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大班手工活動教案

時間:2023-07-08 15:28:00 教案 我要投稿

(必備)大班手工活動教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班手工活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)大班手工活動教案

大班手工活動教案1

  活動目標(biāo)

  1.了解燈籠的種類、形狀,知道元宵節(jié)的`由來。

  2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,掌握燈籠的制作方法。

  3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。

  2.課件(燈籠會),人手一件燈籠制作用具(廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶)

  3.各種自制燈籠范例

  活動過程

  1.播放課件,欣賞花燈,認(rèn)識元宵節(jié)。

  提問:燈會上都看到了什么燈?你能說出幾種燈的名稱嗎?

  小結(jié):正月農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。

  正月十五也是一年中第一個月圓之夜,一元復(fù)始大地回春,人們對此加以慶祝, 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

  交流:生活中你見到過什么樣的燈籠?

  2.嘗試制作燈籠

 。1)出示各種燈籠的范例,示范一種燈籠的做法。

 。2)幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

  3.掛燈籠裝扮教室

  幼兒自由交流相互評價制作作品。

大班手工活動教案2

  手工活動——?dú)馇蜃冏冏?大班)

  教學(xué)活動

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  2、樂于參與手工活動,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

  2、范例

  3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

  4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

  活動過程:

  1、送禮物,烘托節(jié)日氣氛。

 。1)圣誕節(jié)快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導(dǎo)幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大。

 。2)請幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

  2、氣球變變變。

  (1)出示范例,引起幼兒興趣。

  我拿到了一只不一樣的氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎么會這么漂亮的呢?

 。2)出示其他幾個范例,拓展幼兒的想象。

  氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

 。3)你的氣球會變成什么呢?

 。4)根據(jù)其中一個幼兒的`回答,教師示范裝飾氣球。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對稱。

 。5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

  想好你想把氣球變成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開始動手了。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,并及時展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。

  4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

  5、與氣球娃娃跳舞。

大班手工活動教案3

  一、活動目標(biāo):

  1. 大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

  2.積極參與,體驗(yàn)韻律活動的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等

  三、活動過程:

  (一)開始部分

  1. 師幼問好

  師:我是什么老師?

  2.感知橡皮泥“多變”的特性。

  A幼兒回憶

  出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

  師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

  B教師演示

  師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點(diǎn)不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼兒

  師:現(xiàn)在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

  師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣,F(xiàn)在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

  第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系,我們繼續(xù)。

  第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

  第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。

  第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。

  2.集體欣賞

  A收集作品

  師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)

  B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

  師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)

  3.創(chuàng)編動作

  A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作

  師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

  繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

  B創(chuàng)編動態(tài)動作

  (1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的'動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。

  (2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

  繼續(xù)練習(xí)。(提要求:變不一樣的東西。)

  (教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

  (3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)

  教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

  (練習(xí)幾遍)

  個別幼兒表演

  集體練習(xí)

  4跟隨音樂舞蹈

  A教師歸納表演

  師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)

  B幼兒自由表演

  (1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂

  師生共同表演

  (2)再次練習(xí)

  師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。

  5.橡皮泥舞會

  A出示演出服:國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

  B幼兒準(zhǔn)備

  (1) 交代規(guī)則。

  師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。

  (2)幼兒穿衣服

  教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

  師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

  (能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結(jié)束。)

  C幼兒表演

  師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了

  幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊

  剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現(xiàn)更好一點(diǎn),希望得到更多的掌聲。

  四、結(jié)束部分

  師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。

大班手工活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

  2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進(jìn)行簡單推理與分析。

  3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

  活動活動:

  一、導(dǎo)入部分:

  談話:小朋友們早上好,今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

  二、基本部分:

  1、游消稱:跳單雙

 、俳處熃榻B游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳復(fù)進(jìn)行,直到老師說:“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

  ②游戲過程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。

  ③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù),誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

  2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

  ①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷,推理

 、诮處熆偨Y(jié):因?yàn)樗谠赝鶎γ嬗危綄γ媸且淮,到原位?次,復(fù)……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^簡單的分析和推理才想出它的結(jié)果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰!

  3、游消稱:猜猜他是誰

  游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

  4、閱讀推理游戲

  今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。

  5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

  出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據(jù)情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

  6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水,水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說明理由,嘗一嘗驗(yàn)證一下。

  三、結(jié)束部分:

  今天我們小朋友通過動腦筋思考,進(jìn)行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

  活動反思:

  推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,作為二年級的學(xué)生,簡單的推理只是個開始,學(xué)生在生活中,數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗(yàn),只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程,目的在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn),做到:

  1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲,由開始沒有任何的'提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對,必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同,所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動起學(xué)生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

  2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述,教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。

  3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn),在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能說得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時候,讓學(xué)生多說,完整的說。然后加以引導(dǎo),讓學(xué)生能夠用簡潔的語言有條理的表達(dá)推理的過程。

  4、練習(xí)形式多樣化。通過設(shè)計(jì)形式生動的練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣,練習(xí)層次分明,有坡度、有新意,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工活動教案5

  活動目標(biāo):

  1.利用提供的材料,通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

  2.體驗(yàn)親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)興趣

  教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞:小朋友,今天我們班里來了—位神秘的客人,她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

  二、講解制作步驟

  1.根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)?位置)

  2.利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個鼻子,或扎出身體等。

  3.用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

  4.用水將制作完成的草頭娃娃澆透后,擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡,只要將草頭娃娃澆透水,這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發(fā)”了。

  三、親子合作

  請家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、展示作品

  教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,從而了解種子發(fā)芽的過程。

大班手工活動教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線木偶的人文背景,

  2、能力目標(biāo):①掌握提線紙偶的制作方法;

 、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋紙偶進(jìn)行表演

  3、情感目標(biāo):通過利用廢舊物品自制提線紙偶,體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅,提高其動手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):提線木偶的人文背景。

  教學(xué)難點(diǎn):提線紙偶的制作方法及操作。

  教學(xué):

  過程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”

  一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

  提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是中國傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

  二、出示提線紙偶

  用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

  三、講解并演示提線紙偶的制作過程

  1、介紹制作材料和用具

  2、制作步驟

  (1)第一步:制作模板

  將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫出。

 。2)第二步:剪裁并粘貼

  將卡紙上的.造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

 。3)第三步:制作紙偶

  首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

 。4)第四步:連線

  將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細(xì)魚線)與偶頭,四肢依次連接起來(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

  四、演示提線紙偶的玩法

大班手工活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

  2、訓(xùn)練手指的靈活性。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

  活動重點(diǎn):

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

  活動難點(diǎn):

  訓(xùn)練手指的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動材料《紙工》

  2、范例一個。

  活動過程:

  一、好玩的飛鏢。

  1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。

  2、教師玩弄飛鏢。

  3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚飛鏢的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的`魚,小朋友可要看仔細(xì)哦!

  2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、沿切線撕下彩色大魚。

  2、按虛線對折,再按點(diǎn)劃線向外折。

  3、用回形針將大魚的尾部固定好。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

  2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

  3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  四、結(jié)束活動。

  1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

  2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動教案8

  【教材分析】

  幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導(dǎo),有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機(jī),讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中,引導(dǎo)幼兒體會老師對自己的愛,懂得感恩并學(xué)會把自己的愛積極地反饋給老師。

  【活動目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

  2.請幼兒自主選擇材料,嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.搜集祝?ā①浹钥、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會。

  2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報紙,彩繩、鈴鐺等若干。

  3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

  【活動建議】

  1.播放歌曲《感恩的心》,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的感激之情。

  提問:這是什么歌曲?在教師節(jié)來臨之際,你最應(yīng)該感謝誰?為什么?你想用什么方法表達(dá)對老師的感激之情?

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會,引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

  (1)帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會,引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

 。2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié):卡片有很多種,贈送的時間、場合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來;可以是立體的.、活動的;也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達(dá)了制作者的心意,可以畫、可以剪、可以粘貼。

 。3)鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大

  創(chuàng)新,制作與別人不同的感思卡。

  最后,提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献85脑捳Z,表達(dá)自己的感激之情。

 。4)引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過程及表達(dá)的情感

  4.引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗(yàn)表達(dá)愛的幸福

 。1)提問:你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對老師說什么?

  (2)幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

大班手工活動教案9

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

  5.音樂《我們?nèi)ソ加巍、《秋日私語》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)砹嗣赖南硎堋=裉烨锕媚锝o我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?

 。玻シ舙pt圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

 。常釂枺嚎赐炅诉@些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

  4.教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅腵?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

  2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對應(yīng)的菊花。

  2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

 。病⒂變翰僮鳎處熡^察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)

  六、作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請幼兒說一說。

  4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結(jié)束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  1、教師:不過秋姑娘說:其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

大班手工活動教案10

  活動目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚,提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

  2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶),PPT、各色的'橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

  活動過程:

  一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

  1。出示圖片,引起興趣今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)

  2。那你們都見過哪些魚?你能說一說這些魚長的什么樣的嗎?

  3。今天老師也帶來了一些魚的圖片,我們一起來欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

  4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來的?

  5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

  二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

  三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了,再添上水泡、小草等。

  四、幼兒制作:

  1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

  2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評價作品,結(jié)束活動。

  將作品擺放在展示臺上,師生共同進(jìn)行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。

大班手工活動教案11

  一:說活動意圖

  本次活動手工紙娃娃,這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動,科學(xué)活動就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣,然后經(jīng)過探究動手操作來解決問題,本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外,經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系,并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來,在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感,設(shè)想這是用來干什么的,怎么用的,產(chǎn)生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

  二:說活動目標(biāo)

  活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn):

  1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。

  2.主動參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  三:說教學(xué)準(zhǔn)備:

  對于活動的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動過程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

  1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

  四:活動基本流程

  引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進(jìn)行操作-------將作品展示出來,并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進(jìn)行操作

  五:活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

  1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

  2.小朋友看這是誰?(紙片)

  3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

  4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了。浚▊,難過,不高興)

  5.他為什么會那么傷心難過呢?(幼兒猜測)

  6.哦!其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了?(摔下去了)

  7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來?(幼兒講述)

 。ǘ┯變哼M(jìn)行操作

  1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯,那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來?

  2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現(xiàn)在就去試試看。(在使用剪刀的時候要小心手哦)將讓站起來的作品放置在上面的桌上

  (三)教師介紹幼兒制作成功的紙片

  1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

  2.哦!這個手工紙娃娃是誰的?你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的啊?(幼兒講述自己的方法)

  教師小結(jié):剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了,小朋友可真棒

 。ㄋ模┱J(rèn)識立體圖形

  1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來

  2.好!你們看這是哪兒?(城堡,皇宮等)

  3.哦!城堡,你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

  4.說的真棒,這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說:立體的 平面的

  5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說正方形的好朋友是誰?(正方體)

  6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

  7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來猜猜看,你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形?(長方形)

 。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作

  1.好,那我們一起也來試試

  2.幼兒進(jìn)行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

  3.我們來看看,教師提問,這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現(xiàn)在變成什么形了?(例:我剛才拿的.是正方體用剪刀剪開后變成了長方形)

  (六)活動延伸

  我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃啊?(想)那我們回到教師再進(jìn)行活動好不好?(好)

  課后反思: 本次活動在進(jìn)行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動,在進(jìn)行活動的時候也沒有像上次那么緊張了,在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進(jìn)行動手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興, 在活動中我也有很多不足之處,我本次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,讓他們大概了解立體是由平面演變過去的,在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準(zhǔn)備材料時我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個體,我將其設(shè)置的只有四個面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯誤的知識,但是長方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識的情況下,在日常生活中我們相同的也上過類似的課程,幼兒也知道正方體和長方體的,對于這一點(diǎn)是我事先沒有考慮到的,對本次活動也造成了很大的影響。

大班手工活動教案12

  漂亮紙杯花

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。

  2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動所帶來的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

  【活動過程】

  一、欣賞與討論。

  師(出示背景圖圖片):你們看誰來了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

  二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作紙杯花的方法。

  1、出示紙杯花范例。

  師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的秘密)

  2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

  師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的'二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)

  師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

  師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯,讓幼兒嘗試等分。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進(jìn)行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個后,利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  四、作品展示。

  幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。

大班手工活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。

  2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會講述自己平時看見的賀卡。

  活動準(zhǔn)備:

  操作卡、剪刀等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)

  2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)?

  引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

  教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的?傊鼈兊膱D象都很好看,顏色都很鮮艷。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

  我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?

  教學(xué)反思:

  通過本次活動既鍛煉了幼兒的.動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng),缺少合作精神,在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

大班手工活動教案14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

  2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)歷和感受。

  3、體會設(shè)計(jì)愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀(jì)念品,課件,各種制作紀(jì)念冊的材料若干。

  活動過程:

  一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀(jì)念品,分享愛心故事。

  提問:你帶來了什么紀(jì)念品?這個紀(jì)念品有個怎樣的故事?你幫助了誰?是怎樣幫助她的?結(jié)果怎樣?你的心情是怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人,自己更快樂。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊,了解紀(jì)念冊的特點(diǎn)。

  1、出示課件,欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊,了解紀(jì)念冊的特點(diǎn)。

  提問:紀(jì)念冊里都應(yīng)該有什么?

  小結(jié):紀(jì)念冊里應(yīng)該有文字,告訴別人記錄的是什么,應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面,可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。

  2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊的材料和工具。討論:可以怎樣制作愛心記錄冊的封面?許多的.紀(jì)念

  品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊中?照片可以怎么裝飾?需要什么裝飾材料?。

  三、師幼共同制作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。

  1、教師提出制作要求:要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀(jì)念冊中,運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀(jì)念冊。

  2、幼兒制作,教師巡回觀察、鼓勵、指導(dǎo)。

  3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊,并互相講述作品。延伸活動:

  “我是愛心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,制作立體記錄冊。

大班手工活動教案15

  一、活動目標(biāo):

  1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

  二、活動準(zhǔn)備:

  紙漿等

  三、活動流程:

  導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮?

  師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

  師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

 。ǘ┭菔1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色?梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

  2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

  3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的.嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們怎么裝飾都可以的。

 。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆悠饋戆,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

  小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

  (四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

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