有關(guān)科學教案匯總五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的科學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
科學教案 篇1
活動目標:
1.喜愛小鳥,能主動感知鳥的多樣性。
2.知道“愛鳥周”,初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感,能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。
活動重點:
能主動感知鳥的多樣性。
活動難點:
知道“愛鳥周”,初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
活動準備:
1.介紹鳥類的PPT。
2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。
活動過程:
一、欣賞鳥鳴,引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1.播放錄音,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。
師:誰在唱歌?小鳥是怎么唱歌的`?我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀?
二、觀察小鳥,感知鳥的種類是多種多樣的。
1.師:你喜歡小鳥嗎?為什么?你認識哪些小鳥?
2.師:世界上有很多鳥類,你還知道有什么鳥?(幼兒自由觀察PPT鳥類,認認自己熟悉的鳥兒)這些小鳥有什么特別的地方呢?它是長什么樣的呢?
3.師:你喜歡什么鳥?為什么?(引導(dǎo)幼兒講述小鳥的某一個典型特征)
三、了解“愛鳥周”的意義
1.師:可愛的小鳥可以為人類做好多事情,你知道哪些鳥能為我們做事嗎?幼兒自由回答。
那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢?第一個是啄木鳥……
啄木鳥:啄木鳥是著名的森林益鳥,除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外,其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑,因而被稱為森林醫(yī)生。
鴿子:送信
喜鵲:
1.除蟲:1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。
2.預(yù)報天氣:
喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲,并邊叫邊跳,表示好天氣;如果在樹上飛飛落落,亂叫亂跳,說明陰雨將臨。
畫眉——叫聲動聽,是鳥類中的歌唱家,同時還可以陪伴老人。
百靈鳥既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié),而是把許多音節(jié),串連成章。它在歌唱時,又常常張開翅膀,跳起各種舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉:鵪鶉蛋是一種很好的滋補品,在營養(yǎng)上有獨特之處,故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥,對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲,保護莊稼,使莊稼年年都獲得好收成,燕子離不開人類的保護,人類也離不開燕子的幫助。
3.師:想想看,如果世界上沒有鳥會變成什么樣?
4.師:我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”,你知道是什么用意嗎?
鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類,有的可以預(yù)報天氣,有的可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動,號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
5.師:我們應(yīng)怎么愛護小鳥?
小結(jié):鳥類是我們的好朋友,應(yīng)該有愛護小鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。
科學教案 篇2
活動目標:
1.感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。
2.萌生對未來建筑的向往,產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
3.主動參與實驗探索。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1.把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
2.音樂磁帶。
活動過程:
感受節(jié)奏——想象動作——合作表演
一、感受節(jié)奏。
1.聽音樂,用拍手、跺腳的.方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
2.聽音樂,用相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
二、想象動作。
1.說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆,筆尖直沖云天……
2.分組編動作,設(shè)計建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。
3.對未來的建筑物進行想象和設(shè)計。
三、合作表演。
1.幼兒聽音樂,自己設(shè)計動作和自由表演。
2.練習在音樂停頓(休止)處做動作造型。
3.在同伴合作下,用幾個或多個動作的組合,完成設(shè)計和表演。
4.小組交流動作設(shè)計和造型創(chuàng)痍,有條件的可用照相機拍攝。
5.在熱烈的音樂聲中,幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。
教學反思:
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
科學教案 篇3
活動目標
1.認識正方體和長方體,了解其基本特征。
2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動準備
ppt《圖形找朋友》、正方體、長方體、九宮格操作板
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索由形到體的變化過程。
正方形和它的朋友們被大風吹散了,需要它們團結(jié)起來。請你幫助圖形朋友,讓它們手拉手,肩并肩,緊緊靠在一起,試試會變成什么?
小結(jié):6個正方形可以變成一個正方體,正方體有6個面。
2.引導(dǎo)幼兒通過比較、探索,得出正方體6個面一樣大的特征。
提問:你覺得正方體的6個面一樣大嗎?你是怎么比較的?
小結(jié):正方體的6個面一樣大。正方體是由6個大小相同的正方形組成的。
3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索長方體的.組成
(1)正方體的朋友,需要找到6個密碼才能出現(xiàn)。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置,找出密碼。
(2)提問:密碼是什么?一共有幾個圖形?幾個長方形?幾個正方形?請你們拼出新朋友。
(3)認識新朋友---長方體。
提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?
小結(jié):有4個面是長方形,2個面是正方形的形體是長方體。
(4)認識6個面都是長方形的長方體。
有一個朋友也要和大家見面。你們認識它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請它們排排隊。數(shù)數(shù)有幾個?它們一樣大嗎?
小結(jié):6個面都是長方形的形體也是長方體。
4.游戲《送朋友回家》,鞏固認識正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。
正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了,請按照地圖上的位置幫它們找到家。(教師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)
5.活動延伸
今天我們認識了正方體和長方體,生活中有許多東西是正方體和長方體,我們一起去找找吧。
科學教案 篇4
【教學目標】
科學概念
1、磁鐵有各種各樣的形狀。
2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛地應(yīng)用在許多方面。
過程與方法
1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。
2、觀察磁鐵形狀,根據(jù)形狀給磁鐵取名。
情感態(tài)度價值觀
1、通過了解磁鐵的用途,體會科學技術(shù)給人們帶來的好處。
2、樂于表達和交流。
3、激發(fā)探究興趣。
【教學重點】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識。
【教學難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),被廣泛應(yīng)用于許多方面。
【教學準備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。
【教學過程】
一、激趣導(dǎo)入:
1、寶刀傳說。(課件圖片出示)古代的俠客不光武功高強,而且常常有好的兵器。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展,從青銅兵器到鐵制兵器,越來越結(jié)實,但是也有了一類特殊的兵器。就一把普通式樣的刀,看上去沒什么特別的,卻說是“寶刀”。原來,其他的兵器不敢輕易靠上它,一靠上它兵器就會被它吸住,力氣小的人往往會讓兵器脫手。撒暗器的也不管用,那些鐵制的暗器還沒傷到人,只要用寶刀在面前揮舞幾圈,暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱為“寶刀”!你知道其中的秘密嗎?
2、聽完了寶刀的傳說,我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧?呵呵!不著急,再看看老師的遙控小車吧!
3、演示遙控小車:把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上,把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀,手拿“指揮棒”靠近小車,吸引或排斥著小車前進和倒退。小車怎么會聽我的指揮?
4、怪事還真多,你能猜猜其中的奧秘嗎?學生猜測、交流、討論。
二、我們對磁鐵的了解:
1、在我們周圍,很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情,是怎么知道的?
2、請以小組為單位,在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫出或者寫出對磁鐵的'了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會,比一比哪個小組知道的多,介紹的好。
3、小小交流會:我們知道的磁鐵。
。1)、全班交流,教師根據(jù)學生匯報以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
。2)、評比得出最佳表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖,整理磁鐵知識:
1、形狀
(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)
。2)、這么多不同形狀的磁鐵,怎么進行交流介紹呢?為了方便,人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定,但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來:蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)
。3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?
2、用途
(1)、哪些地方用到了磁鐵?
。2)、磁鐵在這些地方有什么作用?
(學生交流,教師根據(jù)學生回答課件圖片出示,或補充介紹或幫助學生打開思路。)
3、性質(zhì)
。1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì),是怎么知道的呢?
。2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎?學生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
。3)、交流匯報。
四、總結(jié)延伸:
1、回顧寶刀傳說和遙控小車,利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢?自己課后去設(shè)計設(shè)計哦!
2、對于磁鐵,我們還想知道些什么呢?
科學教案 篇5
活動目標:
1、通過操作活動,讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準備:
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程:
一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動。
1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi),但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西。坑祝阂驗樗悄绢^的。
師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?
幼:因為它是塑料的。
師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了,你們?nèi)フ覀位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西。
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。
師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點。
幼:他們都是鐵做的。教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師:現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的.東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?
師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來?
幼:因為紙板下面有磁鐵。
老師小結(jié):小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來?但是用手撿太麻煩了,你們有沒有更好地辦法?
師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?。≡瓉碚娴目梢园!
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動結(jié)束。
剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?
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