精選中班教案錦集八篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞的內(nèi)容，熟悉旋律，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、通過“找洞口”和“打開洞口”的游戲，知道兔子的敵人是誰，并看到敵人后迅速的跑回位置。
3、體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)歌曲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
貼有洞口的圖片、歌詞內(nèi)容的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入過程：
�。ń裉炖蠋煄砹艘粋�(gè)故事，故事在歌里，請(qǐng)你聽一聽，找一找。（教師演唱歌曲一遍）你聽到了什么？（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行擴(kuò)充）
2、基本過程：
（1）進(jìn)行驗(yàn)證
我們?cè)賮砺犚宦犑沁@樣的嗎？（教師演唱第二遍）
�。�2）請(qǐng)你再聽聽歌里的第一句是怎么唱的。（教師演唱第三遍）。
你聽到了什么？教師追問，如果幼兒回答的'歌詞準(zhǔn)確請(qǐng)幼兒把聽到的那一句歌詞的圖片找出來。
�。�3）用同樣的方法把歌曲的另外三旬找出來，教師可根據(jù)幼兒傾聽情況，追問讓幼兒回答出兩旬歌詞的內(nèi)容，找出四幅圖，（教師演唱第4、5遍）
（4）你們的小耳朵太厲害了，把他們都找出來了，如果你愿意的話就跟著我唱一唱吧。（演唱歌曲6）
3、游戲環(huán)節(jié)
你們知道嗎，兔子可聰明了，為了保護(hù)自己，它給自己的家挖了很多的洞口，你想不想去找一找��？都想去啊，我們來玩一個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，我有可能會(huì)被你好聽的聲音吸引過去的，（教師邊演唱歌曲并點(diǎn)兵點(diǎn)將）
（1）被點(diǎn)到的小朋友可以上來翻開一個(gè)洞口，如果是敵人的話要快速跑回座位，如果是朋友的話就跟她打個(gè)招呼。
�。�2）請(qǐng)這一名小朋友幫助老師選出一名幼兒來翻開洞口，看看誰好聽的聲音會(huì)把這名小朋友吸引過去，（全體幼兒演唱），請(qǐng)幼兒說出理由為什么選他，這名被選到的幼兒可以帶領(lǐng)大家一起去翻開洞口。并作出相應(yīng)的反應(yīng)。請(qǐng)你去帶著所有的女孩子看一看，你在前面，我們?cè)诤竺�，如果是敵人的話，你要告訴我們啊！
（3）用同樣的方法再去翻開第三個(gè)澗口。
4、我們有沒有找到兔子的神秘洞日？兔子喜歡在什么地方？請(qǐng)幼兒起立轉(zhuǎn)身演唱歌曲，教師翻開神秘洞口。
5、結(jié)束環(huán)節(jié)
小兔子很聰明，給自己挖了這么隱秘的一個(gè)洞口，這樣敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)它了，我們到外面去玩一玩兔子和獵人的游戲吧！
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的`判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制PPT圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1．我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉(cāng)促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
活動(dòng)建議：
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對(duì)齊、壓平)。
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡(jiǎn)單折疊技能和簡(jiǎn)單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)這紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動(dòng)過程：
1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。
2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
�。�1）將正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形
�。�2）將對(duì)折后的`長(zhǎng)方形想旁邊對(duì)折成小正方形（方法同上）
�。�3）將對(duì)折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對(duì)折一次，形成兩扇門
�。�4）將小門的上端啦出兩個(gè)三角形（難點(diǎn)，重點(diǎn)演示）
�。�5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時(shí)出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）
（6）將上述過程編成一個(gè)順口溜：一個(gè)正方形，變成長(zhǎng)方形，在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。
3、將鋼琴變一變
師：我是變形金剛，我會(huì)把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）
4、將畚箕變一變
教師說：我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個(gè)鼻子，把它翻個(gè)身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。
5、結(jié)束：幼兒帶上濟(jì)公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)郵局的人、事、物、了解寄信的過程。
2.初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬郵局工作人員的情感，了解郵局給人們生活帶來的方便。
3.嘗試送信的快樂，用對(duì)應(yīng)法復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的集合。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
CAI課件 ，標(biāo)有數(shù)字的信箱5個(gè)，畫有相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的信封35個(gè)，郵遞員服裝一套。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┼]遞員送來一封信，導(dǎo)入課題。
老師與郵遞員問好，郵遞員：“我是青山路郵局的郵遞員，這是你們班羅熙文小朋友的信�！崩蠋熍c郵遞員道謝，引導(dǎo)幼兒觀賞郵遞員的著裝和郵包。
（二）展示信并引導(dǎo)幼兒觀察，閱讀信封及信件內(nèi)容。
提問：1、這是羅熙文媽媽從什么地方寄來的信？
2、廣州離我們那么遠(yuǎn)，這封信是怎樣來到我們身邊的呢？請(qǐng)幼兒自由討論。
小結(jié)：有的小朋友說信是火車送來的'，有的小朋友說信是郵遞員叔叔送來的，它到底是怎樣來到我們身邊？就請(qǐng)郵遞員阿姨帶我們和信一起去進(jìn)行一次旅行吧！
�。ㄈ┎シ耪n件，郵遞員進(jìn)行介紹，幫助幼兒初步感受和了解寄信的過程。寄信——取信至郵局——蓋郵戳——機(jī)器分信——郵車（火車、飛機(jī)）送信——對(duì)方郵局的人工分信——送信
提問1：這個(gè)高大的筒叫什么名字？
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并介紹少數(shù)不同顏色的郵筒。
提問2：這個(gè)阿姨是誰？
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒觀察郵遞員阿姨身上的衣服。
小結(jié)：每個(gè)郵遞員身上的衣服都是綠色的，他們非常的辛苦，每天都要按時(shí)去郵筒領(lǐng)取信件。
提問3：這封信來到了什么地方？每個(gè)郵局的門口都有一個(gè)中國(guó)郵政的標(biāo)志，你們能在圖中找到它嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志，像什么？
小結(jié)：這個(gè)標(biāo)志就像一只鴻雁一樣，它代表著中國(guó)郵政。
提問4：這位叔叔在干什么？
小結(jié)：蓋郵戳，這樣收件人就知道這封信是什么時(shí)候從哪里發(fā)出來的？
提問5:這臺(tái)機(jī)器在干什么？
小結(jié)：機(jī)器按郵政編碼分信。
提問6：這輛車是什么顏色的？你們知道這是什么車嗎？
小結(jié)：這個(gè)叫做郵政車，它是專門用來運(yùn)送信件的。
提問7：到達(dá)對(duì)方的郵局后還要進(jìn)行一次分信，這次分信和上次有什么不一樣呢？
小結(jié)：這是按信上的地址進(jìn)行手工分信。
�。ㄋ模┯螒颍号判�
教師：“原來呀，需要這么多郵局工作人員的幫忙，信才能來到我們的身邊。小朋友，你們都記住了信的旅行過程嗎？現(xiàn)在我就要考考你們。這里的圖片是沒有按順序排列的，你們能把它們按照信的旅行的先后順序重新排列嗎?”
通過人機(jī)對(duì)話，讓幼兒運(yùn)用已掌握的知識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行排序。
�。ㄎ澹┯螒颍骸靶⌒∴]遞員”。
郵遞員取出郵袋中未送完的信，請(qǐng)幼兒幫助分信，提出點(diǎn)與數(shù)對(duì)應(yīng)的要求并示范。如：信封上標(biāo)示了6個(gè)點(diǎn)兒，就應(yīng)送到6號(hào)信箱。
�。┼]遞員阿姨對(duì)幼兒送信的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
為了把課上好，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象沒那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件，讓學(xué)生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫信，在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻，讓全班學(xué)生展開討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。
小百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過看和說，理解故事情節(jié)，感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。
2．與同伴合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，老鼠圖片，圓形展示板，“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”和各種物品的圖片(如梳子、衣服、書本等)若干。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1．今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥�，讓我們來看看它是誰。
2．這只老鼠真可愛，這一天，小老鼠出門，要到小朋友家里去做客。要是它來到你家，你會(huì)怎么招待它呢?(幼兒自由表達(dá)想法。)
3．你們真會(huì)招待客人。不過，這只老鼠很特別，它在做客時(shí)發(fā)生了好多有趣的事兒，我們一起來看看吧。
二、閱讀理解
1．看看說說故事前半部分。
(1)出示課件(一)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你看到了什么?
幼：老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。
(教師出示圓形展示板，根據(jù)幼兒的講述，按照?qǐng)A形路線依次貼上餅干、牛奶、麥管、餐巾的圖片。)
師：這只小老鼠真是有趣!它很愛干凈，吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒有，于是來到鏡子前。
(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：老鼠照著鏡子，會(huì)怎么想?
幼：它覺得自己很帥，它很喜歡自己現(xiàn)在的樣子；它看到自己嘴巴上有臟東西，還想擦擦；它可能想梳頭；它想用剪刀剪剪長(zhǎng)毛；它覺得自己該理發(fā)了……
師：對(duì)了，這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡子理起發(fā)來。
(教師同時(shí)在圓形展示上順著前面的線路貼上鏡子和剪刀。)
(3)出示課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們瞧，發(fā)生什么事情了?
幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄臟了房間；小老鼠把家里弄得又臟又亂，現(xiàn)在需要打掃一下。
(4)出示課件(四)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小老鼠是怎么打掃房間的?我們一起來幫小老鼠打掃打掃房間吧!(集體用動(dòng)作體驗(yàn)打掃房間的情形。)
2．想象故事后半部分情節(jié)。
師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間(貼上清潔工具的圖片)。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來老鼠會(huì)干些什么呢?（請(qǐng)幼兒自由想象故事情節(jié)）
幼：它會(huì)口渴，要吃一個(gè)水果。
師：(出示展示板，畫一個(gè)水果的符號(hào))要是你給老鼠吃水果，它會(huì)怎么樣?
幼：它吃了水果，覺得無聊，想看電視。
師：(畫一個(gè)電視機(jī)的符號(hào))它看了一會(huì)兒電視，然后干什么呢?
幼：它累了，想睡覺了。
(教師畫一個(gè)表示睡覺的符號(hào)。)
師：(畫一個(gè)表示糖果的符號(hào))要是你給它吃一塊糖，它會(huì)怎樣?
幼：它太餓了，又想吃餅干了。
師(驚訝地)：啊?又吃餅干了，然后它會(huì)要什么呢?(引導(dǎo)幼兒看粘貼了圖片的展示板。)
3．理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)老鼠究竟做了什么呢?我們?nèi)タ匆豢垂适隆?/p>
(出示課件<五>，引導(dǎo)幼兒觀察。隨著情節(jié)的推進(jìn)，教師把相應(yīng)的圖片貼在圓形展示板上。)
師：剛才你們看到了什么?
幼：小老鼠畫了一幅畫，畫上是他的爸爸媽媽。(教師貼畫。)
幼：小老鼠想喝牛奶。(教師貼牛奶的圖片。)
幼：小老鼠站在冰箱前面看自己的畫!
師：看得真仔細(xì)!請(qǐng)你把冰箱的圖片找出來好嗎?(幼兒找出并貼上冰箱的圖片。)
(2)小老鼠看到冰箱，覺得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會(huì)想要一塊餅干來一起吃(出示餅干的圖片)。
幼：又要吃餅干了!
幼：故事又要重新開始了。
師：(邊復(fù)述這一段故事情節(jié)，邊依序調(diào)整面板上的物品圖片)咦?正好是一個(gè)圈，好像又回到前面的故事里去了!
(3)故事又開始了，這一次又會(huì)發(fā)生什么有趣的.事呢?我們來做一回故事大王，把這個(gè)故事編下去好嗎?
三、分組操作
1．教師介紹材料及用法。
幼兒分成4組，每組的材料有：①鞋盒做的“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”，左右兩面的中間穿一根紙棒，另外四面貼著老鼠形象和表示順序的圓點(diǎn)。②圖片(背后有不干膠)若干，包括畫筆。
操作方法：幼兒分組從眾多圖片中選出4張，按順序貼在“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”的每一面上，并把它們編成一個(gè)完整的故事，要求體現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。
師：我給每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”，還有一些圖片，你們同組的人討論一下，老鼠會(huì)用到哪些東西，開始用過的東西會(huì)不會(huì)再用到，然后把選出來的圖片貼到“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”上，就可以一邊轉(zhuǎn)一邊講故事了。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．小組交流。請(qǐng)各組派一個(gè)代表講述自編的故事片段。
4．小結(jié)：你們?yōu)樾±鲜笙氲煤苤艿剑瑐�(gè)個(gè)都像是故事大王，下次我們?cè)谟螒虮硌莸臅r(shí)候繼續(xù)來講好嗎？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，形成蔬菜概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與內(nèi)容有關(guān)的課件，西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張，蔬菜圖片與幼兒相等
活動(dòng)過程：
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
2、剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯�。（蘿卜）說一說蘿卜的.樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠郑浚ㄈ~）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）
11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國(guó)給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看都有什么問題？
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？
（3）為什么稱蘿卜為土人參？
�。�4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
�。�5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友
小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、闭_感知6以內(nèi)的數(shù)量，并能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
⒉能主動(dòng)參與選組活動(dòng)，并能用數(shù)字表示本組的人數(shù)。
�、吃敢馀c同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1~6的數(shù)卡若干套，桌子6張，展示板。
學(xué)具：水彩筆、記錄單、透明的`瓶子、小豆子若干。
活動(dòng)過程：
⒈幼兒嘗試自己選組
每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，你有幾個(gè)好朋友？是誰呢？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一組。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論分組規(guī)則）今天一組最多可以坐6個(gè)人，如果人數(shù)太多，超過6個(gè)人怎么辦？
幼兒結(jié)伴，自由分組。
⒉確立小組名稱
每一個(gè)好朋友組都給自己小組起個(gè)名字，并給自己小組設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記。
每組選一名幼兒介紹小組名稱，展示小組成員設(shè)計(jì)的標(biāo)記。
今天有幾個(gè)小組呢？用數(shù)字幾來表示？
�、骋龑�(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù)，比較數(shù)的多少。
一共有幾個(gè)好朋友小組？每組都有幾個(gè)好朋友？
幼兒點(diǎn)數(shù)，在相應(yīng)的小組標(biāo)記下面匹配數(shù)字，表示小組的人數(shù)。
師：哪一組的人數(shù)最多？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)最少？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)師一樣多？是幾個(gè)？
�、醇w游戲“瓶子裝豆”
教師介紹游戲規(guī)則：好朋友組要進(jìn)行一項(xiàng)比賽——給瓶子裝豆子。每個(gè)瓶子裝的豆子數(shù)量不能相同，而且不能超過6個(gè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看看哪組裝的瓶數(shù)多。
幼兒操作，教師觀察每個(gè)瓶子的豆子數(shù)量是否都比6少。
教師引導(dǎo)幼兒比較：哪組裝的瓶數(shù)多？每瓶有幾顆？哪組裝的瓶數(shù)少？每瓶有幾顆？比6少的數(shù)有哪些？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力。
2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習(xí)。
3、通過訓(xùn)練，了解了青蛙的成長(zhǎng)過程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卵、蝌蚪、長(zhǎng)出后退的蝌蚪、長(zhǎng)出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個(gè)，兩條線，（小河）
活動(dòng)過程：
一、聽音樂入場(chǎng)（小青蛙你唱吧）
二、青蛙媽媽找寶寶
小朋友，今天有個(gè)小動(dòng)物要來我們這做客，我們一起請(qǐng)出它來。（出示青蛙頭飾）小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請(qǐng)小朋友來幫忙，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。（出示蝌蚪圖片）這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都認(rèn)識(shí)他嗎？）請(qǐng)老師扮演青蛙媽媽
唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么傷心啊 ，對(duì)了 ，李老師有個(gè)辦法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢寕�，我們一起來�?dāng)他的寶寶好嗎？
三、幼兒學(xué)習(xí)游、跳、蛇形走、鉆等動(dòng)作
1、我們要想當(dāng)青蛙***寶寶，必須經(jīng)過各種鍛煉才可以，（出示卵）你們看這是什么，這是卵，青蛙***寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來慢慢往上長(zhǎng)，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
2、剛才我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子，圓圓的身體，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，對(duì)，我們一起學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學(xué)的真好，看，老師是怎么學(xué)蝌蚪的樣子在水里進(jìn)行鍛煉的�。ㄒ皇衷诤竺鏀[動(dòng)）教師示范，在鍛煉之前呀，要聽清楚老師提出的要求
a、在鍛煉時(shí)，小朋友要學(xué)會(huì)謙讓，不能推擠小朋友，一個(gè)個(gè)來游戲
b、在走每個(gè)障礙時(shí)都做好我們的動(dòng)作過障礙，要不，訓(xùn)練就不合格，就沒法當(dāng)青蛙***寶寶。
3、 小朋友都看清楚了嗎？那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開始鍛煉吧。準(zhǔn)備出發(fā)~！
a、小朋友做得真棒，經(jīng)過第一次訓(xùn)練，小蝌蚪慢慢的長(zhǎng)大了，小朋友 ，你們看，它發(fā)生了什么變化？（出示長(zhǎng)有后腿的蝌蚪）
對(duì),長(zhǎng)出了后腿，長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學(xué)一學(xué)（兩只手在后門抖動(dòng)）那好，我們一起學(xué)這長(zhǎng)出后退的蝌蚪來訓(xùn)練吧�。ǖ诙斡螒颍�
b、小朋友，快快站好，你們看經(jīng)過第二次訓(xùn)練小蝌蚪又有什么變化�。ǔ鍪鹃L(zhǎng)有前后腿的蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪又長(zhǎng)出了前腿，那長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學(xué)一學(xué)。（手一前一后的游），那好吧，我們趕緊訓(xùn)練吧（第三次游戲）
c、小朋友 ，你們表現(xiàn)的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經(jīng)過鍛煉，終于長(zhǎng)大了，你們看，又發(fā)生了什么變化？（變成小青蛙）在你們的訓(xùn)練過程中，小蝌蚪的.尾巴慢慢的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可高興死了，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)的這么好，青蛙媽媽決定給你們獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾，快帶上吧，
現(xiàn)在 ，我們長(zhǎng)成了小青蛙，，那我們快學(xué)這小青玩跳，來完成最后的訓(xùn)練吧！
四、通過訓(xùn)練，了解了青蛙的成長(zhǎng)過程。
小青蛙們，你們表現(xiàn)的這么棒，青蛙媽媽說呀，他非常的高興，有你們這些可愛的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的？她先是卵——慢慢地長(zhǎng)大成小蝌蚪————經(jīng)過我們的訓(xùn)練她慢慢的——長(zhǎng)出后退——再一次訓(xùn)練后又長(zhǎng)出了前腿，——在經(jīng)過訓(xùn)練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙
五、情感教育
你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫(yī)生，能幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我們一定要保護(hù)他們，不能傷害他們，現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，也學(xué)到了本領(lǐng)，我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧！（撒小蟲子）放音樂（小青蛙你唱吧）
六、活動(dòng)結(jié)束
孩子們 ，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧！
活動(dòng)反思：
本節(jié)課，我設(shè)計(jì)的很好，但美中不足的地方就是，活動(dòng)設(shè)計(jì)的游戲很簡(jiǎn)單，孩子們很容易就學(xué)會(huì)，很簡(jiǎn)單，在我上課的時(shí)候，每個(gè)游戲之前我沒有說好要求，就讓孩子游戲，在游戲之前我應(yīng)該找幼兒進(jìn)行示范，在讓幼兒游戲，再就是孩子在玩游戲的時(shí)候我應(yīng)該在中間給幼兒講解，重復(fù)游戲規(guī)則，讓幼兒規(guī)范做動(dòng)作。
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