【實(shí)用】中班教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
1、選擇的目的。我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子以自我為中心的意識越來越嚴(yán)重,這表現(xiàn)在他們的行為、語言、情感的需要等方面,當(dāng)做錯了事情,他們首先不是從自身找原因,而是第一反應(yīng)就是他人的錯。這種現(xiàn)象、事例在幼兒園屢見不鮮。這就是我選擇此活動的目的:讓孩子超越“以自我為中心”,了解自己周圍的世界,從而強(qiáng)化自己對他人負(fù)責(zé),對周圍環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任心,從小就具有責(zé)任意識。相信一個人只要有責(zé)任感,有承擔(dān)責(zé)任、勇于改錯的勇氣,將來在社會上才能扮演好自己的角色。
2、名字的改動。我為什么把原來的故事名字“不是我的.錯”改為“這是誰的錯”?“不是我的錯”,給我的感覺就象原來書中的故事前半部分說的那樣,有了錯誤把責(zé)任推卸,而歸咎于外在的因素。為了讓孩子能夠更好地找出問題的原因,又給予了孩子思考的余地,所以我把名字做了改動。
3、材料的準(zhǔn)備。活動中錄像片段都是結(jié)合孩子實(shí)際,提取他們生活中常見的現(xiàn)象;這些都是唾手可得的鮮活的事例,既鮮明生動又具有說服力。
4、活動的過程。本活動我從責(zé)任感培養(yǎng)方面入手,重點(diǎn)在于行為規(guī)范的認(rèn)知、理解、養(yǎng)成以及知錯就改的好習(xí)慣,而這些正確的行為規(guī)范都是以嘟嘟和其身邊的事例來讓孩子進(jìn)行分析討論,最終找到真正的原因所在。然而在活動中,由于眼看孩子的回答出現(xiàn)一面倒的傾向時,為了讓孩子的回答能夠回到預(yù)設(shè)的回到中,著急之中就語言羅嗦了!
5、活動的延伸。調(diào)查表的下發(fā),主要目的是為了讓家長也能夠參與到我們的教育教學(xué)中來,真正發(fā)揮家園合作的力量,促使家長做到,當(dāng)幼兒有了錯誤,要引導(dǎo)幼兒分析原因,不要包攬到自己的身上;其次就是了解班級中具備的孩子責(zé)任感情況,以便日后更好地引導(dǎo),再一個目的就是有意識地布置任務(wù),請幼兒第二天帶回,根據(jù)幼兒的反饋情況組織幼兒討論:怎樣才能不忘記老師布置的任務(wù),這也是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的一個方面。
活動目標(biāo):
1、知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
2、能夠勇于承認(rèn)錯誤并積極改正。
3、體驗(yàn)改正錯誤后的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片:嘟嘟、媽媽、爸爸、奶奶;男孩、女孩舉牌各一個。
2、錄像:幼兒日常生活片段;律動磁帶。
活動過程:
一、欣賞故事,知道犯錯應(yīng)該從自身找原因。
1、聽故事前半部分。
(1)出示嘟嘟圖片:“這是嘟嘟,他是幼兒園的一位小朋友,上學(xué)總是遲到……”
。2)相互討論:這是誰的錯?
。3)交流幫助嘟嘟改正錯誤的辦法。
2、聽故事后半部分,體驗(yàn)改正錯誤的快樂。
。1)繼續(xù)聽故事:“一天早上,嘟嘟早早就起來了……”
。2)小結(jié)。
二、看幼兒生活錄像片段,分析評價是誰的錯。
1、分別觀看錄象片段。
A、搶書事件;B、踩腳事件;C、滑滑梯事件
2、幼兒分析評價。
3、小結(jié)。
三、活動總結(jié):遇到事情不能總說是別人的錯,也要想想自己有沒有做錯,假如是你的錯就應(yīng)該馬上改正,如果別人錯了,我們還要想辦法幫助他改正錯誤。
活動延伸:
下發(fā)家長問卷調(diào)查表《我是一個好孩子》,統(tǒng)計孩子在家中的表現(xiàn),便于教師在幼兒園中的引導(dǎo)。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解制作面包的主要原料和制作過程。
2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。
3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。
活動準(zhǔn)備
1、動畫片:制作比薩面包
2、圖片:面包店,面包師
活動過程
一、出示面包
1、教師:小朋友你們看這是什么?
你喜歡吃面包嗎?
2、你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?
二、通過圖片,觀察了解面包的制作過程。
1、觀察面包房里的環(huán)境布置。
面包房里各種各樣的'面包怎樣擺放的呢?
。ㄕR齊、分類擺放)
2、面包房里這么多面包是用什么做出來的?
制作面包需要哪些工具和材料?
誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?
3、教師當(dāng)面包師傅介紹制作面包的原料。
三、怎樣制作面包
1、觀看動畫片:好吃的比薩面包
讓幼兒了解制作面包的步驟
和面——做面包——擺放面包——烤面包
2、我來當(dāng)回面包師
教師:面包師是怎樣做成面包的?我們來模仿一下做面包的動作好嗎?
3、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動作。
在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、對體育活動感興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
2、練習(xí)快速跑,在快跑過程中能主動避讓同伴,提高觀察力、反應(yīng)力。
3、學(xué)會動腦,初步形成主動樂觀的合作精神。
活動準(zhǔn)備:
1、大灰狼頭飾3個;泡沫板若干塊;音樂
2、布置場地,大灰狼的家;
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動(1)、介紹小動物及"魔毯"。
(2)、熱身運(yùn)動。
2、游戲活動。
(1)、第一次狼來了。
歡快的音樂:小動物們做游戲。
大灰狼來了的音樂:出現(xiàn)一只大灰狼,四處張望找食,小動物們趕緊躲到"魔毯"上去。
(2)、第二次狼來了。
"魔毯"減少五張。
提示:快跑到"魔毯"上時,要減慢速度,才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。
大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物,關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
(3)、第三次大灰狼來了。
同時出現(xiàn)三只大灰狼,減少五張"魔毯"。
提示:做游戲的時候要提防大灰狼。
大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的`小動物,關(guān)進(jìn)大灰狼的家。
(4)、第四次大灰狼來了。
同時出現(xiàn)三只大灰狼,減少五張"魔毯"。
提示:"魔毯"越來越少,不能只顧著自己,把同伴推開,要盡量與同伴緊緊地抱在一起,不能相互推擠,還要提醒沒有找到"魔毯"的同伴一起來躲一躲。
大灰狼帶上沒有躲到"魔毯"上的小動物,然后在家門口睡覺。
(5)、想出好辦法解救同伴。
解救被大灰狼抓走的同伴。
3、結(jié)束活動體驗(yàn)成功的喜悅,做放松運(yùn)動,整理器具結(jié)束活動。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖:孩子們之間的友情對孩子一生的成長很重要。為此,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中鍛煉孩子間的情感,提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力,培養(yǎng)游戲的興趣,促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
活動目標(biāo):聽口令越過適宜的障礙,發(fā)展聽覺,提高平衡能力。產(chǎn)生關(guān)愛動物的情感,會與同伴配合完成游戲。
活動準(zhǔn)備:
平衡木、拱形門各四個;小動物圖片若干(與幼兒人數(shù)相等)。
歡快的音樂。30米跑道的'場地一塊,且安全整潔。
活動建議:
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動
播放歡快的音樂,教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。教師:小朋友們開著汽車去森林旅游吧!引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動作,活動身體各環(huán)節(jié)。
2、繼續(xù)聽音樂集體練習(xí)走平衡、鉆等動作。
教師隨時鼓勵幼兒不但走平衡木,小心鉆國拱形門。對動作規(guī)范的幼兒及時給予肯定。
3、游戲“搭救朋友”。
。1)教師與幼兒一起布置游戲場地。
(2)將幼兒分成人數(shù)相等的四組,站在場地的一端。
(3)教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。
小動物居住的森林被污染了,我們?nèi)ゴ罹葎游锱笥。聽到口令后,各組排頭幼兒跑到平衡木處,快速通過小橋、鉆過山洞,到達(dá)森林搭救一位小動物后,按原路返回,將動物放在各組指定的地方,擊拍下一位幼兒的手掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行,每次只能搭救一個動物,以搭救的速度決勝負(fù)。
(4) 以整治好環(huán)境唯有,將動物再次送回森林。
4、聽音樂做放松活動。
活動延伸:利用小動物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類,進(jìn)一步探究小動物的居住環(huán)境。濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)園 趙小燕
中班教案 篇5
活動目的
1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備課本。
活動步驟:
1、提問導(dǎo)入。
1)你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。
2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細(xì)菌,還能呼吸新鮮空氣)。
2、打開課本第五頁,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
1)畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?(因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)
3)難聞的氣味是從哪里來的.?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4)我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
3、教師小結(jié):為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細(xì)菌在空氣中的傳播。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系,理解10以內(nèi)序數(shù)。
2.讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,談話導(dǎo)入活動。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境,出示課件:高興的小動物。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)
2.老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子,咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)
3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述新房子。師:這是一座怎樣的房子?(例如:你如果覺得它漂亮就大聲的說出,這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,每層有幾個房間?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),每一層的房間怎么數(shù))
二、采用靈活多樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序,理解10以內(nèi)序數(shù)。
1.用幫助小動物找新房,理解序數(shù)的意義,學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。
小朋友們,劉老師把漂亮的房子帶來了,你瞧,動物朋友可著急住新房子了,你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心:動物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間,你們一定要先看準(zhǔn)確了,再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子,也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動手操作,把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼,引導(dǎo)幼兒根據(jù)號碼,幫助小動物們找到新房,并告訴大家,他新房的位置。(例:小雞家住在三樓的第4號房間)
2.用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的'位置,理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。
(1)漂亮的新房子少了一個住戶,原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)
(2)(課件出示水果貨架)買水果時,引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。(例:桔子放在從下數(shù)第二層,從左數(shù)第三個的位置。)
(3)大家排好隊(duì)去看小鹿。
(4)把幼兒的椅子擺成兩排,讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中,說一說自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個位置,**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個,**小朋友左邊是哪個小朋友?)
(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師:你想對小鹿說點(diǎn)什么?(幼兒自由說,教師適時給予表揚(yáng)肯定)三、活動延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》,為小動物找新房子,練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用,鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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