- 相關推薦
論如何打造鮮活的高中思想政治課堂
前言
很多高中生對于思想政治這門科學大多不太“感冒”。原因是多方面，其中比較重要的問題部分學生有先入為主的錯誤認識，對于思想政治這門學科在眾多學科中的地位和作用并不了解，對這門課程抱有是一座高不可攀、虛無縹緲的空中樓閣的感覺。加之如果學生沒有學習這門學科正確的學習方法，就會導致學生的學習成績上不去，從而漸漸的就會對這門學科失去學習興趣、熱情以及信心。更為重要的是，這樣的情況持續(xù)下去，就會陷入惡性循環(huán)的泥潭，導致學生這門學科的學習成績不斷下滑。如此一來，由于缺少思想政治這門科學的必要學習和掌握，對于培養(yǎng)學生的綜合素質和能力，訓練學生形成正確的思維模式，培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀以及全面提高學習成績都會造成極壞的影響。
本文擬結合筆者高中思想政治教學實踐中一些經(jīng)驗和教訓，就如何通過一系列的課堂教學方式和方法，打造鮮活的高中思想政治課堂。增強高中思想政治課堂的趣味性，緩解高中思想政治教學中存在的一些困難，消除高中學生對這門學科的一些的誤解，培養(yǎng)學生掌握正確的學習思想政治方法，激發(fā)學生對該學科的學習熱情和興趣，談談自己的一些不成熟看法。
一、精心準備好每一堂課的開場
“好的開始是成功的一半”，如果學生對于思想政治課堂本來就有些抗拒的情緒，而實際上部分同學就是抱有這樣的態(tài)度和想法的情況下，如果教師在課堂教學中如果開始就用一些死板的模式，如走上講臺就直奔主題，說：“請同學們翻開書本到XX頁”，或者說“上節(jié)課我們講到XX問題”，或者一開始就做題、檢查、講解。那么學生的情緒就會更大，頓時覺得索然無味、興趣全無。整個課堂氣氛就會沉悶下去，要再想引發(fā)學生的興趣，集中其注意力就相當?shù)睦щy了。所以開好一個頭對于思想政治課堂教學是極為重要的，對于集中學生的注意力，調動學生的學習興趣，把心思放在本節(jié)課的學習上去是非常有利的，也是非常有必要的。所以教師要精心的準備好這一個環(huán)節(jié)，決不能因為課堂教學時間有限、教學任務重，或者覺得這個環(huán)節(jié)可有可無而不重視甚至是忽略它。
實際上，把這個“頭”開好，并不需要占用太多的課堂時間。關鍵是教師有沒有重視它、對于如何做好這個環(huán)節(jié)花上一定的心思。就筆者的課堂實踐總結，有以下的多種方式可以采用。
1、播放一些與本課堂學習相關的音頻或者視頻等多媒體資料。音頻可以是歌曲或者講話，視頻可以是新聞或紀錄片等資料。多媒體資料的長短完全可以通過電腦軟件由老師靈活掌握。原則是點到為止，既可以讓學生了解到一定內容，集中學生的注意力以及引起學生的學習興趣。最好能在播放之前或之后提出一些問題。讓學生帶著問題去進一步學習本課堂的內容，例如講到《經(jīng)濟生活》中的儲蓄、股票、債券以及保險投資方式選擇時大可以把前天或者當天的股市新聞播放一段，講到《政治生活》中的處理民族關系的基本原則時可以以flash文件形式展示個小數(shù)民族的多姿多彩的民族文化、服飾，還可以加上民族音樂的背景音樂襯托等等；
2、教師可以利用一些小道具開場，引導學生進入課堂教學。如講到《政治生活》中的國際社會的主要成員中的歐盟一體化進程時，教師可以把地球儀帶進課堂，把歐盟的一體化過程用另外一種形式展示出來；講到《生活與哲學》中的矛盾的普遍性和特殊性時，可以隨手摘幾片樹葉進入課堂，問學生世界上有沒有兩片同樣的葉子？講到《生活與哲學》中的意識的本質時，教師可以把生物學科中的“進化樹”示意圖帶進課堂�？傊�，只要能把學生的興趣調動起來，小道具可以不拘一格，甚至可以信手拈來也未嘗不可。
3、教師也可以采用一些常規(guī)一點的方法，例如把作業(yè)做得好的同學名字念一遍以示表揚，這樣也可以集中學生的注意力。當然，這個過程中要注意的是把這些同學的名字記錄下來，以平時成績的方式予以加分。這樣一來不僅僅不失為一個好的開場，也是一個鼓勵先進、鞭策落后改進學生作業(yè)完成情況，激發(fā)學生加強思想政治學科學習的好方法。
4、再簡單一點，如果遇到教學課堂當天是節(jié)日，不論是傳統(tǒng)節(jié)日還是洋節(jié)日。祝一聲學生“XXX”快樂，如“今天是大家的節(jié)日，祝大家六一兒童節(jié)快樂！”也是一個好的開場。簡單但效果很好。
5、在有些特殊情況下，可以采用一些不太常規(guī)的方式開場。如遇到學生放假歸來的第一節(jié)課，大多數(shù)學生的精神狀態(tài)都不好，這種情況下閑話少說是對的，但馬上進入課堂教學的話，那么效果就可想而知了。筆者的做法是根據(jù)學生的精神狀況而靈活處理，如果只有小部分同學狀態(tài)不佳，那么可以請這些同學去洗把臉再回來上課。如果是遇到全軍都是昏昏欲睡的話，那么干脆“下令”全體同學繼續(xù)睡上三五分鐘再進行課堂教學。但是要注意的是要先與學生“約法三章”，休息完了以后就不許再睡了，睡了將會有相應的小小“懲罰”措施。
總而言之，開場的方式可以多種多樣，所用的手段也是不拘一格，能集中學生的學習興趣、調動學生的學習興趣，能使學生以一種良好的精神狀態(tài)進入到思想政治課堂的學習中來就是勝利。但在做好做這個環(huán)節(jié)要遵守兩個原則，第一是要把握一個度的問題，也就是無論是時間長短控制還是課堂氣氛的調節(jié)，都要適可而止，不要過分，更不能“開場千言，離題萬里”，要做到收放自如。第二是要注意方式和手段的選擇最好能與本課堂的學習內容、學習目標能有機的結合和關聯(lián)。不要脫離課堂、漫無邊際，更不能用一些低俗、庸俗、媚俗的形式或者材料去開場，要維持高中思想政治學科的嚴肅性，保證它應有的純度、高度和深度。
二、增強教師專業(yè)技能學習，提高駕馭課堂能力
任何一門學科教學都有一套基本通用的教學過程和模式。要學生在課堂中掌握一定的知識，達到一定的教學目標，不外乎導入、內容學習、課堂練習、課后作業(yè)修改和反饋以及復習等幾個過程。思想政治的教學大抵也是這幾個過程。而如何使得高中思想政治課堂上的學生更為樂意去上、更為有興趣去學，這就不得不要求教師具備有較高的有效組織課堂教學活動，掌控教學過程的能力。好的開場固然重要，而有效的教學過程才是使得學生能有效的掌握知識，能靈活運用所學知識解決問題，完成教學目標的關鍵所在。
專業(yè)的思想政治教師都經(jīng)過了非常全面而又嚴謹?shù)膶I(yè)理論學習，儲備積累了大量的思想政治相關的知識，擁有較高水平的思想政治理論素養(yǎng)，具備作為一個高中思想政治教師的資格和水平。但就如何把知識準確而有效的傳授給學生，這就還要教師具有較高的駕馭課堂的能力，而正確的教學方式和方法，有效的組織課堂教學活動，掌控教學過程就是一個關鍵所在。正確的教學方式、方法、有效的教學活動在教學過程中就猶如橋梁和紐帶一樣，在教師和學生之間能有效的起到溝通、交流和互動的作用。在“傳道、授業(yè)、解惑”的過程中的作用非常的大。如果教師在教學過程中不注意這幾個方面，即使教師的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)再高，都無法把知識傳授給學生，那么達到教學目標、培養(yǎng)學生能力就無從談起了。
有效的組織課堂活動，打造鮮活的思想政治課堂，對于高中思想政治教學來說，教師發(fā)揮的空間還是比較大的。當然，首先教師必須具備一定的教師專業(yè)技能。如發(fā)音標準的普通話、正確而又流暢的表述，幽默的口頭語言表達、豐富的肢體語言表達，簡潔明了、工整而又美觀的板書、熟練的教學多媒體教學制作以及多媒體播放操作等等，這幾個方面的專業(yè)技能，對于一個要想有效組織課堂教學活動、達到良好教學效果的高中思想政治教師來說都是必不可少的，這就要求教師要在平時的教學活動中必以及課后的自我學習中要注意努力學習改進和提高的。
1、發(fā)音標準的普通話，正確而又流暢的表述能力對于教師來說的非常重要的，這個能力對于專業(yè)的思想政治教師而言更是如此，思想政治是一門非常嚴謹?shù)膶W科，表達不準確就會失之毫厘謬以千里。而在課堂活動中，如果教師表達不準確，將會對學生對于知識的準確理解和學習帶來困難，更為難堪的是發(fā)音錯誤或者表述不準確往往會在一個班的同學面前被指出，雖然錯誤可以及時改正，但是正常的教學活動將會被中斷、教學秩序會有短暫的混亂，對于教學效果會有一定的影響，嚴重時會對教師的形象也會造成一定的損害；
2、幽默的口頭語言表達，豐富肢體語言表達。語言包括口頭表達以及肢體語言表達，幽默的老師大多都受到學生的歡迎和喜愛。原因是教師如果具備這一能力，將會使學生能在一種輕松而又熱烈的課堂氛圍中接受知識、理解知識、運用知識。幽默的口頭語言表達能使學生更為容易的接納老師，拉近師生之間的距離。而豐富的肢體語言表達能更為把學生的注意力集中到課堂教學當中去。使得原本沉悶的課堂氣氛變得生動活潑起來。幽默并非天生，幽默也可以通過學習和訓練出來。豐富的肢體語言也可以通過模仿學習等方式獲得。
3、板書，對于教師來說，板書的訓練是相當有必要的，尤其是當前電腦輸入過分廣泛應用的過程中造成學生的漢字書寫能力下降的情況下，如果教師能有一手工整、美觀的板書不僅僅能對幫助學生理解教學內容、掌握課本知識有很大的幫助，還可以對學生的漢字書寫起到一個引導和潛移默化的作用。
4、熟練的教學多媒體教學制作以及多媒體播放操作，隨著教學手段的多樣化，熟練的教學多媒體制作以及多媒體播放操作能力也是當代教師應具備的能力之一。一個制作精良、編排得當、播放流暢并且與教學內容有機結合的多媒體能幫助教師順利的完成整個教學過程，也能使得學生更好的進入課堂學習，增強整個課堂學習的趣味性。當時要注意的是在課堂教學過程中不能過分的依賴多媒體教學手段的應用。多媒體教學手段雖然能在一定程度上對教學效果有所幫助，但它是一把雙刃劍，多媒體多包涵的信息量大，過分的消耗學生的精力和注意力，但是如果學生無法區(qū)分多媒體中有效和無關的信息的話，對于教學來說反而會喧賓奪主、適得其反，無法達到應有的教學效果。
三、有效組織課堂教學活動，提高思想政治課堂的趣味性
要想進一步打破沉悶，打造鮮活的思想政治課堂，如何有效地組織思想政治課堂教學活動也是其中的一個重要的環(huán)節(jié)。思想政治教師應該根據(jù)教學內容，精心設計好每一節(jié)課所要用到的，能對增強課堂教學過程趣味性、提高學生學習該門科學的積極性以及使得學生能更為容易的、輕松的學習相關知識的教學活動。我想一節(jié)只有老師“一言堂”的課堂對于學生來說是極其反感的，教學效果也會將是比較差的。而如果能通過一些有效的教學活動組織，能使學生參與到教學過程當中去，形成師生之間的互動、學生與學生之間的互動，能創(chuàng)造出良好的學習氛圍的課堂來說，這樣的教學課堂模式將會是更為具有趣味性、更為輕松自然。教師教得輕松、學生學得自然。而教學效果相信也是會事半功倍的。
對于高中思想政治課堂教學有其一般性和特殊性，有效的教學活動大抵可以有以下的幾種，與其他的學科教學中一般性、常規(guī)的教學活動類似，思想政治教學活動也可以有、預習、閱讀、提問、分組討論歸納總結、課外作業(yè)、課堂成果展示等等，只不過是所學習的內容有所不同而已。當然在這些常規(guī)的教學活動中也可以通過一定的方式和方法凸顯出新意來。并能增強整個思想政治教學課堂的趣味性。就思想政治學科本身的特殊性而言，思想政治教學活動可以從課堂內延伸至課堂之外：
1、如預習和閱讀部分，預習和閱讀的內容就不應僅僅限制于課本內容本身，可以是電視新聞、報紙、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽和資料搜索、收集、整理等等。例如在講到《經(jīng)濟生活》中的新時代的勞動者時，可以讓學生在課余時間通過以上各種手段收集我國的就業(yè)形勢以及勞動者的素質狀況等等，就如何改善我國的就業(yè)形勢提出自己的建議就是一個很好的預習與閱讀的過程。在具體的教學活動中可以讓學生在課堂中展示自己的資料收集成果以及發(fā)表自己的見解和提出建議，老師結合課文內容適時、幽默、合理的點評。這樣的教學活動過程將會使得課堂氣氛活躍起來，達到良好的教學效果。
2、分組討論歸納總結，思想政治教學過程中，有相當一部分的教學內容可以采取分組討論歸納總結的形式來完成，這樣能有效的避免教師“一言堂”情況的發(fā)生，也可以使得全體的學生參與到教學過程當中來。如利用思想政治課文本身的嚴謹?shù)恼n文內容分段特點，把課文內容分成若干部分，再把學生按照一定的規(guī)則分成相應若干小組，每個小組負責一個部分。然后給予一定的時間開展分組討論、總結、歸納并選出代表總結發(fā)言，老師適時的評點和更正。如《經(jīng)濟生活》中的外資企業(yè)的類型就可以采取這種方式進行；也可以是根據(jù)課文內容提出若干問題，把學生分成若干小組，每個小組負責一個或多個問題的解答。如《政治生活》中的我國的宗教政策部分就可以這樣的操作。
3、對于思想政治教學活動還有一些比較新穎的形式，如進行情景模擬、知識競賽、辯論會和課外興趣小組活動的形式。只要在具體的教學活動前做好比較充分的準備，這樣新穎、生動活潑的教學活動模式也是能極大的激發(fā)學生的學習興趣的。例如情景模擬，在《政治生活》中的民主管理中的社會聽證會部分，就可以讓學生就一個關乎社會公共利益而且爭議比較的問題展開一個聽證會的情景模擬。由學生扮演不同的角色根據(jù)聽證會的流程模擬。讓學生在一種新穎的形式當中學會民主管理的相關內容，更加的關心社會公共事務，維護自己的公民權利。
知識競賽可以是時事知識競賽，可以是課文相關內容的知識競賽，也可以逢國家兩會召開前后的關于兩會的知識競賽。這種知識競賽的形式也是可以增強思想政治課堂教學的趣味性、提高學生學習思想政治學科的相當不錯的教學活動模式。
辯論會的形式，高中思想政治學科中有教多帶有很強的思辨色彩的問題�？梢宰寣W生就這些具有爭議的問題開展辯論會。把學生有效地組織起來，分組為主持人，正反和反方。就某一個問題展開辯論也是一種很鮮活的課堂教學活動。如《經(jīng)濟生活》的人民幣該不該貶值？《政治生活》國家應不應干預市場經(jīng)濟？《文化生活》中對待西方文化應該是全盤否定還是全盤接收？《生活與哲學》中哲學對于人生有用還是無用等等。都可以采取辯論會的形式進行。
課外興趣小組，課外興趣小組是指針對部分對思想政治學科特別感興趣，有進一步了解學習的同學而言，可以利用學校開展課外活動的時間，開展各種講座或其它活動的形式。人數(shù)少是可以利用小課堂對就當前對國內或國外產生重大影響的時事問題進行專題講解，人數(shù)多時可以采用講座的形式開展活動。目的是通過這種特別的方式把課堂延伸到課外，把常規(guī)課堂無法詳細展開的問題進一步深化，例如把《生活與哲學》中的唯物主義與唯心主義的區(qū)別等由于課堂時間限制無法詳細講解而又對學生理解哲學有很大的幫助的問題以講座的形式展開。這樣做還有一個好處：培養(yǎng)出學習思想政治的尖子，并由這些尖子影響更多的同學對思想政治學科產生學習的興趣。
四、注意細節(jié)處理，增加鮮活課堂色彩
課堂細節(jié)指的是包括提問、課堂練習、作業(yè)批改以及突發(fā)情況的處理等等課堂教學過程中的一些小環(huán)節(jié)。這些細節(jié)如果處理得好，對于活躍課堂氣氛、增加鮮活課堂色彩是非常有幫助的。
【論如何打造鮮活的高中思想政治課堂】相關文章：
高中思想政治教學反思12-28
高中思想政治課教學反思02-04
高中思想政治教學工作總結03-11
如何學好高中政治03-29
高中政治如何拿高分05-16
如何提高課堂教學質量心得體會11-05
教學心得體會：如何提高課堂教學效率12-24
教師如何駕馭課堂教學心得體會06-28
高中數(shù)學課堂教學總結01-18
高中語文課堂教學反思02-02