【熱門】中班教案范文集錦十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、感受和分辨輕重聲音,想象會是誰的腳步聲。
2、模仿幾種小動物走路的姿勢,用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。
二、活動準(zhǔn)備
1、熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。
2、大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和"找朋友"的音樂磁帶。
3、將動物的頭飾分散掛在室外場地。
三、活動過程
1、引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣森林里真熱鬧,小動物們要在森林里開運動會,誰來了?大家一起去找一找?
2、聽音樂猜猜誰來了,做模仿動作找小動物。
聽音樂猜猜誰在森林里,就模仿誰的動作,并尋找小動物頭飾。
教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。
3、玩游戲"找朋友"幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友引導(dǎo)幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的`聲響。
四、活動建議將音樂放在晨練中,繼續(xù)模仿動物走路時發(fā)出的聲響教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音。
活動反思:
在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動中通過有效的整合。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步感知菜場的環(huán)境,對自己感興趣的事物樂意主動了解。
2、能大帶小協(xié)作購買某種蔬菜,并大膽地與人交往。
3、 體驗參與生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
5、 家長帶幼兒上菜場,豐富相關(guān)生活經(jīng)驗。
6、 老師事先與菜場管理員、營業(yè)員聯(lián)系好有關(guān)事項。
7、 幼兒每人一元錢,各種蔬菜卡片若干。
活動過程:
一、 園內(nèi)談話。
1、小朋友,今天我們班來了好多客人,我們一起去買菜招待客人,好嗎?那,我們到什么地方去買菜呢?
2、請哥哥、姐姐帶好弟弟、妹妹一起去菜場買菜,過馬路時,應(yīng)注意什?
二、菜場門口集中交代要求。
1、小朋友,這是什么地方?
2、菜場里有些什么菜,請哥哥、姐姐帶著弟弟、妹妹去每個地方都仔細(xì)看看、認(rèn)認(rèn)。
3、看見不認(rèn)識的菜,怎么辦?請你們想辦法試試,每個地方都看過了再回到這里,把自己認(rèn)識的菜介紹給大家,好嗎!
三、集中談話。
1、小朋友,你剛才看到什么菜?
2、菜場里的菜真多,我們買些什么菜招待客人,請你們自己去問客人,他們喜歡吃什么菜?
3、小朋友都拿好客人要吃的菜的圖片了,想想要買到菜,我們還需要什么呢?
4、老師都給每人一元錢,請你們現(xiàn)在就去買客人要吃的菜,買好了就回來。
四、自己做。
幼兒分散買菜,老師鼓勵幼兒大膽與成人交往購買自己需要的.菜。
五、整隊回幼兒園。
活動反思:
本次活動的安排突破了以往主題教學(xué)的模式,把幼兒學(xué)習(xí)的地點改教室為菜場,學(xué)習(xí)的方式改接受為探索,學(xué)習(xí)的內(nèi)容改一、二種為多種多樣,學(xué)習(xí)的主體改個體為合作,采用大帶小的形式,通過相互合作,共同大膽探索實踐,在建立相關(guān)概念的時間也體驗到勞動的樂趣、生活的快樂。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、情感態(tài)度目標(biāo):了解游戲的規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
2、能力目標(biāo):在目測數(shù)群時,能接著往下數(shù)。
3、知識目標(biāo):在玩色子的過程中了解更多的計數(shù)方法,積累計數(shù)的經(jīng)驗。
活動重點:
在玩色子的過程中了解更多的計數(shù)方法。
活動難點:
在目測數(shù)群時,能接著往下數(shù)。
活動過程:
1、色子熱身。
師:快看,老師給小朋友帶來了什么?(色子)你在什么地方看到過色子的?(麻將里、游戲圖里)老師還做了一個大色子,我們一起來看看它的每個面上都分別有幾個點子?(一、二、三……六)
。1)看一個色子的點子做身體動作:色子上有這么多的.點子,我們一起來看著色子上的點數(shù)做相應(yīng)的身體動作好嗎?
。2)看二個色子的點子學(xué)動物叫聲:好玩嗎?還有更好玩的呢。ǔ鍪2個色子)這又是多少呢?我們一起來學(xué)小動物叫一叫。
設(shè)計意圖:讓幼兒通過觀察色子,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗根據(jù)一個色子及兩個色子上的點子數(shù)進行數(shù)數(shù)。同時運用看色子上的點子數(shù)作出相應(yīng)的回應(yīng),既能鞏固對數(shù)量關(guān)系的進一步認(rèn)識,也能激發(fā)幼兒計數(shù)的樂趣。
2、色子大碰撞。
。1)自主玩色子。
師:那有沒有更快更好的數(shù)數(shù)方法呢?老師為每位小朋友準(zhǔn)備了兩顆色子,我們一起玩一玩、點一點。(教師觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的數(shù)數(shù)方法。)師:你擲的是幾,你是怎樣數(shù)的?(請幼兒找出相應(yīng)的點卡進行數(shù)數(shù))。
設(shè)計意圖:通過幼兒自主玩色子,老師發(fā)現(xiàn)孩子們在計數(shù)過程中的差異資源。及時地捕捉到幼兒的有效資源,進行經(jīng)驗的交流、分享,提升計數(shù)的能力。
(2)師生合作玩色子。
師:老師的大色子與小朋友的小色子進行碰撞。目測老師的色子點數(shù)是幾,接著數(shù)自己的點子。(先請一位進行示范,再集體練習(xí))。
教師小結(jié):剛才我們小朋友都試了一下這種新的方法,它有個好聽的名字叫"目測數(shù)群"。原來,數(shù)數(shù)不僅可以一個一個數(shù),我們還有好多種更多更快的方法。
。3)生生合作玩色子。
師:兩位幼兒的色子自由碰撞,目測對面小朋友的點子,再接著數(shù)自己的,說出總數(shù)。
設(shè)計意圖:運用合作游戲,鞏固運用"目測數(shù)群"的計數(shù)方法,拓展幼兒計數(shù)的經(jīng)驗,體驗合作游戲的快樂。
3、游戲"誰先拿到小紅花"
。1)教師講解游戲規(guī)則。
師:今天,讓我們一起來用色子來做一個"誰先拿到小紅花"游戲。
規(guī)則:(每組一張方格圖)每4個小朋友一組每人每次擲一個色子,我們用最快最好的辦法數(shù)一數(shù),一起在圖紙上跳一跳,看哪組先拿到小紅花。
。2)幼兒分組游戲,教師個別指導(dǎo)。
設(shè)計意圖:由兩人合作到四人合作玩色子,隨著色子數(shù)的增多,點子數(shù)量也在不斷增多,發(fā)揮小組的力量共同進行計數(shù),體驗合作計數(shù)的樂趣。
4、活動小結(jié)。
師:今天,我們用色子做了好多有趣的游戲,我們還學(xué)會了和你的好朋友一起分享計數(shù)的方法,以后我們還要學(xué)習(xí)更多的又快又好的方法來計數(shù)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、促進幼兒對“風(fēng)”的認(rèn)知
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度
3、促進幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展
活動準(zhǔn)備:
A4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。
活動過程:
1、 熱身操
幼兒在教師的示范下,一起做律動操進入活動室。
2、看圖片引入主題
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
3、主題游戲:一起郊游放風(fēng)箏
故事引導(dǎo):今天,老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動動小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式: 每個小朋友手持一張A4紙并高舉過頭頂,手只能輕輕舉著,不能用力抓牢行進中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張;行進奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
4、變化游戲:會飛的A4紙
故事引導(dǎo):這是一張普通的A4紙,請小朋友思考,怎樣借助身體部位,使紙張在空中不掉落呢?
游戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意: 奔跑的速度越快,紙張在風(fēng)中與身體部位的接觸更緊密;注意提示安全。
5、合作性游戲:黏黏樂
故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法
注意: 兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外;在游戲過程中保持紙張的平整。
6、升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏
故事引導(dǎo):魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的.很開心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,不讓我們玩,所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時候,我們要把風(fēng)箏藏起來。
游戲方式:每個小朋友手拿A4紙自由的玩耍時,聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。
注意: 在下壓A4紙時,可能發(fā)生危險的身體部位如頭、膝蓋等,需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外;避免在游戲過程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊
7、 教師參與
組織小朋友將手中A4紙揉成團變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
8、放松
組織小朋友揉揉胳膊,揉揉腿,相互之間捶捶背。
中班教案 篇5
活動目標(biāo) :
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
活動準(zhǔn)備:
1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的`內(nèi)容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊兒童的記錄片。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。
二、討論,提升經(jīng)驗1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展"有獎竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里,不小心和家人走失時,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識與技能
1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達(dá)能力。
3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用,形成初步的抽象概括能力。
(二)、過程與方法
通過動手操作,是學(xué)生正確認(rèn)識11—20各數(shù),知道這些數(shù)的.組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
。ㄈ、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性,體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點:使學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)。
教學(xué)難點:理解11—20各數(shù)的組成。
教具準(zhǔn)備:電腦課件、小棒、皮筋。
教學(xué)過程
一導(dǎo)入
同學(xué)們,聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強,是這樣嗎?那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好。ㄕ埻瑢W(xué)們從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。)
師:同學(xué)們,你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強。但是,我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng),而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識。(板書課題)
二新授
1.主題圖教學(xué)
師:請同學(xué)們看電視屏幕。
課件顯示:(1)
哎,這是什么地方?
誰知道,馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志?
學(xué)生自由回答。
師:說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路,他們多么遵守交通規(guī)則啊!請大家在心里默默地數(shù)一數(shù),過馬路的有多少人?(10人)
再看一看周圍還有些干什么的人?(略)
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)
問:馬路上一共有多少人?(互相說一說)
想一想,19人再添上一個人是多少人?
誰知道多少添上1是20?
學(xué)生回答。(19個人再添上一個人是20個人。)
師:大家再仔細(xì)觀察一下圖上還有什么?(樹、汽車、自行車)師:趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹?自行車呢?有幾輛汽車?
師:剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物,大家數(shù)得非常準(zhǔn)確。小精靈聽說你們數(shù)得這么好,也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù),看一看它要和我們數(shù)什么呢?
2.教學(xué)例1
出示課件3
。ㄈw學(xué)生隨著課件顯示過程,一根一根地數(shù)小棒。)
把10根小棒捆成一捆。
問:一捆小棒有幾根?它表示幾個十?
學(xué)生回答。
小結(jié):一捆小棒有10根,它表示1個十。大家說一說。
課件出示4-7
。ㄈw學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)
問:圖中有幾捆小棒?這是幾個十?
學(xué)生回答:有2捆小棒,這是2個十。
問:2個十是多少呢?(指名4人回答)
學(xué)生回答:2個十是20。
師:請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子,迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動手操作)
3.教學(xué)例2
課件出示8
生動手操作,照樣子數(shù)小棒。
問:1捆小棒表示幾個幾?1根呢?(讓學(xué)生思考后在小組交流,然后指名回答。)
引導(dǎo)學(xué)生說出:一捆小棒表示1個十,1根表示1個一。
問:這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個十和1個一合起來是十一。(生齊讀“11”)
問:11里面有幾個十和幾個一?1個十和1個一合起來是多少?(答略)課件出示9
師:同桌互相說說這是幾個十和幾個一?合起來是多少?
課件出示10:數(shù)字卡片13.15
教師:13里面有幾個十和幾個一
學(xué)生回答:13里面有1個十和3個一
教師:15里面有幾個十和幾個一?
學(xué)生回答:15里面有1個十和5個一。
課件出示11:數(shù)字卡片:20
師:誰會讀這個數(shù)?20是幾個十組成的?幾個十是20?
師:下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快!
課件12依次顯示各數(shù):18、12、14
。ㄍ瑫r指名到實物投影上擺)
4.教學(xué)例3
電腦顯示課件13:
問:圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?
生:按從小到大的順序排列的。
生齊讀:0——20、20——0。
問:10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)
問:誰知道,排在15和17中間的是哪個數(shù)?
學(xué)生回答。
師:你們回答得非常準(zhǔn)確,那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎?(學(xué)生異口同聲地回答:19)
三鞏固練習(xí)
1.用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.
注意:第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯誤?
3.從1到20,按順序把點連起來。
課件訂正:第87頁練習(xí)十四第2小題
4.翻書游戲。課件出示21.
四全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
你學(xué)會了哪些新知識?(分組交流)
中班教案 篇7
活動意圖:
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒周圍的大自然中,處處表現(xiàn)出生機勃勃、萬千變化的美麗景象,暖暖的陽光、柔柔的春風(fēng)和細(xì)雨,到處充滿春天特有的景象。帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數(shù)學(xué)《找到的春天》的活動。數(shù)學(xué)活動比較抽象,枯燥,幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)知識與幼兒生活經(jīng)驗的結(jié)合點,有效地促進幼兒對數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、在看看、說說、做做中,嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
2、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重難點:
嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
活動準(zhǔn)備:
1、 多媒體課件。
2、 操作材料包。
活動過程:
一、再現(xiàn)情景:(PPT1-PPT3)
最近一段時間我們都在尋找春天,那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友?
教師根據(jù)幼兒說的進行小結(jié)歸類:
1、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥,我們知道春天來了。
2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開越大,嫩嫩的小草越長越高,樹葉發(fā)芽了,我們知道春天來了。
3、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣,換上了輕便的春裝,我們知道春天來了。
二、觀察圖片:(PPT4)
它們都是怎么排列的?和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西排列有什么不同,用什么方法可以數(shù)得準(zhǔn)確呢?
小結(jié):我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時,一定先要確定一個起點(可以去觀
察它們的不同特征出發(fā)),之后記住它的位置后,逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點,這樣我們就不會重復(fù)數(shù)也不會漏數(shù)。
三、嘗試操作:
春天到了,天氣暖和了,粉色的花兒越開越大,蝴蝶圍著花朵翩翩起舞,小蝌蚪也在找自己的媽媽呢,鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡,現(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓?朋友,你們能幫忙數(shù)一數(shù)嗎?
幼兒操作要求:
1、數(shù)一數(shù)分別有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子?
2、數(shù)好后圈出相對應(yīng)的數(shù)字。
3、和同伴說一說你是用怎么樣的方法來數(shù)的?
四、分享交流:
1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊?有幾只蝌蚪在找媽媽?鴨司令帶著幾只小鴨在游泳?你是怎么樣數(shù)出來的?
小結(jié):原來數(shù)這樣圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時先要觀察它們的特征是否一樣,我們可以先找出不同特征的物體(比如方位、大小、顏色等),可以從它先數(shù),逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點。
2、出示沒有任何特征的圓圈式排列:
這些刺猬一樣嗎?那這些特征一樣的物體,我們又該怎么來數(shù)呢?
小結(jié):像這些特征一樣的物體,我們可以有很多種方法,比如先用手指按住一個物體作為起點,再往下數(shù),數(shù)到手指按住物體的前一個作為終點;也可以用做標(biāo)記的方法進行數(shù),這樣就能做到不漏數(shù)、不重數(shù)了。
活動延伸:
生活中有許多的東西都是圍起來的,碰到的時候要試著數(shù)一數(shù),看小朋友能不能數(shù)對。
活動反思:
春天是一個特別美好的季節(jié),所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動必不可少的工具,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力;顒又泻⒆訉ε帕许樞蛩坪跻裁靼琢撕芏。作為老師,除了教給他們知識外,還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗來引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實物有規(guī)律地交替排序,并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認(rèn)知特點及發(fā)展水平。在操作活動中,進一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。
中班教案 篇8
《燕子》優(yōu)質(zhì)課教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學(xué)會本課9個生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語。
3、能正確理解課文中的長句子,并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文,會背誦課文第4自然段。
5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來描寫小動物的表達(dá)方法,并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。
二、課時安排:3課時
第一課時
1、導(dǎo)入新課。
春天來了,燕子從南方飛來了!堆嘧印愤@篇課文,就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢?
2、先來仔細(xì)看看燕子。
○默讀片斷,思考:片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽教師讀、刪減比較。
“一身羽毛,一對翅膀,加上一個尾巴,湊成了小燕子。”
○讀這些詞語,說說這些詞有什么共同點?分別寫出了燕子的`什么?
○討論:這些形容詞刪與不珊,哪種更好?為什么?(初步體會語言的準(zhǔn)確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進行比較:課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不寫其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特征。深入體會語言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
3、出示:微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
※口頭縮寫——示范朗讀——說說理解
4、朗讀:幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。
5、作業(yè):
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時
1、課文第2段寫了哪些景物?
○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。
2、出示,覺得怎么樣?
三月、下過雨、風(fēng)吹拂著柳,草、葉、花聚攏來、形成了春天。
3、逐個比較,層層添加。
4、你們這些小燕子看到了這樣的美景,心里想說什么?下面一句中,哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來?
5、每當(dāng)春天到來的時候,小燕子從南方趕來,這告訴我們燕子是什么鳥?(候鳥)
6、理清層次,練習(xí)背誦。
一共四句:第一句寫季節(jié)、細(xì)雨;第二句寫微風(fēng)吹拂著柔柳;第三句寫草、葉、花;第四句寫燕子。
7、花兒、草兒趕來了,小燕子也趕來了,為什么說“為春光增添了許多生趣”呢?(釋:生趣)
8、讀第3段,想像一下燕子飛翔的情形。
9、縮寫句子。
10、找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
11、小結(jié)朗讀。
12、作業(yè):
《課堂作業(yè)》5—6
第三課時
1、朗讀最后一段。
2、比較:
○落——停
○痕——根
3、理解“理待演奏”。
4、背誦本段。
5、全文小結(jié)。
6、仿寫第1段。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。
活動重點:
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動過程:
一、經(jīng)驗交流,引出主題
出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?
2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?
4、一共有幾只?
師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?
2、誰排第一?第五是誰?
3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。
小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。
4、游戲:誰不見了
規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。
。1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖
、夔娒嫔系氖ぐぶ樞颍藕昧岁,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)
②請幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
、壅堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)
提問:誰不見了?
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”
5、送禮物
馬上就要過年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運用,解決質(zhì)疑
1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)
小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的'有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?
小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。
活動反思:
《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
中班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
一、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形;
二、認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動手能力。
三、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
四、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
一、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;
二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀;
三、人手一張白紙,上畫三個正方形,剪刀;
四、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,并數(shù)數(shù)各有幾個。
二、認(rèn)識梯形教師:"小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形?
教師:"這個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)
三、讓幼兒動手操作,加深印象。
教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的.屋頂,下面就請小朋友來幫幫忙,幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙,請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作為小豬家的屋頂。
四、出示活動教材,再次感知梯形的特征。
出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。
幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
活動第一環(huán)節(jié):找梯形。我制作了課件,出示小豬的圖片,為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息,它家造新房子”的活動情景,激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然后引出梯形,并讓幼兒認(rèn)識梯形。本環(huán)節(jié)中,我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認(rèn)識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議,活動中,我太強調(diào)讓幼兒認(rèn)識直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標(biāo)定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。
第二環(huán)節(jié):變梯形,把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景:“豬媽媽又生了很多寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形,感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié),而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示范,一開始就讓幼兒自己探索,導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。
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