中班科學(xué)教案大全（9篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
水中的秘密
活動(dòng)目標(biāo)
1、在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。
2、能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:水的作用
2、兩個(gè)玻璃缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),
每組一份果珍、白糖、鹽、。
3、盛水容器:小碗,小筐等。
活動(dòng)過程
一、教師導(dǎo)入課題
1.出示一杯清水
教師:你們看這是什么?(水)。小朋友知道水有什么秘密嗎?
現(xiàn)在讓我們一起來探索水的秘密吧。
2.出示一缸水,一缸米。
(1)幼兒看看水里、米里有什么?
教師:你們看到水里、米里都有些什么東西嗎?
(水里有金魚,看不到米里有什么)
(2)你是怎么知道的?
(幼兒議論:透過水能看到魚,米里有什么看不到)
(3)你們看看米里有東西嗎?
(教師從米里拿出塑料彩球。)
小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。
二、幼兒進(jìn)行嘗試操作。
1.盛水活動(dòng)
(1)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了不同的`小容器,
塑料袋,小籃,小碗,請(qǐng)你們選一樣來盛水,看看會(huì)怎樣?
交流:不同的容器盛上水會(huì)看到什么現(xiàn)象。
2.水能溶解
(1)請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、果珍中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,
再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(2)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
啟發(fā)幼兒相互交流觀察到的現(xiàn)象。
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?
糖、鹽、果珍放在水中都沒了,水變顏色了。
小結(jié):糖、鹽果珍放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
(4)生活中你還見到哪些東西能被水溶解。
三、討論怎樣保護(hù)水
1.教師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢?如果沒有水會(huì)怎樣?
2.課件:水的作用
通過課件演示,讓幼兒知道,沒有水,人們和動(dòng)物將無法生存。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵。大頭針。糨糊。雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
（2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雙面膠。磁性板。動(dòng)植物。人物的小圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動(dòng)物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？
2、幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
�。�1）請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）
（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”
�。�3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
�。�4）幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的.方法。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道瓶子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋），選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：今天小鹿媽媽準(zhǔn)備帶小鹿去郊游，準(zhǔn)備了很多的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這該怎么辦呢？
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。
3、提問：沒有蓋子，會(huì)帶來哪些不方便呢？
4、組織幼兒自由討論。
5、師：沒有蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來，會(huì)被弄臟，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
6、師：那我們一起來幫助小鹿媽媽吧！
二、組織幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子，以及各種不同的蓋子，幼兒觀看。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)不同的瓶口，挑選合適的蓋子。（塑料瓶、玻璃瓶……）
3、教師進(jìn)行檢查、講解，幼兒傾聽。（如塑料瓶配塑料的瓶蓋，紅酒瓶可以配木塞瓶蓋，玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……）
4、小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征，嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師：在擰、按的時(shí)候要把瓶口和瓶蓋蓋緊，這樣里面的東西才不會(huì)漏出來�？�，這個(gè)瓶子的蓋子怎么樣？誰來試一試。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點(diǎn)介紹擰的方法，發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋，所以要用擰的'方法。
5、教師介紹按的方法，沒有羅紋，需要按，按的時(shí)候要用點(diǎn)勁，按按緊。
6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來練習(xí)擰和按的技能，教師巡回指導(dǎo)幫助。
四、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、師：你們幫助了小鹿媽媽，它可高興了，想邀請(qǐng)你們一起去郊游呢！
2、播放音樂，組織幼兒一起跟隨音樂律動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知螺絲構(gòu)造。
2、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。
3、嘗試小組分工與合作。
【活動(dòng)重點(diǎn)】為螺絲和螺帽配對(duì)，并簡(jiǎn)要地說說為什么這樣配對(duì)。
【材料準(zhǔn)備】不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。
【活動(dòng)過程】
1、探索發(fā)現(xiàn)
�。�1）師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。
（2）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)于個(gè)別不愿意參與的'幼兒給予提醒與指導(dǎo)。
2、交流共享
�。�1）請(qǐng)三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。
�。�2）說說在為螺絲和螺帽配對(duì)的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）問題一：你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀？請(qǐng)用手指給其他小朋友看。三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。
�。�4）問題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀？
�。�5）問題三：你們覺得螺絲像什么？螺帽像什么？
�。�6）問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的？請(qǐng)表演給其他小朋友看看。
�。�7）小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。
3、模仿游戲
�。�1）今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好？
�。�2）螺絲和螺帽的要求：三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。
（3）游戲設(shè)計(jì)：請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆s形。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
活動(dòng)過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的'？
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解水具有溶解的作用。
2．體驗(yàn)與同伴分享的樂趣。
3．喜歡參加與制作飲料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備開水、果汁沖劑、砂糖、鹽、杯子、水果粒、冰塊等。
活動(dòng)過程：
1．教師提出口很渴，想喝點(diǎn)飲料，以此引入課題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2．教師與幼兒共同制作飲料。
�。�1）引發(fā)幼兒與同伴說一說自己喜歡喝什么味道的飲料。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的'興趣、愛好，先取喜歡的味道，把沖劑放進(jìn)杯子里，再加入開水，用勺子攪一攪，它又變成了什么樣。
（3）請(qǐng)幼兒加入冰塊，做成美味的冰鎮(zhèn)飲料，引導(dǎo)幼兒觀察冰成在水中的狀況。
3．教師與幼兒共同品嘗飲料。
�。�1）啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己制作的飲料。
（2）請(qǐng)幼兒與同伴一起分享品嘗自制的飲料。
活動(dòng)延伸：
1．在科學(xué)區(qū)提供鹽、糖、沙、杯、水等材料，讓幼兒進(jìn)行“能在水里溶解的東西”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
2．引導(dǎo)幼兒用各種辦法溶解肥皂，帶領(lǐng)幼兒用肥皂水到戶外玩吹泡泡的游戲。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布皮筋）。
活動(dòng)過程：
�。�1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
B.幼兒講述自己的`探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。
（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
�。�3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。
2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一冊(cè)記錄本
2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)五彩寶貝
1、今天，老師請(qǐng)來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲，它們是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫。(認(rèn)識(shí)五彩寶貝)
2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們?cè)谀膬簡(jiǎn)?
二、尋找五彩寶貝
1、引導(dǎo)幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動(dòng)室的墻壁、物品中尋找。
2、幼兒結(jié)伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。
三、談?wù)勛约赫业降奈宀蕦氊?/p>
1、你找到哪些顏色?
2、你是從哪里找到這些顏色的?
3、幼兒將找到的.顏色用繪畫的方法記錄下來
四、繪畫：我找到的五彩寶貝
1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現(xiàn)出來(如：大型運(yùn)動(dòng)器具、服裝、動(dòng)植物、日用品等)
3、展覽作品，共同欣賞
4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)分享、參與的快樂。
2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友吹過泡泡。
2、材料準(zhǔn)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、
洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、
擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外草坪。
活動(dòng)過程：
1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提出問題，幼兒相互討論。
“你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”？
3、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探索與操作，教師巡回觀察參與指導(dǎo)。
問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？
重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）提醒幼兒注意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭(zhēng)搶工具。
4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。
討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
5、集體游戲：吹泡泡比賽。
6、活動(dòng)延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀察泡泡在陽光下的變化。
教學(xué)反思：
平時(shí)，經(jīng)�？匆姽珗@門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追逐泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的興趣。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)�！倍竟�(jié)課的選材也正是迎合幼兒的`心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場(chǎng)景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探索活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可根據(jù)孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。
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