(精)中班音樂教案6篇
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學唱歌曲《歡迎來我家》。
能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
多媒體課件、音樂
活動過程:
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
導入師:這會是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)
師幼:咚咚咚,你好,請問在家嗎?(小兔)
幫小兔運蘿卜,再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學唱歌曲
師:接下來我們要去誰的家做客呀?
1、熟悉歌詞。
。úシ判▲喐杪暎⿴煟盒▲喸跓崆榈臍g迎我們,你聽到了什么?
關鍵提問:小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個招呼呢?
小結:教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結。
2、掌握節(jié)奏。
關鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時說話有什么不一樣呢?
小結:他說話的聲音跳跳的.有彈性、有節(jié)奏。
師:我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。
3、完整感受歌曲
提問:小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)
教師用歌曲內(nèi)容進行小結。
關鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)
小結:看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來學學小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)
教師示范:小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們再來試試看。
教師語言和動作引導(幼兒集體演唱第二遍)
三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱
過渡語:大森林里還有許多的朋友,看看接下來是哪位神秘的朋友呢?
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一:藍妹妹
關鍵提問:猜猜這是誰?你是怎么知道的?
小結:藍妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。
師:藍妹妹說,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二:藍爸爸
師:精靈村里住了很多精靈 ,還有誰呢?
關鍵提問:這是藍爸爸,他的聲音和藍妹妹有什么不一樣的地方?
小結:藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
提問:我們怎么樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢?
小結:原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。
個別演唱、集體演唱。
四、來我們家做客——演唱歌曲
過渡語:格格巫來了,藍精靈說我們還是快點搬家吧,你猜他們搬到了哪里去呢?
關鍵提問:想不想請藍精靈進來做客呀?藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會來。
要求:
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點的。
小結:精靈們說,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太愿意和你們一起玩了。
結尾:我們?nèi)パ埜嗟暮门笥训阶约杭易隹桶伞?/p>
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科:家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產(chǎn)生的,親屬之間所構成的社會生活單位。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
2、引導幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。
活動準備:
1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾
活動過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容
1、游戲(一)《小樹變森林》
幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。
2、游戲(二)《仙女施魔》
師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂,了解作品結構,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解
1、游戲玩法:
A段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風中搖擺。
B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進行游戲,加深對音樂的理解
1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2)選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議:
本活動分二次進行,第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
名稱:森林的故事(挪威舞曲)
目標:1、引導幼兒根據(jù)故事線索,初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的譜號圖,嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的
形象。
準備:1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾
過程:
一、通過游戲,了解故事內(nèi)容
1、游戲(一)《小樹變森林》
幼兒作種子,師用小鈴表示下雨,隨著小鈴的聲響,小樹慢慢長大,變成大樹,師說:“風吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風飄蕩。
2、游戲(二)《仙女施魔》
師扮演仙女,魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物(小兔小鹿小松鼠小鳥)“變出大獅子”幼兒做獅子動作。
3、師講述故事《森林的故事》(略)
二、欣賞音樂
1、完整傾聽音樂,了解作品結構,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜,教師手指圖譜講故事,幼兒欣賞音樂。
附圖(略)
3、幼兒看圖譜,邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的.理解
1、游戲玩法:
A段幼兒隨著音樂,扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹,在微風中搖擺。
B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進行游戲,加深對音樂的理解
1)師生討論角色分配,選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2)選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議:
本活動分二次進行,第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置:鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
目標:
1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應的動物角色。
2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。
準備:
1、將各種動物角色貼在一個大背景上。
2、有快慢變化的音樂磁帶。
過程:
一、練聲
師:我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音,小動物也一樣可以,“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎……,”你們喜不喜歡小動物。楷F(xiàn)在我們一起來學一學小動物的叫聲吧!段覑畚业'小動物》
二、猜猜誰來了、律動
師:今天天氣真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老師今天要帶你們到一個很美的地方去,那里有花、有草、有許多的樹,還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方?(出示背景圖)
幼:大森林。
師:對了,今天老師要帶你們到森林里去玩,我們坐著火車去吧,準備好了嗎?我們出發(fā)了。(音樂:火車鉆山洞)
師:美麗的大森林到了,請小朋友告訴老師,森林里都有些什么動物?
幼:小兔、老虎……
師:小朋友說得真好(一一把動物圖片貼在背景圖上),那有誰告訴老師,這些動物行走的速度誰快、誰慢呢?
幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。
師:小朋友說得真棒,今天啊,森林里的小動物們知道我們要來森林里玩,它們也想和我們一起玩,也許它們正在來的路上了,小朋友聽,是誰來了?
播放輕快的音樂,引導幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了?
幼:小兔、小猴……
師:為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂節(jié)奏比較快……
師:小朋友說得真好,接下來再聽聽這次是誰來了?
播放慢的音樂,引導幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。
師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了。
幼:老虎、熊……
師:為什么你會想到是老虎、熊來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?
幼:因為音樂比較慢……
師:剛才小朋友表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎?
請部分幼兒戴頭飾,根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。
游戲規(guī)則:根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應的動物,音樂停止時,幼兒的動作也要停止。
請個別幼兒表演動作,其余幼兒猜猜是什么動物的動作,然后集體模仿。
三、結束
師:現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結構、形象和內(nèi)容。
2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。
3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。
活動準備:
1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜
活動過程:
一、音樂導入
老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?
二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。
1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽
2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?
下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?
孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的'音樂我們叫他“進行曲”,那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢?
三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。
1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。
孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?
2、欣賞全曲,完整表演。
排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!
活動延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。
奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!
中班音樂教案 篇5
中班音樂:
冬季健身會
設計思路:
隨著氣溫逐步降低,刺骨的寒風讓小朋友們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣,戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不愿意動彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起游戲的同伴也躲進了溫暖的家中。在這樣的季節(jié)里我們的主題活動“寒冷的'冬天”熱火朝天地展開了。老師和孩子們一起去觀察冬天的季節(jié)變化,尋找讓自己暖和起來的辦法;一起收集信息,了解冬天里動物朋友是怎樣過冬的;一起戰(zhàn)勝寒冷,學習保護自己。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣熱點,“寶寶不怕冷”小主題正在進行著。今天活動中,我整合健康教育,和幼兒一起在冬季健身會這個情景中,唱一唱、跳一跳,探索自己身體的秘密,知道自己身體的各個部位都能活動,嘗試改編歌詞,并隨著音樂活動身體,感受音樂活動的快樂,讓音樂形象與主題有機關聯(lián)。
活動名稱:
音樂“冬季健身會”(第二教時)
活動目標:
1、嘗試改編歌詞,能隨著歌曲動一動自己的身體
2、體驗音樂活動的快樂
活動準備:
1、物質(zhì)準備:音樂磁帶、圖卡
2、經(jīng)驗準備:已經(jīng)學會歌曲“讓你的身體動一動”
活動過程:
一、 歌曲:母鴨帶小鴨
大森林里好熱鬧,小動物們要開健身會。
重點提問:
1、什么是健身?
2、聽誰來了?
二、 歌曲:讓你的身體動一動
讓我們也試著活動一下身體吧
(一) 復習歌曲
。ǘ└木幐柙~表演歌曲
重點提問:
1、 剛才我們身體的什么部位動起來了?小手還可以怎樣動?
2、 小朋友,你們還會動動身體的其它部位嗎?你是怎樣動的?
3、你們喜歡動動身體的什么部位?一邊唱一邊表演好嗎?
4、誰動的方法是和別人不同的?
三、 舞蹈:快樂的小鴨子
小鴨子看到小朋友活動地這么開心,也快樂地跳起鴨鴨健身操啦!看它們跳起來多有精神。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1.理解歌詞,能演唱歌曲。
2.能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。
活動重點難點:
活動重點:
理解歌詞,能演唱歌曲。
活動難點:
嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:
圖譜五張(種子生長過程) 兒歌動畫視頻
活動方法:
多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法
活動過程:
一、播放視頻,導入。
1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)
2. 提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1.講故事,借助圖片理解歌詞。
師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽。”(出示圖三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)。”(稍作停頓,引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?
2. 播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3. 提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4. 師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)
5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。
三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
1. 師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!
2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。
活動延伸:
請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
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