實(shí)用的科學(xué)教案范文集錦五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。
過(guò)程與方法:
1、解剖油菜花并觀察油菜花的各部分的特征;
2、觀察一株油菜上花的變化過(guò)程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過(guò)程。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
獲得親近自然的情感體驗(yàn),產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過(guò)程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
演示:油菜花變化過(guò)程的圖片,課件。
分組:開花的油菜植株,鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀,白紙、觀察記錄表。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
單元概述:從今天開始,我們進(jìn)入非常有趣的`《新的生命》單元。本單元共有7課,我們要一起來(lái)研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ):“春天……”
出示開花的油菜植株。這是什么植物?同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過(guò)花嗎?讓我們一起進(jìn)入花的世界吧!板書課題:油菜花開了
二、探究過(guò)程
1、觀察一棵油菜。
(1)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)油菜長(zhǎng)得怎么樣?區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。
。2)油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開花植物﹙板書﹚,它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。
(3)請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)出幾種綠色開花植物。
2、觀察一朵油菜花。
(1) 觀察:
從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。
在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的讀音。
(2)解剖:
學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。
示范:鑷子的使用和解剖的順序;
解剖的油菜花。
將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。
觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。
填寫“油菜花的觀察記錄表”。
(3)交流。
(4)小結(jié):油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。
3、觀察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎?
(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花?幾個(gè)花蕾?
(3) 除了花和花蕾外,油菜花謝了以后留下的部分是什么?
。4)觀察一個(gè)花蕾;推測(cè)這個(gè)花蕾未來(lái)的變化。
畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。
三、小結(jié)
花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。
四、布置課外活動(dòng)作業(yè):
采集各種各樣的花,下節(jié)課帶來(lái)。
五、板書設(shè)計(jì)
油菜花開了
根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
花是植物的繁殖器官
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
教學(xué)后記:
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)重點(diǎn)銀河系
教學(xué)難點(diǎn)宇宙的廣袤空間
課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備:收集我國(guó)及世界宇航事業(yè)的最新動(dòng)態(tài)
教學(xué)器材:各種星系圖片、相關(guān)視頻資料、地心說(shuō)動(dòng)畫、日心說(shuō)動(dòng)畫
教學(xué)過(guò)程
(新課導(dǎo)入)在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的古代,絕大多數(shù)人都認(rèn)為地球是宇宙的中心,你是怎么認(rèn)為的?
。▽W(xué)生討論回答)
。ń處煟┱J(rèn)為地球是中心的觀點(diǎn),叫做地心說(shuō);認(rèn)為太陽(yáng)是中心的觀點(diǎn),叫做日心說(shuō)。
。▽W(xué)生活動(dòng))閱讀教材的“哥白尼與日心說(shuō)”的材料,了解天文科學(xué)發(fā)展的歷史。
。襟w展示)播放地心說(shuō)、日心說(shuō)動(dòng)畫
(提問(wèn))哥白尼認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心,你是怎么認(rèn)為的?
。▽W(xué)生討論回答)
(教師)太陽(yáng)系雖然很大,但是也只是銀河系中很小的一部分。教師用一組數(shù)據(jù)說(shuō)明銀河系的特征:銀河系的直徑、恒星數(shù)目、太陽(yáng)系到銀河系中心的距離。
教師展示銀河系的圖片,學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河系的形狀。
。ㄔO(shè)問(wèn))銀河系的中心是宇宙的中心嗎?
。▽W(xué)生討論回答)
。ㄖv授)教師講述星系的概念,宇宙是由許許多多的星系和廣袤的空間組成的。目前人類能夠觀測(cè)到的`宇宙,就有10億個(gè)類似銀河系的天體。人類可觀測(cè)的最遠(yuǎn)天體,距離地球約150億光年。
。ㄌ釂(wèn))我們看到最遠(yuǎn)天體發(fā)出的光,是在什么時(shí)候從那邊發(fā)出的?
。▽W(xué)生回答)
。ㄌ釂(wèn))銀河系似乎也不是宇宙的中心,那么哪里是宇宙的中心呢?或者,宇宙到底有沒(méi)有中心呢?
。▽W(xué)生討論回答)
(簡(jiǎn)要)
(復(fù)習(xí)反饋)當(dāng)堂做教材的練習(xí)第1、2題。
教案點(diǎn)評(píng):
本節(jié)緊密銜接上節(jié),使學(xué)生的視野由走出地球,變成了走出太陽(yáng)系,走出銀河系。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分注意廣闊的宇宙概念和宇宙中星系眾多的概念在學(xué)生頭腦中的建立。教師可以通過(guò)多組數(shù)據(jù)的比較,給學(xué)生一個(gè)空間大小和星系數(shù)目的概念。宇宙中未知的事情很多,在課堂上通過(guò)討論,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思辯的能力。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:植物的綠葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料;植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽(yáng)光。
過(guò)程與方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題;通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。
情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)到科學(xué)研究是艱辛的過(guò)程;激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】:組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長(zhǎng)變化,觀察鳳仙花幼苗的特征,研究植物葉的'作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】:研究植物葉的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖(多媒體)、植物光合作用的相關(guān)資料。(學(xué)生準(zhǔn)備)生長(zhǎng)四周的鳳仙花、記錄單。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、出土后幼苗的變化
活動(dòng)導(dǎo)入:
1、師:我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗,現(xiàn)在我們以小組為單位,重點(diǎn)交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長(zhǎng)變化情況。
2、生:以小組為單位互相交流。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、師:全面檢查學(xué)生的觀察記錄,及時(shí)進(jìn)行反饋,引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。
2、師:組織學(xué)生交流。(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題)
3、師:指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。
4、師:指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。
二、我們的思考
1、師:提出問(wèn)題:為什么植物的葉子都是平展的,而且在植株上交叉生長(zhǎng)?植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的?聽說(shuō)綠葉是植物的“食品加工廠”,植物生長(zhǎng)需要的食物是不是來(lái)自綠色的葉呢?植物的葉子還有什么作用?
2、生:根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答老師的問(wèn)題。
三、葉為植物提供“食物”
1、師:植物生長(zhǎng)所需要的食物是從哪里來(lái)的?
2、生:討論后說(shuō)出自己的想法。
3、師:科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究,發(fā)現(xiàn):多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。
4、師:(利用多媒體)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁(yè)上內(nèi)容。
5、師:板書:
陽(yáng)光
二氧化碳+水——→氧氣+養(yǎng)料
6、師:(總結(jié))植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料,還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。
【作業(yè)布置】:
家庭作業(yè):回家仔細(xì)地去觀察一棵植物,觀察植物的葉子分布的情況,想想植物的光合作用。
【板書設(shè)計(jì)】:
4.種子變成了幼苗
陽(yáng)光
二氧化碳+水——→氧氣+養(yǎng)料
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用小容器澆水,激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:若干只大桶,各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
一、激發(fā)興趣
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:天氣熱了,除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴啊?
幼:小狗、小貓、小兔、老師...
師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的.小草呀,漂亮的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱老師說(shuō):“太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
幼:水、水桶。
師:現(xiàn)在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
師:什么形狀的呀?(圓圓的)
師:朱老師再來(lái)變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱老師再來(lái)變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不夠呢,朱老師再來(lái)變,變變變,變出了許多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝,別著急,急了也要嗆的!
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))
三、結(jié)束
1、寶寶我們休息一會(huì)兒,看呀,小花小草在笑了,在謝謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(shuō)(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水:太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過(guò)對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):找相同的顏色
2、紅、黃、綠小魚若干。
活動(dòng)過(guò)程:
—、找相同的顏色
1、聽音樂(lè)開火車進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。
3、出示課件
請(qǐng)小朋友找出相同的'顏色。
二、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
1、音樂(lè)游戲:《好看的顏色在這里》
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?
。t、黃、綠)
2、我們共同用好聽的聲音來(lái)問(wèn)候吧!
一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
三、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。
請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、活動(dòng)結(jié)束
小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
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