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大班社會教案

時(shí)間:2023-07-19 11:31:58 教案 我要投稿

關(guān)于大班社會教案范文匯編10篇

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班社會教案范文匯編10篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對一些自然現(xiàn)象的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

  2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

  3.毛邊紙和書面紙折的船。

  活動過程

  一、老師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)

  (一) 提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用↑↓的符號記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

  幼兒解題:將自己記錄的結(jié)果告訴大家,什么東西沉下去、什么東西浮上來。

  討論:為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>

  三、幼兒實(shí)驗(yàn)

  (二) 提出嘗試題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的'東西浮起來? 幼兒解題:介紹各種方法。

  指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。

  四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)

  (三) 提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個(gè)記錄。

  指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。

  五、幼兒實(shí)驗(yàn)

  (四) 提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

  幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。

  指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。

  六、總結(jié)

  活動反思

  讓幼兒動手嘗試使用多種輔助材料體驗(yàn)沉浮中所取得的不同效果,既貼近幼兒的生活,又簡單、方便,具有較強(qiáng)的操作性和趣味性,激發(fā)了幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山,激發(fā)祖國的熱愛之情。

  2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

  3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種門票的展板、課件。

  活動過程:

  一、欣賞各種門票,對門票產(chǎn)生興趣,了解門票的意義及作用。

  1、談話導(dǎo)入,請幼兒觀察展板上的門票。

  2、找出一張自己最喜歡的票,并討論這是什么票,上面有什么?

  3、教師提問:這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?

  4、教師總結(jié)門票的具體含義。

  二、仔細(xì)觀察課件中的'門票,發(fā)現(xiàn)門票上的信息,了解各種信息的作用。

  1、仔細(xì)觀察門票,發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

  2、觀察的門票正面、背面,進(jìn)一步了解門票上的信息。

  3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

  三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票,比較門票的不同,欣賞不同材質(zhì)的門票,了解門票的發(fā)展。

  1、仔細(xì)觀察不同的門票,找出不同。

  2、仔細(xì)觀察塑料門票,說說門票的材質(zhì)有什么不同。

  3、請幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?

  教師介紹磁卡門票。

  4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。

  四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

  1、欣賞不同場所的門票,了解門票的使用范圍。

  2、欣賞不同種類的門票:嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

  延伸活動:

  今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票,在門票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景,這些都是哪個(gè)國家的風(fēng)景?(中國)你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景?我們應(yīng)該怎樣做?

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識日常生活中常見的各種標(biāo)記,并知道其代表的意思。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體動作、同伴合作進(jìn)行扮演“標(biāo)記”符號。

  3、分享肢體動作扮演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:各種標(biāo)記圖、光盤

  活動過程:

  一、 以故事《兜風(fēng)》導(dǎo)入課題。

  1、今天老師要帶小朋友看一個(gè)故事,看完故事之后我要請小朋友告訴我再這個(gè)故事里都出現(xiàn)了哪些標(biāo)記。

  2、教師出示剛才在故事中出現(xiàn)的標(biāo)記,并詢問幼兒剛才那些標(biāo)記分別代表什么意思。

  教師小結(jié):這些都是交通標(biāo)記,當(dāng)司機(jī)看到了這些標(biāo)記的時(shí)候,他們就知道他們可以做些什么,不可以做些什么。

  二、教師出示其它日常生活中常見的標(biāo)記,請幼兒認(rèn)識并知道其代表的意思。

  1、教師一張一張展示已準(zhǔn)備好的標(biāo)記,讓幼兒認(rèn)識并知道其代表的意思。

  2、請幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,說說他們在日常生活中還見過什么樣的標(biāo)記。

  3、教師進(jìn)行小結(jié)。

  三、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動作來扮演“標(biāo)記”

  1、幼兒先自由討論該如何用肢體動作來扮演這些“標(biāo)記”。

  2、請一個(gè)小朋友上來用肢體動作來扮演“標(biāo)記”,然后請其它的小朋友來猜猜他扮演的.是什么標(biāo)記。

  3、當(dāng)幼兒有了創(chuàng)意亮點(diǎn)的時(shí)候,教師要及時(shí)的表揚(yáng)并鼓勵(lì)其它的幼兒也進(jìn)行大膽的創(chuàng)意。

  四、以音樂游戲《我會變》結(jié)束本次活動。

  教師彈第一遍歌曲的時(shí)候,小朋友看老師出示的標(biāo)記符號,然后用自己的肢體動作來扮演這個(gè)標(biāo)記,在扮演的時(shí)候也可以請其它的小朋友來合作表演。

大班社會教案 篇4

  《綱要》中指出:幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則,如:區(qū)角規(guī)則,游戲規(guī)則等等。

  閱讀區(qū)的活動一直以來都比較單一、薄弱,而本次活動就是讓幼兒了解在閱讀活動中也同樣存在著許多規(guī)則,只要大家共同來遵守這些規(guī)則,這樣活動時(shí)就會更加井然有序,而這些規(guī)則需要用孩子理解的語言來表現(xiàn),孩子們自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志制定規(guī)則。

  標(biāo)志是我們生活中不可缺少的符號帶來了方便,幼兒對于標(biāo)志也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動貼近幼兒的生活,因此大家有活動經(jīng)驗(yàn)比較有興趣,多媒體的`運(yùn)用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。

  通過小組的不斷研磨,第一次活動時(shí)整個(gè)活動的環(huán)節(jié)、輪廓已經(jīng)基本清楚,重點(diǎn)理解愛護(hù)圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規(guī)則,活動的氣氛很好。第二次活動時(shí)精簡了多媒體課件,同時(shí)增加了圖書這一環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)中以圖文形式的兒歌加深幼兒的印象。

  不過活動氣氛又略顯冷清了些。

  第三次活動中各個(gè)環(huán)節(jié)更緊扣合理,活動一開始以介紹新朋友直接切入主題,給幼兒一種神秘感,使他們很快地融入到活動中。

  通過多媒體課件用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動,重點(diǎn)探討在我們閱讀區(qū)中需要注意和遵守的規(guī)則,愛護(hù)圖書、安靜閱讀、借閱圖書和圖書四方面規(guī)則,最后以兒歌形式來歸納明確規(guī)則。

  幼兒以具體形象思維為主,選用“錄像”和“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地通過對比展示出來,這樣容易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。

  當(dāng)然,活動還有不少不足之處,像老師的引的指導(dǎo)性可更強(qiáng)一些;豐富幼兒的合作經(jīng)驗(yàn);多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚,如果加上動聽的音效就更加聲情并茂。

  最后制作的標(biāo)志思路單一,呈現(xiàn)的形式有些凌亂,這些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步研磨、討論。

大班社會教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)(形狀、花瓣、顏色)。

  2、教育幼兒認(rèn)識木棉花的重要意義。

  3、指導(dǎo)幼兒看中國地圖,讓幼兒認(rèn)識到廣東省在中國地圖上的位置。

  【活動準(zhǔn)備】

  1。實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。

  2、畫有中國地圖的A4紙30張,每個(gè)幼兒一盒蠟筆。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  師:在我們操場升國旗的地方有兩棵大樹,小朋友,你們知道他們的名字嗎?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花/木棉樹。

  師:他的名字叫木棉樹,那么在他身體上開的花叫什么名字。

  幼:木棉花。

  二、基本部分。

  1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上,引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。

  師:現(xiàn)在,老師和小朋友一起來看看木棉花長得怎樣的。

  幼(大多數(shù)):紅色的、大大的。

  師:小朋友很聰明,木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚,木棉花有幾塊花瓣?是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣?

  幼:五塊花瓣,全部木棉花都是有五塊的。

  師:那么他的花托是什么顏色的?是不是全部木棉花的`花托都是一樣的顏色?

  幼:綠色,全部木棉花的花托都是綠色的。

  師:小朋友,你們猜一猜,木棉花是否只有一種顏色。

  幼1:是。

  幼2:我看有一棵不是紅色的。

  師:對。世界上的木棉花有兩種顏色,一種是紅艷艷的,一種是橙色的。小朋友看一看,紅色和橙色的木棉花,除了顏色以外,是不是都是一樣的。

  幼:是。都是有五塊花瓣,花托都是綠色的。

  2、教育幼兒認(rèn)識木棉戶的重要意義,指導(dǎo)幼兒看明白廣東省在中國地圖上的位置。

  師:小朋友,老師考一考你們,廣州亞運(yùn)會的標(biāo)志是“五羊”,那么你們知道廣東省的省花是什么嗎?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花。

  師:小朋友,廣東省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我們廣東省,所以我們要做文明的好孩子,要保護(hù)好木棉花,愛護(hù)我們的國家。

  師:你們知道廣東省在中國地圖上的什么位置嗎?

  幼:不知道。

  師:小朋友,請看黑板(黑板貼著一張全開紙,上面畫著中國地圖)

  師:小朋友,請猜一猜。這是什么?

  幼1:不知道。

  幼2:中國地圖。

  師:這是中國地圖,他看起來好像什么的形狀啊?

  幼:公雞。

  師:對。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里,小朋友,請你們用手指指著廣東省讓我看一看,我看看小朋友找到?jīng)]有。

  師:小朋友都很聰明,你們還記得,廣東省的省花是什么嗎?

  幼:木棉花。

  3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫有中國圖形的A4紙,引導(dǎo)幼兒使用大頭筆描出中國地圖的形狀。

  師:對了。現(xiàn)在我請小朋友用大頭筆把我畫的中國地圖描出來。

  三、結(jié)束部分。

  師:現(xiàn)在,請小朋友,用你喜歡的顏色,把“廣東省”涂上顏色。

  師:既然木棉花是廣東省的省花,我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省,好嗎?

  幼:好。

  師:請把你的紙翻到背面,我們一起來畫木棉花。(指導(dǎo)幼兒畫木棉花的圖案,并讓他們涂上喜歡的顏色(紅色、橙色))。

  師:小朋友請你們把你自己畫的“中國地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看,并可以考一考她們“廣東省的省是什么?看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明!

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國的國花。

大班社會教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識蒸籠和蒸鍋,能區(qū)別它們的外形特征。

  欣賞、理解故事,了解好朋友之間要互相分享好東西,感受分享的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)角色游戲中有用蒸籠的游戲

  (材料準(zhǔn)備)新童易軟件,蒸籠一個(gè)

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識蒸籠和蒸鍋:

  1、出示蒸籠,提問:你們知道這是什么嗎?(豐富詞——蒸籠)

  2、播放新童易軟件(蒸籠和蒸鍋),引導(dǎo)幼兒分別欣賞蒸籠、蒸鍋的圖片,能認(rèn)識區(qū)分。

  3、了解蒸籠和蒸鍋的不同之處:

  蒸籠大部分是柱子編成的,它能保持食物的原汁原味,我們經(jīng)常用來蒸包子等點(diǎn)心。蒸鍋則是一種在原來蒸籠的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的,直接清蒸各種美食的鍋?zhàn),它的外形像一個(gè)鍋?zhàn),一般兩邊有柄?/p>

  4、今天,蒸籠和蒸鍋都給對方帶來了禮物,讓我們一起來看看吧!

  二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容:

  播放新童易軟件(看圖說話),引導(dǎo)幼兒依次觀察畫面,提問:

  1、畫面中的是誰?他做了什么?

  2、蒸籠派盤子去干什么?

  3、蒸鍋?zhàn)隽艘粋(gè)什么?他讓盤子去做什么?

  4、蒸籠請盤子們?nèi)コ匈I來了什么?他送給蒸鍋什么禮物?

  5、這回,蒸鍋請盤子們?nèi)ベI了什么?他送給蒸籠什么禮物?

  6、最后,蒸籠、蒸鍋各自扛著什么相見了?

  引導(dǎo)幼兒觀察后用比較完整的'語句講述,再點(diǎn)擊“喇叭”,分別欣賞相應(yīng)的故事內(nèi)容。

  三、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容:

  1、播放新童易軟件(故事欣賞),請幼兒完整欣賞。

  2、提問:故事的名字叫什么?

  世界上頂頂大的糖包子是誰做的?那么豆沙包是誰做的呢?

  3、討論:蒸籠和蒸鍋為什么要互相送包子?

  小結(jié):蒸籠和蒸鍋真是一對好朋友,有好吃的東西會和好朋友分享。

  4、如果你有好吃的東西愿意和別人分享嗎?你想請誰吃?和朋友分享時(shí)你心里有什么感覺?(快樂……)

  四、結(jié)束活動。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

  (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

  (3)你見過什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

  (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

 。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的`用水。

  4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

  [活動延伸]

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價(jià),使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

大班社會教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、知道當(dāng)自己傷害或影響了別人時(shí)應(yīng)向別人道歉。

  2、能在做錯(cuò)事時(shí)向別人道歉。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、用于幼兒練習(xí)道歉的相關(guān)生活情境照片。

  2、事先請兩名幼兒排練情境表演。

  3、教育掛圖。

  【活動過程】

  一、聽小故事,體驗(yàn)“對不起”三個(gè)字的神奇魔力。

  1、出示教育掛圖,講故事《神奇的對不起》。

  2、引導(dǎo)幼兒理解故事。

  提問:故事中神奇的三個(gè)字是什么?他有什么魔力?

  小結(jié):“對不起”三個(gè)字有神奇的魔力,能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯(cuò)。

  二、談?wù)撋钋榫,學(xué)習(xí)道歉的技巧。

  1、討論生活中需要道歉的情境。

  提問:你碰到過說“對不起”的事情嗎?你是怎么樣做的`呢?

  小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因?yàn)楦鞣N原因不小心干擾或影響了別人,這時(shí)候我們要主動向別人道歉:而當(dāng)比爾不小心影響或干擾了我們時(shí),他也要向我們道歉,我們才愿意原諒他,這樣大家在一起才和睦、愉快的相處。

  2、觀看情境表演,判斷對錯(cuò)。

  3、教給幼兒道歉的技巧。

  想一想是不是自己的錯(cuò)

  真誠的說聲“對不起”

  安慰或幫助對方。

  三、看生活情境照片或視頻短片、練習(xí)怎樣道歉。

  1、生活情境:

  玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

  喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑在了倩倩的身上。

  吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到了迪迪的手上了。

  睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上。

  2、小結(jié):在自己有錯(cuò)的情況下,要態(tài)度誠懇、看著對方真誠的說聲“對不起,是我錯(cuò)了,請你原諒我”。

  四、欣賞歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》。

  1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽。

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒和教師一起創(chuàng)編動作。

  3、請兩個(gè)幼兒到前面來進(jìn)行歌表演。

  4、小結(jié):當(dāng)我們做錯(cuò)了,可以像歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字啊!無論別人多么生氣,他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的。

大班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.了解房屋的發(fā)展變遷。

  2.體會我們的城市在不斷變化。

  活動準(zhǔn)備:

  師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋,將之布置于活動室。各種現(xiàn)代房屋的照片(高層、多層、別墅等)。各種房屋效果圖,紙、筆。

  活動過程:

  一、觀察討論(以前的房屋)

  1、原始人住在山洞里、樹上,有什么危險(xiǎn)?

  2、人們最初造的房子是怎樣的,有什么好處與缺點(diǎn)?

  3、房子只有屋頂和墻行不行?怎樣使房子更明亮?

  4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙?人們想了哪些方法改進(jìn)?

  5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進(jìn)?

  :以前的房屋有許多不方便,慢慢地有了改進(jìn)。

  二、交流分享(現(xiàn)代的房屋)

  1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?

  2、你最喜歡哪種房屋?說說喜歡的理由。

  3、你最不喜歡哪種房屋?說說你的理由。

  4、這些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?

  5、除了這些房屋外,你還在我們的`周圍看到過怎樣的房屋。

 。悍课菰诓粩嗟刈兓皆煸胶;我們的上海在不斷變化,越變越美麗。

  三、設(shè)計(jì)房屋

  房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子(效果圖),這些房子有什么特別的地方?

大班社會教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、在玩玩做做中,了解種樹的過程。

  2、體驗(yàn)種樹的成功感,養(yǎng)成愛護(hù)樹木的習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件、歌曲《種樹歌》。

  2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

  活動過程:

  導(dǎo)入--討論--實(shí)踐

  (一)導(dǎo)入:播放課件。

  師:小朋友,你們瞧,這是一片大樹林,我們上次討論過種樹有什么好處呀?

  師:我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?

  小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被沖毀了,怎么你的家還好好的呢?

  小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的.房子:小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白:為什么有了樹,房子就不會被吹毀呢?

  幼兒:樹的根能固著泥土,沒有樹,土壤就會被沖走的。

  (二)討論:

  1.了解種樹需要哪些材料和工具。

  (1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)

  (2)師出示PPT,并小結(jié):種樹需要這些:鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

  2.了解種樹的步驟。

  (1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)

  (2)欣賞PPT:小兔子介紹種樹的步驟。

 、儆苗P子挖一個(gè)坑:模仿挖坑的姿勢。(挖坑時(shí),根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大,提醒幼兒保持地面干凈。)

 、诎褬涿巛p輕地放進(jìn)坑里。

 、凵w上泥土和沙子。

 、転⑺耗7滤畨氐臉幼訋托涿鐬⑺(把泥土浸滿水,然后把底盤的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)

  (3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的,第一步做什么,第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。)

  3.排序游戲。播放課件,請幼兒根據(jù)種樹的過程進(jìn)行正確的排序。

  4、音樂游戲:《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》,師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)

  (三)實(shí)踐:

  1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組,合作種小樹苗,老師巡回指導(dǎo)。)

  2.小樹苗都站起來了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水,還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)

  3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。

  活動反思:

  “愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號,而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議!段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識,感受大自然和環(huán)境的美好。

  我們在活動前通過圖片、視頻,給孩子講解了植樹的好處,如:植樹可以減少噪音,植樹可以防風(fēng)防沙,減少水土流失,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,此外,樹木還是自動的調(diào)溫器,天然除塵器,氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動,孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

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