幼兒園大班教案

幼兒園大班教案集錦[3篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai eiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

　　2、會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。

　　2、說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)

　　3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母?

　　(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i eiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)�個(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

　　(三)教學(xué)復(fù)韻母ai。

　　1、看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟)誰(shuí)個(gè)兒高?誰(shuí)個(gè)兒矮?(姐姐高，弟弟矮。)

　　2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書(shū)：ai

　　3、教學(xué) ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。

　　復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢?

　　教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。)

　　4、對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。

　　5、四聲練習(xí)。

　　學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

　　讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)�ài ài ài。

　　(四)教學(xué)復(fù)韻母ei。

　　1、看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么?(丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。)

　　2、教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的`?(先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。)

　　3、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　4、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　(五)教學(xué)復(fù)韻母ui。

　　1、看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?

　　2、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰(shuí)會(huì)讀?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。)指名讀、齊讀。

　　3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。

　　(六)鞏固練習(xí)。

　　1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai eiui。

　　2、打亂次序帶調(diào)讀ai eiui。

　　(七)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。

　　2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的.，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。

　　師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。

　　教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

　　（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

　　5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。

　　2．知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng)，不要亂跑。

　　3．了解走失后尋找家長(zhǎng)的不同方法。

　　4．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)幼兒園行角色表演。

　　5．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

　　重難點(diǎn)：

　　理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。

　　知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng)，不要亂跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《嘟嘟迷路了》幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳灾鏖喿x故事《嘟嘟迷路了》

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的理解。

　　（二）利用故事大書(shū)講故事，引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)。

　　——嘟嘟怎么會(huì)迷路的？。

　　——嘟嘟發(fā)現(xiàn)自己迷路了的時(shí)候是怎樣做的，后來(lái)呢？

　　——嘟嘟一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

　�。ㄈ�）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？

　　（四）如果你迷路了，你會(huì)怎么辦？

　　——請(qǐng)幼兒用畫(huà)畫(huà)的方式將自己的方法畫(huà)下來(lái)，老師避免配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

　　——將幼兒的作品布置在墻面上。

　�。ㄎ澹� 幼兒幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的.理解。

　　2.利用故事書(shū)講故事，引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)

　　（1）嘟嘟怎么會(huì)迷路的？

　�。�2）嘟嘟發(fā)現(xiàn)自己迷路了的時(shí)候是怎樣做的，后來(lái)呢？

　�。�3）嘟嘟一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　�。�4）為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

　�。�六）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？

　　引導(dǎo)幼兒自由討論，請(qǐng)部分幼兒回答。

　�。ㄆ撸┤绻�你迷路了，你會(huì)怎么辦？

　　1. 請(qǐng)幼兒用畫(huà)畫(huà)的方式將自己的方法畫(huà)下來(lái)，老師避免配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

　　2. 將幼兒的作品布置在墻面上。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是這個(gè)故事的情節(jié)，比較接近我們小朋友的生活，所以小朋友們能在故事中，知道一些生活中的常識(shí)性的知識(shí)。

　　活動(dòng)的不足：

　　開(kāi)展本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我是讓小朋友們看自己的小書(shū)，來(lái)嘗試講述圖畫(huà)的故事內(nèi)容的，因?yàn)�，我們的孩子大都認(rèn)識(shí)字了，所以，孩子們?yōu)榱俗钕戎�道故事情�?jié)，所以，就沒(méi)有看圖猜測(cè)故事內(nèi)容，而是只接看字講述了故事。

　　活動(dòng)再設(shè)計(jì)：若今天，再開(kāi)展這一類(lèi)的活動(dòng)時(shí)，我將事先自制一個(gè)PPT，幫助孩子們觀察、猜測(cè)故事，這樣活動(dòng)的效果會(huì)更好，孩子們的看圖講故事的能力也能得到鍛煉。

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