【推薦】小班教案范文集錦八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識,發(fā)展腳的觸覺功能。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干,五角星若干
活動重難點:
能用腳感知出不同質感的材料
活動過程:
1、音游:滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領真大)
一、走小路,體驗不同感覺。
1、瞧,今天王老師給你們準備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。
4、小結:木板路走上去感覺硬硬的,有點暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的';黃沙路是麻麻的,腳還會陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知,老師指導;
3、小結交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲:幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友,兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查,猜的人全說對了給他一顆五角星,再換過來。)
活動反思:
在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學,學中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學,為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。
小班教案 篇2
活動目標:
1、鼓勵幼兒用線做游戲,表現(xiàn)風吹落樹葉的路線,初步體驗繪畫的樂趣,
2、在線的游戲中,初步使幼兒能放筆大膽進行繪畫,訓練幼兒手的靈活性和控制筆的能力。
活動準備:
水彩筆、繪畫紙、落葉
活動過程:
1、情景導入
師:秋天到了,大樹開始落葉了,風一吹樹葉從樹上飄落下來,飄呀飄呀……飄到了天上,飄到了云上、飄到了小河里、飄到了草地上!(欣賞樹葉飄動的'圖片)
2、幼兒徒手表現(xiàn)樹葉飄動的路線。
教師邊講述樹葉飄落的場景(在黑板上畫)邊引導幼兒徒手畫出波浪線、螺旋線、弧線、直線等。
3、幼兒作畫教師指導
。1)帶領幼兒認識水彩筆,如何使用水彩筆
。2)認識水彩筆顏色
(3)熟悉繪畫紙張,引導幼兒愛惜繪畫紙張
。4)觀察畫面,鼓勵幼兒自由隨意的畫出樹葉飄落的場景,邊畫教師邊情景講述。
4、展示評議幼兒作品
。1)引導幼兒整理繪畫工具,將水彩筆放回原處。
。2)表揚大膽作畫的孩子。
。3)粘貼幼兒作品
小班教案 篇3
活動目標:
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌,發(fā)準"山芋","心心","背背"的音。
2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲,感知、理解兒歌的內容。
3.注意傾聽,大膽參與集體活動。
活動準備:
1.山芋一切兩半一個
2.完整山芋一個
3.ppt課件
活動重點:
有節(jié)奏地朗讀兒歌,讀準字音。
活動難點:
兒歌和動作匹配進行游戲。
活動過程:
1.出示完整山芋,導入主題。
。1)師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?
幼自由討論
。2)師:有的小朋友都認識了,那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了?
幼(玩,吃)
。3)師:小朋友們說的都很好,那小山芋到底是來干什么的呢,讓我來問問它。
(4)教師問小山芋,故作傾聽狀。
。5)師:啊 原來呀,它是來教我們學本領的。小山芋說有一首好聽的'兒歌,想請小朋友們一起來學一學,你們愿意嗎?
。4)師:那就請你們豎起小耳朵,聽聽小山芋老師都說了什么?
2.出示切開的山芋,學習兒歌。
。1)師示范念兒歌,邊出示山芋。
。2)你們都聽到了什么呀?
幼自由討論交流
。3)哪個是山芋的心呢?
個別幼兒表述,教師總結: 黃黃的,切開的地方是山芋心,有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。
(4)師:我們來玩?zhèn)游戲吧,小眼睛看仔細了,老師給你們看的是山芋心還是山芋背,看誰說的又快又好。
。5)師:我們再玩一次,這一次會有些不一樣哦。
(6)師:出示圖片,念兒歌。
3.手指游戲"山芋"
我們可以一邊念兒歌,一邊用小手做游戲。
師:好玩嗎?小朋友們也把小手拿出來一起玩吧!
師:我們可以加快速度一起試試。
師:老師看xx小朋友做的很好,我們請他上來做小老師,帶著大家一起玩。
。ㄉ接笊接螅p手握拳敲擊兩次)心心(拍手心兩次)
山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)背背(拍手背兩次)
山芋(雙手握拳敲擊)心(拍手心)
山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)
山芋(雙手握拳敲擊)心心(拍手心兩次)
山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。
小班教案 篇4
一、活動目標:
1、喜歡參與集體活動,大膽參與討論。
2、能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調性。
3、學習按指令快步和漫步。
二、活動重難點:
能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調性,學習滾輪胎的方法。
三、活動準備:
紅、黃、綠顏色的牌子
四、活動過程:
。ā嵘砘顒。
走走、跑跑、跳跳
。ǘ┙處煼謩e舉起紅、黃、綠顏色的牌子當作交通信號燈,請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什么意思。
——“紅燈”時問幼兒可不可以走?(不可以走)
——“綠燈”時問幼兒可不可以走?(可以走)
——“黃燈”時問幼兒該怎么辦呢?(若是沒通過馬路,看到黃燈就要停下來,若周到一半,就要快步通過。)
。ㄈ┓纸巧婕t綠燈的游戲。
——老師當警察,手拿“紅綠燈”,幼兒當司機。
——游戲中提醒幼兒保持距離,以免互相沖撞或撞到其他的東西。
。ㄋ模┯螒颉都t綠燈》
——這里有首好聽的'兒歌。
——交警出示紅燈,車要停下。
——交警出示綠燈,車則繼續(xù)前進。
游戲規(guī)則:司機沒有遵守交通規(guī)則,則退到一邊接受處罰,趕快說“紅燈”,然后就在原地不動,要等其他司機來摸一下并喊“綠燈”,才能自由行動。
(五)結束活動:對于堅持到最后的司機,可以授予他們“文明小市民”稱號。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。
【活動準備】
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】
一、聽音樂《動動手動動腳》,幼兒做熱身運動,引出活動。
師:小朋友看,這是什么?(教師拿出布墊)。
師:那你們說說看小布墊有什么用。
師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的`布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調動參與活動的積極性。
師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細,小耳朵聽仔細嘍,我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著!保ㄓ貌級|把自己的臉遮。┮、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復幾次,可以說不同的身體部位)
師:哇,我們小朋友學得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。
師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人?
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?
師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復幾次)
師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。
三、游戲:小司機
師:今天小猴要請我們去他家做客,小朋友們想不想去?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學習開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師:小朋友都學會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車!靶∑,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉呀轉,帶著我們去游玩。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要!币龑в變喝バ」芳摇⑿∝埣业,并與這些小動物打招呼問好。
師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點把布墊當成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。結束活動。
【設計思路】
小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。”根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進行身體運動。
小班教案 篇6
【設計意圖】
集體活動《三只熊買鞋》的設計源于上海市《學習活動》新教材“熊的故事”這一主題。主題活動的內容與要求是:嘗試用各種方法表達故事情節(jié),對物體的大小多少進行比較或匹配。依據課程理念,幼兒園課程應突出內容的選擇要關注幼兒的已有經驗,應與幼兒的實際生活相聯(lián)接;教學中要注重轉變幼兒的學習方式,突出在活動過程中讓幼兒直接體驗和自主操作。那么,如何通過體驗和操作來支持幼兒自主建構經驗呢?根據小班幼兒的年齡特點以及建構主義理論,我采用了“情景~游戲教學法”,設計了一個具有生活氣息的“買鞋子”的教學情境,通過幼兒感興趣的“去公園玩”的話題,引出與幼兒生活經驗相符的買鞋活動。在活動中,通過一連串內容相關的情景:三只熊“去公園爬山”,引出爬山要買鞋子→“去商店買鞋子”,引出幫助小熊挑選合適的鞋子→三只熊去爬山了,以此逐步展開整個活動。在教學中,幼兒不僅可以獲得了“大中小”的概念,也能根據三只熊身上衣服、帽子的'顏色進行鞋子的顏色匹配;同時也豐富拓展了相關經驗,如:認識各種商店(水果店、服裝店)、初步了解各種鞋子的功能等。同時,在活動過程中幼兒不僅體驗到了購物的快樂,更重要的是獲得了感知、觀察、體驗、表達的機會,得到了相關能力的發(fā)展。這樣的學習活動均體現(xiàn)了教學目標、內容的整合性、適宜性。
幼兒園課程指向幼兒園的一日活動。因此,集體學習活動與幼兒游戲活動可以使自然交融的,集體學習內容在游戲活動中的自然滲透將更有助于激發(fā)幼兒的學習興趣,有助于幼兒經驗得到整合、遷移、發(fā)展。因此,在班級環(huán)境創(chuàng)設中,我設計了與主題內容相關的“熊的一家”,讓幼兒與小熊一家互動,比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜歡送給三只熊的物品,而物品可以從“小熊商店”里買來。這樣的環(huán)境創(chuàng)設即與教學中的“小熊商店”形成自然情境。幼兒們在購物和送物的過程中,逐漸感知著大中小的對應與顏色匹配,也豐富了幼兒對“商店”這一社會認知經驗,更是為集體活動《三只熊買鞋》做了生活以及認知經驗上的鋪墊。
【活動目標】
1、在為三只熊選擇鞋子的情景中,進一步感知比較大中小,并進行顏色、大小的匹配。(重點)
2、愿意用語言大膽表達自己的想法,體驗選購鞋子的快樂。(難點)
【活動準備】
1、自制課件ppt(主要內容圖片附后)
2、場景:鞋店一角有三層鞋架(分別擱置拖鞋、高跟鞋、運動鞋等不同的鞋子)
【活動過程】
一、去三只熊家做客——認識角色
二、與三只熊聊天——分辨三色
三、找商店買鞋子——體驗選鞋找鞋快樂
(一)認識水果店
。ǘ┱J識服裝店
。ㄈ┱J識鞋店及各種鞋子
四、選鞋買鞋——感知比較大中小,并進行顏色、大小的匹配。
1、找鞋(體驗活動)
2、重點討論:你們有拖鞋嗎?三只熊爬山的時候能不能穿拖鞋?為什么?
3、這是什么鞋子?誰穿的鞋子?爬山的時候能不能穿高跟鞋?(可以請個別幼兒試試穿高跟鞋的感覺)
4、爬山到底要穿什么鞋呢?
5、為三只熊選鞋并大中小配對
6、三只熊喜歡的顏色一樣嗎?
五、去爬山——嘗試和體驗選鞋
六、活動延伸
教師帶領幼兒去操場上開展爬山游戲。
【專家點評】
本次活動最大的亮點體現(xiàn)在以下兩點:
一、活動內容有趣且有意義
本次活動設計能遵循小班幼兒年齡特點、關注其生活經驗,創(chuàng)設教學情境,讓幼兒在“去小熊的家做客”到“陪小熊去逛街”,到最后“為小熊挑鞋”的情境鋪展中充滿情趣地的學習、富有意義地學習。整個活動目標、內容體現(xiàn)出適宜性、整合性,活動環(huán)節(jié)層層遞進,活動過程有趣、有意義,體現(xiàn)了教學有效性。
二、教學手段、方法靈活多樣且適宜
本次活動有效運用了多媒體教育手段,較好地把“感知比較大中小”,“進行顏色、大小的匹配”的認知活動寓于游戲情境中。整個活動過程教師能運用各種形式手段,多方位地刺激幼兒的感官、認知經驗、表達經驗等,轉變了幼兒學習方式,使幼兒時而觀察比較,時而動作體驗,時而角色交流……學習方式多樣適宜,較好地體現(xiàn)了幼兒學習過程中的主體性。
小班教案 篇7
小班教案:我家有幾口
一、活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步學習演唱歌曲,學習最后一句說、唱的連接。
2.借助照片理解歌詞內容,學習根據自己家庭的人數(shù)用反復的方法延長演唱。
3.進一步加深對家庭成員的認識。
二、活動準備:
1.有1-5手口一致點數(shù)的經驗。
2.全家福照片。
3.事先對自己家庭照片中的人進行過認識,點數(shù)過照片中的人數(shù)。
三、活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p教師范唱歌曲〈我家有幾口〉,初步理解歌詞內容。
1.教師出示“小娃娃”一家的照片,引導幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員,同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的`方法進行計數(shù)。
2.教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教師提問,幫助幼兒回憶歌詞內容。
教師:歌里唱了些什么?“小娃娃”家有幾口人?有哪些人?
4.教師再次范唱。
。ǘ⿲W唱歌曲《我家有幾口》,學習說、唱結合的演唱形式。
1.以“幫小娃娃數(shù)一數(shù)”的情節(jié),引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。
2.針對幼兒的學習難點重點練習。
3.教師完整地演唱歌曲,引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣?
4.教師指導幼兒學唱最后一句,初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。
5.幼兒完整地演唱,教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
小班教案 篇8
活動目標:
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事,懂得只有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重難點:
重點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。
難點:知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備:
1、貝貝玩偶
2、多媒體各種食物圖片
3、故事《寶寶和貝貝》
活動過程:
1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?
那你們有不愛吃的食物嗎?
師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個故事。
2、故事《寶寶和貝貝》
3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片
4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷老師的談話說,小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準備好的蔬菜沙拉送給大家。
延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。
活動反思:
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過這次活動以后,我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子,健康成長。在活動的準備與進行時,我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動主題為出發(fā)點,開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好,應該能增強孩子內心的歡快度,但由于時間關系我也就忽略了。
由于小班幼兒的好奇心重,容易對新事物感興趣,也容易對舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的'活動滲透比較少,只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強,也很快的接受游戲規(guī)則,所以我臨時決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時間沒把握好,導致孩子們太興奮了,紀律性差了,這一環(huán)節(jié)簡短一半的話,效果可能會好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時會經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班的教案11-17
小班的教案04-16
小班教案03-24
小班教案安全教案03-16