【精華】大班語言活動(dòng)教案模板錦集5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解詩歌的含義，知道太陽的作用大
2.萌發(fā)對(duì)太陽的興趣，嘗試尋找太陽，知道太陽光無處不在。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)太陽光的無所不在以及太陽對(duì)動(dòng)植物的作用
活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用通順簡潔的語言表達(dá)自己的`見解
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件
【活動(dòng)過程】
一、小水滴對(duì)太陽說
出示自制太陽。
教師以小水滴的口吻對(duì)著太陽說：太陽公公，您讓我變得很輕
輕，飛到天上去。我們?cè)诟吒叩奶炜丈献兂砂自�，飄來飄去，真快活!謝謝您，太陽公公！
師：除了小水滴感謝太陽，還有誰也會(huì)感謝呢？
二、太陽，您好
教師有感情地朗誦詩歌《太陽，您好》
師：為什么我們要感謝太陽？
師：太陽在哪里呢？請(qǐng)你們找一找，然后向太陽問好
三、太陽的“蹤跡
引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境中尋找太陽的“蹤跡”，如:花上、草上、昆蟲身上以及每一樣?xùn)|西都沐浴著陽光。
引導(dǎo)幼兒向太陽問好，從心里感謝太陽
建議
如果問“太陽在哪里呢”，幼兒一定會(huì)異口同聲地說“在天上”。在這個(gè)活動(dòng)中我們希望幼兒突破認(rèn)識(shí)的局限，讓他們到周圍環(huán)境中去尋找太陽的蹤跡，因?yàn)樘柟馐菬o處不在的。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)太陽光的無所不在以及太陽對(duì)動(dòng)植物的作用是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心情，能用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像**一樣會(huì)**就好了”的句式表達(dá)出來。
3．感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”
2．幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。
活動(dòng)過程：
一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。
1．小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？
2．這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）
3．小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢？我們
一起去看看吧！
二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過想象講述故事。
1．出示小鳥吃蘋果的圖片。（學(xué)說重點(diǎn)句：要是我像小鳥一樣會(huì)飛就好了�。┬±鲜髮W(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎？為什么？
2.出示犀牛吃蘋果的圖片。（學(xué)說重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹就好了�。�
三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點(diǎn)句式“要是我像**一樣會(huì)**就好了”的`句式表達(dá)出來。
1.大家猜猜，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來摘蘋果吃？
2.拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫出來。
3.鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的回
答）它經(jīng)過了這么多努力，有沒有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒吃到蘋果，好著急哦！
四、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂。
五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽的名字。
1．和孩子們一起完整講述繪本。
2．提問幼兒，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰？為什么？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對(duì)相關(guān)的軍事知識(shí)有了一定的了解。
2．象征物圖片，如蜻蜓——直升機(jī)，大象——消防隊(duì)，蝙蝠——降落傘等。
(本活動(dòng)需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動(dòng)和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時(shí)，出現(xiàn)一些相對(duì)關(guān)系的象征物，有利于擴(kuò)展幼兒想象，為仿編鋪設(shè)一定的臺(tái)階。)
3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機(jī)、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動(dòng)過程
幼兒預(yù)期效果
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
中國人民解放軍分為哪幾個(gè)軍種，他們都使用哪些武器？
我今天也帶來了一些武器裝備，你認(rèn)識(shí)嗎？是哪個(gè)軍種用的？
這兒還有一些小動(dòng)物，看看是誰？
我現(xiàn)在是陸�？杖娍偹玖�，要把小動(dòng)物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機(jī)（坦克、軍艦），為什么？
二、學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第一次傾聽：你聽到了什么？
三軍總司令是做什么的？如果你當(dāng)上了三軍總司令，你會(huì)有什么感覺？
第二次傾聽：這個(gè)小朋友請(qǐng)了誰當(dāng)空軍（陸軍、海軍），詩歌里是怎么說的'？
錄音機(jī)里念的和你們念的有什么不一樣？這樣念好不好聽？
第四遍：我們一起來學(xué)一學(xué)錄音機(jī)里的聲音。
三、游戲“找朋友”仿編詩歌。
那還有哪些小動(dòng)物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進(jìn)詩歌嗎？
幼兒兩兩仿編：我又請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，看看是誰？
可以把它們編進(jìn)詩歌嗎？
集體完整朗誦詩歌。
回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物與軍事武器的關(guān)系。
還哪些小動(dòng)物可以做我們的軍事器械？引導(dǎo)幼兒找出小動(dòng)物和軍事武器之間想同的地方，分析為什么要用這些小動(dòng)物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個(gè)詩歌的難點(diǎn)前置了，用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講述的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖20號(hào) 數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè) 紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè) 《小朋友的書 秋天多美好》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
看看老師給你們帶來了什么？是什么顏色？（黃顏色）。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看一看吧！
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀察。
今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢？
紅花圖：這是什么地方？圖上有什么？小兔子在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？
黃花圖：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁茨�？小白兔給了他們什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說些什么呢？
藍(lán)花圖：小白兔在干什么？在哪里？那時(shí)候是什么季節(jié)？小白兔的'表情怎么樣？為什么？
綠花圖：圖上有什么？小白兔在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？
二、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。
1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。
教師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事（老師操作小圖片），小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么有趣的故事。
2、編故事，提要求。
師：排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說些什么。
3、幼兒講故事。
�。�1）集體自由講述。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。
（2）個(gè)別講述，并評(píng)價(jià)。
師：誰想來給大家講講你編的故事呢？先說說你是怎樣排的？其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣？好在哪里？
小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。
三、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請(qǐng)小朋友上來為圖片排序，增強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。
提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎？（感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來形容冬天）
教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序來講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。
四、活動(dòng)結(jié)束
故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊？今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？
大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。
3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè)，磁性黑板一塊。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引出，激發(fā)興趣。
1.教師出謎："有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。"（謎底：太陽）師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的`，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。
二、幼兒選太陽。
（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）
1.出示四個(gè)太陽，讓幼兒來為四季選太陽。
師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來說說想法。）
2.幼兒互相交流自己的意見。
三、欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。
師：老師也為四季選了太陽，你們?cè)敢鈦砺犅爢幔?/p>
1.用多媒體課件演示散文詩《四個(gè)太陽》第一遍。
2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？
3.帶著問題"它們又帶來了什么呢？"欣賞散文詩第二遍。
提問："四種顏色的太陽都帶來了什么？"（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。
四、幼兒表述仿編--我想要的太陽。
師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽，你會(huì)送給誰，它會(huì)帶來什么？下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個(gè)什么顏色的太陽，你會(huì)送給誰，它會(huì)帶來什么？
1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。
2.幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。
3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
附故事：
我想要四個(gè)太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。
我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天，它會(huì)給大地帶來萬紫千紅，我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天，它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)我想要一個(gè)紅色的太陽送給冬天，它會(huì)溫暖小朋友的手和臉。
我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人……
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