中班教案【優(yōu)】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡
活動過程
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字
1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?
(幼兒先講述,再示大瓶子)
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
2、師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是
4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?
(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的`點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,
不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己
小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。
音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
中班教案 篇2
目的
要求練習(xí)四散走。
準(zhǔn)備
老鼠模型若干、球若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入教師讀兒歌,引起幼兒的'興趣。
師:"老鼠過街人人追,爺爺追不著,摔傷他的腿!我運大球追,追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法:
。1)請一部分幼兒扮演老鼠,每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場地上四散地、形象地走著。
。2)部分幼兒人手一個球在場地上邊四散走邊運球邊念兒歌,隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。
。3)教師說:"老鼠死光了"游戲暫停,幼兒向老師報分(綠色圃中調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開始。
3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則:
。1)"老鼠"只能走,不得跑,違者教師摸一下他的頭,他就是"死老鼠",應(yīng)站著不動。
(2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。
。1)幼兒在場外念兒歌一兩遍后才運球,入場壓老鼠。
。2)在游戲中當(dāng)老師說:"老鼠來了,"時幼兒用右手運球,當(dāng)教師說:"白老鼠了!"時用左手運球。
5、教師進(jìn)行游戲。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解樹的外形特征,區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。
2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護(hù)樹木的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:樹有什么用;
2、大樹和小熊的教具,小鳥、松鼠、下雨的圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、春天來了,天氣變的怎么樣?小動物都出來了(出示小熊玩具),誰也出來了?
2、小熊來到了哪里?做什么呢?(出現(xiàn)大樹的黑板。)
二、理解故事內(nèi)容。
1、了解大樹的外形。
1)聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像”。
2)想想說說:大樹是什么樣的?粗粗的是大樹的'什么?細(xì)細(xì)長長的是大樹的什么?樹枝上長滿了什么?
3)觀察大樹:哪里是大樹的身體?哪里是大樹的手臂?大樹的手臂上有什么?
4)小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?哪里是大樹的腳呢?(操作教具:地下的根是大樹的“腳”。)
5)引導(dǎo)孩子跟著老師模仿,我們的身體可以做一顆大樹:粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,樹上還有好看的葉子,地下的跟就是大樹的“腳”。
小結(jié):每棵樹都有樹干、樹枝、樹根,還有許多樹葉。
2、大樹的朋友真多。
1)過渡:春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢?他們可以在樹上干什么?
2)動作模仿小動物:我們一起做大樹的動物朋友吧!學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去,學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等。
3)嘩啦啦,下雨了,小動物們怎么辦呀?大樹就像什么呢?(大樹像一把傘,小動物躲在大樹底下。)
小結(jié):有這么多的動物喜歡大樹,大樹的朋友真多,朋友在一起真快樂。
3、完整欣賞故事。
過渡:現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧!
關(guān)鍵提問:寶寶們,你們知道大樹有哪些用處?
小結(jié):大樹的用處真多,可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛護(hù)大樹。
關(guān)鍵提問:樹有這么多的用處,我們可以為大樹做些什么?
總結(jié):幼兒園里有許多大樹,我們一起去看看它們吧。我們要愛護(hù)大樹,做大樹的好朋友。
附故事:小熊畫大樹
小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像。”粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn):“咦,大樹沒有腳怎么能站著呀?”大樹笑著說:“哈哈,我的腳伸在地底下。根就是我的腳!
大樹的朋友真多。瞧,小鳥在樹上筑窩,松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦,哎呀,下雨啦。大樹就像一把大雨傘,小動物們都到大樹底下來躲雨。
大樹說:“我的用處很多,還可以做家具、造房子、做鉛筆……”
活動延伸:
大樹還可以做成什么?對我們?nèi)祟愡有哪些好處呢?孩子們可以在家里找一找,再和爸爸媽媽一起討論討論!
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動過程:
1、激發(fā)興趣,引出主題。
。1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)
。2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動主題“有趣的圓”。
2、充分調(diào)動幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。
(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的`角。)
。2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。
。3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。
3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。
小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。
4、擊鼓傳花,聽說競賽。
。1)說明游戲競賽規(guī)則:幼兒分為兩隊,各代表紅花隊和黃花
、俟狞c響起,兩隊各自傳花:鼓點一停,兩隊持花者站起,紅隊持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片,如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。
、谟螒螂p方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
。2)賽后,老師進(jìn)行簡單小結(jié),為勝方鼓掌祝賀,同時也為敗方增強(qiáng)信心鼓掌支持。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法,培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型
活動過程:
一、出示雞蛋圖片,引出課題。
老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢?
二、通過觀察、講述圖片,了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片(一)看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣,會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。
2、出示圖(二)小老鼠沒能將雞蛋搬回家,他們到底怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的'呢?幼兒猜想我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕:敲破雞蛋殼,加入面粉、牛奶、白糖,揉呀揉,捏呀捏,還要放在烤箱里烤一烤,忙了好半天,蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看,香不香。學(xué)習(xí)詞:香噴噴)這么漂亮的香噴噴的蛋糕,小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)3、出示圖(三)他們請來了誰?大家吃得怎么樣?教師小結(jié):小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了,蛋殼怎么辦呢?(鼓勵幼兒想象)
4、出示圖(四)小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:笑哈哈)圖上還有誰,它會說些什么?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學(xué)習(xí)制作圖書,師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題:小老鼠做蛋糕)
2、現(xiàn)在老師想請你們幫個忙,把這些圖片合起來做成一本書,怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書,一起來把這個有趣的故事來講一遍,好嗎?
四、引導(dǎo)幼兒討論:
1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?
2、教師小結(jié):故事里的小老鼠活潑快樂,會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的,有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠,把我做的小圖書和你們一起分享,也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享,好嗎?
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:正確說出圖形
教學(xué)難點:說出圖形特點
活動準(zhǔn)備
1、在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。
2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。
活動過程
一、開始部分:手指操穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的.玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。
2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子,衣服上的幾何形圖案,放在口袋里的正方形的小手絹等。
3、啟發(fā)幼兒動腦想一想,說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。
4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。
三、結(jié)束部分:游戲《找朋友》
四、方法:
幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌:“找找找,找朋友,我要找個好朋友。找到誰,誰就是我的好朋友!蹦钔旰,老師接著說:“找圖形,圓形是你的好朋友!比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形,幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。
五、活動延伸:請幼兒用火柴棒、細(xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解蝸!拔⑿Α钡暮x,體驗蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小,懂得可以關(guān)心別人,給人以快樂。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、圖片
活動過程:
一、引出主題
師:你們看這是什么表情啊?
你們什么時候有這種表情?
看見別人微笑你心里會是怎么樣?
小結(jié):原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖
1、傾聽
師:今天啊,有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳,誰能猜猜看他們在說些什么?
2、討論
師:小鳥會怎么說?大象呢?小兔呢?
師:剛才,你們有沒有聽到他們在說些什么,老師聽到了,讓老師來說給你們聽聽。
幼:……
師:你們看這是誰?他們會說些什么呢?
蝸牛想出了一個辦法,讓我們一起來聽聽,是什么辦法。
3、完整欣賞故事
師:小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式,那就是——微笑,今天老師講的就是這個故事《微笑》,讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述
師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?
幼:喜歡,因為他給別人帶來快樂。
師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂,讓我們一起來說說。
幼:……
四、拓展
師:小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?做什么事情使朋友快樂?
活動小結(jié):我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
《微笑》語言課后反思:
從活動開展的情況來看,所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。
通過這次活動,我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的.水平的,因此,在以后的語言教學(xué)中,我會再次運用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
中班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。(重點)
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。(難點)
3、樂意參與角色扮演活動。
【活動準(zhǔn)備】
圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖棒棒糖一個。
【活動過程】
一、開始部分。
1、出示棒棒糖,引入活動。
師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
。1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)
。2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?
(3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)
(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?
2、師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里。
。1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的.棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?
。2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!
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