當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班音樂教案

中班音樂教案

時間:2023-07-22 11:12:13 教案 我要投稿

中班音樂教案范例(7篇)

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

中班音樂教案范例(7篇)

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動作表達(dá)對小學(xué)徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

  3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點,了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  參觀過鐘表店。

  聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關(guān)游戲。

  活動過程

  1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

  2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。

  4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。

 。1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。

  (2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的`勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動時輕松、快樂的心情。

  (3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

 。4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂做游戲

 。1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

  (2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。

  活動反思:

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

  2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。

  2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

  活動重點:

  在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

  活動難點:

  在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

  活動過程:

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的.節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演。

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

  活動結(jié)束:

  讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

  活動延伸:

  在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

中班音樂教案 篇3

  一、活動由來: 孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》,學(xué)習(xí)了節(jié)奏x x , xx x,為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同,開展此次活動。

  二、活動目標(biāo): 1.樂于參與音樂活動,并從中感到快樂。

  2.感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。

  3.初步感知音樂的前奏。

  三、活動重點:感知音樂的前奏。

  四、活動難點:感受歌曲節(jié)奏x x,xx x。

  五、活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對動物的叫聲有了解。

  六、活動過程: 1.開始部分

 。1)隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

  (2)故事引入新歌,聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動,在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

 。3)鼓勵幼兒跟唱兒歌。

 。撼枨坝幸欢沃挥幸魳,但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌,那就是前奏。

 。4)學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》

  師:你聽到歌曲里唱的是哪只小動物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。

  2.游戲,農(nóng)場找朋友

 。1)出示ppt,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。

  師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。

  3.分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》

 。1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動物,請去小動物的家里。

  師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

 。2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動物,請在一首歌的時間里互相交換角色。

  4.自然結(jié)束師:農(nóng)場里還會有哪些小動物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場里看一看。

  活動反思: 在農(nóng)場里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的.ppt,動物 農(nóng)場 x x,動物 農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。

  音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

  在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題:

  1、幼兒對歌曲中x x,xx x,節(jié)奏掌握不好,在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。

  2、在歌唱活動中幼兒聲音小,整個活動歌唱時,都需要老師提示。

  反思與改進(jìn):

  1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時,在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點,解決重點突破難點。

  2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗,使幼兒敢于學(xué)唱新歌。

  3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點,想好解決難點的方法。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》,感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。

  2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

  3.在表演過程中,感受做勤快人的.積極情感。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

  活動難點:

  嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《勤快人和懶惰人》

  2.歌曲動畫視頻

  活動過程:

  1.看課件《勤快人和懶惰人》,找找勤快人和懶惰人。

  師:你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

  師:還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!

  2.聽教師范唱歌曲,并用動作表現(xiàn)歌曲。

  幼兒聽教師輕唱歌曲。

  幼兒反饋歌詞。

  師:這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里,做了什么事?

  3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。

  師:現(xiàn)在我們跟著歌曲動畫,一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!

  幼兒嘗試用不同的速度演唱,表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

  師:我們唱勤快人做事情時可以用什么速度呢?懶惰人呢?現(xiàn)在我們一起來試試吧!

  4.分角色演唱歌曲。

  師幼對唱。

  師:現(xiàn)在,我來做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(師幼可以交換角色,再次演唱。)

  師:現(xiàn)在,我來做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(幼兒可以交換角色,再次演唱。)

  幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

  師:我們分成兩遍,一邊的小朋友來扮演勤快人,一邊的小朋友來扮演懶惰人。

  5.嘗試創(chuàng)編不同的做事情的歌詞。

  師:大家在廚房里還能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)

  幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在,我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

  區(qū)角活動:

  在區(qū)角活動中,教師布置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片,鼓勵幼兒自我服務(wù)。在評比區(qū),教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子,為自己評定五角星。

中班音樂教案 篇5

  【課程介紹】

一、活動目標(biāo)

  1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。

  2、能辨別生活中不同的聲音。

  3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、寶寶生活中聲音的flash。

  2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

  三、指導(dǎo)要點

  1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的想法。

  2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

  四、活動過程

  (一)、生活中的聲音

  聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

 。ǘ、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

  1、讓空瓶子發(fā)出聲音

  寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

  這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

 。ㄈ、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

  (四)、為“大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

  五、活動延伸

  出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

  一步一步走啊走

  【專輯介紹】

  ★活動目標(biāo)

  1、欣賞畫面,了解各小動物的走路特點,感受繪本的情趣。

  2、在繪本的`情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

  ★活動準(zhǔn)備:

  1、繪本PPT。

  2、小動物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。

  活動目標(biāo):prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"

  1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。

  2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT、音樂

  2.操作材料人手一份

  活動過程:

  以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動。

  1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。

  (1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?

  (2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

  2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動作。

  (1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?

  (2)模仿小鴨子走路的動作

  3.模仿小兔子走路的動作,感知數(shù)量3。

  (1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?

  【觀摩體會】

  應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。

  應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點,安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境,運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段,讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。

  嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點,使幼兒充分體驗了活動的快樂,并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗,理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實際意義,且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果,且真正做到了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  指導(dǎo)策略:在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子,但為了消除小班恐懼心理,馬上用“好老虎”下定義,并充分調(diào)動幼兒從想說到會說,并模仿動作。

  我的思考:對于小班孩子來說,能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易,應(yīng)老師還在現(xiàn)場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容,應(yīng)景,又自然推向高潮。

中班音樂教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊形走成螺旋形

  2、喜歡玩游戲,體驗游戲的快樂

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  【活動準(zhǔn)備】

  自制一個大炮竹,一張長方形的紙。

  【活動過程】

  1、開始部分:隊列練習(xí):四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。

  2、活動部分

 。1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。

 。2)幼兒手拉手站成一個大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動作,走成螺旋陲矓形

  (3)歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下,老師用手指點某個幼兒,同時嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開烙開始。

  3、結(jié)束部分。做放松整理動作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

  教學(xué)反思:

  在這個活動中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的'愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程,并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。

  2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音磁帶,錄音機,課件,場地,字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

  2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。

  活動過程:

  一、放音樂進(jìn)場。

  二、導(dǎo)入

  1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

  三、指導(dǎo)

  1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

  3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。

  4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。

  5、教師將有特點的動作提取出來,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  四、游戲

  1、教師介紹字卡和相對的場景

  2、游戲開始

  放音樂,一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的'場景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。

  3、游戲再來一次

  以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次。

  4、教師小結(jié)

  五、活動結(jié)束

  放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

  活動反思:

  在這個教學(xué)過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當(dāng)高,而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長。

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

(精選)中班音樂教案07-11

中班音樂教案06-22

中班音樂教案12-05

中班音樂教案01-14

【經(jīng)典】中班音樂教案07-21

(經(jīng)典)中班音樂教案07-21

中班音樂奧爾夫音樂教案02-16

中班音樂教案:蒲公英01-10

中班音樂教案:買菜01-10

中班音樂親親教案01-10