幼兒園小班社會教案

時間：2023-07-05 13:39:08 教案我要投稿

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幼兒園小班社會教案【優(yōu)】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案【優(yōu)】

幼兒園小班社會教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　3、認(rèn)識色彩。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

　　2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

　　3、蔬菜、水果掛圖一份。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識多種蔬菜、水果

　　教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的.蔬菜、水果超市。

　　問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考）

　　2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

　　教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

　　3、連線

　　請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認(rèn)識了許多蔬菜水果。

幼兒園小班社會教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。

　　2．學(xué)習(xí)自己動手解決問題，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒準(zhǔn)備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。

　　2．教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友。

　　活動過程：

　　（一）情景表演，創(chuàng)設(shè)問題

　　1．播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：你們聽到了什么聲音呀？今天是誰過生日呢？

　　2．幼兒觀看情景表演。

　　小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開呀！嗚嗚嗚……

　　（二）討論分析，解決問題

　　1．幼兒討論。

　　教師：今天是誰的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會怎么做？

　　2．幫助小狗。

　　教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖？

　　3．請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。

　　小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

　　教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時候，不能哭，要學(xué)著自己動腦筋想辦法去解決。

　　（三）自己動手，初步體驗。

　　1．小狗請客。

　　小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。

　　教師：我們該怎么說？（謝謝小狗，祝你生日快樂�。�

　　2．幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。

　　教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺得怎么樣？

　　（四）游戲比賽，體驗升華。

　　教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？

　　教師：小狗說要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時間里，糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。

　　教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛？我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的小手也這么能干，會自己動手來解決問題。

　　（五）歌曲表演，體驗樂趣。

　　師生共同參與，表演結(jié)束。活動反思：

　　1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。

　　2、活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的.進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動來實現(xiàn)，

　　4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。

　　5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標(biāo)。

幼兒園小班社會教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，盡量不妨礙別人。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、排練情景故事;

　　2、畫紙、油畫棒每人一份。

　　三、活動重難點：

　　重點：教育孩子要有意識的輕輕做事。

　　難點：情景表演。

　　四、活動過程：

　　1、觀看故事第一段

　　——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。

　　——幼兒觀看故事。

　　——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

　　——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

　　2、觀看第二段

　　——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。

　　——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

　　——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。

　　3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演

　　——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

　　——幼兒欣賞歌曲。

　　——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。

　　——師幼邊唱歌曲邊表演。

　　4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

　　——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?

　　——幼兒自由交流。

　　——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的.意見。

　　5、拓展討論

　　——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

　　——幼兒討論后，各自講述自己的想法。

　　——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?

　　6、設(shè)計標(biāo)記

　　——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

　　——幼兒交流自己的想法。

　　——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計自己的標(biāo)記。

　　——幼兒設(shè)計、制作。

幼兒園小班社會教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險時的知識，知道如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

　　2、幼兒排成四路縱隊。

　　3、課前已看過火警演習(xí)的.錄像。

　　4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

　　活動過程：

　　準(zhǔn)備活動——紅綠燈

　　今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？

　�。�1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

　　（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

　　游戲活動——我是小小消防員。

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

幼兒園小班社會教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。

　　2、在與同伴通電話的過程中，學(xué)會關(guān)心同伴。

　　3、體會關(guān)心同伴帶來的滿足感。

　　（重點：學(xué)會關(guān)心同伴。難點：會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。）

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先和生病的家長聯(lián)系好。

　　2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。

　　活動過程

　　教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的.興趣。

　　教師：“故事里哪一個小動物生病了？誰來看望它的？小動物么來看望生病的小刺猬時，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”

　　引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。

　　1、教師可以用點名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰沒來上幼兒園。

　　2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他。”

　　師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。

　　教師：“我們和小朋友通電話的時候，應(yīng)該怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。

　　師生打電話給生病的小朋友。

　　教師交代要求，提醒幼兒注意語言。

　　電話結(jié)束后，師生共同說一說自己是怎樣關(guān)心病人的。

　　幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。

　　教師小結(jié)。

　　教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點事情，讓他們早點恢復(fù)健康。

幼兒園小班社會教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

　　2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點)

　　3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

　　活動過程

　　一、手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。

　　師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

　　誰是心肝寶貝?

　　你覺得高興嗎?

　　誰抱過你?什么時候?

　　二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂。

　　1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

　　(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?

　　小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

　　(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。

　　(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

　　(4)嘟嘟抱咪咪。

　　師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

　　好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

　　2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

　　師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的'。

　　總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

　　三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

　　師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

　　講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

　　②幼兒集體模仿。

　　(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時候，應(yīng)該說"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

　�、谟變杭w模仿。

　　(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

　�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

　�、谟變杭w模仿。

　　3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

　　(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時候要說"謝謝"，不小心傷害別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。

　　4.拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

幼兒園小班社會教案7

　　有些小朋友對幼兒園環(huán)境其實并不是非常的熟悉，他們只認(rèn)識從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等經(jīng)常要走的路，其他的地方不一定認(rèn)識，為了讓小朋友們更加熟悉幼兒園，喜愛幼兒園，我們準(zhǔn)備了這個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

　　2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

　　3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機(jī)。

　　活動過程

　　1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的'興趣。

　　“你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧�！�

　　2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

　　每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

　　3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

　�。�1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

　　（2）你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　�。�3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

　　4.講評活動情況：表揚認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

　　活動延伸

　　結(jié)合幼兒的日�；顒与S時進(jìn)行。

幼兒園小班社會教案8

　　設(shè)計背景

　　新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識，因此特設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識，體驗過新年的快樂。

　　3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗過新年的快樂。

　　2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、手工制作的鞭炮

　　2、用橡皮泥制作的餃子

　　3、放煙花的影片

　　4、過年時歡慶的圖片

　　活動過程

　　1、出示鞭炮和餃子

　　提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。

　　2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的快樂。

　　提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？

　�。�2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學(xué)念兒歌。

　　4、送禮物

　　畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

　　5、課件出示放煙花的影片

　　小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

　　在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

　　6、講解過年時應(yīng)注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點，否則是很容易傷到自己的。

　　教學(xué)反思

　　這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的'”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

　　在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

幼兒園小班社會教案9

　　學(xué)情分析

　　生活中圓形的、方形的物品無處不在，它們和幼兒的生活息息相關(guān)。讓幼兒從生活中尋找各種圓形的、方形的東西，進(jìn)行觀察和探究，將使幼兒感到好奇并充滿成就感。本次教育活動是專門根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計的。通過動手制作，使幼兒產(chǎn)生濃厚的探究興趣和欲望，鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，使他們能夠保持一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，開啟更多充滿新奇的世界。

　　活動目標(biāo)

　　1．讓幼兒觀察并認(rèn)識方形面包的外形。

　　2．引導(dǎo)幼兒尋找生活中方形的物品。

　　3．鍛煉幼兒的觀察能力和動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1．方形面包片（切片面包）若干，餐巾紙若干（墊在面包片下面），小餐盤若干（盛放沙拉醬），沙拉醬一瓶（粘貼黃瓜、西紅柿片），黃瓜、西紅柿片若干（用于做圓形的眼睛、半圓形的鼻子和嘴巴），小勺若干（抹沙拉醬）。

　　2．面包寶寶一個（黃瓜片做眼睛和鼻子，西紅柿片做嘴巴），海綿寶寶一個（木偶）。

　　活動過程

　　（在活動前，教師首先帶領(lǐng)幼兒把小手洗干凈）

　　1．導(dǎo)入

　　教師手拿木偶（海綿寶寶）表演木偶劇。

　　師：小朋友們好，你們認(rèn)識我嗎？

　　幼：（非常興奮）認(rèn)識，是海綿寶寶。

　　師：對了，我就是你們最喜歡的好朋友海綿寶寶，我有許多的好朋友，有小蝸、派大星、章魚哥，等等。今天，我又給小朋友們請來了一位我新認(rèn)識的朋友，你們想認(rèn)識它嗎？

　　幼：（異口同聲）想！

　　師：好，那我就去叫它出來和小朋友們認(rèn)識一下。（放下海綿寶寶木偶，拿出事先準(zhǔn)備好的面包寶寶）

　　師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)……小朋友們好，我就是海綿寶寶的新朋友，我的名字叫“面包寶寶”（幼兒們瞪大眼睛異常興奮）。我長著一張方方的臉，兩只圓圓的大眼睛，一個可愛的小鼻子和一張紅紅的大嘴巴，小朋友們說我可愛嗎？

　　幼：（大聲齊呼）可愛。

　　師：小朋友們喜歡我嗎？

　　幼：（歡呼雀躍）喜歡。

　　師：小朋友們這么喜歡我，可以幫我一個忙嗎？

　　幼：可以。

　　師：你們看海綿寶寶有那么多的好朋友，可我只有一個朋友，我太孤單了，你們能不能和老師一起多做一些面包寶寶來陪我一起玩呢？你們愿意幫我這個忙嗎？

　　幼：（躍躍欲試）愿意。

　　師：那我就謝謝大家了，一會兒見。

　　2．活動過程

　　師：剛才小朋友們跟海綿寶寶一起認(rèn)識了一位新朋友，它的名字叫什么呀？

　　幼：面包寶寶。

　　師：�。⌒∨笥褌兌加涀×�，面包寶寶讓小朋友們幫它一個忙，和老師一起做一些面包寶寶陪它一起玩，你們愿意幫它這個忙嗎？

　　幼：愿意。

　　師：小朋友要想做面包寶寶呀，就要先記住它的.樣子，它長什么樣子呢？

　　幼：一張方方的臉，兩只圓圓的大眼睛，一個可愛的小鼻子，一張紅紅的嘴巴。

　　師：小朋友們真棒，記得真清楚。記住了面包寶寶的樣子，我們就要來學(xué)習(xí)怎樣做面包寶寶了。小朋友的眼睛要仔細(xì)看，耳朵要認(rèn)真聽。

　　師：小朋友們，一會兒老師會給你們每人發(fā)一張餐巾紙，你們把它平鋪在桌子上，拿起一片方方的面包片放在紙上，再拿起一片圓圓的黃瓜片用小勺蘸上一點沙拉醬貼在面包片的左邊，一個圓圓的大眼睛就做好了。同樣再把一片黃瓜貼在右邊，另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圓的黃瓜片，抹上沙拉醬貼在面包的中央，面包寶寶的鼻子就做好了。最后拿起一片半圓形的西紅柿片，抹上沙拉醬貼在面包片的最下面，面包寶寶的嘴就做好了。你們看，一個可愛漂亮的面包寶寶就做好了。

　　師：好，下面小朋友們就可以自己動手做了。

　　幼兒們開始自己動手制作，他們都躍躍欲試，表現(xiàn)得異常興奮，學(xué)得有模有樣，做得認(rèn)真仔細(xì)。個別動手能力弱的幼兒需要在教師的幫助下完成，教師在一旁不斷給予他們鼓勵，使他們盡量自己動手去做。

　　3．結(jié)束

　　師：��！這么可愛的面包寶寶，味道一定很不錯，小朋友們都等不及了，我們一起來品嘗一下吧！

　　幼兒們都迫不及待地把自己的“勞動果實”放入口中，吃著自己動手做的東西好像格外香甜。活動結(jié)束時，感覺孩子們還意猶未盡。

　　4．活動延伸

　　師：小朋友們幫了面包寶寶的忙，面包寶寶要謝謝大家，它拿出了它最喜歡的餅干來招待大家（出示方形餅干圖片）。你們看，因為面包寶寶的臉是方形的，所以它最喜歡方形的東西，連吃的餅干都是方形的。小朋友們，面包寶寶請我們吃餅干，懂禮貌的小朋友是不是也應(yīng)該送它一些禮物呀？

　　幼：是。

　　師：那好，因為面包寶寶喜歡方形的東西，今天回家后，我們就回去找找我們周圍有哪些東西是方形的，然后把它們當(dāng)做禮物送給面包寶寶，好不好？

　　幼：（歡呼雀躍）好。

幼兒園小班社會教案10

　　設(shè)計意圖

　　隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的`變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力，將會使幼兒終身受益。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道該怎樣禮貌做客：

　　2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

　　3、具有一定的社會交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

　　2、錄制做客的錄像帶。

　　3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。

　　過程建議：

　　1、引出話題，激發(fā)愿望；

　　教師引導(dǎo)：

　　(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

　　(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

　　2、再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。

　　(1)引起討論

　　教師提示：

　�、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

　�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

　�、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?

　　(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

　　3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

　　4、實踐活動，體驗成功。

　　(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?

　　(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？

　　(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

　　延伸提示：

　　回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼兒園小班社會教案11

　　【活動目標(biāo)】：

　　1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

　　1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服

　　游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

　　二、提出活動要求

　　1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的'衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

　　5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

幼兒園小班社會教案12

　　社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。

　　2.感受小動物的特點和故事的情緒。

　　3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。

　　這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

　　2.教師完整講述故事。

　　提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?

　　3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

　　提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

　　提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。

　　提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

　　提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的`朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

　　小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

　　提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?

　　提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動作、叫聲。

　　小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

　　4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。

　　5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗講述。

　　提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

　　鼠寶寶找朋友。

　　鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

　　鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

　　鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

　　'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班社會教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　1。課件演示，講述汽車的名稱。

　　救護(hù)車消防車警車灑水車

　　2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？

　　3。重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

　�。�1）這是什么車？灑水車是什么樣子的'？

　�。�2）請你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

　�。�3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？

　　灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

　�。�4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

　　4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

　　灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

　　5。欣賞兒歌《灑水車》

　　灑水車，叮咚響。

　　馬路上，常來往。

　　噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。

　　6。師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

　　7。帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

　　游戲玩法：

　　（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。

　�。�2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護(hù)環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的快樂。