中班教案8篇(精)
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、理解詩歌《大家都愛這個家》,嘗試用詩句仿編。
2、懂得每個家庭成員都不可缺少,萌發(fā)愛父母、愛家庭的情感
活動準備:
圖片兩張、錄音機 人物木偶三個(爸爸、媽媽、娃娃)
經驗準備:
活動前期引導幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。
活動過程:
一、說說家里的趣事
。ōh(huán)節(jié)意圖:引發(fā)幼兒活動的`興趣)
1、我們每個人都有自己的家,每天晚上一家人會做些什么事情?
2、你能用個好聽的詞形容一下你的家嗎?(如:溫馨、快樂、美麗)
小結:對,我們每個小朋友都有自己幸福的家 ,每天晚上一家人都會自由自在地看電視、看書呵,真開心。
二、欣賞詩歌《大家都愛這個家》
。ōh(huán)節(jié)意圖:理解詩歌,嘗試創(chuàng)編)
1、詩歌欣賞,幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。
重點提問:媽媽做了什么事?爸爸又做了什么事?
為什么要做這些事?
你能做什么事?爸爸、媽媽會說些什么?
小結:爸爸媽媽為了家的幸福,為了小朋友的身體健康,必須每天要燒新鮮的飯菜,做好多家務。小朋友會整理玩具、幫媽媽捶捶背,爸爸媽媽一定會說“你真是個懂事的好孩子”。
2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀一遍。
3、幼兒邊觀察圖片,邊跟著老師有表情地學念詩歌2——3遍。
4、在你家里,爸爸媽媽還做哪些事?
幼兒討論后,請幼兒參照畫面進行仿編,重點嘗試引用詩歌中自問自答的形式進行詩歌前面四句的仿編;對于幼兒的仿編老師及時地進行幫助和肯定。
5、幼兒按詩歌的結構仿編詩歌,教師用錄音機錄制幼兒仿編的詩歌。
三、結束部分
幼兒欣賞自己仿編的詩歌,體驗成功的樂趣。
四、鼓勵幼兒三人一組進行詩歌的情景朗讀。
中班教案 篇2
活動設計背景
由于本班幼兒園圖形名稱不能熟練區(qū)分,因此特加強此教學活動。教師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放于活動角,紙箱子兩面三兩個。
活動目標
1、初步認識生活中各種長方形的物品。
2、發(fā)音標準,敢于用漢語表達所見物品的形狀。
教學重點、難點
激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。
活動準備
1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。
2、大小顏色不等的.長方形卡片 若干
3、小紅花
活動過程
一、展開部分
1、教師在黑板上畫上圓形,長方形圖案,請幼兒說出所指圖行的名稱。
2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認識圖形。
3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動,把相同的圖片放到一起,并裝入紙箱中。
4、將幼兒分組進行此活動。
5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。
6、引導幼兒說出名句子:
長方形的桌子、長方形的 黑板、長方形的窗戶
二、結束部分
讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形,比一比誰畫得最好、最像,最漂亮,教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚,并貼小紅花。
教學反思
1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。
3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
中班教案 篇3
活動目標:
1、欣賞各種各樣的指紋印畫,萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫。
活動重點:
欣賞各種各樣的指紋印畫,萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
活動難點:
能大膽的嘗試用手指印畫。
活動準備:
動手區(qū):印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。
數(shù)學區(qū):準備畫好的圓,讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。
閱讀區(qū):手指印畫的照片
活動過程:
一、導入活動。
1、教師:小朋友們,你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來說說,我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?
2、幼兒回答,教師補充。
3、教師:我們每個人的指紋是不一樣的,同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的,指紋就代表著每個人的身份,所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人,有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。
4、教師:你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!
二、向幼兒介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū):
教師:一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥,然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的'各個手指去手指印畫哦,看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數(shù)學區(qū):
教師:你們想用手指印畫做一做項鏈嗎?如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮,可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。
3、閱讀區(qū):
教師:小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片,一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片,然后想一想,如果是你來給手指添畫和點畫,你會怎么畫呢?下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具
整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動
提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生,保持繪畫紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料,評價本次區(qū)域活動的情況。
1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。
2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品,教師展示幼兒作品進行評價。
中班教案 篇4
有益的學習經驗:
骯臟的地方有病菌,小朋友要盡量不去或少去,因為這些地方容易染上疾病。
準備:
垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。
活動與指導:
1.請幼兒說說,哪些地方臟,我們不應該去。
2.出示圖片,請幼兒說出這是什么地方,這些地方我們是否可以去。
3.有的小朋友在垃圾堆旁撿東西,這種做法對不對7
4.還有的小朋友喜歡在地上撿東西,這種做法有什么壞處?
小組或個別活動:互相說說
有益的學習經驗:
鍛煉語言表達能力,互相說說哪些地方能去,哪些地方不能去。
準備:草坪。
活動與指導:
1.將幼兒帶到草坪上,兩人一組。
2.請兩個小朋友互相說說哪些地方可以去,哪些地方不能去,因為去了易生病。
3.航航常到垃圾堆里撿東西,會發(fā)生什么事嗎?
4.請兩個小朋友將航航的故事編下去。
小組或個別活動:畫出來
有益的學習經驗:
通過繪畫進一步認識人多或骯臟的`地方不能去,這些地方細菌多易生病。
準備:紙、筆。
活動與指導:
1.將紙和筆發(fā)給幼兒。
2.請他們將不能去的地方畫出來。
3.每個人舉著自己的畫,告訴大家這些地方為什么不能去。
中班教案 篇5
活動目標:
1、 讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
重點難點:
1、 培養(yǎng)幼兒的'自我服務意識。
2、 教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動過程:
1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、 設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
。1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
。2)為什沒說某某長大了?
。3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、 談話:讓 幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、 穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、 教師小結。
活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
中班教案 篇6
活動目標:
1、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法,體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調性和靈敏性。
活動準備:
紙棒、錄音機、磁帶、布置場地等。
活動流程:
熱身運動——自由探索——組織游戲——活動結動
活動過程:
一、熱身運動:幼兒每人手持一根紙棒,聽音樂做棍棒操。
師:小朋友我們用手中的紙棍聽著音樂來做個棍棒操吧。
二、探索紙棍的不同玩法
1、自由玩紙棍,初次探索紙棍的不同玩法,滿足探索欲望。
師:紙棒除了可以做操,還可以怎么玩,請小朋友動動腦筋想一想,看哪個小朋友玩的方法最多,而且與別人玩的不一樣。(幼兒嘗試)
、谝龑в變褐g相互學習。
師:剛才我看到小朋友玩的都很好,有好多種玩法,下面誰來說說自己是怎么玩的?
幼兒:可以將紙棒舉起來當望遠鏡。
師:真好,我們一起來試一試。
幼兒:可以當金箍棒轉轉。
師:哦,可以當金箍棒,我們一起轉一轉吧,真好玩!
幼兒:可以把讓紙棒立在手心向前走。
、塾變汉献魍婕埞鳎M一步探索紙棍的玩法。
師:剛才你們是自己玩自己的紙棒,現(xiàn)在請你跟好朋友一起合作玩紙棒,看哪一組能玩出新花樣!(小朋友們要用集體的智慧,想想把你們的紙棒組合起來可以玩什么游戲。)
④請合作玩紙棒的幼兒到集體前演示自己的玩法,并請其他幼兒學習與自己不同的`玩法。
⑤教師小結:今天我們知道了紙棒有好多種玩法,可以當望遠鏡、金箍棒、可以跳房子-----下面我們來玩一個游戲----小猴摘桃子,現(xiàn)在我們分兩組,男孩一組,女孩一組,比一比那組最棒。
三、競賽游戲:
1、講解游戲規(guī)則:
師:在摘桃子的路上有很多障礙,我們要膝蓋不著地爬過一座山,跨過一條小河,再走過一座獨木橋,才能到樹上摘桃子,然后原路返回,拍一下下一個幼兒的手,第二位幼兒接著出發(fā),依次進行。哪一組先摘完哪一組勝。
2、比賽(教師個別指導)
3、頒獎。
師:我們?yōu)楂@勝的小朋友頒獎,鼓勵鼓勵他們,好不好?沒有獲勝的小朋友也不要灰心,下次努力,老師也為你們準備了獎品,小朋友今天表現(xiàn)得都很棒,所以都有獎品。高不高興?
四、活動結束:
哎呀,時間不早了,我們開著我們的小火車回家,好不好?
中班教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒在優(yōu)美生動的語言中,感受到作品中清新的大自然畫面。
2、學習觀察角色表情變化,理解房子會動的原因。
3、理解故事內容,體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
重點難點
1、 引導幼兒感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。
2、 讓幼兒大膽想象,續(xù)編故事
3、 通過理解,體驗小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動準備
1,物質準備:課件、圖卡
2、知識準備:課前豐富幼兒對自然界聲響的了解,認識小松鼠和烏龜。
活動過程
一、 導入活動。
師:小朋友們,你們見過會動的房子嗎?今天,會動的房子將帶領我們一起欣賞大自然美妙的景色。
二、播放課件,引導幼兒理解并學習故事內容。
1、播放課件,講述故事內容。
。1)故事的名字叫什么?
(2)故事里講了什么?
2、教師播放課件,再次講述故事,理解朋友之間的友愛之情。
提問:
。1)小烏龜和小松鼠在什么地方聽到了什么聲音?
。2)小松鼠會對烏龜說些什么呢?”
3、教師出示圖卡,幫助幼兒用語言描述
。1)引導幼兒用語言描述:第二天,小松鼠來到大海邊,聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。
。2)模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。
4、發(fā)散幼兒思維,引導幼兒認識自然界其他的聲音。
5、講述故事結尾。
。1)為什么房子會動呢?
(2)什么是“慚愧”?可以怎么表示呢?
三、鼓勵幼兒大膽講述,感受續(xù)編的快樂。.
師:現(xiàn)在小松鼠他們又要出發(fā)了,小朋友們,你們猜一猜,他們接下來會去哪呢?
四、活動結束。
師:小朋友,讓我們跟隨烏龜和小松鼠一起去外面玩吧!
教學反思
我利用課件形式展開引導孩子想象、猜測新房子為什么會動?活動下來,孩子們對故事的理解較好,也了解了房子會動的'原因,感受到了故事有趣,體驗到閱讀的快樂。目標基本達成,重點突出,效果好。但在執(zhí)教中,也存在很多的不足,自己對于課件的處理還不夠完善,如果以更好的方式呈現(xiàn),孩子想象、表達的空間一定會更大。對于“小松鼠會對烏龜說些什么呢?”這個問題,孩子說不出來,說的有點散,回答不到點上,我想如果這段對話由老師拋出,孩子可能更容易的去理解朋友之間的友愛之情,使得在情感方面我引導的還不夠深入。
小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。
中班教案 篇8
目標
練習在平衡木上行走,訓練幼兒的身體協(xié)調性。
通過活動使幼兒的膽量得到鍛煉。
體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的'滿足。
發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
準備
體操運動員進行平衡木比賽的錄像。
平衡木。
活動過程
1、帶領幼兒觀賞我國體操運動員進行平衡木比賽的錄像。
2、請幼兒扮演體操運動員,走過平衡木。教師在一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進行活動,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進行活動,在此基礎上,給予幼兒不同的指導和幫助,重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒。
活動延伸
隨著活動的開展,逐漸增加難度,鼓勵幼兒聽音樂,自由選擇動作(如側平舉、叉腰、上舉等)。
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