【精華】四年級小學生作文3篇
在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的四年級小學生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級小學生作文 篇1
一、教學目標
。ㄒ唬┲R與技能
1.學習要求掌握的9個生字,會讀,會寫。
2.認識“估、羔”4個生字。
3.學會以對話的形式朗讀課文,了解課文的內(nèi)容。
。ǘ┻^程與方法
學生通過對話的形式朗讀課文,交流探究的方法完成本課生字教學。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
通過學習本課內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,弄懂課文所講的道理。
二、教學重點與難點
重點:了解課文的基本內(nèi)容。
難點:讀準生字和正確書寫生字。
三、課時安排
一個課時
四、課前準備
1.布置學生預習課文。要求學生提前把不認識的字讀會,讀三遍課文。
五、教學過程
(一)導入新課
【師問】1.今年你多大了?
2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>
3.你會招呼客人嗎?
【生答】舉手回答!通過學生的回答,引入新課。
【講解】今天,我們學習《我長大了》,了解扎西是怎樣的一位孩子。
【板書】4我長大了
【教師活動】范讀一遍課文。
【學生活動】一邊聽,一邊把不認識的字畫出來。
【學生活動】齊讀課文。交流合作,完成學案。
【板書】一、生字
【提問】針對板書,提問學生生字的拼音、組詞、結構、部首或偏旁、總共幾畫。
【教師活動】通過學生的'回答,糾正學生的不足,完成板書。并解析字體結構和書寫方法。
【學生活動】認真聽講,改正學案的錯誤。
【練一練】辨形、注音、組詞。(課后練習第二題)
【教師活動】講解課文內(nèi)容。
【學生活動】聽老師的講解。
【練一練】熟讀課文,回答問題。(課后練習第一題)
【課堂小結】本節(jié)課主要學習了本課中的生字及課文的內(nèi)容。
【布置作業(yè)】1.抄寫生字,每個五遍
2.熟讀課文
四年級小學生作文 篇2
在我心中,我的夢想是一位語文老師,我每時每刻都有一個問題,在我心中一直纏繞著我。那個題目就是:我的夢想?我肯定說:“我長大以后要成為一名語文老師!”
我想當一名語文老師是因為我對語文的喜愛,和語文成績差不多好的原因。我想當一名語文老師還有一個原因;我想嘗試一下當一名老師的感受?并且問一問自己是否能實現(xiàn)自己的夢想,每一代的作者為什么寫教師,都有一些教師就像一根蠟燭燃燒了自己,卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁 .......
想成為一名語文老師,我要好好學習,天天向上,成績要好,我要當上老師。
其實,這些都市我心中想的,我明白了,不知道老師是怎樣的累,但是為了我的夢想我要堅持不懈。
如果,我當上一名語文老師,我一定不會給學生布置太多的.作業(yè),在游戲中學習語文,我也不會給他們太多的壓力,這樣既快樂,有學習知識。
俗話說;“一日無書,百事荒蕪”這句話的意思是講只要一日無書,做任何事情,都無法把它做好!
我的夢想就是當語文老師。
四年級小學生作文 篇3
別看我的媽媽生活中“嬉皮笑臉”的,可一工作起來那可是非常嚴肅認真的。
但說起愛好嘛!說緊一點,就是沒有,因為她大部分時間和精力都放在工作上了;說松一點,我認為她的愛好就是工作。我記得一天晚上,我們一家正在邊聊天邊吃飯,非常的開心。突然,媽媽的手機響了起來。“好的.,沒問題,不麻煩,不麻煩,呵呵!眿寢寣χ謾C里的人說。我心想:媽媽煩不煩。「陕飳κ謾C里的那個人那么尊敬。媽媽放下手機,來到餐桌繼續(xù)吃飯。我發(fā)現(xiàn)媽媽臉上沒有了笑容,眉毛緊緊的皺在了一起,好像在想什么事情。我忍不住問:“媽媽,剛才電話里的人是誰啊?”“是呀,是呀!泵妹靡矄枴!芭,你們說剛才電話里的人啊!”,媽媽回過神說:“是我們單位的領導,她剛剛給我說,讓我明天加班,要十點才能回來。”
“。∈c,我似乎要暈了過去,那我們怎么辦?”
“你們啊。讓爸爸帶你們睡啊!怎么?你想干什么?”
“我······我想跟你一起去加班。”
“做夢!
“媽媽求你了,讓我去吧!
“不行,說什么都不行!
“好吧。”我只能默默答應了。
媽媽在生活方面也是井井有條的,你可別小看我媽媽,我媽媽可是出得廳堂,下得廚房。媽媽每天晚上都會問我們:“明天早上要吃什么啊?”我和妹妹經(jīng)常說:“隨便啦,媽媽燒什么我們都喜歡吃。”而且,媽媽燒的土豆炒肉絲、紅燒排骨、清炒大白菜、蘿卜湯、西紅柿炒蛋和三鮮鍋······那可都是我的最愛,特別是土豆炒肉絲那可是世上最好吃的菜。
我感覺我的媽媽在生活和工作中是個多面手,我以后要向媽媽學習,以媽媽為榜樣。媽媽,我愛你。
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