再次開始埋起頭來寫作業(yè)。這就是情的一種——來自于師生之間。
看，走廊是這么安靜，就連小蚊子的嗡嗡聲也聽起來這么清晰，可是以前并不是這樣子的。我想起每次下課，走廊里都充滿了歡笑聲，一個個同學(xué)和自己的朋友在那里說笑、鬧玩，臉上寫滿了開心。就連給老師抱作業(yè)本的同學(xué)，旁邊也有一個朋友陪伴著，當(dāng)抱不動的時候，旁邊的朋友二話不說就幫忙把作業(yè)本的一多部分抱過來。這就是情的一種——來自于朋友之間。
看，放學(xué)的鈴聲又一次響起，在空蕩蕩的學(xué)校里，回蕩了一遍又一遍。我想起，還是一年級的小同學(xué)時，一放學(xué)，爸爸媽媽就會在門外等待著我出校門，我像是被關(guān)在籠子里許久的小鳥得到了自由，撲到了爸爸媽媽的懷里，然后一起回家，邊走邊說今天在學(xué)校里發(fā)生的好玩的事情。這就是情的一種——來自于父母之間。
小學(xué)得到的這些情，我們永遠(yuǎn)也不需要驗證真?zhèn)�，因為我們自己的心里，早就擁有了答案�?/p>
轉(zhuǎn)眼間，一切的一切都隨風(fēng)逝去了，回憶也泛了黃。
在離開校門的.那一剎那，我最后望了我們的母校一眼。
心里暗暗地想，我會記得在小學(xué)的那些情和那些事，永遠(yuǎn)也不會忘記。
【點評】
作文需要靈感，而靈感的產(chǎn)生要靠一個觸動點去喚醒。小作者機(jī)智地抓住一個“情”字，觸動靈感，從記憶中翻開小學(xué)的回憶：運動場的奮力奔跑；教室里老師耐心的解惑；樓道的歡聲笑語及同學(xué)間相助的情景去感受小學(xué)生活的純情與美好。生活中這位作者一定倍懂感恩！
【點評教師】
個性網(wǎng)首屆原創(chuàng)作文大賽特邀評委。中學(xué)語文高級教師，北京市西城區(qū)學(xué)科帶頭人，全國中小學(xué)作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)者，北京市青少年科技論文優(yōu)秀指導(dǎo)者等。數(shù)篇學(xué)術(shù)論文獲全國、北京市、西城區(qū)一等獎。作文教學(xué)中始終堅持：面向?qū)W生奉獻(xiàn)一個個充沛的作文情感世界，點燃心靈之火；幫助學(xué)生構(gòu)建一條條充實的語文思維體系，激勵創(chuàng)造之心；指導(dǎo)學(xué)生形成一種種充足的文字表達(dá)能力，傳承漢語之神。
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