有關(guān)中班音樂教案10篇
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,學唱歌曲。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特點。
3、通過比較,感悟文明說話的意義。
重點:熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,學唱歌曲。
難點:通過比較,感悟文明說話的意義。
活動準備:
1、歌曲中四種動物的圖片。
2、相應的節(jié)奏圖。
3、音樂磁帶
活動過程:
一、開始部分
(一)發(fā)聲練習
。ǘ﹫D片導入
1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動物的圖片:今天老師請了幾只小動物來教你們唱歌,它們是誰呢?
2、讓幼兒說說它們的`叫聲:××怎么唱歌?然后出示相應的節(jié)奏卡:你們能按老師帶來的節(jié)奏學小動物唱歌嗎?(帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學小動物叫)
3、師:你們都學會了動物老師的歌了,下面老師表演小鴨子,一、二組小朋友表演小青蛙,三、四組小朋友表演公雞,五、六組小朋友表演烏鴉,我們一起來表演小動物唱歌。
4、師:剛才,我們唱的歌好聽嗎?為什么不好聽?要怎么唱才能讓大家聽清楚?我們來試一試(組織幼兒按音樂的順序輪流表演)現(xiàn)在整齊了嗎?好聽嗎?哦,原來要一個一個唱歌、說話才能讓人聽清楚。
5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的,歌曲的名字叫《一個一個說》。
二、基本部分
。ㄒ唬┬蕾p歌曲
1、教師清唱歌曲示范,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里說了什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
師:你們還聽到了什么?這首歌好聽嗎?你聽了以后有什么感覺?
3、出示節(jié)奏圖,教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞:這首歌的歌詞是…
。ǘ⿲W唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞。
2、師:歌曲的中間有一句是四只小動物一起說話的,就像我們剛開始表演的那樣,小朋友要記住自己是表演什么小動物,不要表演錯了。
3、完整教唱歌曲:我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。
三、結(jié)束部分小結(jié):小動物說話再也不會搶著說了,它們都學會了一個一個說話的本領(lǐng)。小朋友們你們學會了嗎?
中班音樂教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事,體驗合作表演的.快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
【活動準備】
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒(教師準備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)。
【活動過程】
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
提問:故事里小熊遇到了幾個小動物?
第一個遇到了誰,聽到的是什么聲音?
第二個遇到了誰,聽到了什么聲音?
第三個遇到了誰,聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事
選擇各種自然物學一學故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個動物配音,仔細聽故事,適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
教學反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、感受歡快和愉悅的情緒,學習有表情地演唱歌曲。
2、對改編歌詞有興趣。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、音樂磁帶。
2、飼養(yǎng)場(地)背景圖一張,王老先生和小雞圖片個一張。
活動過程:
1、出示王老先生圖片,以故事的形式導入活動。
。1)出示王老先生圖片,向王老先生問好。
(2)教師為小朋友講述王老先生養(yǎng)小動物的故事(教師只自編故事)。
(3)練聲:(用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的'叫聲。)
如:師:鴨子鴨子怎么叫?
幼:嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣賞歌曲,感受歡快和愉悅的情緒。
欣賞歌曲旋律(2遍)。
--"你聽了以后有什么感覺?"
3、學習歌詞,并出示相應的圖片。
(1)教師范唱,幼兒欣賞。
--"歌曲里唱了什么?"
--"王老先生是怎么唱歌的?小雞是怎么唱歌的?"
。2)教師小結(jié),師幼一起念歌詞。
4、學唱歌曲:
。1)教師大聲唱,幼兒小聲跟唱歌曲。
(2)鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲(根據(jù)幼兒學唱的情況有針對地練習)。
(3)分角色演唱歌曲。
--"教師扮演王老先生,幼兒扮演小雞。"
--"個別幼兒扮演王老先生,其余幼兒扮演小雞。"
--"師幼一起既扮演王老先生,又扮演小雞進行演唱。"
5、嘗試創(chuàng)編歌詞》
(1)引導幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。
(2)引導幼兒把歌詞替換。
(3)師幼清唱改編后的歌曲。
(4)完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。
中班音樂教案 篇4
【教材分析】
學習合奏也是學習合作的開始,不僅節(jié)奏準確還需學會傾聽,以便能和諧地演奏,提高幼兒的合作意識,感受音樂帶來的快樂。《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,教學重點是熟練掌握 4/4 拍節(jié)奏特點,學習三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學難點是學會看指揮,注意與同伴之間的相互配合,不突出自己,達到能協(xié)調(diào)地演奏。
【活動目標】
1.在圖譜的幫助下,能用打擊樂器拍出三種不同的.節(jié)奏型。(重點)
2.學習用樂器與同伴進行合奏表演,提高傾聽能力。(難點)
3.體驗與同伴共同演奏的興趣。
【活動準備】
1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。
2.節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。
3.圖譜,音樂錄音。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾,激發(fā)參與活動的興趣。
1.森林里要舉行昆蟲音樂會,你們準備好了嗎?我們先來排練一下。
2.教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡,請幼兒按照節(jié)奏學說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。
二、出示兩種節(jié)奏型,學習兩聲部合奏。1.創(chuàng)設(shè)情境:有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。
教師彈奏旋律,幼兒按照兩種不同的節(jié)奏,一起演唱,不受同伴的干擾。
蜜蜂: x x x x| x - - - 蛐蛐:xx x xx| x - - -
2. 幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進行演奏練習。蜜蜂: x x x x| x - - -
蛐蛐:xx x xx| x - - -
蟈蟈: x.x x.x|xx - - -
引導幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進行拍打節(jié)奏,鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。
3.結(jié)合打擊樂器進行合奏練習
幼兒分成三組,第一次兩種樂器練習合奏,第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。
三、昆蟲音樂會。
1.幼兒扮演的昆蟲選擇相應的樂器。
蜜蜂組使用碰鈴,蛐蛐組使用木魚,蟈蟈組使用響板。
2.結(jié)合手勢動作隨音樂看圖譜進行演奏。
3.交換樂器,聽音樂看指揮進行演奏。
引導幼兒相互交換角色,變換節(jié)奏型和樂器,學習聽音樂看指揮進行演奏。
4.隨著音樂錄音,配上樂器將歌曲完整表演,邀請個別能力較強的幼兒擔當小指揮。
附:昆蟲音樂會
1=D 4/4
5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |
x x x x | x x x - | x x x - | x x x - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |
x x x x | x - - - | x x x x | x x x - | xx x xx x |x - - -|
x. x x. x|xx - - -|
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、初步學唱歌曲,體驗歌曲幽默詼諧的情趣。
2、掌握歌曲的前奏、間奏,并用各種相應動作與歌詞區(qū)別。
3、在活動中,體驗與同伴合作的快樂。
活動重點:
學唱歌曲
活動難點:
掌握歌曲的前奏、間奏
活動準備:
1、物品準備:圖譜,磁帶,錄音機,粉撲若干,小辮若干條
2、知識準備:對民間雙簧的特征(前臉、后背)有一定的了解,表演過雙簧游戲
活動過程 :
一、律動帶領(lǐng)幼兒進入活動室,引出課題,激發(fā)幼兒興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動。
2、提問:小朋友們,剛才我們一起做的動作像誰呀?
二、使用圖譜,幫助幼兒初步記憶歌詞,熟悉旋律。
1、示范演唱歌曲。
提問:你們聽到豬八戒在吃什么呢?
2、出示圖譜,初步記憶歌詞。
提問:聽到歌里唱了什么?(幼兒說,教師貼圖譜)
3、幫助幼兒理解歌詞的.前奏、間奏。
教師:在一首歌曲的開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏,在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分,叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里,有沒有前奏、間奏呢?我們來聽一聽、找一找,如果聽到?jīng)]有歌詞的音樂,就請拍拍手表示出來,好嗎?
4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。(根據(jù)可操作的圖譜,讓幼兒直觀理解)
教師:咦?豬八戒吃完了西瓜,瓜皮丟哪兒了?它這樣做對不對?為什么?我們應該怎么樣做?
5、學唱歌曲。
。1)放伴奏,師幼齊唱,注意前奏、間奏要拍手。(放伴奏看圖譜完成)
。2)幼兒齊唱。
三、用雙簧形式表演。
1、提出表演要求。教師做示范當前臉,幼兒后背。
2、幼兒互換角色,分組進行表演。
3、邀請客人上臺共同表演。
中班音樂教案 篇6
教學意圖:
俗話說,“春雨貴如油”。的確,春雨滋潤著小草,滋潤著花朵,滋潤著樹木,滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨,來得快去得也快。 春天的雨,總是讓人感到很清爽的,它和春風都是春天的.使者,向人們報春,它們一來,萬物就都被叫醒了,大地頓時變得生機勃勃。
教學目標:
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。
教學準備:錄音磁帶。
教學過程:
一、幼兒練聲:《在農(nóng)場》(C、D、F大調(diào))引導語:“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦。”
重點指導:幼兒用好聽的聲音,不大聲叫,會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調(diào),要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。
二、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。
1、復習歌曲,嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
。1)幼兒欣賞歌曲,回憶歌詞。
提問:歌曲唱了些什么?
重點提問:沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小結(jié):春天的雨都是毛毛細雨,滋潤著大地的植物。
(2)重點句練習:春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問:在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點指導:教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強弱來。
。3)幼兒表演。
重點提問:怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時候聲音要溫柔)
2、鼓勵幼兒自編動作,模仿種子發(fā)芽的動作。
啟發(fā)提問:你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演,交流分享。
重點指導:鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優(yōu)美的幼兒。
。2)幼兒集體表演。
重點指導:鼓勵幼兒邊歌邊舞,大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。
三、復習律動《開火車》
要求:根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,種子,種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大!
教學反思:
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
中班音樂教案 篇7
設(shè)計意圖:
雨是幼兒感知、觀察過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對雨的初步認識來學習樂曲中的節(jié)奏,起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用,從而使幼兒能更深入的`理解和學習本次活動中的樂曲節(jié)奏。
活動目標:
1、讓幼兒初步感知復合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。
2 、了解一些自然界常識,發(fā)展幼兒的唱歌水平。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣,體驗合作帶來的快樂。
活動重點:
能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。
活動難點:
了解復合節(jié)奏。
活動過程:
(一) 、開始部分
1、 導入
2、 創(chuàng)設(shè)情景
(二) 、基本部分
1、欣賞歌曲
2 、練節(jié)奏
(1)、 大雨節(jié)奏
(2)、 小雨節(jié)奏
(3) 復合節(jié)奏
3 、演唱歌曲
(1) 、游戲:開城門
(2)、 大雨的歌.
(3) 、小雨的歌.
(三)、 結(jié)束部分
幼兒在歌舞表演中結(jié)束。
[反思]
學習音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動了幼兒學習和探索的積極性。在進入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓練,學會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動的重點、難點問題,讓幼兒在積極參與音樂活動中,體驗了合作帶來的快樂,順利完成教育目標。
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1.熟悉樂曲旋律,學習運用打擊樂器隨音樂進行驚喜。
2.掌握常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進行配器演奏。
3.體驗合作演奏帶來的快樂。
活動準備:
1.白板課件《豬八戒娶媳婦》。
2.圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。
3.平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
活動過程:
一、出示豬八戒的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天有一個客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想認識他?
二、熟悉樂曲旋律,能用身體動作練習節(jié)奏。
1.嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要去娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎么辦呢?
2.出示圖譜,完整欣賞樂曲并表演。
教師:剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?
教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!
3.認識休止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。
三、認識各種樂器,掌握常見樂器的`演奏方法。
1.介紹各種樂器,初步了解演奏方法。
教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?
2.分組探索、練習常見樂器的演奏方法。
教師:剛才寶貝們都學的怎么樣?那現(xiàn)在我要來檢驗你們的成果了!哪一組先來試試呢?
3.自主交換樂器并練習。
4.根據(jù)符號順序輪流演奏。
四、完整演奏,體驗合作演奏帶來的快樂。
教師:看來我們的迎親樂隊蠻厲害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒去咯!
活動延伸:
區(qū)域活動:在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂,進一步掌握各種樂器的演奏方法。
中班音樂教案 篇9
活動目標
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、《火車快快飛》的'音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓
3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂
重難點
1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏
2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞
活動過程
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.
6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,
五、結(jié)束
讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動
六、活動延伸
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容
七、課后小結(jié)與反思
活動反思:
1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。
3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。
中班音樂教案 篇10
活動目標:
1.通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為,讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。
2.能夠說出認識的蔬菜的名稱,激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。
活動準備:
代表各個音高的五彩蟲子(能夠人手一條)、蔬菜模型或圖片。
活動過程:
1.引起興趣,演唱歌曲《春雨》
師:前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎?種子說奶奶這幾天太忙了,忘了給我澆水了,沒有水種子會怎么樣?我們能幫他想想方法嗎?好,那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧,讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎?
2.聽音游戲《捉蟲子》
師:昨天陳老師到地里去看了看,我聽到種子真的'在說話,你們知道他在說什么嗎?陳老師把他說的話錄下來了,我們一起來聽聽,他遇到了什么困難好嗎?
游戲:《捉蟲子》
師:那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的,有些蟲子會幫他松土的,所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子,這樣才干抓得最正確。
玩法:教師彈奏一段五聲音階的音樂,幼兒作小雞狀來找蟲子。當彈到結(jié)尾時,教師彈123561235655555,幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音,找尋相應顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來,這樣就不能做壞事了。
3.節(jié)奏練習《小小運輸員》
師:今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件,郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的,里面有許多的圖片,他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市,你們誰認識他們我就請誰來幫助好嗎?
要求:聽四拍子音樂做動作。
請一名幼兒做小司機,并示范開車的動作。
小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車,要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進說唱中,并能夠跟著小司機一起做動作。
也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。
將小汽車停進停車場,數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?
4.小結(jié):
今天我們忙到現(xiàn)在了,累不累呀?所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦,我們應該怎么做,才會讓他們高興呀?
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