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思想教育主題班會教案
在平日的學(xué)習(xí)中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。一個(gè)好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的思想教育主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思想教育主題班會教案1
班會目的：
1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會感恩。
2、豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養(yǎng)對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學(xué)生家長參加班會。
活動(dòng)形式：
結(jié)合課件的演講形式
活動(dòng)過程：
�。ò鄷介_始前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場）
班主任開場白：
一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。那里能離開父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？
子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
父母養(yǎng)育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望
父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。同學(xué)們，為人子女，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？
有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛。他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風(fēng)擋雨的傘。父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
下面請欣賞散文《奇跡的名字叫父親》（此處播放背景音樂，用課件演示）
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈的搖動(dòng)，男人摔倒時(shí)，刀子插進(jìn)胸口。他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
此后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達(dá)紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：“明天見到**的時(shí)候，請告訴媽媽，我愛她�！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿�，為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。
船到紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因?yàn)閭谔�，使得被切斷�?心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議用死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……
“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親�！�
——散文《奇跡的名字叫父親》
讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。讀一篇好文章如飲醇香的美酒，歷久彌香。好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。
母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠(yuǎn)不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會停滯和斷流。母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數(shù)次濯洗過我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？
下面請欣賞：《握住母親的腳》 (課件演示)
日本一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家具有實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提出了一個(gè)問題：你抱過你母親的腳嗎？年輕的大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅，主考官接著又說：明天這個(gè)時(shí)候請你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。
青年紅著臉走了，他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他和母親相依為命，母親靠做傭人才送他讀完了大學(xué)，青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的。但他壓根而就沒有抱過母親的腳，他不知抱母親的腳時(shí)心頭會是一種什么樣的滋味。
青年回到家里時(shí)母親還沒有回來，他想母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一下。母親很晚才歸來，青年拉母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳，突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳象木棒一樣堅(jiān)硬，青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不肯松開。
那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。
第二天，青年如約去了那家公司，心情沉重地對主考官說：我現(xiàn)在才真正明白，做人是多么的不容易。成才又是何等的艱難，你讓我明白了一個(gè)極其簡單地道理，一個(gè)人只要理解了母親，他才可能善待自己！
思想教育主題班會教案2
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.知識方面：使學(xué)生初步了解情緒的含義。知道情緒的基本類型及表現(xiàn)方式的多樣性。更重要的是要理解好兩個(gè)內(nèi)容：(1)情緒的個(gè)別差異。一方面，不同的人對同一件事會產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)：同一個(gè)人對同一件事如果站的角度不同，也會產(chǎn)生不同情緒。另一方面，同樣的情緒其感受和表現(xiàn)也可能不同。(2)情緒是不斷變化的。首先會隨個(gè)人境遇和社會生活變化而變化。其次，“情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向。”是重要知識點(diǎn)之一。
2.能力方面：初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀能力，引導(dǎo)他們開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考問題。同時(shí)還要鍛煉他們與人交流，運(yùn)用理論去分析解決實(shí)際問題的能力，教會一些調(diào)節(jié)情緒的有效方法，提高心理承受能力。
3.覺悟方面：確立從多個(gè)角度全面分析問題的基本觀點(diǎn)，正確認(rèn)識消極情緒的不良影響，培養(yǎng)積極，樂觀、向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的興趣愛好，認(rèn)識樹立遠(yuǎn)大志向的重要性。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1.不同的人對同一件事情，可能產(chǎn)生不同的情緒。
2.情緒往往反映著個(gè)人的興趣和志向。
(三)難點(diǎn)：情緒的含義。
(四)課型：綜合課。
(五)教學(xué)方法和手段：講解法，談話法和討論法相結(jié)合。
采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。
(六)課前準(zhǔn)備：制作教學(xué)軟件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文及互相交流心得，布置學(xué)生搜集反映自己“喜怒哀樂”情緒的生活照片。
(七)授課過程：
講授課文內(nèi)容：
1.引入新課：
(1)在前言的學(xué)習(xí)中，我們知道良好的心理品質(zhì)，是一個(gè)人辦好事情，取得成功的不可缺少的條件，請大家回憶一下，良好心理品質(zhì)有哪些基本要求呢？(學(xué)生回答：健康情緒、堅(jiān)強(qiáng)意志、和諧人際關(guān)系)。對！從這里可以看出，健康的情緒是良好心理品質(zhì)的基本要求。情緒不好，往往容易產(chǎn)生不好后果。下面將介紹關(guān)于德國化學(xué)家奧斯特瓦德的故事。他就是曾經(jīng)由于情緒不好，差點(diǎn)兒誤了一件大事。下面請聽事情的經(jīng)過：(投影故事情節(jié)，并同時(shí)放錄音。)
(2)聽完奧斯特瓦德的故事，問：“聽了故事，你們覺得情緒重要嗎？”(學(xué)生答：重要)，確實(shí)，情緒對我們學(xué)習(xí)、工件、生活有著十分重要的作用。那么究竟人的情緒是怎么回事？現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課。
2.講解課文的內(nèi)容：
(1)請同學(xué)們看屏幕上的課文提綱，(提示：重點(diǎn)看情緒的含義，個(gè)別差異和情緒往往反映著個(gè)人的興趣與志向。)歸納要點(diǎn)，對不理解的地方用筆作好記號。新聞?dòng)浾吆笞寣W(xué)生自由發(fā)問，老師再給予解答。
(2)學(xué)生看完書后，自由發(fā)問(老師作好記錄)
(3)老師按課文結(jié)構(gòu)對課文進(jìn)行講解，并著重解釋學(xué)生提出的疑難問題。(結(jié)合講件智慧泉中的圖片、表格、練習(xí)來進(jìn)行分析。)
�、偾榫w的含義：
A.展示學(xué)生生活照片，讓大家判斷，他的情緒如何？(學(xué)生答)問照片里的主人：“大家的判斷對不對？為什么當(dāng)時(shí)會出現(xiàn)這樣的情緒？”(學(xué)生回答)這些同學(xué)所講的具體原因各不相同，其實(shí)這些原因中有沒有共同的東西？這又是什么呢？我們通過鈴聲看情緒的產(chǎn)生。(屏幕顯示表格)
B.分析表格“從鈴聲看情緒的產(chǎn)生”得出所有情緒的產(chǎn)生都有是來自于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。由此可見，情緒作為一種重要的心理活動(dòng)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。
�、谇榫w的基本類型——喜怒哀懼
A.設(shè)問：最基本情緒是什么？中國文字關(guān)于情緒的詞匯大部分都可以分別歸入喜怒哀懼四類型中。即使有些較復(fù)雜的組合而成的情緒，也是由這四種基本類型組合而成的，就如同六種基本顏色調(diào)和成許多色調(diào)一樣，比如，喜憂參半，百感交集等。)
B.做練習(xí)“寫一寫”：下面的詞語分別表達(dá)了哪種情緒？(說明許多有關(guān)情緒的詞匯可以歸入四個(gè)基本類型。)
�、矍榫w的表現(xiàn)(略講)，用一張漫畫說明情緒的表達(dá)方式是多種多樣的，最明顯的表達(dá)方式是面部表情。
�、芮榫w的個(gè)別差異。
A.以臺風(fēng)為例，讓學(xué)生講出碰到同一件事，人們的情緒表現(xiàn)可能不同，(有人喜，有人怒，有人哀，有人懼)，從而說明不同的人對同一件事，可能產(chǎn)生不同的情緒。
B.簡單舉例，說明同一種情緒，每個(gè)人的感受和表現(xiàn)可能不同。例如，足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)球后，有的手舞足蹈，繞場奔跑，而有的則只是面露笑容與隊(duì)員拍拍手表示而已。
�、萸榫w變化的特點(diǎn)。
A.以李白兩次經(jīng)過長江沿岸寫下的.兩首詩歌所表達(dá)的不同情緒為例，說明情緒會隨著個(gè)人境遇和社會生活的變化而變化。
B.讓學(xué)生說一說，做什么事的時(shí)候會很高興？為什么？老師接著歸納情緒往往反映著個(gè)人的興趣。(可以用學(xué)生的練習(xí)跑步、彈琴、練歌的照片來說明。)
C.用張海迪的事例說明情緒反映著個(gè)人的志向。
張海迪五歲癱瘓，但她堅(jiān)強(qiáng)面對困難，自強(qiáng)不息，通過自學(xué)，獲得哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了中醫(yī)針灸術(shù)，熱情地關(guān)心、幫助別人，她寫了一百多萬學(xué)的著作，其中《輪椅上的夢》，獲中宣部“五一個(gè)工程獎(jiǎng)”，是獲此獎(jiǎng)的散文集。連高傲的日本人在給她拍完《世界五大杰出殘疾人》系列片后，都稱贊她“是一位偉大的女性�！彼约河幸痪涿裕骸俺岚驍嗔耍囊惨w翔�！睘槭裁醋鳛橐幻麣埣踩�，她能保持如此積極樂觀、向上的情緒呢？正如她自己所說的：“我一生中最幸福的是我盡了自己的努力，做了自己能做的事，為社會盡了一分力�！笨梢�，樹立了崇高遠(yuǎn)大的志向，是張海迪保持樂觀、向上情緒的力量源泉。
3.組織學(xué)生活動(dòng)。
(1)情景表演：《喜怒哀樂》(學(xué)生現(xiàn)場表演)，表演之后，以四人小組為單位進(jìn)行討論。再請2—-回答交流。(實(shí)際上運(yùn)用課文知識去分析解決現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象。)
(2)填寫一周情緒分類表(有幾種就填幾種)，同時(shí)讓學(xué)生之間交流，講出為什么會出現(xiàn)消極情緒，并請其他同學(xué)想辦法去幫助他處理。(可以問：假如你是他的話，會怎樣處理。)從而得出結(jié)論，不同的人或同人個(gè)人從不同角度看問題，情況可能不相同，所以，當(dāng)遇到不順利的事，假如換個(gè)角度看，情況就會完全改觀。
(3)播放故事《乞丐與露珠》，然后指出：“怎么樣，凡事只要換個(gè)角度就不會總是那么糟吧？你想做那顆小露珠嗎？那就請我們從不同視角去看一些事情吧�！痹僖鲇�(xùn)練題：“換個(gè)角度看問題”，(每個(gè)組做一題)。最后交流，從而進(jìn)一步深化觀點(diǎn)：不同人或從不同角度看問題，可能會產(chǎn)生不同情緒。
肯定學(xué)生：同學(xué)們換了個(gè)角度看問題后，結(jié)果都把原來的壞事變成了好事，苦事變成了甜事，氣事變成了樂事，陰影變成了陽光。我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作、生活中就應(yīng)當(dāng)多一些從好的、甜的、樂的、陽光的一面去看問題，這對我們的健康成長和進(jìn)步肯定會有很大的幫助。
4.小結(jié)(思想品德教育，以達(dá)到深化主題的作用)：做情緒的主人。
(1)情緒有個(gè)別差異，是可以調(diào)節(jié)的，因而要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。
(2)情緒往往反映著個(gè)人興趣和志向，因此，要保持和培養(yǎng)良好的情緒，做情緒的“主人”，拓展健康的興趣愛好，樹立遠(yuǎn)大的志向也是重要的條件。
思想教育主題班會教案3
【班會內(nèi)容】：
孝老愛親
【班會目的】：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。
3、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
【班會重點(diǎn)】怎么樣孝敬父母
讓學(xué)生理解愛心，學(xué)會感恩。
【班會過程】：
一、理解、感恩父母。
甲、乙：六（12）班《孝老愛親》主題班會現(xiàn)在開始，我是主持人XXX，我是主持人XXX。
甲：是誰，在我們呱呱墜地的時(shí)候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強(qiáng)健的體魄寓于其中？
乙：是誰，在我們生病的時(shí)候，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù)，甚至愿意災(zāi)難以數(shù)十倍的強(qiáng)度降臨于他們身上，以換取我們的平安？
甲：又是誰，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里記在心間，我們的。開心與煩惱，牽動(dòng)著他們的絲絲心弦？乙：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習(xí)繁忙，你無暇時(shí)刻記掛著他們。甲：那么，就請?jiān)诮裉�，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
�。ê希┳屛覀儙е袆�(dòng)，進(jìn)入“感謝有你”主題班會的第一站――感恩父母。
A:聽閻維文的歌曲《母親》導(dǎo)入主題。
B、感受父母愛
甲：我在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來看視頻。（甲點(diǎn)擊，出示第一個(gè)視頻）
乙：腎是人體非常重要的一個(gè)器官，可當(dāng)兒子需要時(shí)，父親好不吝惜，真是父愛如山��！
乙：我這里也有一則故事：《母親舍身救嬰》。（出示第二個(gè)視頻）
甲：因?yàn)槟笎�，柔弱的媽媽做出了驚天動(dòng)地的事情，真是母愛如水��！
合：每個(gè)孩子都是父母的寶貝，每個(gè)孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細(xì)無聲的.愛？它在哪里？請你大聲的說出來。
C、學(xué)生講父母愛我的故事
�。ù鸢割A(yù)設(shè)）生1：晚上，我發(fā)高燒了，爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看病，著急的滿頭大汗。當(dāng)我服了藥之后，半夜里他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒睡覺。
生2：看到別人生日都請同學(xué)們吃飯，我也要請。爸爸媽媽不答應(yīng)，我就悶悶不樂。后來他們答應(yīng)了，請客花了5百元錢，那是爸爸半個(gè)月的收入。
生三：我家離學(xué)校遠(yuǎn)，媽媽從一年級接送我到現(xiàn)在，風(fēng)雨無阻。
生四：我愛吃香蕉，每次家里買一點(diǎn)都讓我吃，他們不舍得吃。
生五：我在家天天喝奶，我的爸爸媽媽很少喝，他們說我長身體呢。
乙：那么，我們該怎樣感恩父母回報(bào)父母呢？
D、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
F、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
G、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
二、如何孝敬父母？
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，那么我們該怎么孝敬父母？A播放視頻，感受如何孝敬父母。
故事之一：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
故事之二：孟佩杰孝敬繼母的故事。
B、請每個(gè)學(xué)生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？（背景音樂：《母親》
班會結(jié)尾：聽有關(guān)孝敬的歌曲：《孝敬父母》
附歌詞：孝順是疼愛孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務(wù)下下廚，瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報(bào)常為父母讀一讀，孝敬父母常把愛當(dāng)作兒女的禮物，父母的一顆心圍著兒女轉(zhuǎn)，孝敬父母讓老人想起兒女就滿足，孝順是疼愛孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步，趕上長假多帶父母去旅游，星期禮拜常跟父母住一住，孝敬父母常把愛當(dāng)作兒女的禮物，父母的一輩子吃了多少苦，孝敬父母讓老人的晚年享享清福！
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
思想教育主題班會教案4
一．活動(dòng)主題
良好的學(xué)風(fēng)，不僅能為學(xué)生營造出優(yōu)良的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，而且能活躍學(xué)生的探究性思維，提高學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識。圍繞“抓好班風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)”主題教育活動(dòng)，結(jié)合班級學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際情況，我班積極開展此以“抓紀(jì)律，樹新風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的活動(dòng)。
二．活動(dòng)目的
為了促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而帶動(dòng)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè),提高大家的學(xué)習(xí)興趣,使大家可以更好的掌握各項(xiàng)文化知識,能夠在學(xué)習(xí)中做到互相幫助,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三．活動(dòng)對象
本班全體學(xué)生
四．活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期工作準(zhǔn)備：
1．征集同學(xué)們的建議、看法及有關(guān)學(xué)習(xí)的需要。
2．召開班委會議，討論“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”問題。
�。ǘ┗顒�(dòng)具體實(shí)施階段：
1．互助學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。
具體操作：從單科學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)中抽出部分學(xué)生來幫助其他在該科成績較弱的同學(xué)，形成“一幫一”。充分利用好時(shí)間進(jìn)行相互指導(dǎo)，有必要的也可在課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。對于一些同學(xué)們無法解決的問題由課代表進(jìn)行匯總，并于最快時(shí)間內(nèi)請教老師來予以解決。
2．加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。
具體操作：通過先進(jìn)帶后進(jìn)的方法，讓成績好的同學(xué)幫助成績較差的同學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。學(xué)習(xí)時(shí)間暫定在星期三的下午，地點(diǎn)是自己的班級教室。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：閱讀訓(xùn)練（定時(shí)閱讀）、聽力訓(xùn)練、寫作等（可由任課老師提供作業(yè)資料）。
3．加強(qiáng)紀(jì)律性，提高效率，制止遲到早退現(xiàn)象。
具體操作：住校的學(xué)生由宿舍長為負(fù)責(zé)人，每天早上準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)及時(shí)起床，從而改掉睡懶覺的習(xí)慣。每天晚上要及時(shí)就寢，以保證有足夠的精力去迎接新的'一天的到來。到教室后由學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)，組織早讀或聽寫。
4．班干部以身作則，做好學(xué)習(xí)先鋒的榜樣，督促同學(xué)完成老師布置的練習(xí)和任務(wù)。
具體操作：全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下，由各科課代表帶頭并督促同學(xué)積極完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，班內(nèi)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5．以學(xué)習(xí)小組為單位，開展學(xué)習(xí)評比活動(dòng)
具體操作：各組在學(xué)習(xí)組長的帶領(lǐng)下，有效地組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，效果好。由班委會拿出班費(fèi)對小組進(jìn)行表彰。
思想教育主題班會教案5
自立——自己的事情自己干
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過獨(dú)立的生活；
過程與方法：
通過“探究園”中的活動(dòng)，初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立對生活的意義。
通過閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。
結(jié)合活動(dòng)中提出的問題，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會自立。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會自立對個(gè)人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何培養(yǎng)自立精神
課時(shí)安排：
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法：
材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師搜集一些關(guān)于自立的故事。
教學(xué)過程：
一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題--自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。)：
(課前在黑板上寫下一段話)
“滴自己的`汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”
師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么？
(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。)
教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。
請同學(xué)們閱讀“探究園”的來自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)；初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：
陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示？說說你對中學(xué)生“自立‘的理解。
二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)
故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……
師：同學(xué)們想想，將會發(fā)生什么事情呢？請你找個(gè)好朋友一起編下去。
(學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)
師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個(gè)人不自立的話，會有什么壞處？
(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。)
師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對強(qiáng)有力的翅膀；一個(gè)人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功。
三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會自立)：
故事背景：三國時(shí)期，劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明；而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。
角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢？
(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒；之后，多給劉禪一些管理國家的機(jī)會，培養(yǎng)劉禪管理國家事務(wù)的能力等)
四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用)：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎？
(生的回答是肯定的)
師：那你們自立了嗎？先從你們的生活小事坐起吧�，F(xiàn)在請你們整理自己的書包和衣服，要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。
1、克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會自立！
五、板書設(shè)計(jì)：
一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
1、自立的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人
二、學(xué)會自立
1、克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作業(yè)：
回家整理自己的房間
思想教育主題班會教案6
一、良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義和作用
班風(fēng)，即一個(gè)班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。 班風(fēng)是指一個(gè)班級的精神面貌。它是經(jīng)過長期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。
良好的班風(fēng)將為班級學(xué)生的成長、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系；勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。
學(xué)風(fēng)有二種含義，一指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)有助于青少年的學(xué)習(xí)和思想的正確導(dǎo)向。
二、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的表現(xiàn)：
�。�1）服從老師和班干部的管理，做一個(gè)有禮貌，有素質(zhì)的`好學(xué)生。
（2）同學(xué)之間和睦相處，要心胸開闊，經(jīng)常換位思考，不為小事鬧矛盾。
�。�3）值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不敷衍了事，為大家營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
�。�4）不要在規(guī)定自習(xí)的時(shí)間大聲喧嘩，要能根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�5）老師講課的時(shí)候要把頭抬起來，認(rèn)真聽，做好筆記，下課不懂就問，按照各科老師的要求來學(xué)習(xí)，爭取把問題搞清楚，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（6）下自習(xí)后，迅速回寢室洗漱，不得在校內(nèi)閑逛，8點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺，不得竄寢，不能在寢室追趕打鬧。
三、這方面表現(xiàn)較好的有毛星元，楊豪，王子毅，彭心悅，劉婷，文宣，巴常杰，周紫杰，隗慶玲，毛朝俊等，有待提高的有曠俊杰，程超，黃宇航，彭騰飛等。
四、班級成員毛星元，莘禮麾發(fā)言。
五、班主任總結(jié)
要樹立好的班風(fēng)，希望大家記�。�
深思——做事情時(shí)，請深思班級榮譽(yù)
樂學(xué)——善于借鑒，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)
團(tuán)結(jié)——團(tuán)結(jié)班里同學(xué)，和睦相處
進(jìn)取——不斷進(jìn)取，善于創(chuàng)新
同學(xué)們昨日的習(xí)慣造就了今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們，希望你們都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為班級樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思想教育主題班會教案7
一、活動(dòng)背景：
為了進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合本班的實(shí)際情況，將在召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，通過此次班會，著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度，以此來帶動(dòng)良好班風(fēng)建設(shè)。
二、活動(dòng)目的`：
1、通過這次班會，拉近同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)班級的凝聚力以及同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通、交流，增進(jìn)感情。
2、意在搞好班級建設(shè)，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，以“學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)、舍風(fēng)促班風(fēng)”的思路創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃、精神風(fēng)貌好的標(biāo)兵班集體。
三、活動(dòng)主題: 濃學(xué)風(fēng)正班風(fēng)樹考風(fēng)
四、活動(dòng)時(shí)間:4月17日上午8：30-9:30
五、組織策劃:
六、活動(dòng)地點(diǎn):主教408
七：活動(dòng)對象：
八、活動(dòng)流程:
1.請領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.班會以播放視頻《那一年的我們》開始，并讓同學(xué)們談一談感受，引出本次班會活動(dòng)主題。
3.請大四考研優(yōu)秀畢業(yè)生講解考研，介紹考研方面有關(guān)的內(nèi)容。
4.以有獎(jiǎng)問答形式提問班規(guī)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。
5.讓本班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)講解一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法等。
6.小游戲——交換名字。
7.請劉老師講文明誠信應(yīng)考的重要性。
8.發(fā)放第三屆《學(xué)風(fēng)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》獲獎(jiǎng)的同學(xué)。
9.觀看《那一年的夢想》勵(lì)志視頻。
10.”學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”倡議書。
11.主持人宣布班會結(jié)束。
九、活動(dòng)要求:
1. 各班委要以高度的責(zé)任感和使命感，從大局出發(fā)，身體力行，充分發(fā)揮表率和模范帶動(dòng)作用。要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，以“樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍”為目標(biāo)，切實(shí)加大對學(xué)生的引導(dǎo)工作。
2. 注重宣傳、總結(jié)工作。學(xué)習(xí)委員要將活動(dòng)開展情況及時(shí)上報(bào)學(xué)習(xí)部。（活動(dòng)期間每周五晚8：30交到學(xué)習(xí)部）
3. 有獎(jiǎng)問答獎(jiǎng)品為每人一支黑色簽字筆，小游戲?yàn)橐粋�(gè)筆記本。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
黑色簽字筆15支30元
筆記本1個(gè)10元共40元
交換名字游戲規(guī)則:
內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會覺得陌生了。 方法：
�。�1）人數(shù)在 12 個(gè)人最適合（每宿舍2人）。
�。�2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。
（3）圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
�。�4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
�。�5）當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點(diǎn)鐘起床！”??
�。�6）當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
（7）最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。
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