關(guān)于大班社會教案范文集合九篇
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目的：
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
活動準備：
課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
�。�1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？
運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的'好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。
結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。
3.體驗節(jié)日的快樂。
活動準備：
1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。
2.操作材料，教學(xué)掛圖。
活動重點：
知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
活動難點：
能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。
審美元素：
“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。
活動過程：
1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。
師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?
2.引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。
引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。
師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的'叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶祝“六一”兒童節(jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室?
3.幼兒按自己的意愿分組，進行慶“六一”的手工操作活動。
(1)教師介紹為幼兒準備的材料。
(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。
4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。
5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。
(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。
(2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂!
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、通過各種探索活動，了解樹木花卉和人們生活的關(guān)系，知道植物給人們帶來的好處。
2、認識園內(nèi)各種植物的名稱及外形特征，并了解其屬性。
3、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣，激發(fā)起探索自然奧秘的欲望。
活動準備：
園內(nèi)有各種植物、花卉；插花；
活動過程：
1、組織幼兒來到園內(nèi)種植植物、花卉處，進行觀察。
“你認識它們嗎？你知道它們的名字嗎？”鼓勵幼兒仔細觀察、積極交流。
2、討論植物和人們生活的關(guān)系。
“我們的幼兒園美不美？為什么？”
“幼兒園為什么要種那么多的`植物？植物到底有哪些作用？”
3、師生共同探討植物的作用。
（1） 美化環(huán)境。
�。�2） 做木材。出示半成品家具。
�。�3） 遮陽、避雨。
�。�4） 防風(fēng)沙。
（5） 防污染。
4、教師小結(jié)。
植物的好處很多很多，我們大家都應(yīng)該愛護它們。我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，在那天，大家都高高興興的 來種樹。
5、欣賞插花，進一步感受植物的美。
教師出示插花圖片讓幼兒欣賞。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動過程：
一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰 會
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的'規(guī)律。
活動反思：
課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準確,教學(xué)成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
大班社會教案 篇5
設(shè)計背景：
時至三月，全國上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學(xué)會同情，學(xué)會關(guān)心周圍的人。
活動目標：
1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。
2、學(xué)會關(guān)注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。
3、樂意向雷鋒學(xué)習(xí)，主動積極幫助別人。
活動準備：
看過或者聽過雷鋒的有關(guān)故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。
活動過程：
一、開火車進活動室。
二、火車上發(fā)生的事情。
說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。
1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？
2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心里怎么想？
三、做好事學(xué)雷鋒，了解雷鋒。
簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。
1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學(xué)雷鋒日，為什么學(xué)雷鋒。
2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。
3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、講童謠。
有個童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。
身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。
五、身邊的雷鋒：
1、社會中、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災(zāi)圖片）激發(fā)幼兒愛心。
3、小結(jié)：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的'方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動
1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）
2、放背景音樂（愛的奉獻），幼兒依次捐款。
3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。
我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少？算出總數(shù)。（伴音樂《愛的奉獻》）。
六、播放圖片，結(jié)束活動。
小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢？跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。
本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>
附童謠：你真是個小雷鋒
老奶奶，看外孫，
下車不認西和東，
背行李，拿信封，
遇見路人細打聽。
小朋友，好熱情，
攙扶奶奶慢慢行，
拐個彎，進胡同，
照著地址送家中。
老奶奶，問她名，
她說“我是小學(xué)生�！�
老奶奶，沒聽清，
你真是個小雷鋒。
大班社會教案 篇6
設(shè)計思路：
一、社會背景：
再過幾天世博會馬上就要在上海召開了，這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關(guān)于世博的活動。比如：認識世博吉祥物海寶，了解館的外觀，畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、上都在談?wù)撌啦﹫@試運營的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營的過程中，還是出現(xiàn)了很多的問題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時，我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園，肯定也會遇到這些問題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀的時候如何應(yīng)對這些問題呢？于是，我就設(shè)計了本次教學(xué)活動，意在將世博"精彩世博，文明先行"內(nèi)化給孩子，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，爭做世博小主人。
二、幼兒經(jīng)驗：
幼兒作為社會人，他們的社會性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴于所處的環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點，在設(shè)計社會性活動過程中，我反思了以往的教學(xué)設(shè)計，平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現(xiàn)實生活有關(guān)的故事、兒歌等教學(xué)手段來對孩子進行教學(xué)，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心、團結(jié)友愛，學(xué)會分享等等。因此，我在設(shè)計本次活動的時候，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關(guān)的兩個話題：1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦？2、在參觀世博會之前要做好哪些準備？從而來引出，我們應(yīng)該如何"文明觀博"的問題�；谝陨系目紤]，我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件，以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊，這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學(xué)的過程中，意在鼓勵幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗，展開豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設(shè)身處地商討多種解決問題的辦法，然后讓幼兒親自去實踐，去感知該如何"文明觀博"。
內(nèi)容與目標：
1、在看看、說說中，初步了解觀博之前的基本準備。
2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。
重點與難點：
1、重點：通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀博之前要做好準備。
2、難點：在小動物觀博遇到困難時，能商討多種辦法，幫助小動物解決困難。
活動準備：
1、幼兒：對世博會有初步的了解
2、教師：PPT課件的制作
3、道具：玩具海寶、小花傘
4、環(huán)境：觀博長廊（各種世博館的圖片）
活動過程：
一、談?wù)動^博：
1、寶寶們，再過8天在我們上海有個跟海寶有關(guān)的會要開，你們知道是什么會嗎？
2、（出示世博園的PPT畫面）：世博會呀，有個漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？
3、（出示很多人參觀世博園的PPT畫面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經(jīng)先去參觀過了，你們看參觀世博會的人多不多��？
4、（出示小熊嘟嘟的PPT畫面）：那么多人都去參觀世博公園，小動物們也準備去參觀了，看誰也準備去呀？在參觀的時候，嘟嘟會發(fā)生什么有趣的事情？
二、準備觀博：
1、走散的鴨寶寶（觀博之前應(yīng)做好哪些心理準備？）
（1）（傳來哭聲）：咦，是什么聲音？誰在哭呀？
�。�2）（出示鴨寶寶哭的PPT圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因）
�。�3）（PPT說出鴨寶寶哭的原因）：怎么會走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒有牽好媽媽的'手；沒有聽媽媽的話亂跑了……）
�。�4）（教師繼續(xù)提問）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽；找警察叔叔；打電話給媽媽……）
�。�5）（觀看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯(lián)系幼兒園的小廣播，同時，可以學(xué)學(xué)禮貌用語：謝謝你，不用謝）過渡：嘟嘟真聰明，想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀世博公園的時候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。
2、淋雨的兔姐姐（觀博之前應(yīng)做好哪些物質(zhì)準備？）
�。�1）（出示下雨的PPT畫面）：哎呀，嘟嘟參觀的時候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現(xiàn)嘟嘟準備充分，想到了下雨天）
（2）（出示兔姐姐的PPT畫面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法）
�。�3）（完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來演演幫助的過程，關(guān)注幼兒的對話）
�。�4）（教師繼續(xù)提問）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點干點，飲料不能帶）
�。�5）（出示把兔姐姐送回家的PPT畫面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢？
大班社會教案 篇7
【活動目標】
1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。
【活動準備】
1、毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。
3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干。
4、圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）。
【活動過程】
一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？
它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。
2、說一說：你是用什么辦法幫水搬家的？
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：還有哪些東西能吸水？
通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）
二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的.欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”。
4、幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）。
彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象。
5、討論：
毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？
小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水。
三、想一想，玩一玩。
1、教師設(shè)疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？
引導(dǎo)幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？
2、幼兒操作，將紙樹變成彩樹。
【活動結(jié)束】
小朋友們將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮。
大班社會教案 篇8
活動目標：
1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。
3、體驗自助餐的休閑自在。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。
2、準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。
3、輕音樂磁帶、食物圖片。
活動：看看講講
一、通過回憶，引起幼兒的興趣。
上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。
二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。
1、欣賞食物
�、儆變簠⒂^、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。
�、谔釂枺耗憧吹搅耸裁�？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？
2、食物分類
導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。
�、儆變鹤杂缮塘糠诸惖姆椒ǎ�
�、诩w交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？
（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）
3、營養(yǎng)搭配知識
導(dǎo)語：這么多好吃的'東西，該怎么吃？
�、俳柚鷪D片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
�、诹私庵鞲笔场⑺�、飲料等食品選用的先后次序。
提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？
幼兒小組討論，集體交流。
③個別示范，師生評議（配圖片）。
提問：你想吃些什么？
�。▊�別幼兒擺圖片并介紹）
集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現(xiàn)象進行糾正）
�、苋w幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。
三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。
提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養(yǎng)出來的？
那我們吃飯時應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）
四、討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求
1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問：在用自助餐時要注意些什么？
①人多不擁擠，互相謙讓。
�、谳p拿輕放用具。
③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。
�、苋∩倭浚猛旰笤偬砑�。
�、莶回澇阅骋环N食物，多吃了會不消化，影響身體健康。
�、匏x食物盡量做到面廣。
2、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。
活動反思：
我們都知道，一次成功的教學(xué)活動，首先就是取決于活動的內(nèi)容，因此在活動的選材上是非常重要的，我的這次活動《自助餐》就來源于幼兒的生活中。在活動的準備上主要有幼兒的知識準備和教學(xué)活動的準備兩方面。幼兒的知識準備有小朋友吃自助餐的一些經(jīng)驗積累，知道吃自助餐時要注意些什么，比如說：取餐時要注意安全，拿食物的時候要少拿一些，不要浪費。還有就是在活動中涉及到谷類食物和豆類食品有哪些，在課前我也和小朋友一起進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)，豐富了幼兒的知識。
在開展活動時，我利用了電子白板，運用白板里的容器這一特殊的功能，在幼兒進行學(xué)習(xí)食物金字塔的過程中，起到了很好的互動作用，讓孩子們更夠更好地理解每層食物都應(yīng)該有哪些。幼兒操作的卡片我也進行了一些處理，每張打印出來的圖片背面我都貼上了卡紙，讓圖片能夠更有質(zhì)感，這樣小朋友放在盤子里走來走去就不會飄走。
大班社會教案 篇9
活動設(shè)計背景
《綱要》中指出大班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣�！睘榇�，我結(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗感受歡樂的節(jié)日氣氛。
活動目標
一、活動目標
1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。
2、難跟隨樂曲的節(jié)奏，嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。
教學(xué)重點、難點
使幼兒能夠體驗感受到歡樂的節(jié)日氣氛。
活動準備：
一、說一說：過節(jié)了
1、教師：這個月里有什么節(jié)日？我們都會做些什么來慶祝節(jié)日呢？
2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。
二、欣賞歌曲《過節(jié)了》
1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》，幼兒欣賞。
2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。
3、請幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。
三、游戲：小小音樂會
1、老師將幼兒分成兩個小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。
2、兩組幼兒相互交換，游戲繼續(xù)進行。
教學(xué)反思
大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的'重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。
對活動過程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
�。�4）對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
�。�5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
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