大班數(shù)學(xué)教案錦集（9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2、體驗共同游戲的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
重點難點
6的加法算式 難點：能例舉一兩個簡單的6的應(yīng)用題
活動準(zhǔn)備
實物卡、看圖列算式卡。看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。
活動過程
1、碰球游戲。
師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法
師：看，這張圖片上有幾只小貓��？
幼：6只
師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示
一、引出新游戲
出示看圖列算式卡，請幼兒操作
二、分組操作
（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）
�。�2）6的組成卡
�。�3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄
�。�4）看實物用算式記錄 （5）算式接龍
三、總結(jié)評價
集體驗證部分幼兒的操作卡。
表揚認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。
教學(xué)反思
本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。 反思：這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時，我沒能全面的.關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導(dǎo)。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)設(shè)計說明：
這節(jié)活動是一節(jié)數(shù)活動，數(shù)核心經(jīng)驗是分類和簡單的統(tǒng)計，主要是關(guān)于不同的統(tǒng)計方法。幼兒在平時的生活中做得最多的就是天氣情況的統(tǒng)計，所以對于統(tǒng)計還是有一定經(jīng)驗的。這次我們在個別化學(xué)習(xí)中再次投放了圖表式的統(tǒng)計方法，幫助幼兒鞏固分類和整理數(shù)據(jù)，積累圖表式統(tǒng)計方法的經(jīng)驗，為這節(jié)活動學(xué)習(xí)不同的統(tǒng)計方法奠定了基礎(chǔ)。
我的這節(jié)活動主要是四個環(huán)節(jié)，從一開始回顧已有經(jīng)驗——圖表式統(tǒng)計，到學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計方法——柱形圖統(tǒng)計，再到后面的柱形圖統(tǒng)計操作和自主運用不同的統(tǒng)計方法進(jìn)行操作記錄，層層遞進(jìn)，最終解決問題。在整個活動中，通過統(tǒng)計解決問題能夠讓幼兒體驗到統(tǒng)計的方便，并且有興趣去探索更多不同的統(tǒng)計方法，最終達(dá)成目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用不同的統(tǒng)計方法并運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)幫小狗買新車。
2、體驗統(tǒng)計帶來的方便，對統(tǒng)計有一定的興趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、水彩筆。
教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計方法。
投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計方法。
幼兒學(xué)具：
1、柱形圖統(tǒng)計表——輔助幼兒進(jìn)行柱形圖統(tǒng)計的操作。
2、空白統(tǒng)計表、水彩筆——輔助幼兒進(jìn)行自主統(tǒng)計的操作。
活動過程：
一、顏色——圖表式統(tǒng)計
1、動物王國里有很多小動物都擁有自己的車子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車，可是它不知道應(yīng)該選什么樣的車才最好，它想來想去，最后決定去問問家里人。（ppt：小狗和車）
2、"你最喜歡什么顏色的車？"小狗問了很多家人，狗爸爸喜歡藍(lán)色的車，狗媽媽喜歡黃色的車，狗弟弟喜歡紅色的車，狗妹妹喜歡綠色的車，每個人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問了許多親戚，并且制作了一張統(tǒng)計表，你能看懂嗎？誰來告訴我們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統(tǒng)計表）小結(jié)：小狗用了圖表式的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，第一行代表家人喜歡的車的顏色，第二行代表喜歡的動物的數(shù)量。哪種顏色對應(yīng)的數(shù)字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車了。
�。ㄓ^察要點：1、幼兒能仔細(xì)觀察并清楚表達(dá)；2、幼兒對于圖表式統(tǒng)計方法的理解情況。）
二、形狀——柱形圖統(tǒng)計
1、小狗決定買一輛大家都喜歡的紅色的車，但是車上有什么樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調(diào)查一下，于是它去問了家人："你最希望車子上有些什么形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的.圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過多次的詢問，小狗又收集到很多有用的信息，制作了關(guān)于車子花紋形狀的統(tǒng)計表，這次的統(tǒng)計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統(tǒng)計表上有些什么？分別表示什么意思？統(tǒng)計的結(jié)果又是什么呢？（ppt：形狀統(tǒng)計表）小結(jié)：這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，橫軸表示車子身上的圖案形狀，縱軸是數(shù)字，表示喜歡的小動物的數(shù)量，一看柱形長度對應(yīng)的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了，原來喜歡五角星形狀的家人最多。
�。ㄓ^察要點：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個部分表示的意思。）
三、種類——柱形圖統(tǒng)計操作記錄
1、小狗決定買一輛紅色的身上有五角星圖案的車，可是什么種類的車才最好呢？它想去停車場看一看，究竟什么種類的車買的人最多，就買什么種類的車。我們看看停車場里有哪些類型的車？（ppt：停車場）
2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來統(tǒng)計一下，它應(yīng)該買什么種類的車。等一下，每個人拿一張柱形圖的統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)不同種類的車各有幾輛，然后對照橫軸和縱軸上車子的種類和數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結(jié)果記錄下來。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
（觀察要點：
1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面并對調(diào)查對象進(jìn)行分類、整理數(shù)據(jù)；
2、幼兒對于柱形圖統(tǒng)計方法的操作記錄情況。）
3、交流分享：你的統(tǒng)計結(jié)果是什么？你剛才是怎么進(jìn)行統(tǒng)計的？看看有沒有誰的統(tǒng)計有問題，我們一起來解決。
小結(jié)：通過統(tǒng)計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買一輛紅色的、車身上有五角星圖案的小轎車，統(tǒng)計的方法真有用。（ppt：小狗買到了新車）
四、水果——自主統(tǒng)計操作記錄
1、小狗終于買到了喜歡的車，它也從此愛上了統(tǒng)計，它想謝謝我們小朋友，于是準(zhǔn)備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統(tǒng)計一下一共有哪幾種類型的水果，每種類型各有幾個嗎？（ppt：水果）
2、等一下，每個人可以拿一張空白的統(tǒng)計表，一面是圖表式的統(tǒng)計方法，一面是柱形圖的統(tǒng)計方法，你可以選其中一種進(jìn)行統(tǒng)計，然后把統(tǒng)計結(jié)果告訴我們。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
（觀察要點：
1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面并對調(diào)查對象進(jìn)行分類、整理數(shù)據(jù)；
2、幼兒對于自主運用不同統(tǒng)計方法的操作記錄情況。）
4、交流分享：你用了什么統(tǒng)計方法？統(tǒng)計的結(jié)果是什么？追問：我們一起來看看一共有哪幾種類型的水果，每種類型的各有幾個？
5、驗證統(tǒng)計結(jié)果。（ppt：水果統(tǒng)計驗證圖）
小結(jié)：雖然我們用了不同的統(tǒng)計方法，但是統(tǒng)計的結(jié)果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統(tǒng)計方法和柱形圖的統(tǒng)計方法，還有許多不同的統(tǒng)計方法，我們可以回去再去仔細(xì)的找一找，然后把結(jié)果告訴我們大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解5以內(nèi)的減法。
通過故事，認(rèn)識“－”的意義。
活動準(zhǔn)備
提前把卵生動物的模型或圖片放入玩具蛋殼中。
《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第12-13頁。
白紙。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出來。
2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒看圖講故事：
第一組圖：
池塘邊，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：
鳥媽媽筑了個巢，生了3個鳥蛋，有兩個蛋孵出了小鳥，鳥巢里還有多少個蛋？
第三組圖：
雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，干草堆上還有多少個蛋？
第四組圖：
鱷魚媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個蛋孵出了小鱷魚，沙灘上還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個蛋都孵出了小鳥，小鳥在叫：“媽媽，媽媽。”現(xiàn)在草叢里有多少個蛋？
第六組圖：
蝴蝶太太在葉片上生了兩個蛋，兩個蛋都還沒孵出小寶寶，葉片上還有多少個蛋？
3、認(rèn)識“-”（減號），每次講完一個故事，教師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“-”表示什么？
4、幼兒兩人一組，教師發(fā)給每組5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內(nèi)的減法算式。
幼兒可打開玩具蛋殼，拿出里面的圖片，表示蛋寶寶出生了。
5、教師與幼兒一起檢查算式是否正確。
活動評價
能理解5以內(nèi)的減法。
了解“-”的'意義。
活動建議：
教師可以利用生活活動滲透5以內(nèi)減法的教育，如：吃午點時，每桌放一盤點心，明明拿走1塊，還剩下幾塊；紅紅又拿走1塊，還剩下幾塊……
可以和幼兒一起閱讀繪本《想吃蘋果的鼠小弟》，根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)減法。
可以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)減法，如：參考《獅子和蛋》幼兒用書12-13頁，布置一面數(shù)學(xué)互動墻。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.初步了解統(tǒng)計方法，認(rèn)識統(tǒng)計表。
2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場里的農(nóng)作物和動物數(shù)量。
3.體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：動物、農(nóng)作物ppt，動物統(tǒng)記表ppt，農(nóng)作物統(tǒng)計表1份。
2.學(xué)具：農(nóng)作物統(tǒng)計表每小組一份，每人一份種子、種子統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子（數(shù)量在10以內(nèi)），一次性杯子每人三個、筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。
活動過程：
一、動物入住農(nóng)場，探索統(tǒng)計的方法。
1.設(shè)置情景，"有許多小動物想入住夢幻農(nóng)場，農(nóng)場工人想請小朋友把它們分一分，記一記。"
2.初步了解統(tǒng)計的方法。
出示動物統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3.師幼共同完成動物統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表。
1.幼兒觀看菜園PPT，嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量。
2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的農(nóng)作物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的`方法。
3.小組合作統(tǒng)計菜園里的農(nóng)作物。
4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成種子統(tǒng)計師：小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1.幼兒查看各樣種子。
2.教師提出比賽的要求。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒對種子進(jìn)行分類和統(tǒng)計。
4.自主評價統(tǒng)計表、頒發(fā)獎牌，結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
通過觀察幾何圖形拼圖，學(xué)習(xí)從顏色、形狀、大小等不同特征用3個數(shù)字編4道題的方法;激發(fā)運算興趣，發(fā)展思維的變通性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(認(rèn)知準(zhǔn)備)會進(jìn)行9的加減法。
(材料準(zhǔn)備)《國王的'皇冠》拼圖1張;練習(xí)紙1張。
【重點與難點】
理解3個數(shù)字編4道題的方法。
【活動過程】
一、看看，說說
欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說說：
1、圖上像什么?(左邊：像金燦燦的皇冠;右邊：長胡子的國王)
2、這些圖形是有幾個圖形組成的?
左邊：9個;右邊：10個
3、各圖分別由幾個什么圖形組成?
左邊：圓形3個，三角形6個;
右邊：橢圓形5個，梯形5個
二、找找、列列
在各個拼圖中找出三個數(shù)字，進(jìn)行列式
如：3個圓形，6個三角形，一共有9個圖形，可以列式：
3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3
如：4個橙色的圓形，5個橙色的三角形，一共有9個圖形，可以列式：
4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4
重點和難點：理解3個數(shù)字編4道題的方法——加減法的互逆關(guān)系可以知道加法式子的兩個數(shù)字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個數(shù)字互換，總數(shù)都是相同的。
三、填填、算算
1、幼兒在練習(xí)冊上學(xué)寫數(shù)字10;
幼兒在練習(xí)紙上根據(jù)所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)數(shù)量等分，能在不斷的操作過程中，發(fā)現(xiàn)物體的不同組合方法。
2.樂意接受挑戰(zhàn)，體驗解決難題的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．紅、藍(lán)、黃糖果若干裝在盒子里
2．題板人手1塊，大板4塊
3．課件、小鈴
活動過程：
一、灰太郎的第一道難題：鞏固8的組成
“喜羊羊，我要買8顆紅糖，8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來，我就要吃你們羊村的'一頭羊！”
二、第二道難題：嘗試8顆糖平均分給朋友吃
“喜羊羊，這次我還是要買8顆紅糖。8顆紅糖分給我的朋友吃，每個朋友要吃得一樣多，可以請幾個朋友吃呢？你若想不出來，我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。
幼兒操作，分享操作結(jié)果
三、第三道難題：嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，平均分給朋友吃
“喜羊羊，這次我要買8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，分給我的朋友吃，每個朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個朋友吃呀？你若想不出來，我就要吃掉你們羊村的三頭羊。”
幼兒操作分享操作結(jié)果
四、第四道難題，嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，2顆黃糖平均分給朋友吃
“喜羊羊，這次我要買1籃子糖�；@子里的每種糖都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個朋友吃呀？你若想不出來，把你們趕出青青草園，哈哈哈哈”。
幼兒操作，分享操作結(jié)果
五、紅太郎留給灰太狼的難題
灰太郎回去后，紅太狼會怎么對付他呢？我們一看，瞧�。úシ耪n件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說“你這個沒用的東西，連只羊都沒抓回來，還花了我這么多錢。我也來出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”）
你們愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來試一試。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖：
本次活動的目標(biāo)定位在對7個數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標(biāo)；《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點：
學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
活動準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個
活動過程：
一、家中的電話號碼。
瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？
二、尋找電話號碼中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？
2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？
3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)？
住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的.。后面3個數(shù)不一樣，為什么？
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？
2、設(shè)計電話號碼。
提出操作要求:
A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。
B、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。
C、7個數(shù)字不能重復(fù)。
D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計電話號碼。
1、出示記錄表，提出活動要求。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、交流驗證。
1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進(jìn)一步體驗快樂。
活動反思：
活動重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計思路：
數(shù)來源于生活，運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的，無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的`，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。
活動名稱：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解數(shù)字所代表的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣�；顒訙�(zhǔn)備：
高6層，每層6間的房子和高5層，每層5間的房子各一幢
大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張，
門牌號碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張
活動過程：
一、為小動物找家
1、森林小區(qū)造了一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）每一層有幾間？你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）
2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動物，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠）一共有幾只？（5只）
3、為了方便動物們遭到自己的家，我們幫動物們按個門牌號碼好嗎？
4、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨在第一層第幾間，門牌號碼該怎么來表示？門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。（103）
5、那小雞（302）、小狗（401）、小貓（205）、小松鼠（503）它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把門牌號碼貼在門上。
6、我們?yōu)槠渌姆块g也都按上門牌號碼吧？請一位幼兒為第一層……
7、你們看還有那些動物也搬來了？（大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎）大象排在隊伍第幾個？小熊排在第幾？老虎排了第幾？動物們它們可真高興呀！可是
它們遇到了一個難題，小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？
8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來了，小老鼠知道自己住在104誰來幫他找到家。
9、小熊家左邊是302室右邊是304室，小熊的家該是哪一間呢？（303）
10、大象知道自己的右邊是204室，下面是103室。（203）
11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。（504）
12、小兔住在最底層，他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢？（102）
13、還有誰沒有找到自己的家？（小老虎）小老虎知道自己的樓上住著小豬，樓下是304室，那么小老虎是那間呢？（404）活動延伸：
這里還有一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？每層有幾間？你們想不想住？�。磕阆胱∧且婚g就將你的照片貼在這間房子上。請幾位幼兒說說自己住在幾零幾？
這是什么？（鑰匙）那么多的鑰匙都不知道開那扇門？我們在區(qū)域活動時把門牌號碼寫在鑰匙上，請幼兒在鑰匙上寫上自己照片所在門牌。教師給予指導(dǎo)。幼兒可用數(shù)字表示也可以用點子表示。教師檢查幼兒的操作情況。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4的減法、理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系、體驗“走掉”“還剩”的含義。
2、學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表達(dá)的圖意。
3、培養(yǎng)幼兒審題的意識。
活動重點：
能根據(jù)圖意講述并列出4的減法算式。
活動難點：
理解“走掉了”“還剩下”的含義。
活動過程：
一、集體活動
1、拍手碰球游戲：你的.球和我的球和起來是4。
T：嘿嘿、我的1球碰幾球?
Y：嘿嘿、你的1球碰3球。(集體游戲——個別游戲)
2、復(fù)習(xí)4的加法
請幼兒講述4的加法分別是哪兩道算式題：
1+3=3和3+1=32+2=4(幼兒都能準(zhǔn)確地說出答案)
2、學(xué)習(xí)4的減法
(1)看圖講述
提問：“黑板上的三幅圖記的是一件事、每幅圖用一句話能講清楚嗎?”
“如果用算式記錄應(yīng)該怎樣記錄呢?”
出示三幅圖、引導(dǎo)幼兒描述：樹上有四只小鳥、飛走了一只、樹上還剩下幾只小鳥?列出算式：4-1=3
(2)引導(dǎo)幼兒用交換兩個減數(shù)的位置列出另一個算式：4-3=1
(3)看圖講述
1、引導(dǎo)幼兒描述：
盤子里有4個梨子、爛掉了2個、還剩下幾個蘋果?
教師小結(jié)：4的減法有兩道算式題：
4—1=3
4—3=1
4—2=2
2、(請幼兒講述)
3、幼兒作業(yè)：看圖列算式
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