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大班手工教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班手工教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班手工教案1
活動目標(biāo):
1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖:草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來了一份禮物,猜猜是什么?
。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒)
師:我打開來看看哦,是不是和你們猜的一樣。
。ù蜷_禮物)
師:哦~~~,原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來,誰來玩一下。
。ㄕ1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請一位幼兒)
B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個,給誰玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師:嗯,這到是一個好辦法,那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
(請幼兒說,幼兒說一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們該怎么做呢?誰來說說我們可以先做什么?在做什么?
(請幼兒猜一猜,說一說)
幼兒猜測制作的過程,教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié):有的'小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。
大班手工教案2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導(dǎo)并體驗成功的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對稱的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn):感受窗花中心對稱的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)折、剪窗花的'方法
準(zhǔn)備活動:
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色紙、剪刀人手一份。
活動過程:
一、出示范例,引出活動名稱。
1、教師出示各種顏色、圖案的窗花,引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點(diǎn),激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?
二、講解示范剪窗花方法。
——將正方形紙張對角折三次,壓平,找出中心角,即兩個尖角中無法打開的那個角。
——用手拿住中心角。
——角的兩邊可以用剪刀剪空。
——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。
——每個空要隔開一點(diǎn),這樣就不會把紙剪斷。
——剪好兩條邊后,把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。
3、然后將作品展開后,如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。
4、幼兒剪窗花,教師巡回指導(dǎo)。
5、組織幼兒整理操作材料。
三、小結(jié)活動情況下課!
大班手工教案3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動過程:
一、開始部分
教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)
小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個接著一個相連在一起,像小朋友站隊一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊,長長的`一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓畫面整潔?/p>
三、結(jié)束部分
點(diǎn)評作品,表揚(yáng)畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。
小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。
大班手工教案4
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。
2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。
3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入:
過幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的`環(huán)境。
你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境!
二、 觀察花邊紋樣,學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。
2、 指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。
三、 幼兒制作
要求:1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。
在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。
2。在兩邊涂上顏色,按線剪出形,制作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。
大班手工教案5
活動目標(biāo):
1、樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽帽的裝飾。
2、在活動中體驗關(guān)心別人的快樂,進(jìn)一步為自己的能力而自豪。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
樂意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽帽的裝飾。
活動過程:
一、欣賞交流,引起興趣
1.開學(xué)了,幼兒園里有來了許多可愛的新朋友,是誰呢?
2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什么禮物給他們呢?
3.我們一起來做太陽帽吧!
4.出示太陽帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽,你們覺得怎么樣?
二、操作感受
1.太陽帽是怎么做的呢?
2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的'討論邊示范做。
3.你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹?
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。
三、集體欣賞
1.欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點(diǎn)。
大班手工教案6
設(shè)計意圖:
春天的色彩彌漫著整個城市,尤其是路邊的大樹爺爺最為開心,因為春天的緣故,大樹爺爺換新衣了,綠色的衣服披在大樹爺爺身上,大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng),讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié),是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
活動過程:
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
。1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)
。2)還會怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
。1)先給大樹的'身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
(3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好。,收拾干凈。
老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。
大班手工教案7
設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動過程中體會成功的愉悅,因此我設(shè)計了本次活動,
活動目標(biāo):
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信,并使幼兒體會到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)步驟制作蘋果。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。
活動準(zhǔn)備:
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動過程:
一、介紹材料,開始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長方形對折成正方形,沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后,將雙面膠粘貼在折口上,拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好,注意粘貼時頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次,剪出蘋果葉子兩片,用剩下的`部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋果中間,封好口;
8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上,并欣賞,體會成功的愉悅。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
大班手工教案8
活動目標(biāo):
1:學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長短、粗細(xì)等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運(yùn)用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。
2:通過觀察、討論、聯(lián)想,能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征,巧妙制作木材藝術(shù)品,提高動手能力與想象能力。
3:培養(yǎng)親子感情,增強(qiáng)對大自然的熱愛之情。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據(jù)木材的`特征,設(shè)計形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn):熟練運(yùn)用木材切割方法,結(jié)合原有特征,添加裝飾,設(shè)計獨(dú)具創(chuàng)意的木材作品。
活動過程:
一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢!第一,可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二,裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么,父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量,大小,長短去進(jìn)行切割。
切割時,粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細(xì)小的木頭,可以在父母的指導(dǎo)下,幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng)意拼接。
規(guī)劃作品后,孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進(jìn)行創(chuàng)意拼接,父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫。
1、先用鉛筆輕輕地起稿,把輪廓畫出來。
2、輪廓畫好后再進(jìn)行上色,上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
大班手工教案9
活動目標(biāo):
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動過程:
一、 欣賞激發(fā)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)
你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的'扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?
二、討論制作
1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。
三、嘗試制作
幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價
1、展示與欣賞
(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?
。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?
。3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。
活動延伸:
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
大班手工教案10
目標(biāo):
1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計的未來的.橋表現(xiàn)出來
2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)
準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導(dǎo):
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)
1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材
2.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)
3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)
四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們造的橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型,并帶到班級參與展示交流
大班手工教案11
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解消防車的作用,知道消防車的特點(diǎn)。
2.嘗試制作消防車。
活動準(zhǔn)備
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
活動過程
一、教師:你們知道消防車的'作用嗎?
二、示范講解
教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。
1.選擇一個長方形的盒子,制作消防車的車頭。
2.再將一個小一點(diǎn)的長方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
三、幼兒操作。
幼兒單獨(dú)操作,教師個別輔導(dǎo)。
效果分析
活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞,通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu),在制作的過程中,幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作,大部分幼兒都完成的較好,有幾個動手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中,提醒使用雙面膠后,孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班手工教案12
設(shè)計意圖:
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片;顒又埃覀兎攀肿尯⒆幼约禾剿髅挠猛竞兔系膬(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設(shè)計想法,從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。
活動目標(biāo):
1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨(dú)特風(fēng)格的名片。
2.體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗積累:
。1)家長和幼兒共同收集各種名片
。2)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集到的名片布置成名片墻
(3)科學(xué)活動初步認(rèn)識了解名片的用途和內(nèi)容
2.材料準(zhǔn)備:
。1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
。2)音樂“找朋友”、名片PPT
活動過程:
一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的'新辦法,誰知道?”
“咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”
幼兒自由發(fā)言。
小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。
1、出示實物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。
“小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒看PPT,再自由發(fā)表評論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片?”
3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題
“今天你們都是設(shè)計師,每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧!
“誰來說說看”……
引導(dǎo)幼兒自己主動思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分 展示評價作品
引導(dǎo)幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。
延伸活動:
欣賞活動“朋友的名片”,設(shè)計自己的名片墻
游戲:根據(jù)名片找朋友
活動反思:
活動中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn),能否在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動手變化出不同的造型;顒又,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會和時間”。如果當(dāng)時我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示,引導(dǎo)她自己想辦法解決問題,那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機(jī)會,我深深地體會到,教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機(jī)會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。
大班手工教案13
一、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動流程:
(一)導(dǎo)入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰。坑祝菏仟{子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的'胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。
大班手工教案14
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。
2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,感知剪紙活動的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙,側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個,展示板三塊等。
活動過程:
一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。
1、區(qū)分長方形的長邊、短邊,知道要在長邊上剪。
老師帶來一張什么形狀的紙?它有幾條邊?邊有什么不同的地方?
2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。
師:老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上,提問:
變出了什么?(三座山)你覺得這三座山有什么不同的地方?三座山連起來完整的看你覺得像什么?(一個人的臉,而且是側(cè)面)每座山分別是臉上的那一部分?
第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側(cè)臉,那還應(yīng)該有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?
請幼兒來嘗試,然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范:可以對折后剪去以一部分,鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。
引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來剪:走過一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。
教師根據(jù)幼兒個別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助,提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些,
三、欣賞側(cè)臉剪影的范例,進(jìn)一步豐富頭發(fā)的`多種造型。
出示多幅側(cè)臉剪影的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn):
1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同?(有頭發(fā),耳朵,耳環(huán)等)
2、說說都有哪些發(fā)型?它們是怎樣表現(xiàn)出來的?是男生還是女生?
先請幼兒講述,后教師小結(jié):我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。
3、教師當(dāng)場示范一個發(fā)型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。
4、請幼兒也來嘗試一下。
三、提出活動要求。
1、按步驟來嘗試,自己設(shè)計一個側(cè)臉形象,通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。
2、操作過程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衛(wèi)生。
四、幼兒動手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進(jìn)行
2、也可以把剛才那張白的完成后,再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品,說說這個人物是誰?
2、教師要表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。
大班手工教案15
活動目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。
2.能積極思考,大膽進(jìn)行操作。
3.樂于動手動腦,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用乒乓球制作長頸鹿。
難點(diǎn):觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好。
活動準(zhǔn)備制作材料:打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料:每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1.今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹的后面。會是誰呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品:大家好!我是你們的好朋友,長頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎?為什么?(因為這只長頸鹿很特別,是用三個乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。
二、觀察、思考和討論
1.我們先來想一想,做這只長頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2.小朋友觀察的真仔細(xì),對了,我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么,材料都有了,接下來我們就要開始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動手嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗成功
1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動?
2.如果你是這只長頸鹿,你最想做的事情是什么?(摘大樹上的樹葉)
3.游戲:《長頸鹿摘樹葉》
玩法:此游戲可兩名幼兒一起玩,游戲時,將自己制作的長頸鹿放在大樹下,然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù),勝者選擇一片葉子,答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復(fù)進(jìn)行,摘到葉子多的幼兒獲勝。
規(guī)則:答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動
1.長頸鹿喜歡摘樹葉,那看看其它的小動物喜歡做什么?(出示小金魚的制作)
2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)
3.原來它們都是有乒乓球制作的,下一次我們就用乒乓球制作更多的`會動的小動物,放在活動區(qū)。
活動總結(jié)
此次手工活動前考慮到孩子們的安全,我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉,但是在制作過程中,如何區(qū)分扎好孔的乒乓球,哪是頭部,哪是身體部分,對幼兒來說很難。所以,在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個乒乓球的不同,如何將三個乒乓球正確的連接好,我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作。
在操作過程中,孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料,本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部,身體的前后部分固定位置打的孔,可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣,他們打破我原有的思路,將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲,作為老師,我沒有進(jìn)行干預(yù),而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設(shè)游戲,在這個過程中,孩子們學(xué)會了在做中玩,在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高,真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動的主體。
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