幼兒園中班社會(huì)教案(匯總15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因,認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看幼兒園里的垃圾箱,初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問(wèn)題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾?垃圾都是從哪里來(lái)的?豐富詞匯:生活垃圾。
2、猜想:我們一天會(huì)制造多少垃圾?
教師提問(wèn):垃圾是我們?nèi)祟?lèi)在生活中制造的'沒(méi)有用的廢物,猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾?
3、統(tǒng)計(jì):我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表,教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法:用畫(huà)畫(huà)的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸:統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表,家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
幼兒園中班社會(huì)教案:我們的祖國(guó)真大
幼兒園中班社會(huì)教案:我們的祖國(guó)真大
目標(biāo):
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。
準(zhǔn)備:
中國(guó)地圖一幅。
過(guò)程:
1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。
。1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
。2)提問(wèn):為什么北方(如哈爾濱)和南方(如?冢┑臍夂、氣溫不一樣?
。3)小結(jié):我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
。1)欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
(2)提問(wèn):你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎?什么地方有趣?
。3)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌:我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大
北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開(kāi)鮮花。
!偉大的祖國(guó)媽媽,
東南西北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道好朋友不開(kāi)心時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓他高興起來(lái)。
2.當(dāng)好朋友不高興時(shí),能安慰和簡(jiǎn)單的幫助好朋友。
3.體驗(yàn)讓別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時(shí),爸、媽還沒(méi)有來(lái)接,幼兒心情很難過(guò)。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒,哭起來(lái)。),還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的`不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來(lái),引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.教師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè),講故事《想讓你開(kāi)心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問(wèn):為了讓小雞高興起來(lái),小鴨怎么說(shuō)的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺(jué)怎樣?
教師小結(jié):好朋友不開(kāi)心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開(kāi)心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問(wèn):圖片中的小朋友為什么難過(guò)?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺埽蛶椭鷦e人的感受。
4.出示“我的心情”展示板,請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫(huà)畫(huà)現(xiàn)在的心情,并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣,有沒(méi)有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂(lè)帶給同伴和朋友。
活動(dòng)延伸:
1.幼兒每天來(lái)園時(shí),在“我的心情”欄中,畫(huà)出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開(kāi)展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂(lè)樂(lè)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂(lè)。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):到朋友家做客
2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?
主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習(xí):到朋友家做客
提問(wèn):到朋友家做客,你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,
做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén),給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束
1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園中班社會(huì)教案:快樂(lè)元旦
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸:
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
。◣в變弘S著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)
中班社會(huì)活動(dòng):《特殊的電話號(hào)碼》
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。
2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號(hào)碼
師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)
小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。
2、配對(duì)游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)
師.原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)
師.這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?
幼:110。(配對(duì)成功。)
師:對(duì)l如果有人打架,周?chē)娜丝梢源驁?bào)警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)
幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說(shuō)得對(duì)嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)
拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?
二、模擬實(shí)踐
1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>
師:(播放課件,幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門(mén)房間著火了?,這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?
師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。)
中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》
設(shè)計(jì)意圖:
這是一個(gè)充滿了愛(ài)的故事,字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力,讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛(ài),不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá),而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它,因?yàn)椋鼘?duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得注意的是,這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)始的——猜猜我有多愛(ài)你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,那有多好!
本次活動(dòng),我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母),讓孩子因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周?chē)说膼?ài)。(包括父母、老師、伙伴)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”P(pán)PT。
2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。
3、彩色愛(ài)心卡片,黑色記號(hào)筆。
4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望
小朋友,能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎?有多愛(ài)?誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度)
師小結(jié),導(dǎo)入故事:說(shuō)了這么多,我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清楚,能不能說(shuō)的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題,一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。
二、欣賞作品,感受愛(ài)的氛圍
、睅熡懈星榈刂v述故事,幼兒傾聽(tīng)。
⒉師提問(wèn)幫助幼兒理解作品。
。1)小兔子要上床睡覺(jué)了,它緊緊抓住大兔子的`耳朵,問(wèn)了什么?(要大兔子猜什么)
。2)小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛(ài)的?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子?大兔子呢?幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。
教師總結(jié):小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng),比大兔子跳得高,跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。
三、拓展思維,遷移作品
1、師提問(wèn):在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀?他們是怎么愛(ài)你的?
2、說(shuō)一說(shuō),我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說(shuō)出來(lái),還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……
3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。
教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來(lái)互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)。
4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。
5、操作活動(dòng):愛(ài)心卡
小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài)。
附故事:
小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”他說(shuō)大兔子說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō),他把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi)大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛(ài)你有這么多”他說(shuō)嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”大兔子說(shuō)這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛(ài)你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛(ài)你”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得這么高,耳朵都碰到樹(shù)枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了“我愛(ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛(ài)你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛(ài)你一直到月亮那里”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”
幼兒園中班社會(huì)教案:學(xué)做小記者
幼兒園中班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一套,幼兒繪畫(huà)工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份
活動(dòng)重點(diǎn):
初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片
活動(dòng)流程:
進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)一步了解名片
導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。討論大人使用名片的用途:觀看幻燈
3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的'工作與生活帶來(lái)了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈
4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么:觀看幻燈
6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。
2、制作名片
要求:
鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。
名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫(huà)花紋等,進(jìn)行裝飾。
3、相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。
幼兒園中班社會(huì)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋(píng)果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、師:小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事,故事里有誰(shuí)?
2、師:你能把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整嗎?
3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)角色?為什么?
4、師:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,誰(shuí)是主角?
5、師:有一個(gè)幼兒園,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有個(gè)小朋友叫胖胖,你們猜他演了什么角色?
6、師:他到底演了什么角色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
二、傾聽(tīng)、理解故事,感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、師:你們知道,胖胖演的是誰(shuí)嗎?
3、師:胖胖到底演的是誰(shuí)?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。
4、故事講完后提問(wèn):
胖胖演了一個(gè)什么角色?
為什么其他小朋友都不愿意演?
你覺(jué)得胖胖演得好不好?為什么?
5、教師總結(jié):大家都不愿意演的角色,胖胖卻愿意,而且演得非常好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。
6、師:如果讓你來(lái)演,你能演好大石頭嗎?
7、師:讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢?(故事一開(kāi)始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)
8、師:故事結(jié)束了,請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的'感受。
9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
三、聯(lián)系幼兒生活。
1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)?
2、師:在游戲中,有的角色沒(méi)有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng);卮饐(wèn)題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽(tīng),也是值得我們表?yè)P(yáng)的。
四、扮演角色,體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。
1、師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?
2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái),請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。
師:給你們10秒,商量一下你要演什么角色?
3、師:老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭可以怎么扮演呢?
4、師:當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎樣看?(保持安靜,不能講話。)
5、教師講述故事的大概內(nèi)容,演員按照老師說(shuō)的順序出場(chǎng)。
6、師:你們覺(jué)得大石頭演得怎么樣?
7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>
幼兒園中班社會(huì)教案6
設(shè)計(jì)意圖:
故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線,讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。不管對(duì)方之前多么強(qiáng)大,在它處于困難的時(shí)候,都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛(ài)是相互傳遞的,把這種愛(ài)上升到了在平時(shí)生活中,好朋友之間互相幫助的事情上來(lái),讓孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)和受到別人幫助后是感恩之情。整個(gè)活動(dòng)都洋溢這濃濃的愛(ài)的氣息,能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí),喚起了孩子們對(duì)同伴的感激。當(dāng)孩子們?cè)诋?huà)著感恩卡的時(shí)候,氛圍的和諧的、充滿愛(ài)的。陶行知說(shuō)過(guò)“生活即教育”,在活動(dòng)中我們教師作為教的主體,就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的實(shí)際,把生活帶近課堂,開(kāi)拓生活世界,讓小課堂變成大社會(huì),讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活,感受生活,體驗(yàn)生活,這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2.懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3.愿意用畫(huà)感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、感恩卡、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1.課件導(dǎo)入,出示場(chǎng)景一:
師:你看到了什么?請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
幼A:金色的太陽(yáng)高高掛在天上。
幼B:大樹(shù)很茂盛。
幼C:我看見(jiàn)了綠綠的草地。
幼D:美麗的大森林。
2.設(shè)置懸念,出示場(chǎng)景二:
師:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事,是什么事情呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看。(讓幼兒自由想像,大膽表達(dá)自己的想法)師:你看到了誰(shuí)?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的`陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上)這時(shí)的大獅子心里怎么樣?
幼A:很著急。
幼B:大獅子很傷心、難過(guò)。
師:對(duì)呀,大獅子這么難過(guò),于是它著急的喊了起來(lái),它會(huì)怎么喊呢?
幼:救命呀,救命呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀!
3.出示場(chǎng)景三,講述故事:
師:有個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)到了大獅子著急的喊聲,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)師:原來(lái)是小老鼠來(lái)了,我們一起站起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。
師:猜猜大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)些什么?
幼:小老鼠你快救我下來(lái)吧。
小結(jié):這時(shí)候大獅子說(shuō)道“小老鼠,請(qǐng)你救我下來(lái)吧,我會(huì)感謝你的!
4.提出疑問(wèn)并討論:
師:小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲心里想:萬(wàn)一我把大獅子放下來(lái)它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了,救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題,現(xiàn)在把這個(gè)難題交給你們,請(qǐng)你來(lái)幫幫忙,如果你是小老鼠,你會(huì)怎么選擇呢?
幼:我認(rèn)為小老鼠會(huì)去救大獅子。
幼:我覺(jué)得不會(huì)去救。
師:看來(lái)你們有兩種意見(jiàn),那就這樣吧,如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)舉起小手,覺(jué)得不去救的不要舉。想好了嗎?好,想好的請(qǐng)覺(jué)得會(huì)去救的舉手,覺(jué)得不會(huì)去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師:舉手的小朋友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的對(duì)不對(duì)?不舉手的小朋友覺(jué)得小老鼠是不會(huì)去就獅子的對(duì)嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠不會(huì)去救獅子?(不救的理由)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠會(huì)救就獅子?
5.場(chǎng)景四:老鼠救獅子?
師:小朋友們都說(shuō)的很有道理,那到底小老鼠有沒(méi)有去救獅子呢?我們來(lái)看看故事中是怎么說(shuō)的吧!(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)師:大獅子會(huì)怎樣說(shuō)呢?小老鼠幫助了獅子,獅子很感謝它,看來(lái)大獅子真是個(gè)懂得感恩的人。
6.場(chǎng)景五:
師:后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開(kāi)開(kāi)心心地去玩了。你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么喜歡?
7.教師小結(jié):
師:小朋友都說(shuō)的很好,小老鼠是一個(gè)會(huì)關(guān)心幫助別人的小動(dòng)物,讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)它。
師:你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到困難,你的好朋友是怎么幫助你的?
幼:當(dāng)我不會(huì)拼拼圖的時(shí)候,我的好朋友會(huì)和我一起拼。
幼:當(dāng)我不會(huì)做題目的時(shí)候,好朋友會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)幫助你!
幼:我不高興的時(shí)候,好朋友會(huì)和我一起玩。
活動(dòng)延伸1.畫(huà)感恩卡。
師:對(duì)呀,老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛(ài)心的小朋友,你的好朋友幫助了你,你想怎么感謝他呢?(討論)請(qǐng)你和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)2名幼兒說(shuō)說(shuō))。
這是一張漂亮的感恩卡,你想怎樣感謝你的好朋友,請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)下來(lái)。
師:先畫(huà)完的小朋友可以和客人老師先說(shuō)說(shuō),你想感謝誰(shuí)?你是怎么感謝他的。
2.小結(jié):感謝好朋友的方法很多,可以對(duì)好朋友說(shuō)感謝的話,可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候也去主動(dòng)幫助他解決困難。
附故事:
獅子中了獵人的陷阱,被套在了網(wǎng)里,“救命呀,救命呀”,小老鼠聽(tīng)到獅子的呼救聲跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“大王你別著急,我來(lái)救你”,“你這么小怎么救得了我”,小老鼠說(shuō):“你放心,我自有辦法”,它看到樹(shù)上的繩子心里有了主意,小老鼠爬到了樹(shù)上,咬斷了繩子,救出獅子,獅子非常感激地說(shuō):“沒(méi)想到你還有這個(gè)本事,真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開(kāi)了!
幼兒園中班社會(huì)教案7
情境目標(biāo):
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的.樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
2、感受節(jié)日的歡樂(lè)、友好氣氛;
情境創(chuàng)設(shè):
樂(lè)器:鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè)器。
活動(dòng)實(shí)施:
1、老師向小朋友拜年:
1)先向全體小朋友拜年。
“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我來(lái)給你拜個(gè)年,小朋友,新年好!祝你們天天身體好,祝們天天哈哈笑,哈哈笑。”
2)老師分別向個(gè)別小朋友拜年,逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)
2、小朋友向老師拜年
1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容:向老師拜年應(yīng)該說(shuō)什么?(如天天工作好等)
2)每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器,為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。
2)布置任務(wù):回家向家人拜年。
幼兒園中班社會(huì)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣;
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出;
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì):廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長(zhǎng)資源(廚師、護(hù)士、建筑工人、警察)。
心理:認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。
活動(dòng)重點(diǎn):知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動(dòng)難點(diǎn):知道警察帽子的共同特點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見(jiàn)過(guò)嗎?它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢?
3、集合:孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰(shuí)戴的呢?來(lái),咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、展開(kāi)
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過(guò)渡:你看到了什么樣的帽子?誰(shuí)想給大家介紹一下?去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。
幼兒一:這頂帽子什么顏色?像什么?會(huì)是給誰(shuí)戴的?戴上看看,像不像?誰(shuí)還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)
安全帽的引導(dǎo)語(yǔ):這頂帽子是給誰(shuí)戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺(jué)?很結(jié)實(shí),建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。
區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。
提問(wèn):這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的?
小結(jié):這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo):今天,帽子商店來(lái)了幾位顧客,歡迎他們。
家長(zhǎng):小朋友們好!
幼兒:叔叔阿姨好!
。1)引導(dǎo):這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來(lái)的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!
請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)
小結(jié):你們瞧,帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
(2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰(shuí)選?他們選得對(duì)嗎?
提問(wèn):小朋友們仔細(xì)看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?
小結(jié):不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯。謝謝叔叔阿
姨,歡迎你們下次再來(lái)。(家長(zhǎng)下場(chǎng))
3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。
。1)男女不同
過(guò)渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實(shí),警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個(gè)魔術(shù)盒,只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。
一起說(shuō)“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰(shuí)戴的?是男警察的帽子。
小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?
。2)四季不同
一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的?誰(shuí)來(lái)戴上試試,感覺(jué)怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會(huì)怕冷了。
小結(jié):不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。
(3)接到報(bào)警電話,警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
(4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎?誰(shuí)戴這樣的帽子?(交警)
課件小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的`帽子;執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):帽子上都有一個(gè)標(biāo)志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。
(5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星?在我們中國(guó)的國(guó)旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國(guó),有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的?
小結(jié):這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。
小結(jié):原來(lái),帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒(méi)有帽子。
提問(wèn):你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來(lái),有的工作有特別的帽子,有的工作是沒(méi)有帽子的。
三、結(jié)束:幼兒自主選帽子
過(guò)渡:接下來(lái),我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護(hù)士,你想扮演誰(shuí)?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰(shuí)在小醫(yī)院工作?站到這邊來(lái),讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個(gè)禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?
大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會(huì)教案9
設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)把玩具放回原處,也知道娃娃類(lèi)的玩具放在一起,汽車(chē)類(lèi)的一起,機(jī)器人類(lèi)的在一起,但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略,沒(méi)有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以,設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng),幫助孩子獲得玩具收納的策略,獲得經(jīng)驗(yàn)的提升,幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具!缎戮V要》中提出:“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng),有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”由此,我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》,目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng),積極投身實(shí)踐,幫助孩子獲得玩具收納的策略,在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),引起興趣,了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié),場(chǎng)景介紹,了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié),情景操作,觀察幼兒搬家的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,嘗試解決一些生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、小熊家的場(chǎng)景、各類(lèi)玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣——了解什么是搬家
1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼兒自由暢談)
2、小結(jié):搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過(guò)去。
二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬
1、小熊家門(mén)口有什么?(有花園、有車(chē)庫(kù))
2、小熊家里又有什么?(有家具)
3、小熊發(fā)愁了,因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去,這么多的東西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我們一起去看看。
4、小結(jié):小熊的玩具好多好多,有小汽車(chē)、布娃娃、機(jī)器人、小火車(chē)、小珠子、小飛機(jī)。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿?不過(guò)小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋,想想用什么好辦法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這里有些袋子、繩子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實(shí)踐(教師觀察)并介紹經(jīng)驗(yàn)。
3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們。
。1)你幫小熊搬了什么?
。2)你用了什么好辦法搬的?(你是怎么搬的`?)搬好的東西放在哪里?
4、事情一多,小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來(lái)了,我們來(lái)看看是什么?
5、小熊真著急,現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的,你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家?(你有什么辦法說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng),請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試)
6、討論:某某小朋友用了什么辦法,一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你來(lái)幫忙,你還會(huì)用什么好辦法?(發(fā)散思維,再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試一試)(一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間,用自行車(chē)來(lái)幫忙的方法還可以省力。)
7、小結(jié):今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,謝謝你們,下次小熊有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。
幼兒園中班社會(huì)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的.生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié):小猴生日,小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日,可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
。1)故事告訴我們什么是分享?
。2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
。3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂(lè)的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)!
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱:《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備:圖書(shū)、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;
。3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。(幼兒教育)
幼兒園中班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解年、月、日,感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋(píng)果、數(shù)字卡、日歷
活動(dòng)過(guò)程:
。ńM織幼兒與客人老師打招呼)
T:今天活動(dòng)室里來(lái)了這么多的客人老師,來(lái)!我們站好了,看著客人老師,微笑著和她們打個(gè)招呼吧!合:客人老師你們好!
一、活動(dòng)導(dǎo)入
T:大家都說(shuō)我們中四班的小朋友聰明能干,那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎!請(qǐng)看大屏幕!我要提問(wèn)了。
二、認(rèn)識(shí)年月日
1、出示ppt"年",理解"年"的概念
T:這是什么?(一個(gè)字)有人認(rèn)識(shí)它嗎?它讀什么?(年)今年是幾幾年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過(guò)完了就是20xx年,那今年過(guò)完了呢?(20xx)
T:我這里有位20xx年出生的寶寶,我們來(lái)看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。(組織幼兒觀看PPT,并且適當(dāng)?shù)闹v解)
T:瞧!20xx年她出生時(shí)是什么樣的?
T:(五年的圖片集中在一張的幻燈片)時(shí)間就一年年過(guò)去了,我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了,也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念T:認(rèn)識(shí)了年,我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)字,你認(rèn)識(shí)嗎?(月)現(xiàn)在是幾月份?“本文來(lái)源:屈,老;師教案。網(wǎng)”(11月份)提示:剛剛過(guò)去的是十月,十月后面應(yīng)該是幾月?
一年中有幾個(gè)月?(12個(gè)月)(出示十二個(gè)月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月,它是從幾月份開(kāi)始的?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(從1月說(shuō)到12月)教師小結(jié):一年從1月份開(kāi)始,到12月份結(jié)束,然后再?gòu)?月份開(kāi)始新的一年。
T:現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你的生日在幾月份呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并將準(zhǔn)備好的小蘋(píng)果貼到相應(yīng)的月份下面)
T:你們都記得自己生日嗎?那請(qǐng)你把手上的紅蘋(píng)果貼到你生日的'月份下面去吧。
小結(jié):你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月,知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的,接下來(lái)再看看這個(gè)字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念
T:這是什么字?(日)(出示11月份的月歷)今天是11月1日,雖然是個(gè)很平凡的日子,但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋?lái)說(shuō)是不平凡的,因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課,你們說(shuō)今天是不是一個(gè)重要的日子?(是)那我用筆圈出來(lái),好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來(lái))我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有小朋友在11月份過(guò)生日的,有我們也這樣圈出來(lái),到時(shí)候好提醒我們一起給他們過(guò)生日。(有就圈,沒(méi)有就過(guò))
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵(lì)幼兒和同伴交流,如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買(mǎi)玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國(guó)慶節(jié)祖國(guó)的生日放假出游、過(guò)年放假拜年拿紅包說(shuō)恭喜等等)
T:對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的日子是哪一天呢?為什么?
T:小朋友們說(shuō)了這么多,其實(shí)從你們上幼兒園開(kāi)始,我們班級(jí)里也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來(lái)看看!(觀看PPT《班級(jí)重要的日子》
四、結(jié)束部分
T:這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立!跟后面的客人老師說(shuō)"再見(jiàn)" !
活動(dòng)反思
水是人類(lèi)及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國(guó)水資源總量約為2。8124萬(wàn)億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國(guó)家,1993年全國(guó)取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當(dāng)前中國(guó)人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。
幼兒園中班社會(huì)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣;
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出;
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì):
廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長(zhǎng)資源(廚師、護(hù)士、建筑工人、警察)。
心理:
認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動(dòng)難點(diǎn):
知道警察帽子的共同特點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見(jiàn)過(guò)嗎?它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢?
3、集合:
孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰(shuí)戴的呢?來(lái),咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、展開(kāi)
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過(guò)渡:
你看到了什么樣的帽子?誰(shuí)想給大家介紹一下?去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。
幼兒一:
這頂帽子什么顏色?像什么?會(huì)是給誰(shuí)戴的?戴上看看,像不像?誰(shuí)還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)
安全帽的引導(dǎo)語(yǔ):
這頂帽子是給誰(shuí)戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺(jué)?很結(jié)實(shí),建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。
區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。
提問(wèn):
這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的?
小結(jié):
這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo):今天,帽子商店來(lái)了幾位顧客,歡迎他們。
家長(zhǎng):小朋友們好!
幼兒:叔叔阿姨好!
。1)引導(dǎo):
這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來(lái)的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!
請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)
小結(jié):
你們瞧,帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
。2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰(shuí)選?他們選得對(duì)嗎?
提問(wèn):
小朋友們仔細(xì)看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?
小結(jié):
不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯。謝謝叔叔阿姨,歡迎你們下次再來(lái)。(家長(zhǎng)下場(chǎng))
3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。
(1)男女不同
過(guò)渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實(shí),警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個(gè)魔術(shù)盒,只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。
一起說(shuō)“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰(shuí)戴的?是男警察的帽子。
小結(jié):
男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?
(2)四季不同
一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的?誰(shuí)來(lái)戴上試試,感覺(jué)怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會(huì)怕冷了。
小結(jié):
不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。
。3)接到報(bào)警電話,警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
。4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎?誰(shuí)戴這樣的帽子?(交警)
課件小結(jié):
男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的'季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):
帽子上都有一個(gè)標(biāo)志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。
。5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星?在我們中國(guó)的國(guó)旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國(guó),有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的?
小結(jié):
這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。
小結(jié):
原來(lái),帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒(méi)有帽子。
提問(wèn):你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來(lái),有的工作有特別的帽子,有的工作是沒(méi)有帽子的。
三、結(jié)束:
幼兒自主選帽子
過(guò)渡:
接下來(lái),我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護(hù)士,你想扮演誰(shuí)?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰(shuí)在小醫(yī)院工作?站到這邊來(lái),讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個(gè)禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?
大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會(huì)教案13
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)娜耍l(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫(huà)稿、老師的畫(huà)稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 游戲
我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方,你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?
今天我們就來(lái)玩?zhèn)游戲,只要你們說(shuō)出消防員了不起的事,這里的星星就會(huì)變。
二、介紹身邊了不起的人
1、消防員叔叔很了不起的,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng),而且哪里有困難有危險(xiǎn),他們就去哪里幫助。
2、我聽(tīng)張楨琦說(shuō)他的媽媽也很了不起,他也很佩服自己的媽媽。還聽(tīng)其他小朋友也說(shuō)了他們認(rèn)識(shí)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也很了不起的,我可想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事啦,你們想嗎?
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩的感情。
4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人,有些人不像有名的.人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ模覀兌加X(jué)得他們是了不起的人啊。
5、今天我們這里就有許多的客人老師,說(shuō)不定他們中也有了不起的人,了不起的事,你們?nèi)?wèn)問(wèn)他們好嗎?
三、教師自制畫(huà)冊(cè)
我認(rèn)為我自己也有了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了,我會(huì)……,哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學(xué)生們,有好多好多的,他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢,我們家的人都愛(ài)吃,夸我很能干的,今天我也帶來(lái)了,想給你們嘗嘗呢。
四、延伸活動(dòng)
你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。
幼兒園中班社會(huì)教案14
設(shè)計(jì)意圖;
夏季天氣炎熱,孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候.聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題,是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
教學(xué)目的:
1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),尋找解決問(wèn)題的辦法,從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購(gòu)買(mǎi)西瓜的`錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫(xiě)的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜(每人一張)、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學(xué)過(guò)程:
1、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二、四等分的方法(對(duì)折、撕、剪均可)。
3、觀看錄像帶,回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺,并介紹填寫(xiě)調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域,學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域,鞏固分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣(mài)西瓜”,通過(guò)模仿成人的活動(dòng),豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高相互合作的能力。
幼兒園中班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):感受新年到來(lái)的快樂(lè)。
認(rèn)知目標(biāo):了解中國(guó)人過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
技能目標(biāo):能表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準(zhǔn)備:《新年好》動(dòng)畫(huà)視頻;“新年的習(xí)俗”組圖;“新年祝!眻D片。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)畫(huà)視頻《新年好》,引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂(lè)氣氛,激發(fā)活動(dòng)興趣。
這是什么歌?我們一起來(lái)唱一唱。
快過(guò)新年了啦!人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都會(huì)做些什么呢?
出示組圖“新年的習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
1.出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,了解過(guò)年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什么?
人們貼的這些東西都是什么顏色的?
為什么要貼這些東西呢?
小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,人們會(huì)貼春聯(lián)、年畫(huà)、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統(tǒng)稱“貼年紅”,人們通過(guò)貼年紅營(yíng)造喜慶的氛圍,為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習(xí)俗-2”,了解過(guò)年放鞭炮的習(xí)俗。
圖中的人正在做什么?
過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>
還有什么時(shí)候會(huì)放鞭炮?
小結(jié):大家碰到喜慶的事情,都會(huì)放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點(diǎn),不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習(xí)俗-3”,感受新年穿新衣的習(xí)俗,并認(rèn)識(shí)唐裝。
新的一年,人們還會(huì)做什么呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的?
小結(jié):新年第一天,人們會(huì)穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國(guó)的傳統(tǒng)服飾,有些人會(huì)在新年穿上唐裝,寓意著吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習(xí)俗-4”,感受新年送紅包的習(xí)俗。
奇奇的爸爸送了什么給奇奇?
你收到過(guò)紅包嗎?
過(guò)年收到紅包的時(shí)候,你會(huì)說(shuō)些什么呢?
小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,大人們會(huì)給小孩發(fā)紅包,代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福,小孩收到紅包后,也會(huì)對(duì)大人說(shuō)一些祝福的.話。
5.師幼討論,鼓勵(lì)幼兒交流更多中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗,除了這些,你還知道哪些中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗?
小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,一家人還會(huì)聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等,代表團(tuán)團(tuán)圓圓;很多地方還會(huì)舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來(lái)慶祝新年的到來(lái),祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝!,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
圖中的人在做什么?
過(guò)年的時(shí)候,人們見(jiàn)面會(huì)互相拜年,說(shuō)祝福語(yǔ),你都知道哪些祝福語(yǔ)?
新年快到了,你們對(duì)親人或朋友有什么祝福呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):
在美工區(qū)投放卡紙和畫(huà)筆等,鼓勵(lì)幼兒將自己要對(duì)親人或朋友說(shuō)的祝福語(yǔ)畫(huà)在卡紙上,制作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長(zhǎng)陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂(lè)新年系列”視頻,了解更多過(guò)年的習(xí)俗。
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