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中班科學(xué)教案

時間:2023-07-16 14:25:54 教案 我要投稿

有關(guān)中班科學(xué)教案模板集合五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)中班科學(xué)教案模板集合五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程,因為春天大自然的各種東西都是活的,讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn),但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的',對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題,第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來,這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié),因此在設(shè)計這個教案時,老師要根據(jù)孩子的情況來進行針對性的指導(dǎo),注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段,并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

  2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲,感受春天的美麗景象。

  活動準(zhǔn)備:

  Ppt《春天》、音樂(《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》)

  活動重點:用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

  活動難點:記憶歌詞的內(nèi)容

  活動過程:

  一、律動導(dǎo)入:

  進場:跟著《去郊游》的音樂,幼兒進場

  (背景音樂《去郊游》,引出春天的主題)

  師:1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景?

  2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。

  小結(jié):你們不用聲音,用身體能表現(xiàn)美麗的景色,其實,我們的身體還能打節(jié)奏呢?你們試過嗎?

  二、找春天

  1、感知旋律

  師:這里有一首春天的歌曲,身體來動一動吧!

 �。ㄓ變郝犞魳�,用身體來感受節(jié)奏)

  2、欣賞歌曲

 �。�1)第一次欣賞

  過度:這首好聽的歌會不會把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進去了呢?一起來聽一聽吧!

  師:有什么美麗的景色呢?

 �。ㄓ變悍赫f,教師在ppt中點擊幼兒說到的內(nèi)容)

 �。�2)第二次欣賞

  師:有這么多美麗的景色呀!我們再來聽一聽,這回有要求哦,請你們把景色按順序說出來,等歌曲結(jié)束后,再來一起討論。

 �。╬pt中顯示的是數(shù)字,請幼兒按順序說說歌詞內(nèi)容)

  3、初步學(xué)唱(幼兒第一次學(xué)唱)

  師:你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎?

  小結(jié):這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》,我們一起來感受春天、唱唱春天吧!

  4、學(xué)唱歌曲(幼兒第二次練唱)

  師:這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢?

  三、延伸活動

  師:春天真美呀,但是春天在哪呢?我們一起去大自然里找找春天吧~

中班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解,為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中,因此我設(shè)計了本節(jié)課的內(nèi)容,本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課,目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深入的了解和認(rèn)識。

  二、活動目標(biāo):

  1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的認(rèn)識和鞏固。

  2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  三、活動重點:

   引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色,讓幼兒認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色。

  四、活動難點:

  讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只,各種顏色的卡片。

  2、紅、黃、藍、綠色的地墊若干。

  3、四種顏色的卡片框。

  六、活動過程:

  一 、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  小朋友們,今天我們教室里來了幾位客人,大家想認(rèn)識他們嗎?(想)好,那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。(出示四種顏色的.小魚)哦,原來是小魚呀,大家喜歡他們嗎?(喜歡)是呀,看到小班的小朋友這樣熱情,小魚們也很高興,你們瞧,他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面,你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎?(紅、黃、藍、綠)是的,他們分別穿上了四種顏色的衣服,今天呢,他們就和我們一起來走進顏色的美麗世界里,讓我們和他們一起開心的玩吧。

  二、認(rèn)識顏色、進行游戲。

  (1)顏色找朋友

  1、小魚喜歡小班的小朋友,想和你們交朋友,但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友,所以今天呢?紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚,然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起,并請小朋友們說說,為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢?(因為他們衣服的顏色相同。)

  2、老師又請出一位穿藍色衣服的幼兒和藍色的小魚交朋友,并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交朋友呢?

  3、 其他顏色的小魚也同樣的進行游戲。

  4、 也可請幼兒來選擇小魚。

  (2)顏色找家

  1、小朋友們和小魚都成為了朋友,那就讓我們也為小魚做點事吧,幫小魚找到他的家。

  2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒跟隨老師邊做動作邊說:“一個娃娃一個家,小魚小魚沒有家,小朋友們幫幫他,幫他找到家�!崩蠋煶鍪军S色的魚,然后說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找到黃色的墊子,然后站在上面。

  3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家,小魚很開心,可是還有小魚沒有家,我們又繼續(xù)幫他們找吧。

  4、律動開始又重新進行游戲。

  三、給顏色分類,送卡片回家

  1、小魚和小朋友們交上了朋友,他們特意給小朋友們帶來了禮物,現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。(將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒)

  2、老師手里也有禮物,老師舉起紅色的卡片,請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。(幼兒找出卡片,然后老師要求將卡片送回卡片框)

  3、其他顏色都這樣進行分類。

  四、拓展

  小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢?是呀,在我們的生活中,不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色,還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室,在我們的活動室里還有很多顏色呢,能找找嗎?(幼兒在活動室里尋找顏色)是啊,只要我們平時多觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色,欣賞這些顏色的美好。小朋友們,感謝小魚陪我們度過了美好的時光,我們和他們說再見吧,也和聽課的老師說聲再見吧。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。

  2、能用“↑、↓”符號記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。

  3、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。

  活動過程:

  一、引出問題,激發(fā)興趣

  1、出示土豆:這是什么?(土豆)

  2、教師講述故事第一部分

  提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。

  3.講述故事第二部分

  討論:你認(rèn)為白哥哥可能是什么東西呢?

  二、共同實驗,積極探索

 �。ㄒ唬⿲嶒炓唬喝N不同材料操作

  1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則

  2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.實驗總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。

 �。ǘ┎煌}量再次操作

  1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?

  2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。

  3、交流結(jié)果

  三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。

  1.出示“死海”的圖片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?

  2.觀看介紹死海的視頻。

  四、活動延伸:

  1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

  2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  一些取暖用具圖片;幼兒操作材料。

  【活動過程】

  一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

  2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的.方法發(fā)熱的,有不同的用法。

  1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片,“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具如何發(fā)熱的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便。

  三、請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行分類。

  教師簡單小結(jié):用電發(fā)熱的取暖用具,這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

  四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點。

  小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺得哪個取暖用具好,為什么?

  油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費電。熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟實用等。

  五、知道取暖用具的正確用法,提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。

  討論:使用它們時,需要注意一些什么呢?

  空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

  火爐和水暖氣要注意防火等。

  六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運動,才是最安全取暖方法。

  七、小結(jié)、延伸。

  今天,小朋友知道了一些我們常見的取暖工具,以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么,你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢?

中班科學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布,通過動手操作直觀地感知布的吸水現(xiàn)象。

  2、激發(fā)探索興趣,樂于在活動中動手操作并嘗試記錄。

  二、活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個八寶粥的空瓶子蓋子上開一個小口、一個針筒、每組一盆水、一盤顏料、一塊紗布、圖表一張、油布(實物)麻布(實物)雨傘布(實物)棉布(實物)。

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬� 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。

  老師今天要給你們變個魔術(shù),你們想看嗎?(想)

  1、出示兩個八寶粥瓶子,(一個里面是空的,另一個里面裝著一條紗布。)一個針筒,一盆水。將針筒抽滿水射進兩個空瓶子,將空瓶子翻個跟斗,結(jié)果一個瓶子能倒出水來,一個瓶子不能倒出水來。

  2、請幼兒猜猜水到哪里去了?

  3、教師揭曉秘密:原來有一個瓶子里有一條紗布,紗布會吸水。

  二)請幼兒自己動手操作,感知布的吸水過程。

  1、教師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一條紗布和一盤有顏料的水,請幼兒像提著布的一角,輕輕地碰到水面,觀察布的`變化。

  2、幼兒操作。

  3、請幼兒在實驗后把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴小朋友。

  三) 為幼兒提供各種材質(zhì)的布,請幼兒再次實驗,驗證哪些布會吸水,哪些布不吸水。

  每位幼兒選擇兩到三種材料進行實驗。

  水變不見了用(√)表示,水沒有變不見用×表示。

  四) 交流實驗結(jié)果,以圖表的形式表現(xiàn)出來并展示在展示臺上。

  1、師根據(jù)圖表驗證哪些布會吸水,哪些不會吸水?

  五)請幼兒想想,生活中還有哪些材料容易吸水,可以幫我們來變魔術(shù)。這些容易吸水物品有什么作用。

  師總結(jié):布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉簽,打針的時候用等等。今天我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會吸水?上面東西不會吸水?也可以把你的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園來和大家一起分享、探討。

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有關(guān)中班科學(xué)教案模板集合五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)中班科學(xué)教案模板集合五篇

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程,因為春天大自然的各種東西都是活的,讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn),但是,這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的',對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題,第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來,這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié),因此在設(shè)計這個教案時,老師要根據(jù)孩子的情況來進行針對性的指導(dǎo),注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段,并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

  2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲,感受春天的美麗景象。

  活動準(zhǔn)備:

  Ppt《春天》、音樂(《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》)

  活動重點:用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

  活動難點:記憶歌詞的內(nèi)容

  活動過程:

  一、律動導(dǎo)入:

  進場:跟著《去郊游》的音樂,幼兒進場

  (背景音樂《去郊游》,引出春天的主題)

  師:1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景?

  2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。

  小結(jié):你們不用聲音,用身體能表現(xiàn)美麗的景色,其實,我們的身體還能打節(jié)奏呢?你們試過嗎?

  二、找春天

  1、感知旋律

  師:這里有一首春天的歌曲,身體來動一動吧!

 �。ㄓ變郝犞魳�,用身體來感受節(jié)奏)

  2、欣賞歌曲

 �。�1)第一次欣賞

  過度:這首好聽的歌會不會把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進去了呢?一起來聽一聽吧!

  師:有什么美麗的景色呢?

 �。ㄓ變悍赫f,教師在ppt中點擊幼兒說到的內(nèi)容)

 �。�2)第二次欣賞

  師:有這么多美麗的景色呀!我們再來聽一聽,這回有要求哦,請你們把景色按順序說出來,等歌曲結(jié)束后,再來一起討論。

 �。╬pt中顯示的是數(shù)字,請幼兒按順序說說歌詞內(nèi)容)

  3、初步學(xué)唱(幼兒第一次學(xué)唱)

  師:你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎?

  小結(jié):這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》,我們一起來感受春天、唱唱春天吧!

  4、學(xué)唱歌曲(幼兒第二次練唱)

  師:這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢?

  三、延伸活動

  師:春天真美呀,但是春天在哪呢?我們一起去大自然里找找春天吧~

中班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解,為了讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中,因此我設(shè)計了本節(jié)課的內(nèi)容,本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課,目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深入的了解和認(rèn)識。

  二、活動目標(biāo):

  1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的認(rèn)識和鞏固。

  2、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色、對顏色進行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  三、活動重點:

   引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色,讓幼兒認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色。

  四、活動難點:

  讓幼兒感受色彩的美麗與美好。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只,各種顏色的卡片。

  2、紅、黃、藍、綠色的地墊若干。

  3、四種顏色的卡片框。

  六、活動過程:

  一 、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  小朋友們,今天我們教室里來了幾位客人,大家想認(rèn)識他們嗎?(想)好,那就讓我們用熱情的掌聲請出他們吧。(出示四種顏色的.小魚)哦,原來是小魚呀,大家喜歡他們嗎?(喜歡)是呀,看到小班的小朋友這樣熱情,小魚們也很高興,你們瞧,他們特地穿上了漂亮的衣服來和你們見面,你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎?(紅、黃、藍、綠)是的,他們分別穿上了四種顏色的衣服,今天呢,他們就和我們一起來走進顏色的美麗世界里,讓我們和他們一起開心的玩吧。

  二、認(rèn)識顏色、進行游戲。

  (1)顏色找朋友

  1、小魚喜歡小班的小朋友,想和你們交朋友,但是它們只會交和他們衣服顏色相同的朋友,所以今天呢?紅色的小魚它會選擇這些小朋友做他的朋友。老師出示紅色的小魚,然后邀請穿紅色衣服的小朋友和小魚站在一起,并請小朋友們說說,為什么紅色的小魚會邀請這些小朋友來到一起呢?(因為他們衣服的顏色相同。)

  2、老師又請出一位穿藍色衣服的幼兒和藍色的小魚交朋友,并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交朋友呢?

  3、 其他顏色的小魚也同樣的進行游戲。

  4、 也可請幼兒來選擇小魚。

  (2)顏色找家

  1、小朋友們和小魚都成為了朋友,那就讓我們也為小魚做點事吧,幫小魚找到他的家。

  2、將四種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒跟隨老師邊做動作邊說:“一個娃娃一個家,小魚小魚沒有家,小朋友們幫幫他,幫他找到家�!崩蠋煶鍪军S色的魚,然后說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找到黃色的墊子,然后站在上面。

  3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家,小魚很開心,可是還有小魚沒有家,我們又繼續(xù)幫他們找吧。

  4、律動開始又重新進行游戲。

  三、給顏色分類,送卡片回家

  1、小魚和小朋友們交上了朋友,他們特意給小朋友們帶來了禮物,現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。(將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒)

  2、老師手里也有禮物,老師舉起紅色的卡片,請小朋友找出和老師手中顏色相同的卡片。(幼兒找出卡片,然后老師要求將卡片送回卡片框)

  3、其他顏色都這樣進行分類。

  四、拓展

  小朋友們手中還有一些卡片是什么顏色的呢?是呀,在我們的生活中,不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色,還有更多美麗的顏色等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。請小朋友們看看我們的活動室,在我們的活動室里還有很多顏色呢,能找找嗎?(幼兒在活動室里尋找顏色)是啊,只要我們平時多觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)更多的顏色,欣賞這些顏色的美好。小朋友們,感謝小魚陪我們度過了美好的時光,我們和他們說再見吧,也和聽課的老師說聲再見吧。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。

  2、能用“↑、↓”符號記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。

  3、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。

  活動過程:

  一、引出問題,激發(fā)興趣

  1、出示土豆:這是什么?(土豆)

  2、教師講述故事第一部分

  提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。

  3.講述故事第二部分

  討論:你認(rèn)為白哥哥可能是什么東西呢?

  二、共同實驗,積極探索

 �。ㄒ唬⿲嶒炓唬喝N不同材料操作

  1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則

  2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.實驗總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。

 �。ǘ┎煌}量再次操作

  1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?

  2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。

  3、交流結(jié)果

  三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。

  1.出示“死海”的圖片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?

  2.觀看介紹死海的視頻。

  四、活動延伸:

  1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

  2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  一些取暖用具圖片;幼兒操作材料。

  【活動過程】

  一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  1、“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會感到暖和呢?”(鍛煉、穿厚衣服、取暖等)

  2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,怎么用。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的.方法發(fā)熱的,有不同的用法。

  1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片,“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具如何發(fā)熱的:炭盆用木炭取暖;火爐、火炕用煤取暖;油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便。

  三、請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行分類。

  教師簡單小結(jié):用電發(fā)熱的取暖用具,這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

  四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點。

  小朋友們,剛才我們看了這么多的取暖用具,你覺得哪個取暖用具好,為什么?

  油汀、空調(diào)可以給很多人用,但比較浪費電。熱水袋攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生,但經(jīng)濟實用等。

  五、知道取暖用具的正確用法,提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。

  討論:使用它們時,需要注意一些什么呢?

  空調(diào),電暖氣要注意別觸電。

  火爐和水暖氣要注意防火等。

  六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運動,才是最安全取暖方法。

  七、小結(jié)、延伸。

  今天,小朋友知道了一些我們常見的取暖工具,以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么,你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢?

中班科學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布,通過動手操作直觀地感知布的吸水現(xiàn)象。

  2、激發(fā)探索興趣,樂于在活動中動手操作并嘗試記錄。

  二、活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒一個八寶粥的空瓶子蓋子上開一個小口、一個針筒、每組一盆水、一盤顏料、一塊紗布、圖表一張、油布(實物)麻布(實物)雨傘布(實物)棉布(實物)。

  三、活動過程:

 �。ㄒ唬� 以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。

  老師今天要給你們變個魔術(shù),你們想看嗎?(想)

  1、出示兩個八寶粥瓶子,(一個里面是空的,另一個里面裝著一條紗布。)一個針筒,一盆水。將針筒抽滿水射進兩個空瓶子,將空瓶子翻個跟斗,結(jié)果一個瓶子能倒出水來,一個瓶子不能倒出水來。

  2、請幼兒猜猜水到哪里去了?

  3、教師揭曉秘密:原來有一個瓶子里有一條紗布,紗布會吸水。

  二)請幼兒自己動手操作,感知布的吸水過程。

  1、教師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一條紗布和一盤有顏料的水,請幼兒像提著布的一角,輕輕地碰到水面,觀察布的`變化。

  2、幼兒操作。

  3、請幼兒在實驗后把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴小朋友。

  三) 為幼兒提供各種材質(zhì)的布,請幼兒再次實驗,驗證哪些布會吸水,哪些布不吸水。

  每位幼兒選擇兩到三種材料進行實驗。

  水變不見了用(√)表示,水沒有變不見用×表示。

  四) 交流實驗結(jié)果,以圖表的形式表現(xiàn)出來并展示在展示臺上。

  1、師根據(jù)圖表驗證哪些布會吸水,哪些不會吸水?

  五)請幼兒想想,生活中還有哪些材料容易吸水,可以幫我們來變魔術(shù)。這些容易吸水物品有什么作用。

  師總結(jié):布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉簽,打針的時候用等等。今天我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會吸水?上面東西不會吸水?也可以把你的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園來和大家一起分享、探討。