大班教案(集錦8篇)
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1、了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途,初步知道包與人們生活的關系。
2、能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。
3、體驗探索、合作的快樂。
活動準備:
1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。
2、音樂磁帶一盒。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景、激發(fā)幼兒興趣。
師:小熊一家準備出去旅游,他們準備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。
�。ㄎ医邪职珠_輛車幫小熊拿東西,可以拿一個箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!
�。ǹ梢阅冒b;對,可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅游時也這樣)評析:活動一開始就創(chuàng)設情景,引導幼兒進入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這樣不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。
二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。
師:現(xiàn)在,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什么樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
評析:包是由幼兒收集來的,幼兒非常熟悉。在收集過程中,他們對包的款式、材料等的`特征有所了解,所以在講述包時能說會道。
2、講述各自的操作結果。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)€包上的花很漂亮)師:這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來的,也很漂亮。這個包上有許多好看的線�!┯變焊髯灾v述自己的發(fā)現(xiàn)。
師:除了包上的這些裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(包上有拉鏈)師:那拉鏈有什么用呢?(可以使包關起來,這樣小偷就拿不到包里的東西了)師:除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么可以使包合起來?(搭扣,有磁鐵的,繩子一收包就合攏了)師:你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我的包是用皮做的)師:那,除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)用什么也可以做包?(這包是用毛線做的,這只包是用塑料做的)師:除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)這只包有輪子)那你知道包上為什么要裝輪子?(這樣就不用拎了,可以在地上拉著走。我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長,一會兒可以變短)師:你觀察的可真仔細,那有誰知道這桿子有什么用嗎?
(高的人就把桿子放高一點,矮的人就把桿子放低一點)師:這只包上還有鎖,這是為什么呀�。ㄊ敲艽a,防止小偷用的)評析:豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,有孩子來解答,培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
3、音樂聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。
師:小朋友,你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?
評析:讓幼兒在音樂聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強了活動的氣氛。
大班教案 篇2
設計思路:
水是萬物之源,任何生物的起源與發(fā)展都離不開水。同時,水也以各種形態(tài)存在于我們的身邊,無時無刻不與幼兒的生活發(fā)生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中,孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發(fā)現(xiàn)小水滴可以變成云在天空中旅行,小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲,小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發(fā)現(xiàn)幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節(jié)日。今天,“保護水資源,保護環(huán)境”已成為全世界關注的話題。因此,借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節(jié)日為開頭,老師揭開了活動的序幕,讓該節(jié)日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點,引發(fā)幼兒對水資源的保護意識,鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去,使主題活動的價值得以充分的體現(xiàn)并不斷延伸。
活動目標:
1、了解水對人們生活的重要性,有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的'想法,并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。
材料準備:
摸箱、寫有節(jié)日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程:
一、“摸箱”游戲:
1、個別幼兒上來玩游戲,摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。
3/5——雷鋒節(jié),3/8——國際婦女節(jié),3/12——植樹節(jié),
4/1——愚人節(jié),4/5——清明節(jié),5/1——國際勞動節(jié),5/4青年節(jié)……
2、教師小結:原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié)),有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,它們都有不同的慶祝方式。
二、了解“世界水日”:
1、教師從箱內摸出一張字條,正面寫著“3月22日”,是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日。”
2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片,猜猜這個日子與什么有關?
3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國大會決議:每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題:水資源短缺,水污染嚴重。
5、認識:節(jié)水標志
6、我們在生活中可以怎么做,才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法:刷牙時,涂肥皂時,涂沐浴露時都可以把水關掉;不朝河里扔東西等等)
7、小結:水非常重要,但極其有限,“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節(jié)約用水,并保護水資源。
三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”
1、這么重要的節(jié)日,可是知道的人并不多,有什么辦法讓更多的人知道這個日子,大家都來節(jié)約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法,教師并做總結)
2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或寫些什么呢?
3、幼兒分小組商量,合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。
4、教師巡回,與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪里?
1、討論:將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里,衛(wèi)生室旁的水龍頭旁,樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
活動反思:
我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》�;顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣,從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生,沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行,通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識,防患于未然。在整個活動的開展過程中,孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法,也能小組合作完成“倡議書”,體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中,我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及,講得有點多,還代替幼兒講了一點,事后想想完全可以讓幼兒自己講出來,不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些,讓幼兒能更多地進行直觀感受,這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
大班教案 篇3
活動目標:
1、認真傾聽音樂,熟悉音樂旋律,感受大中國的神氣磅礴。
2、了解歌曲主要內容,能分辨音樂的三部分,嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點難點:
活動重點:
通過傾聽音樂,熟悉音樂旋律,分辨音樂的三個部分。
活動難點:
用不同節(jié)奏形,變現(xiàn)音樂的旋律,感受大中國的神氣磅礴。
活動準備:
1、教師對音樂的熟悉。
2、大中國音樂及相應的MTV。
活動過程:
一、談話導入
1、我們的祖國叫什么名字,你知道我們中國的國旗是什么樣的,上面有什么?
2、中國有一條很長的江,有一條很長的河,你們知道它們的名字嘛?
3、這里有一首歌,這條江,這條河就躺在里面,這首歌叫大中國,請你聽一聽。
二、播放音樂,傾聽,熟悉音樂
1、這條江,這條河的名字你聽到了么?(如果幼兒沒有聽出,教師單獨親唱這一句,引導幼兒感知)
2、因為長江和黃河是我們中國的母親河,流水洶涌,氣勢磅礴,所以歌曲里把它們比喻成龍。
3、我們再來聽一聽,這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?
4、播放MTV,感知音樂的旋律特征。
5、你聽到了什么?
6、這首歌聽起來怎么樣?(如果幼兒說不出,就直接拋出問題:是讓人昏昏欲睡的溫柔呢,還是感覺很神氣,還是很憂傷,還是開心?)
7、你的心情是怎么樣的?
三、聽聽音樂,為音樂分部分
1、我們再來欣賞大中國,想想這首歌曲應該分成幾個部分?
2、傾聽音樂、
3、這首歌曲分成幾個部分呢?(如果幼兒聽不出,那么教師可以借助肢體動作,引導幼兒傾聽感知、)
四、嘗試又熟悉的節(jié)奏形,表現(xiàn)音樂旋律
1、最后一段為什么變慢了,和中間一段里有什么不一樣?
2、這首歌我們雖然不會唱,但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來,你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢?(教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱,配上你說的節(jié)奏、)
3、你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?
4、我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來。
5、延伸,用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲。
活動反思:
本次活動設計是在師傅的指導下完成的,也可以說我自己對這個教案也很熟悉,因為在師傅講解的時候,我用心思考了每個環(huán)節(jié)的'可行性(針對我自己)以及其中運用到的引導語,在我看來,這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面:
第一,對孩子的反饋沒有進行適宜地引導;
第二,自身存在緊張感,導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞;
第三,準備還不是真正地做到拿得出來,放得進去。其實,在這些問題中,主要還是第一點:對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如,在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫柔呢,還是感覺很神氣,還是很憂傷,還是開心?)結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后,在請教了師傅之后,我了解到,當時我可以再唱出“搖籃曲”,引導幼兒進行兩者對比,再得出結論,這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說,我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的,在時間的把握上也沒有拖沓,主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結,提煉,概括的,每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力,相信我會有進步的。
大班教案 篇4
活動目標
1, 在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產生興趣。
2, 記錄操作結果,發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關系。
3, 豐富生活經驗,練習生活技能。
4, 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5, 培養(yǎng)幼兒對飲料的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點
學習有條理有計劃的做事及與人合作,樂意與人交流,用簡單的語言表達感受。
活動準備
1, 幼兒能用濃,淡,香甜,苦等詞來表達飲料的口味。
2, 溫水壺,小盆,小勺,攪拌棒,果珍粉等若干
活動過程
一,品嘗飲料,產生制作興趣
1,出示自制飲料請幼兒品嘗。
2,引導幼兒說說飲料是怎樣做的。
3,根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。
二,自制飲料,探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關系。
1,介紹每一制作區(qū)的材料,引導幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。
2,鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料,并記錄放了幾勺原料。
3,重點觀察幼兒的制作過程。
4,組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗,并交流自己的想法。
5,引導幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多,味道就越濃,加
入原料越少,味道就越淡。
三,制作適合自己口味的飲料。
1,引導幼兒制作適合自己口味的飲料,啟發(fā)幼兒思考讓飲料的`味道變的好一些。
2,觀察幼兒的制作過程,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
3,組織幼兒交流自己的辦法,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關。
活動延伸,請幼兒回家為爺爺奶奶,爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學反思
通過本次活動,幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,并學會了與人交流,豐富了生活經驗,很好的完成了教學目標。在活動中,幼兒的知識經驗和認知水平發(fā)展不一,在合作制作的過程中,幼兒可以交流各自的做法,學習同樣的經驗,促進語言交流,合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中,我想還可以將延伸活動作一調整,鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書,這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經驗,還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn),表達。
大班教案 篇5
活動目標:
1、初步了解無處不在的空氣是無色無味,透明,看不見,摸不著的。
2、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣,了解空氣的作用。
3、一環(huán)進行小實驗活動,積極探索空氣的秘密。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
塑料袋,氣球,土塊,吸管,蠟燭,火柴,透明的小瓶子,一盆水,紙箱一個。
活動過程:
1、引入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友請來一個客人,你們猜猜他是誰啊?(幼兒自由回答)。
�。�1)教師出示一個箱子,箱子里裝有謎語卡片。
(2)教師出示謎語卡片(放大的卡片)
謎語:看不見,摸不著,聞不到,你需要,我需要,離里他。活不了。
要求:鞏固幼兒認讀生字,集體朗讀謎語卡圖,(幼兒自由討論,進行分析,猜測)
教師:這個神秘的客人就是空氣,你們知道空氣在哪里嗎?一起找一找吧!
2、鼓勵幼兒自由探索,找找空氣在哪里?
�。�1)找空氣:幼兒每人一個塑料袋,自由抓空氣。
�。�2)要求:告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏住袋口,塑料袋就會鼓起來來。
�。�3)交流活動:請小朋友講自己是在哪里找到的空氣?
�。�4)小結:有的小朋友在桌子下,門口,凳子前,黑板后,等地方抓到的'氣,說明我們教室到處都是有空氣的,我們再一起找找看其他地方還有沒有空氣呢。
3、教室實驗,幼兒觀察,哪里有空氣。
實驗一:出示吹有氣的氣球
提問:氣球里有空氣嗎?(有),怎樣能使空氣跑出來呢?試一試怎樣再能讓氣球鼓起來呢?
小結:擠一擠,壓一壓。空氣就跑出來,空氣雖然看不見,但我們會想辦法看到它,感覺到它。
實驗二:土塊里有空氣嗎?
教師:有的小朋友說:有,有的小朋友說:沒有。到底有沒有呢?我們一起做個小實驗就知道是誰說的是正確的了。
方法:將土塊放入盛有水的盆子里若有小氣泡冒出,說明有,若沒有小氣泡說明沒有。
提問:小朋友你們發(fā)現(xiàn)什么?說明了什么?
小結:通過實驗說明:土塊也是有空氣的。
實驗三:人的身體里有空氣嗎?
教師:小朋友說:有,你們怎么知道身體里是有空氣的呢(幼兒回答),到底有沒有我們一起做實驗看結果。
方法:用吸管往水里吹氣,冒出氣泡。
提問:你們看到了什么?
小結:剛才我們做了很多實驗,教室里,氣球,土塊里,身體里都有�?諝獾教幎加�,無處不在。
4、引導幼兒了解空氣的作用,知道我們的生活是離不開空氣。
提問:你們知道空氣和我們人類有怎樣的關系呢?
實驗一:用手捏鼻子,閉住嘴吧,暫不呼吸,堅持一會,請小朋友感受,不呼吸會怎樣呢?
小結:人離不來空氣,沒有空氣不能呼吸。
提問:如果沒有空氣動物會怎樣呢?(人與動物是一樣的離不開空氣,空氣還有什么作用呢)
實驗二:點燃蠟燭,然后用玻璃杯慢慢罩住。
提問:小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?
總結:空氣還有助燃的作用,沒有空氣火也不會燃燒,人們也就不能做飯,所以空氣的作用很大,動物植物都離不開空氣。
5、結束部分:我們和空氣娃娃一起玩游戲:“火箭升天”。
方法:一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進嘴里,再把空氣吹進氣球,連續(xù)幾次,氣球就會鼓起來了,空氣就被抓住了,在一起吧空氣放掉,氣球口向下,氣球就像火箭一樣飛上天了。
教學反思:
這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓所在地幼兒園找的大班的孩子,課堂上幼兒很興奮,參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認識、了解。在空氣娃娃的制作中,也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學員的認可。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風格,隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動作。
2、討論交流,利用樂器音色特點來配器并完整演奏。
3、能積極與同伴進行配合,感受集體演奏的快樂。
【活動準備】
1、物質準備:
�。�1)教具:圖譜(附后)、《洗衣歌》音樂、《藏族風俗》視頻。
�。�2)學具:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標記、每組一份小圖譜。
2、經驗準備:
�。�1)幼兒了解過藏族的相關知識。
�。�2)幼兒有打擊樂的經驗并對樂器知識有所了解。
【活動過程】
一、運用視聽結合,喚醒幼兒的經驗。
"小朋友,這是什么地方?這群姑娘在干什么?"(播放《藏族風俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》)
小結:"這里是藏族地區(qū),這群姑娘在洗衣服。我們聽到的`這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"
二、練習洗衣動作,感受歌曲的節(jié)奏。
1、教師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動作,引導幼兒學習模仿。
"這首歌曲還能跳一段優(yōu)美的舞蹈動作呢,請大家一起來欣賞吧!"
"剛才你看到什么動作?"
�。ㄓ變褐v述,教師逐一出示動作圖譜并請幼兒模仿)
2、教師在動作圖譜上添加節(jié)奏圖譜,引導幼兒按節(jié)奏做動作。
�。�1)個別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動作。
�。�2)全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應的洗衣動作。
三、根據(jù)樂器特點,進行配器及演奏。
1、討論:按樂器的音色特點將四種樂器的先后順序和舞蹈動作相匹配。
"今天老師還帶來鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器,這些樂器有什么特點?你覺得這四種樂器配在哪一個動作下面比較合適?"
2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。
"這里還有每組一份小圖譜及樂器標記,等會兒你們六個人一組,把樂器標記根據(jù)你們商量的結果貼在圖譜上,然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧!"
3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進行演奏。
4、幼兒和教師共同選出最佳配樂方案進行演奏。
"剛才每一組都進行了演奏,你們覺得在用樂器演奏時應注意些什么?"(引導幼兒發(fā)現(xiàn):樂器輪換的頻率不能太快;要根據(jù)樂器的音色特點來安排等。)
"你們覺得哪一組配樂方案最合適?用他們的方案來演奏一下吧!"
四、體驗成功,激發(fā)再次演奏的興趣。
"其他班的小朋友聽說我們的樂器伴奏非常好聽,他們想邀請你們去表演呢,想去嗎?帶著你的小樂器出發(fā)吧!"
大班教案 篇7
[活動目標]
1、引導幼兒按圖標規(guī)律演奏樂器,并演奏出2/4、3/4、4/4節(jié)奏的強弱規(guī)律。
2、正確使用和演奏打擊樂器。
3、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放物品的良好習慣。
[活動背景]
幼兒對IBM中的打擊樂感興趣,與音樂教學有直接關系。
[活動準備]
1、知識:已初步了解三種節(jié)奏型的強弱規(guī)律。
2、物質:三種打擊樂器:鈴鼓、響板、碰鈴;音樂動動物卡片;圖標三種
[活動進程]
一、導入:我們小朋友手里拿的是什么?今天我們學習按規(guī)律演奏樂器。
二、展開:
1、出示圖標:2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形?按什么規(guī)律排列?請小朋友看圖標演奏樂器:方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂器演奏(帶領幼兒演奏)鈴鼓的聲音強還是三角鐵碰鈴的聲音強,一強一弱是幾拍子的節(jié)奏(2/4拍子的節(jié)奏)再演奏。用同樣的方法練習3/4、4/4、圖標為:正方形、圓形、三角形;正方形、圓形、三角形、圓形。
2、請幼兒拿出自己的`音樂動物卡片,請擺出兩拍子的節(jié)奏形式:大象、小雞。并請幼兒按這種節(jié)奏規(guī)律演奏出來。3/4、4/4的節(jié)奏練習方法同上,節(jié)奏形式:3/4:大象、小雞、小雞;4/4:大象、小雞、小羊、小雞。
三、結束:請小朋友找出生活中有規(guī)律的事物、事情:小朋友天天上幼兒園;老師的帶班規(guī)律;我們一周做操的規(guī)律等等。教育幼兒要學會細心觀察。
大班教案 篇8
活動預設目標:
1、了解顏色與情緒表達之間的關系,引導幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達心情.
2、運用樂器發(fā)出不同的樂音來表達自己的心情.
3、讓幼兒根據(jù)自己的經驗創(chuàng)編兒歌.
活動準備:兒歌“我的心”, 心情臉譜, 園形和各種顏色的紙.
活動過程:
1、歌曲:小毛驢,唱完后請幼兒說說現(xiàn)在的心情.
2、展示各種心情臉譜,讓幼兒猜猜看它表達的是什么心情.
3、請幼兒以多種形式表達他今天的心情.
4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動,幼兒把剛才自己表達的心情告訴同伴和教師。
5、請幼兒嘗試用聲音來表達自己的.情緒,讓大家猜猜.
6、兒歌:我的心,請幼兒用樂器表達兒歌情緒.
7、幼兒自由結伴創(chuàng)編兒歌,然后讀給聽課的老師或同伴聽.
延伸活動:回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時候怎么辦?”
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