【實用】小班教案范文合集十篇
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
太陽公公
活動目標:
1.閱讀第12頁圖畫,觀察到太陽公公紅彤彤的臉龐和下方的小字點,能大膽猜測小字點旁邊紅心的含義,
2.在觀察圖畫的過程中喚起天氣變化與冷、暖的感知經(jīng)驗。
3.學(xué)習(xí)主題字“太陽”,練習(xí)使用“暖和”。
活動準備:
1.《啟蒙閱讀》第二冊太陽公公大范例,錄音機,磁帶。
2.圖畫:晴天、下雨、下雪。
3.太陽牌子,蠟筆,字卡“太陽”。
活動過程:
一、導(dǎo)入,猜一猜。
教師:“天空中有一個圓圓的、亮亮的東西照到人的身上很暖和,你們知道是什么嗎?(出示太陽牌子)
二、圖畫閱讀。
1.教師:你們知道嗎?有一幅太陽的畫就在我們的書里。”出示幼兒用書第12頁。
2.“老師的大書里也有這一頁”出示大范例。
3.請幼兒觀察圖畫。
(1)指一指太陽在哪里?(出示字卡“太陽”)
。2)紅彤彤的.太陽像誰的臉?我們稱太陽是誰?(太陽公公)
(3)圖畫中還有誰?小字點在做什么?仔細看看她旁邊還有什么?猜猜這幾顆紅心是什么意思?
。4)我們給這幅畫起個名字吧!(出示太陽)
5.請幼兒完整描述圖畫。
三、游戲:冷和暖。
(一)玩法:感受冷和暖。
1.教師依次出示圖畫:太陽笑瞇瞇的出來了、陰天刮大風(fēng),下起雨來了、下雪了。
2.請幼兒說說看了這幅圖有什么感覺?
(二)太陽公公笑了
1.教師指著圖畫(晴天、下雨、下雪)問:什么天氣我們感覺很暖和?什么天氣感覺很冷?
2.幼兒指著相應(yīng)的圖片說:“太陽出來了,我感覺很暖和!保ú慌蛘呃洌┱f的對,出示太陽笑臉以示鼓勵。
四、圈一圈。
1.幼兒人手一本書,請幼兒用蠟筆把“太陽”字寶寶圈起來,請幼兒數(shù)一數(shù)你一共圈了幾個太陽字寶寶。
2.結(jié)束。
小班教案 篇2
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準備:
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動難點:
根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的`一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,都吃,都吃。
為了長好身體,小熊一點兒不挑食。
教學(xué)反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
小班教案 篇3
活動目標
1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗下進行對玩具的創(chuàng)作繪制,讓幼兒愉快、大膽地表現(xiàn)多各玩具。
2、使幼兒在活動過程中得到情感體驗與滿足。
3、大膽的運用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,鼓勵幼兒構(gòu)思故事情節(jié),靈活的構(gòu)圖。
活動準備
1、收集各種各樣的玩具。
2、紙、筆人手一套。
活動過程
1、自由活動區(qū)塊。
看一看、動一動、玩一玩各種各樣的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計的玩具。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。
。ǎ保 設(shè)計出想要表現(xiàn)的玩具。
。ǎ玻 構(gòu)思故事情節(jié),大膽的'表現(xiàn)出來。
3、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。
指導(dǎo)重點
(1) 膽的運用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系。
。ǎ玻 計故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒合理、靈活的構(gòu)圖。
活動結(jié)束:
教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,布置對話墻,供幼兒對話及家長欣賞。
小班教案 篇4
小青蛙蹦蹦跳
活動目標
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲,并體驗扮演角色的樂趣。
活動重難點
活動重點:能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
活動難點:能在間隔距離不等的`物體上雙腳連續(xù)向前跳
活動準備
1、材料準備:青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2、場地準備:布置成池塘與莊稼地的場景
活動過程
一、熱身活動:青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1、幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進入另一個池塘再次進行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。
提示:教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。
3、進行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
三、游戲:捉害蟲
1、教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲,體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示:觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn),及時鼓勵。
四、放松活動
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。
小班教案 篇5
設(shè)計思路:
小班的孩子以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。獨占意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿給別人玩;有的孩子見到喜愛的玩具就要,若不給他就哭(或告狀);有的干脆去別人那里爭搶玩具;還有的想玩但沒達目的就傷害別人(踢人或抓人)。小班幼兒的培養(yǎng)目標中有“愿意和同伴一起游戲,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂!币虼宋疫x擇了《胖熊吹氣球》這個內(nèi)容,但是結(jié)合孩子們現(xiàn)階段的情況,進行了一定的改編。
針對小班孩子的年齡特點在滿足自己的前提下再與同伴分享,我把胖熊與朋友分享,改為與同伴交換玩具,并在過程中學(xué)說詢問的短句,這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出,主要是引起孩子的興趣,自然引出故事,一個人玩很沒勁也是為后面大家一起玩真快樂做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)主要是通過木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的`快樂,通過說說、演演知道想玩別人玩具時可以怎么說。第三環(huán)節(jié)則是在真實的游戲中,對故事理解的實際運用,使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂。
活動目標:
1、在情景體驗中嘗試與同伴分享玩具,感受一起玩的快樂。
2、理解小熊交換玩具的故事情節(jié),并愿意用簡單的語言表述。
活動準備:氣球、自帶玩具
活動過程:
猜禮物——通過問題情境引出故事
1.今天有個朋友來我們小二班做客了,看看是誰?
(出示小熊,互相打招呼)
1.小熊:今天我?guī)砹艘环荻Y物,請你們猜猜是什么?(出示布袋)
1.小結(jié):你們真棒,猜對了,這個氣球是圓圓的、紅紅的,摸上去軟軟的,是小熊最喜歡的玩具。
二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享氣球的快樂
1.木偶表演一:小熊和小貓換玩具
小貓想玩小熊的玩具,它是怎么說的?小熊愿意嗎?
小結(jié):小貓想玩小熊的玩具,會有禮貌地跟小熊說,小熊同意了,經(jīng)過別人同意后才能交換玩具。
1.木偶表演二:小狗、小鴨都要和小熊換玩具
小熊該怎么辦呢?
如果你是小狗或小鴨,你會怎么辦?
小結(jié):幾個人都想和小熊換玩具時,可以一個一個輪流玩,也可以一起玩,還可以先去找別人交換,等他們玩好了再回來。
玩玩具——嘗試與同伴分享玩具,感受一起玩的快樂
1.我們每個小朋友也都有自己的玩具,我們和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩別人的玩具,記得跟他說句好聽的話。
1.幼兒一起玩玩具,老師也拿一個玩具和小朋友一起交換、分享。
針對孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行引導(dǎo):如有幼兒不同意交換或有幾個孩子想跟同一個孩子交換玩具等
誰跟朋友交換玩具了?你玩到了哪些玩具?
3、小結(jié):你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交換,真快樂。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】
材料準備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?
二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實驗,了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個實驗:將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的',所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護小紙船,船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、自由在水中玩蠟船,活動結(jié)束
活動延伸:鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
【教學(xué)反思】
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理,不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在下次的活動上,操作材料要考慮周全,運用各個感官去感知物體,能夠做到不緊張,不漏環(huán)節(jié),帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準備要充分,各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進,小結(jié)語中要具有針對性的內(nèi)容,語言要嚴謹。
小班教案 篇7
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
2、通過歌曲的游戲,養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。
3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱與表演《火車開啦》
2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》
教學(xué)過程:
同學(xué)們,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的'聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學(xué)模仿火車的叫聲,二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué),加上三聲部的強弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機、誰扮演乘客,還有你們這列火車準備去哪里,路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來,你們準備去哪里?哦,其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在,開往方面去的火車就要開車了,請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站,老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試,老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:"兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學(xué)會了歌曲,還為火車站起了名字。同學(xué)們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。
教學(xué)反思:
《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課,在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動,也能積極地配合我,這是我在備課時沒有想到的,因為小班幼兒年齡較小,讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制,但是實際的課堂效果還是令我滿意的,幼兒們的興致都很高,也比較聽指揮。
小班教案 篇8
活動目標:
1、能拉著小車上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲,感受游戲的快樂。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2、錄音機一臺,磁帶若干。
活動過程:
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩,大家說好不好?可要經(jīng)過許多紅綠燈,怎么辦呢?過紅綠燈時,小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲:送水果
(1)幼兒在休息時突然聽到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的交談中,了解到,是兔姐姐的.果樹豐收了,可是果子太多,一下子運不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?
(2)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車,幫兔姐姐運回家。
(3)一起品嘗豐收的水果
活動反思:
活動中,教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上,注意圍繞教育目標設(shè)計教育活動,注意指導(dǎo)的針對性;顒又小N矣X得教師要正確的示范,引導(dǎo)孩子,只有教師示范到位,動作講解到位,讓孩子明白,孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗到了游戲的快樂感。
小班教案 篇9
活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。
活動過程一、生活中的聲音
1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
你聽。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音?(笑聲)誰的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?你們猜對了,真棒!這是小寶寶在夢里笑出聲來啦?墒翘炝亮耍瑡寢屢堃粋小動物來叫醒這個小寶寶,你猜猜是哪個小動物來叫醒寶寶的?(幼兒自由猜)(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞。┐蠊u怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公雞會叫寶寶起床,還有什么小動物也會叫呢?(小狗,小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會叫的動物有很多很多,所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎?寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在可能在干什么?(洗手、小便、洗臉)洗完臉刷好牙吃完早飯,寶寶該上幼兒園了,你聽聽寶寶坐的什么車去上學(xué)了?汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
二、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個瓶子,瓶子有聲音嗎?(沒有)你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)
2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?請寶寶們裝些黃豆進去,裝完要將瓶蓋壓壓緊喔,不然黃豆寶寶會掉出來的。
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;下面老師想請寶寶們來模仿這兩種東西的聲音,是什么呀?(大鼓、小鼓),我們一起用嘴巴來模仿一下,下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把。(師幼一起唱)大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的?這次我們再來聽聽清楚喔。(繼續(xù)再一次)大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的?(大鼓要用力大,小鼓用力。5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。
老師這里有個空瓶子,看看老師裝幾顆黃豆進去(2顆)剛剛寶寶們說力氣用的大就是打鼓的聲音,我來試一試喔,是大鼓的聲音嗎?(不是,裝的太少了)那我裝多一點(裝滿)是大鼓的聲音嗎?(不是,裝的太滿了)喔,那我倒掉一點,(剩半瓶的時候搖一搖)這樣是大鼓的聲音了嗎?原來太少聲音小,太滿沒聲音,要不多不少,不多不少就是半瓶,這時候才會像大鼓的聲音喔,現(xiàn)在金老師想請寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子,請寶寶們也裝到不多不少的'樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆,我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦,我們開始啦。
三、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。
老師還想給你們看一樣好東西(出示糖果)這個糖果如果放在瓶子里你覺得哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音?(幼兒猜)這樣吧,我們來嘗一嘗,怎么嘗呢?請寶寶從這兩個盤子里每個盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬,咬一咬你就知道哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音啦。(幼兒品嘗且自由說)現(xiàn)在告訴老師哪個是大鼓的聲音哪個是小鼓的聲音?請寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。
四、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒回去嘗一嘗棉花糖,聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。
小班教案 篇10
動作建議:
第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作
B段:雙手放嘴邊做吃的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作
B段:創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的.聲音
第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作。
B段:玩游戲的動作
C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音
游戲玩法:
1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。
2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。
活動目標:
1、熟悉音樂結(jié)構(gòu),隨樂做動作,在音樂結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。
2、通過故事情境,語言提示,隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。
3、體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣。
活動準備:
大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾
活動過程:
一、故事音樂動作
l、師隨樂做兔寶寶動作
《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦,媽媽出門了,它們就在家里玩好玩的游戲,吃好吃的東西,真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事,請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?
二、幼兒初步感知音樂,學(xué)做動作。
T:小兔在吃什么?我們一起吃。 (哦,原來是一下一下吃的)還做了什么動作? (聽)小兔在聽什么? (這邊聽一聽,這邊聽一聽)
T:我們一起來吃好吃的東西吧。
三、故事角色進入,幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。
l、幼兒整體做動作,兔媽媽角色進入。
T:是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎么知道的呢?
2、幼兒座位前游戲,創(chuàng)編打掃動作,大灰狼角色進入,
T:媽媽走啦,我們在家里能幫媽媽做點什么事呢?掃地怎么掃?拖地是怎么拖的?我們試一試哦
3、幼兒散點游戲,創(chuàng)編玩游戲動作,大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進入。
T:家里都打掃干凈啦,那我們玩會游戲等媽媽回來吧,我們可似玩什么游戲呢?
T:是媽媽回來了嗎?你有什么好辦法?
四、結(jié)束
l、散點再次游戲走出活動室,兔媽媽回來了。
T:媽媽回來真開心,我們也要和媽媽一起來玩游戲!
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