大班教案【必備6篇】
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運用團、包、畫等多種方法嘗試制作有創(chuàng)意的面包。
2、在活動中體驗做面包師的快樂。
活動準(zhǔn)備
報紙、顏料、餐巾紙、水、棉簽、塑料刀。
活動過程
一、導(dǎo)入:參觀面包店
師:聽說“綠森林面包房”開業(yè)啦,今天老師就帶我們寶貝一起去看看好嗎?
(欣賞各種面包)你看到的面包是什么樣子的?
師:森林里有很多小動物都喜歡吃“綠森林面包房”的面包呢,這些面包肯定不夠怎么辦呢?(我們幫他們做)那好,我們來做一回小小面包師,來學(xué)一學(xué)怎么做面包,F(xiàn)在請小朋友們一人拿一個面包師的帽子戴好,然后找一張椅子坐下來。讓我來看看誰的樣子最像面包師,誰坐的最神氣。
二、教師示范操作,分步驟講解(視頻)
師:現(xiàn)在小眼睛看仔細咯!
先拿一張報紙全部浸在水里,馬上拿起來要不然報紙會爛掉的然后用力捏緊把水?dāng)D干。
再拿一張報紙浸濕也要馬上拿起來包在這個報紙團的外面。讓面包變的大一點。上面包的平整一點,把皺皺的藏在下面,面包的下面壓壓平,下面的手攤平上面一只手彎彎的壓一壓。
再將餐巾紙包在外面,注意哦,上面要包的平整些,把皺巴巴的藏在下面。餐巾紙要多包幾層,直到看不到里面黑黑的.報紙。你們看這樣子可以了嗎?還能不能看到黑的?這樣我們做的面包就會變得白白的了。如果面包上沒水了包不住了可以蘸點水,這樣餐巾紙就能包上去了。
接下來在面包的上面我們要用小刀切開幾條口子這樣能讓面包快點烤熟。
師:面包做好了,接下來我們就要準(zhǔn)備烤面包了。
師:我們要先給面包刷上黃油,這樣烤出來的面包才會香噴噴的。小心蘸黃油的時候要在盆子邊上刮一刮,要不然黃油太多會滴到外面。在面包的上面均勻的涂一層。刷好了面包要送進烤箱烤面包咯。面包烤得脆脆的。(涂上一圈褐色)面包烤好了,哇,好吃的面包做好了,嗯(聞一聞)真香!
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(視頻循環(huán)播放)
師:小面包師們,你們學(xué)會了嗎?那我們開始工作吧!
重點提醒:
1、報紙整個浸到水里馬上要拿起來要不然報紙就會爛掉了。
2、報紙里的說要擠干。
3、包餐巾紙的時候上面要包的平整,皺巴巴的藏在下面,要包到看不到你們黑乎乎的報紙。
四、展示幼兒作品。
師:你們的面包烤好啦,現(xiàn)在把你們的面包放到貨架上的盤子里吧!我們一看你們的面包都是什么樣子的?這個是什么形狀的,什么顏色的?(請個別幼兒述說)
師:面包師們,面包做好了,我們?nèi)ソo小動物們送面包去吧!
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
能認真聽故事,理解故事內(nèi)容。
知道每個人都是獨特的。
能進行簡單的邏輯推理及判斷。
活動準(zhǔn)備
親子故事《你能找到我嗎》(《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-6頁)。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :集體
1、出示幼兒用書或電子書,請幼兒比較圖中小朋友的高、矮、胖、瘦。
2、利用幼兒用書或電子書講親子故事《你能找到我嗎》,請幼兒猜測誰是故事的主人公張文文:
小朋友,我的名字叫張文文,這是我和我的朋友們。我們的體形都不一樣,有高的,也有矮的';有胖的,也有瘦的。你知道哪個是我嗎?告訴你:我不高也不矮,不胖也不瘦。你來猜一猜,我在哪里?猜不到嗎?那我再告訴你:我們當(dāng)中有黑頭發(fā)的,也有金頭發(fā)的;有長發(fā)的,也有短發(fā)的;有扎辮子的,也有卷發(fā)的。我是短發(fā)。你知道哪個是我嗎?還是猜不到?那我給你一點提示:我是女孩子,我喜歡溜冰,F(xiàn)在,你知道哪個是我了嗎?
3、老師講完故事后,便請幼兒猜猜誰是張文文。
4、如果故事還沒講完,幼兒已經(jīng)猜出來了,就請他們說一說是怎么猜出來的。
5、請幼兒形容故事中六個人物的體形、外貌和喜歡的運動,讓幼兒明白每個人都是獨特的。
6、引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。
評價
懂得欣賞自己和別人。
能專心聽故事。
能進行簡單的邏輯推理。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。
2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種電話、對講機模型若干。
2、事先在生活中對電話等有一定了解。
3、《科學(xué)》下p.16~17。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒討論。
1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?
2、你使用過什么電話?各有什么特點?
3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。
二、結(jié)合實物,認識移動通訊工具。
1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言,進一步講述電話的用處和功能。
2、介紹近距離童話時使用的.另一種通訊工具:對講機。
3、說一說:移動電話與固定電話相比,什么地方相同?什么地方不同?你更喜歡哪一個?為什么?
三、探究與發(fā)現(xiàn)。
1、請幼兒認識一下手機上的按鍵,了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。
2、試一試,手機怎樣通話,它都會發(fā)出什么樣的聲音?
3、我們什么時候要使用電話?
四、觀看畫冊《電話的發(fā)展》
1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。
2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。
五、打電話玩游戲"打電話"
大班教案 篇4
一、親親熱熱——皮小猴,找朋友
指向:愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備:小猴手偶1只。
過程:
1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰?告訴我,好嗎?然后寶寶說:‘我叫XX,今年X歲,我屬X!詈蟠蠹乙黄鹋氖终f:‘XX,XX,你是我的好朋友!’”
2、教師逐一問候每個寶寶,寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——比高矮
指向:學(xué)習(xí)按高矮排序,能耐心、專注地操作。
準(zhǔn)備:人手1份高低形狀插棒玩具(插棒與底板分開,放在小盤中)。
過程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師出示底板和高低形狀的插棒,讓寶寶看看、說說。
“今天,老師要來造房子?,設(shè)計師在這塊地上畫好了房子的形狀,寶寶看看,都有哪些形狀呢?”引導(dǎo)寶寶觀察底板上的形狀。
“原來設(shè)計師要我們造三角形、圓形和正方形的房子,F(xiàn)在,老師要在這里造出房子來啦!”邊說邊一一將高低形狀的插棒插進底板。
3、教師:“老師造了很多房子,有的高,有的矮。寶寶,請你看一看,哪些房子高?哪些房子矮呢?”
根據(jù)寶寶指點,教師將最高的或最矮的房子一一取出,排成一排:“我們要將矮房子造在前面一排,最高的房子造在最后一排。寶寶,你會這樣造房子嗎?”演示用一種形狀的插棒按從高到矮的順序插入底板。
4、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤玩“造房子”游戲,教師逐一觀察寶寶的`操作情況。
提示家長:指導(dǎo)寶寶將插棒按形狀先分類,再比較每種形狀插棒的高矮;應(yīng)讓寶寶獨自將插棒按高矮順序插入底板。
5、10分鐘后播放収玩具的音樂(自選),提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向:能邊念兒歌邊做模仿動作,并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過程:
1、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動作。(詳見“活動5”)
3、游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”等,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、游戲2~3遍。
四、涂涂畫畫——太陽
指向:能大膽地用排筆涂畫,體驗色彩活動的樂趣。
準(zhǔn)備:排筆、小盤若干,紅、黃、綠顏料,抹布。
過程:
1、教師介紹作畫工具,引起寶寶的興趣。
2、教師示范用排筆和蠟筆畫太陽,邊畫邊說:“有圓圓的太陽,有紅紅的太陽,還有黃黃的太陽,太陽的四周散發(fā)出耀眼的光芒。這些光芒有些像一根一根的線,有些像尖尖的屋頂……”
3、寶寶自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
提示家長:提醒寶寶換筆時,將筆放回相應(yīng)顏色的盤中;寶寶蘸顏料時,幫助寶寶將筆放在盤的邊上刮一刮后再畫,不要將顏料弄到其他人身上;畫完后,輕輕洗筆,輕輕洗手;應(yīng)以欣賞的眼光看寶寶畫畫,鼓勵寶寶大膽地作畫。
五、開開心心——揀布球
指向:會聽信號進行游戲。
準(zhǔn)備:軟體球若干,空籮筐1個,將軟體球和空籮筐放在場地兩端。
過程:
1、教師請寶寶玩“揀布球”的游戲,把布球運回家。
2、教師示范玩法。
教師邊念兒歌邊從起點撿起一個布球:“揀布球,揀布球,揀到布球走(跑、跳、爬)回家!”然后,沿路線走到空籮筐前,將布球放入籮筐。接著,用不同的方式(跑、跳、爬)揀球運球。
3、教師講解游戲要求:寶寶每次只能揀1個球。
4、集體游戲。
游戲時,教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌,并聽信號運球。
提示家長:提醒寶寶按指定路線運球,1次只能取1個軟體球。
家庭延伸:
在家可以訓(xùn)練寶寶聽家人的語意(信號)做一些相應(yīng)的游戲或事情,比如:“寶寶,請把地上的玩具放回籮筐!薄皩殞,我們一起來跳一跳!”堅持一段時間后,您會發(fā)現(xiàn)寶寶能聽信號行動了,越來越能干嘍!
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、發(fā)展比較性觀察能力,能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。
2、對探索特殊紙的秘密感興趣。
3、愿意愛惜紙。
活動準(zhǔn)備:收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。
活動過程:
1、感知紙的特征。
請幼兒從塑料框中拿出各種各樣的紙,仔細看一看、摸一摸、認一認它們,并與同伴交流紙張的'樣子,自己在哪里見過這些紙。
引導(dǎo)幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征,說出各種常見紙的名字,分辨它們的特征(皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等)。
2、了解一些特種紙的用途。
出示幾種特殊的紙,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、觸摸,找出哪些地方與常見的紙不一樣:
。1)把玻璃紙放在眼前看物體,了解玻璃紙的色彩。
。2)將鋁箔紙展平、折疊、再展平,發(fā)現(xiàn)錫紙能反復(fù)使用的秘密。
(3)用描圖紙放在圖書的上面,發(fā)現(xiàn)描圖紙是透明的。
3、鼓勵幼兒當(dāng)小發(fā)明家,想象出還會制造出什么樣的紙。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、認識綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。 2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。
活動準(zhǔn)備 :
1、課件。
2、綠色食品的標(biāo)志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
活動過程:
一、出示標(biāo)志,直接引題。
1、請幼兒仔細觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)
2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義:
綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽
下方的`葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀
下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為
正圓形,寓意為保護。
3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,
把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
以同樣品牌的牛奶作對比。
小結(jié):同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(本環(huán)節(jié)在認識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進一步加深對標(biāo)志的認識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?
看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?
(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,
提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?
為什么?說出你的理由。
(2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?
2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?
。ㄖ攸c突出廢舊電池和塑料制品的危害)
2、爭做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。
(本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)
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