【精華】大班科學(xué)教案模板十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標:
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報表
圖片若干
三、活動過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?
逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
活動反思:
每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
1、再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣,也很有價值。通過本次活動,孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預(yù)報的標記,他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預(yù)報,組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日;顒又型。
2、看活動的'組織;顒舆^程中,孩子們很感性其,個別孩子對天氣預(yù)報的標記都認識。另外,在創(chuàng)編天氣動作的時候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見,雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯。
3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動,創(chuàng)編動作時,也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作,老師肯定的語言給了他們自信,活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進了友誼。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖
科學(xué)活動“插花”,是我們對導(dǎo)向式教學(xué)活動進行的一次嘗試!安寤ā眮碓从谏,先拋給幼兒一個明確的任務(wù)——“插花”,讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索,從中發(fā)現(xiàn)問題——“怎么插花瓶都會倒”,教師激發(fā)幼兒解決問題的欲望——“怎樣使花瓶不倒”,并提供材料支持幼兒完成。探索過程對幼兒很有挑戰(zhàn)性,“任務(wù)=材料+創(chuàng)意”在活動中得到了充分體現(xiàn)。
活動目標
1、通過比較,發(fā)現(xiàn)物體不易倒的原因。
2、探索多種使物體不易倒的方法,培養(yǎng)探究的意識。
3、在解決問題的過程中,初步形成大膽質(zhì)疑、積極探索的意識,并體驗成功的快樂。
活動準備每組礦泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫塊、小石頭、橡皮泥、各種盤子、蓋子、硬板等若干。
活動過程
一、拋出任務(wù)“插花”,發(fā)現(xiàn)花瓶易倒,引起探索興趣
1、師:老師做了很多花,想請小朋友幫忙把花一朵一朵插在花瓶里(礦泉水瓶)。
2、教師請一幼兒將三朵花插在瓶子里,提問:花插在花瓶里,出現(xiàn)什么情況?(花瓶很容易倒)
二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法,在比較中了解不易倒的原因
1、師:今天帶來的花瓶都是容易倒的,我們要想辦法使花瓶不易倒。我給你們準備了很多材料,等會每人拿一朵花插在一個花瓶里,請你們用最短的時間使“花瓶”不易倒。如果你成功了就請你貼上自己的號碼,將花瓶放在花壇上(地面有條線)。
2、幼兒自由探索,教師觀察。
3、幼兒操作后交流。
師:風(fēng)來了,要看看誰的花瓶比較穩(wěn)固。(用紙對每個花瓶扇一扇)
預(yù)設(shè):
幼兒行為一:同樣裝了石頭,一個倒了,而另一個不倒。
教師的對策:拿出來比較。
師:剛才用了同樣的風(fēng)力、為什么都裝了石頭的花瓶,一個倒了一個沒倒呢?
幼:因為這個瓶子石頭裝得比較少……
師小結(jié):對,石頭裝多了就比較重,能使花瓶更穩(wěn)固。
幼兒行為二:用光碟,一個放上面,一個放下面。
教師的對策:
師:這兩個都是用了“光碟”。這個為什么倒了,而這個不倒呢?
幼:一個放在上面,一個放在下面。
師小結(jié):對,重的放在上面反而更容易倒,而粘在下面使花瓶的底盤變大了。
三、探索多種使“花瓶”不易倒的方法,培養(yǎng)探究意識1、師:桌上還有很多材料,這回要請你想出跟剛才不一樣的方法去試一試,你可以使多個花瓶站穩(wěn),比比誰想的.辦法最有創(chuàng)意。在花瓶上也貼上自己的號碼。
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。(孩子可以想出兩個以上辦法)
3、交流討論。師:我們來看看你們都用了哪些辦法。
預(yù)設(shè):
幼兒行為一:會用多種材料,探索出不同的使花瓶不易倒的方法。如:增加重量、使底盤變大、將花站直。
教師對策:考慮進人下一環(huán)節(jié)“探索不借助材料,使花瓶不倒”,對幼兒提出更高的要求,發(fā)展他們的逆向思維能力。
幼兒行為二:大多數(shù)幼兒都采用增加重量一種方法。
教師對策:調(diào)整計劃,改變原先預(yù)設(shè)的第四環(huán)節(jié),改為在教師的啟發(fā)下,幼兒繼續(xù)探索用不同的材料使花瓶不易倒。
四、不借助其他材料,探索使花瓶不倒的原因,發(fā)展幼兒的逆向思維能力1、師:現(xiàn)在桌上就只有許多花和花瓶,你們有沒有什么辦法使花瓶不易倒?
2、幼自由探索。
3、展示幾種成功的方法。如:將幾束花插在一個瓶子里,將小瓶放在大瓶里再插上花。
師:我也有一種方法可以使花瓶不倒(教師將花莖折短再插在花瓶里),知道為什么嗎?我們在區(qū)角活動中再去試一試是什么原因。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。
2、會正確地使用工具挖出野菜。
3、體驗參與野外活動的快樂。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
【活動準備】
1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。
2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。
【活動過程】
1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外,引起幼兒挖野菜的興趣。
2、討論挖野菜需要注意的問題。
師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時需要注意什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。
3、組織幼兒進行挖野菜活動。
師:每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠。
幼兒分組進行挖野菜活動,教師巡回指導(dǎo)。當幼兒分辨不清時,引導(dǎo)幼兒進行細致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。
4、回園討論,對也才進行分類。
請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?
教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。
組織幼兒品嘗野菜食品。
【活動反思】
今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”,這個活動有兩課時,3月份科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思。第一課時是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。馬蘭是野菜的一種,它的外形比較容易辨認孩子們一下就記住了。而薺菜跟一種野草的外形差不多,孩子們很容易混淆。
第二課時是讓孩子們?nèi)ネ谝安,這就必須是要小朋友在認識野菜的`前提下才能進行,教學(xué)反思《3月份科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思》。有了第一課時的準備,孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。
雖說是“挖”野菜,但孩子們都小心翼翼生怕挖斷野菜的根;顒拥倪^程中我也發(fā)現(xiàn)有一些孩子把草當成了野菜;氐浇淌液笪易尯⒆觽儗⒆约哼@一組挖到的野菜進行分類,大部分是馬蘭,只有少數(shù)是薺菜,其中還夾雜著一些小草。王欣朵大眼睛問:“這種菜能吃嗎?”我笑著說:“能吃,這種菜你可能吃過了!毙∨笥讯己芎闷,于是我給孩子們講了幾種野菜食品:如薺菜餛飩、馬蘭豆干絲等。
孩子們聽到后驚奇的說:“我吃過香香的可以炒著吃。”張德程也說;“回家要和媽媽一起挖野菜,嘗嘗野菜的味道。”面對小朋友的天真可愛,我想上科學(xué)活動能從幼兒的興趣出發(fā),便有坐于激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,讓幼兒在快樂中探索求知。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式,學(xué)習(xí)8的減法,理解其意義。
2、能用語言說出自己的計算結(jié)果以及方法。
3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運算。
活動準備:
1、8的加減法算式卡片;雪花飄若干。
2、幼兒用書第二冊第18~19頁。
活動導(dǎo)入:
復(fù)習(xí)8的組成和加法
1、教師:小朋友們,今天我們一起玩一個"碰球"的游戲,好不好呀?
。ń處熀陀變阂黄鹜"碰球"游戲,復(fù)習(xí)8的組成)
2、教師:玩完了"碰球"游戲,我們來玩"看誰數(shù)的快"游戲,看哪個小朋友說的又快、又正確!
。ń處煶鍪8的加減法算式卡片,請幼兒快速說出得數(shù),比一比看誰說得快。)
活動過程:
一、學(xué)習(xí)8的減法。
1、教師分發(fā)幼兒用書課本,請幼兒閱讀幼兒用書。
教師:小朋友們,誰能告訴老師,小鳥有什么不同?
。▎l(fā)幼兒討論小鳥有什么不同。)
2、教師出示第一幅掛圖。
教師:孩子們,圖上有一群可愛的小鳥,他們一樣嗎?(不一樣)哪個地方不一樣?
請幼兒舉手回答(有的黃色,有的紫色,有的藍色,有的大,有的。。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)幼兒用書中小鳥的不同,寫出減法算式。
教師:我們來看一下畫中的小鳥,我們看有幾只小鳥?飛走的'有幾只?那這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這個條件列一個算式?8-1=7 8-7=1你在這幅圖上還發(fā)現(xiàn)了什么?要怎么樣列算式呢?8-2=6 8-6=24、教師出示第二幅掛圖。
教師:第二幅畫小鳥有什么變化呢?我們來看一下小鳥的顏色,小鳥的大小,又能列出什么算式呢?
。ǜ鶕(jù)顏色、大。8-3=5 8-5=3 8-4=45、教師出示8的減法算式卡片,讓孩子們知道減法之間的秘密,總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù),最后全體幼兒算出得數(shù)。
活動延伸:
1、教師和幼兒一起玩《接雪花片》的游戲。
教師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了8的加減法,現(xiàn)在我們一起來玩一個接雪花片的游戲吧!
教師將8個雪花片向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾個雪花片,然后猜一猜老師手中接住幾個雪花片。
2、教師:剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做游戲吧!
請幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復(fù)進行,可以交換角色。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
設(shè)計思路:
開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動是認識中國國旗,由于假期里,孩子們在家觀看了雅典奧運會,看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家里買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解,于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了,通過這個活動,旨在讓幼兒了解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系。
教學(xué)準備:
(一)知識經(jīng)驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的.了解, 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
(二)物質(zhì)材料準備:
1、環(huán)境準備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準備:立體世界地圖; T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、運用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?
。ǘ⒘私獾厍虻母艣r。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
。ㄈ、認識七大洲,知道七
大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示 T課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。
2、看后提問:地球有幾個孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
。ㄋ模、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋,并將小國旗插件放入正確的洲
延伸活動:了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
課后反思:
此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新,活動設(shè)計層次強、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷:
一:關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難,幼兒無法理解和掌握,以至于將這兩個概念混淆。
二:用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。
三: T制作的太死板,不夠生動,應(yīng)進行修改,加上聲音效果。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、幼兒通過摘枇杷,會辨別成熟的枇杷,了解枇杷的品種、用途。
2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來有名的特產(chǎn)之一,增強愛家鄉(xiāng)的情感。
3、體驗摘枇杷活動帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒對周圍事物探究的能力。
物質(zhì)準備:
幼兒每人一頂太陽帽、竹勾子(摘枇杷工具)、籃子若干、毛巾若干、筐兩個。
知識準備:
教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史,幼兒事先去看過成人摘枇杷一次。
安全準備:
事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋,戴上太陽帽
活動過程:
一、今天,我們來學(xué)摘枇杷,可以用工具、可以不用工具、可以幾個人合作等。但要注意安全。
二、幼兒嘗試摘枇杷
教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的,適當幫助有困難的幼兒。
三、集中講評(討論),共享經(jīng)驗。
幼兒講講摘枇杷的方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。
幼兒講后,教師加以小結(jié):
我們今天摘的枇杷有兩個品種,皮紅的'叫紅種枇杷,皮淡黃的叫白沙枇杷,皮青的是不成熟枇杷,我們要摘成熟的枇杷,低的樹可以用手直接摘,高的地方用勾子,可以幾人合作。
三、分散:幼兒第二次嘗試摘枇杷
交代要求:幼兒摘后,把枇杷按品種倒入兩個筐內(nèi)
四、整理東西后回幼兒園
五、延伸活動
1、可以用枇杷肉請幼兒做糖水枇杷。
2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。
3、枇杷核可以當數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹葉畫或可以在葉上畫畫等。(以上活動也可以放在區(qū)域活動)
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、 初步認識各種各樣的橋,講述橋梁的名稱,感知橋的形狀及組成,了解橋的發(fā)展史。
2、 通過閱讀幼兒用書,認識各種各樣的橋梁,初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu),知道橋的作用。
3、 對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。
活動準備:
1、 幼兒用書人手一冊。
2、 家長帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。
活動過程:
1、 引導(dǎo)幼兒自由討論,回憶自己見過的橋梁。
教師:你們與爸爸媽媽外出游玩時見過橋嗎?在哪里見到的?你們見到的橋時什么樣的?幼兒與同伴交流,再在集體中交流。
2、 打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒初步感知認識各種各樣的橋。
教師:這是什么橋?你指導(dǎo)它叫什么名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?
帶領(lǐng)幼兒逐頁觀察頁面,感知不同結(jié)構(gòu)特點的橋梁。引導(dǎo)幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
向幼兒介紹中外比較著名的橋梁,例如:倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。
3、 引導(dǎo)幼兒討論各種橋梁的用途。
教師:我們知道了橋有各種各樣的`。它們有什么一樣的地方呢?為什么有的橋不是建在河流上,而是建在馬路上?為什么有的橋很大、很長,有的橋卻很小呢?
幼兒討論,說出自己的發(fā)現(xiàn)和認識。
4、 教師講述橋的發(fā)展史。
教師:剛才我們認識來各種各樣的橋,我們古代的勞動人民依靠自己的聰明和才智設(shè)計制造了各種橋梁,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代設(shè)計師和工人又設(shè)計造出了各種各樣的現(xiàn)代橋梁,你喜歡哪一種橋梁?你覺得哪一種橋梁造的好,為什么?
大班科學(xué)教案 篇8
活動目標:
1.制作飛行玩具,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。
3.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準備:
物質(zhì)準備:2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙活動指導(dǎo):
。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入一只大鳥真稀奇,只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天,展翅能飛千萬里。--飛機(二)探索活動1.教師師范折疊飛機的關(guān)鍵步驟,引導(dǎo)幼兒認真觀察。
2.提出折疊飛機的要求。
先學(xué)習(xí)第一種折法,比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊,比較哪種折的飛機飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
3.幼兒折疊飛機后,自由試飛,教師引導(dǎo)幼兒進行比較探究,做好觀察記錄。
4.幼兒試飛后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張摸出的'折疊來解決問題,使飛機飛得更平穩(wěn)、更遠。
。ㄈ┬〗Y(jié)1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,你是怎么解決的?
2.以小組為單位開展自制小飛機風(fēng)飛行比賽。
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班科學(xué)教案 篇9
活動目標
1、初步了解動物過冬的主要方式:儲存食物、冬眠、遷徙、換毛
2、對探索動物過冬方式感興趣,知道關(guān)心、愛護動物。
活動準備
課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
活動過程
冬天你會怎么過?
激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 "小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"
【引導(dǎo)】
小朋友們真會想主意,寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子,戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量,增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?
動物怎么過冬?
1、冬天快要來了,天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時,要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)
幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。
2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。
大雁和小燕子飛到南方去過冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的`大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里,熊躲進數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會找不著吃的東西,就早早地把食物搬進洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去,問問動物們有沒有做好過冬的準備,好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們,它們是怎樣過冬的。
4、教師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。
模仿動物
1、每個幼兒扮演一種動物,躲藏蜷縮在活動室的一個角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁,我要飛到南方去。”“我是蛇,我住在洞里!薄拔沂仟{子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評價,看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。
活動總結(jié)
請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類:
儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動的意思)
【延伸】
知道還有一些動物冬天不冬眠,也喜歡運動,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。
大班科學(xué)教案 篇10
活動目標
1、懂得任何事物都是可以變化的。
2、大膽嘗試用各種方法變化事物,體驗變化的樂趣。
3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備
各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。
活動過程
一、分組活動。
——這里是變變變俱樂部。有許多小東西,只要我們靈巧的.手動一動,這些東西都是可以變化的。你們相信嗎?
——教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程,激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。
——幼兒自主選擇物品,并嘗試使物體發(fā)生變化。如果幼兒束手無策,教師就多示范幾個變紙的例子。如:把小紙條撕一下,變成旋轉(zhuǎn)降落傘;用夾子夾住長長的紙條,變成飛鏢;將粗麥管一段段剪下,連接成項鏈,等等。
二、自由參觀。
——互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎?
——教師應(yīng)及時請幼兒欣賞有創(chuàng)意的想法,以拓展幼兒的思路。
三、交流與分享。
——鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點介紹變化過程,展示變化結(jié)果。
——在參觀其他組使,你發(fā)現(xiàn)誰的辦法特別好,為什么?
——教師現(xiàn)場演示將一張紙折疊,剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。
活動反思
科學(xué)活動《變變變俱樂部》是為了加強幼兒的探索及動手能力,在變的過程中通過提供的材料引導(dǎo)幼兒用多種感官參與并進行聯(lián)想及驗證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發(fā)展!毒V要》中提出既要符合幼兒的需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,因此在這活動的開始部分我就圍繞一個變字展開,也用這個變字為主線開展活動的。
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