【精品】中班科學(xué)活動教案范文匯編五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過撿石頭、玩石頭,比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等,讓幼兒體驗(yàn)和感知石頭的一些特性,嘗試區(qū)分三峽石。
2、幼兒能相互合作,大膽表現(xiàn),并在觀察、講述、創(chuàng)意的活動過程中豐富自身經(jīng)驗(yàn)。
3、擴(kuò)散幼兒的思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。
【活動準(zhǔn)備】
活動前教師、幼兒和家長共同收集石頭;小提籃(人手一份),易拉罐若干;精美三峽石工藝品,手工材料(彩筆、懸掛吊飾半成品、強(qiáng)力粘合劑……),錄音機(jī)、磁帶。
【活動過程】
一、有趣的石頭。
教師帶領(lǐng)幼兒戶外撿石頭,自由玩石頭,體驗(yàn)玩石頭的樂趣。
提問設(shè)計(jì):
1、看一看,這些石頭都是什么形狀的`?哪塊石頭上有花紋?石頭上的花紋象什么?
2、比一比,哪塊石頭大?哪塊石頭?(自己比、互相比)按大小順序排列,并準(zhǔn)確說出總數(shù)。
3、用手摸一摸有什么感覺?捏一捏會怎樣?
4、用兩塊石頭互相敲擊聽聲音,并用詞匯準(zhǔn)確描述。
5、用石頭自制打擊樂器(石頭裝進(jìn)易拉罐即成),并演奏一曲。
二、美麗的三峽石。
1、出示精美的工藝品(三峽石),讓幼兒欣賞。感受家鄉(xiāng)人民的智慧與勤勞,萌發(fā)濃厚的愛家鄉(xiāng)和愛家鄉(xiāng)人民的真摯情感。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并自由講述三峽石的特性,總結(jié)歸納后,幼兒認(rèn)真區(qū)分、歸類。
三、創(chuàng)意石頭:“小小三峽石”。
1、啟發(fā)幼兒說出生活中石頭的用處(建筑、鋪路、工藝品……)。
2、教師和幼兒一切擺弄石頭,尋找創(chuàng)作靈感。(分組進(jìn)行,幼兒自由選擇)
(1)作畫:自制三峽工藝品、裝飾石頭。
。2)拼圖:任意造型(神女峰、小動物……)
。3)自制玩具:懸掛吊飾、項(xiàng)鏈……
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 觀察食物加工的過程,知道雞蛋是有營養(yǎng)的,吃雞蛋對身體有幫助。
2. 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
生雞蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。
活動過程:
1、 出示雞蛋
讓幼兒預(yù)測雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥模?/p>
打開雞蛋,看看雞蛋里面到底是什么樣子的?
2、 共同討論
什么時(shí)候雞蛋才會變成我們平時(shí)吃的.樣子?
3、 師生一起煮雞蛋,分享煮熟的雞蛋,自己動手剝雞蛋,選擇自己愛吃的調(diào)料。
4、 出示幾種食品,請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。
5、 表現(xiàn)表達(dá),生活中的各種蛋制品。
6、延伸活動
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系,對奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣,感受生命之間的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
2、課件。
活動過程:
一、開門見山,引出課題
教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)
教師:(出示花瓣紛紛掉落的`桃樹)這棵樹怎么了?
幼兒:生病了……
教師:為什么會這樣?他的心情怎么樣?
幼兒:被風(fēng)吹了……
幼兒:很傷心﹑不開心﹑糟糕
二、教師講述故事
教師:小朋友說得都很好,到底是怎么呢?請小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》,答案就在里面。
教師:小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)
幼兒:小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥
教師: 對了,小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友,他們每天都要來看望小桃樹,和小桃樹做游戲,所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情,都逃不過小動物的眼睛。
教師:小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后,他認(rèn)為是誰傷害了小桃樹?
幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………
教師:大家想到了請誰來為小桃樹看病?
幼兒: 啄木鳥
教師:啄木鳥來了,他又是怎么做?怎么說的?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說明了,許多昆蟲是植物的朋友。
三、花園里的秘密
教師:花園里還有誰?他們在做什么呢?
教師:蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
幼兒: (蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)
教師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?
幼兒:因?yàn)轵球驹谕晾镢@來鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉,沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長。
教師:你喜歡這個(gè)花園嗎?為什么?
幼兒: 喜歡
幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)
教師:要是你在花園里,你愿意做誰?
幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)
四、小組合作與探究
教師:小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
教師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析?纯催@一組小朋友寫的對不對。我們來看一看。
教師小結(jié):許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。
活動延伸:
教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能幫植物做什么?
教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對植物的幫助,回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表
中班科學(xué)活動教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:水是幼兒非常熟悉的,在教師設(shè)計(jì)的特定環(huán)境中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水不只能喝,水能夠做溶解劑,溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗(yàn)水的特性,注意節(jié)約用水。
活動一:水真好玩
活動目標(biāo):體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)水的特性,感受玩水的快樂。
活動準(zhǔn)備:水管,水桶,空塑料瓶
活動過程:1,教師對幼兒說,今天一起玩水。
2,教師請幼兒用水桶提水倒入水箱中,感受水的重量,并詢問幼兒感覺如何。
3,請幼兒用玩水用具隨意玩水,允許幼兒打水仗,噴水槍。
4,噴水游戲,在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞,用瓶子噴水,讓幼兒試怎樣使水噴的更遠(yuǎn)。
活動二:《水真好玩》
活動目標(biāo)“體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)水的特性
活動準(zhǔn)備:水箱,塑料袋,漏斗,海綿,滴管等
活動過程:1,教師在大水箱中放上述玩水用具,請幼兒自由玩水嬉戲。
2,教師啟發(fā)幼兒想一想,水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水,用吸管或者滴管吸水,用手帕和海綿吸水,用手捧水等。
3,在玩水中,啟發(fā)幼兒水是什么顏色?什么形狀?什么味道?水有壓力嗎?
活動三:《小小藥劑師》
活動目標(biāo):通過游戲認(rèn)識水是溶解劑
活動準(zhǔn)備:搜集糖、沙、面粉等,牙簽。
活動過程:1,教師對幼兒說,我們要開一家醫(yī)院,請小朋友來當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士,玩調(diào)配藥水的游戲。
2,教師出示上述材料,讓幼兒自由調(diào)配攪拌,并且為自己配好的每種藥水起名字。
3,幼兒之間互相交流,自己配好的.藥水,請幼兒說自己配的藥水里都放了些什么?
4,教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體,那種東西不能融與水?
5,教師總結(jié):有的東西可以融與水,而有的東西不能。
活動反思:幼兒在玩水中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)水的特性,感受到了快樂,在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中認(rèn)識水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì),幼兒體會到應(yīng)該愛水節(jié)約用水。
中班科學(xué)活動教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》中指出:科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。
幼兒在玩玩具時(shí),經(jīng)常在觀察、思考:汽車為什么會開?車燈為什么會亮?對電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動結(jié)合《綱要》精神,體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn),從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值。
在活動中,通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池,了解電池的外形特征;調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),動手操作、安裝電池,了解電池的安裝方法及作用,并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。
在整個(gè)活動中,充分體現(xiàn)“師生互動,生生互動以及與材料的.互動原則。教師的開放式提問,發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維;幼兒間的討論、交流,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,經(jīng)驗(yàn)也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系,通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。
活動目標(biāo):
1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、愿意與同伴一起操作、交流。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
常用電池若干個(gè)(1、5、7號),電動玩具若干個(gè),電池圖片一張
活動過程:
一、導(dǎo)入:幼兒選擇各種電動玩具玩,引出活動主題:“電池”
二、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流。“你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”“這些電池有沒有一樣的地方?”
3、出示電池圖片,師生共同小結(jié)電池的外形特征。
三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。
1、教師提供不同型號的電動玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,讓玩具動起來。
2、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。
“你是怎樣裝電池的,電動玩具才會動起來?”
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
四、幼兒再次探索為各種不同的電動玩具安裝電池
1、鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池,嘗試為各種不同類型的電動玩具進(jìn)行安裝。
2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動延伸:
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。
3、環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。
活動反思:
為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。
【中班科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)活動教案11-16
中班科學(xué)活動教案:鏡子03-15
螃蟹中班科學(xué)活動教案03-15
中班科學(xué)活動教案溶解04-17
中班科學(xué)活動教案:竹筍04-18
科學(xué)活動有趣的轉(zhuǎn)動中班教案12-06
中班科學(xué)活動《水》教案03-29
中班科學(xué)活動教案:磁鐵01-17
中班科學(xué)活動紙教案03-26