[優(yōu)]大班數(shù)學(xué)教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[優(yōu)]大班數(shù)學(xué)教案9篇](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用自然物測(cè)量影子，初步把握首尾相接的測(cè)量方法。
2、對(duì)影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：畫(huà)影子，引起興趣）
1、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友在場(chǎng)地上找找自己的影子。與同伴結(jié)對(duì)，用不同色彩的粉筆把對(duì)方的影子畫(huà)下來(lái)，并寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)。
2、提問(wèn)：我們來(lái)觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎？
小結(jié)：每個(gè)人做出的動(dòng)作不一樣，影子也不一樣。
二、測(cè)量影子。（價(jià)值點(diǎn)：運(yùn)用自然物測(cè)量影子）
過(guò)渡語(yǔ)：我想知道我的影子有多長(zhǎng)，有什么辦法量一量呢？
1、選擇用鉛筆、小棒等工具測(cè)量自己或同伴的影子的長(zhǎng)短。
2、將自己使用的工具與測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。
3、對(duì)用不同的工具測(cè)量出的計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行比較，體會(huì)工具長(zhǎng)短不同，計(jì)數(shù)結(jié)果也不同。
三、把握方法。（價(jià)值點(diǎn)：學(xué)習(xí)首尾相接測(cè)量方法，比較影子的長(zhǎng)短。）
1、對(duì)用同一測(cè)量工具測(cè)量的計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)同伴的`影子長(zhǎng)短的不同。
2、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中，用小棒首尾相接測(cè)量影子的幼兒重現(xiàn)測(cè)量過(guò)程，討論：為什么量了一次后要用手按住這點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)測(cè)量？
四、比一比誰(shuí)的影子長(zhǎng)。（價(jià)值點(diǎn)：體驗(yàn)首尾相接測(cè)量方法。）
1、選擇同一中測(cè)量工具測(cè)量影子的長(zhǎng)短。將自己的測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。
2、選擇同一影子的較多記錄，比較記錄是否相同，用再次測(cè)量作證實(shí)。
從記錄中選出影子的前3名幼兒。
五、再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（價(jià)值點(diǎn)：初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。）
他們3個(gè)是我們班級(jí)里個(gè)子最高的人嗎？可是他們的影子為什么很長(zhǎng)呢？
他們3個(gè)是我們班級(jí)里個(gè)子最矮的人嗎？可是他們的影子為什么最短呢？
影子的長(zhǎng)短和身高不對(duì)應(yīng)是什么原因呢，請(qǐng)你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，并記錄在紙上，明天帶給老師，我們?cè)僖黄鸾涣鞣窒硪幌潞脝幔?/p>
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。
（2）從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。
3、游戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。
4、幼兒跑組活動(dòng)：
�。�1）小樹(shù)排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。
�。�2）串珠子：提供5粒不同顏色的'珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
�。�3）送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖，提問(wèn)：
（1）動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？
�。�2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動(dòng)：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。
�。�2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格？”
�。�1）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。�4）看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？”
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論，人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后，一定要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這樣就會(huì)記憶深刻一些，以后也不容易忘記。幼兒更是如此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的特點(diǎn)是學(xué)的快，忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后，如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是會(huì)很快就遺忘的。本次活動(dòng)安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算，由于通過(guò)以前的活動(dòng)，幼兒對(duì)知識(shí)有一定的了解，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的.問(wèn)題，如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，幼兒很快就會(huì)忘記和混亂，為了增強(qiáng)幼兒的運(yùn)算能力，所以應(yīng)該有一個(gè)相應(yīng)的有延續(xù)性的活動(dòng)來(lái)加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，我運(yùn)用游戲的方式設(shè)計(jì)了本次復(fù)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)各數(shù)的運(yùn)算，讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行計(jì)算。
2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。
3、通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作的PPT，以及密碼提示牌。
2、用報(bào)紙制作的炮彈及自制的魔法箱。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行8以內(nèi)各數(shù)的運(yùn)算。
活動(dòng)方法：
游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，引出故事。師：今天的天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。咦，什么聲音？（哭聲）原來(lái)是慢羊羊村長(zhǎng)在哭。（播放PPT）前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長(zhǎng)出去采藥所以躲過(guò)一劫。可是慢羊羊村長(zhǎng)年齡大了，一個(gè)人救不了它們，所以它來(lái)找小朋友幫忙。你們?cè)敢鈳椭彘L(zhǎng)救出小羊嗎？（愿意）那我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小羊�？墒窃跔I(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們跟著村長(zhǎng)出發(fā)吧！
二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
師：我們來(lái)到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)學(xué)題，它就告訴我們走哪條路。
三、走出樹(shù)林——數(shù)學(xué)運(yùn)算
師：村長(zhǎng)進(jìn)入樹(shù)林后聽(tīng)到“轟”的一聲巨響，只見(jiàn)一顆大樹(shù)擋住了它的去路。村長(zhǎng)只有靠我們小朋友的幫助，它才能走出這個(gè)樹(shù)林。四、踩木樁過(guò)河——算式改錯(cuò)
師：你們看，灰太狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的灰太狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱，木樁上放了錯(cuò)誤的算式題，我們只有將錯(cuò)誤改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒敘說(shuō)）師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。
五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？（狼堡門(mén)前）可是狼堡的門(mén)鎖著，要想打開(kāi)它，必須解開(kāi)這個(gè)密碼鎖。要解開(kāi)這個(gè)密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。（幼兒完成密碼提示卡，教師從旁指導(dǎo)）再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼打開(kāi)大門(mén)。
六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡
師：小朋友真聰明，你們看城門(mén)的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時(shí)就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。
七、趕走灰太狼，救出小羊
師：你們看灰太狼出現(xiàn)了，我們用炮彈將它趕走。（幼兒扔紙團(tuán)）灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來(lái)抓小羊，小朋友們拿好你們的武器，我們一起護(hù)送小羊回羊村�。ㄈw幼兒在音樂(lè)聲中走出教室。）
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺(jué)與組合構(gòu)建的能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小的盒子·····
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜猜今天來(lái)了 多少位客人老師？
二.
1.師：今天和小朋友玩?zhèn)�闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的`貨車能裝下多少個(gè)？注意不能超過(guò)車廂的長(zhǎng)也不能超過(guò)車廂的高。
你是怎么猜到的？（驗(yàn)證）
2.又來(lái)了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長(zhǎng)了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？
3.小結(jié)：車長(zhǎng)了裝的東西也就多了。
三. 恭喜小朋友順利的闖過(guò)第一關(guān)，接下來(lái)是第二關(guān)：比賽游戲：看誰(shuí)猜得準(zhǔn)
比賽規(guī)則：1.猜出答案后不能大聲的說(shuō)出來(lái)，不可以告訴別人。2.把猜出來(lái)的答案寫(xiě)在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
1. 第一題;請(qǐng)你猜一猜，1號(hào)盒子能裝下這樣的牛奶多少盒？你是怎么猜出來(lái)的？（總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法）
2. 依次出示2號(hào)和3號(hào)盒子總結(jié)驗(yàn)證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。
四.接下來(lái)是第3關(guān)：猜一猜擺一擺
1.（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會(huì)小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn)，把猜出來(lái)的數(shù)字寫(xiě)在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對(duì)沒(méi)有，然后回到座位上。請(qǐng)得到一顆星的小朋友到一號(hào)桌，兩顆星的小朋友到2號(hào)桌，3顆星的小朋友到3號(hào)桌拿盒子。
2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺(tái)講述是怎樣猜出來(lái)的。
五.結(jié)束語(yǔ)：
闖關(guān)游戲到此結(jié)束，老師看到有的小朋友非常順利的闖過(guò)了 3關(guān)，也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難，但都勇敢的走過(guò)來(lái)了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題（出示教具）對(duì)比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪？（高了） 這樣的盒子能放下多少盒？
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列，感知時(shí)間與事件順序的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺(jué)等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話形式導(dǎo)入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐。
2、師: 去上幼兒園，來(lái)到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？
幼：先向老師問(wèn)好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
3、師：吃點(diǎn)心了我們要先做什么，后做什么？
幼：先洗手、后吃點(diǎn)心。
小結(jié)：小朋友剛剛我們說(shuō)了很多平時(shí)做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)先后。
二、幼兒分組操作活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)時(shí)間與事件先后的理解。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。
師:植物的生長(zhǎng)過(guò)程也是有先后順序。
種子發(fā)芽長(zhǎng)出兩片葉子長(zhǎng)出許多葉子。
2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。
師：在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的圖片，請(qǐng)小朋友給圖片排序。
3、分享交流，教師評(píng)價(jià)。
師：小朋友為故事圖片排好了序列，來(lái)看看你們是怎樣排序的`。
師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？
幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來(lái)排序的。
師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？
幼：我們是看從太陽(yáng)到月亮來(lái)排序。
師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼：我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結(jié)。
在這次活動(dòng)中都學(xué)會(huì)了時(shí)間與事件順序的關(guān)系，會(huì)按事件的先后順序排序。
三、結(jié)束部分。
小朋友在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多可見(jiàn)的先后順序，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)還有那些？
媽媽炒菜的時(shí)候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒(méi)有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問(wèn)題呢?教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10(大的兩份，小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂(lè)起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)
2、師：哇!好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來(lái)表示。
(教師將幼兒送上來(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì)，比如送5桶和8桶時(shí)。)
3、師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎?(教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶)
4、教師把可以通過(guò)的數(shù)字往下移。
概念介紹：
不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問(wèn)：?jiǎn)螖?shù)有哪些?
可以通過(guò)的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問(wèn)：雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的.花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)A隊(duì)和B隊(duì) 問(wèn)題回答對(duì)的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 ：必答題請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)題：
1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注：對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(二)第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當(dāng)我說(shuō)："預(yù)備，開(kāi)始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)回答�；卮疱e(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的單數(shù)。
2、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請(qǐng)說(shuō)出比5大的單數(shù)。
5、請(qǐng)說(shuō)出比8小的雙數(shù)。
(注：對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)
(三)第四輪：附加題規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對(duì)加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等)
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)
(四)比賽結(jié)束，評(píng)出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門(mén)牌號(hào)、車牌)
2、(出示門(mén)牌號(hào)車牌)提問(wèn) ：這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié)：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長(zhǎng)，只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場(chǎng)
1、(出示停車場(chǎng))現(xiàn)在馬路上的汽車越來(lái)越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來(lái)幫幫忙，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們?cè)敢鈫?
2、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，于是我采用多種游戲開(kāi)式開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我就以游戲?yàn)榛顒?dòng)的主要形式，充分考慮了活動(dòng)的趣味性和操作性。
一、活動(dòng)前，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，小兔子怎么了？原來(lái)小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請(qǐng)小朋友幫忙添畫(huà)上。
2、請(qǐng)小朋友們找找自己身體哪個(gè)部位是成雙成對(duì)的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請(qǐng)小朋友們?cè)僬艺易约荷眢w哪個(gè)部位不是成雙成對(duì)的就一個(gè)？（鼻子、嘴巴）。
二：活動(dòng)中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動(dòng)手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數(shù)圖片和一個(gè)雙數(shù)圖片），讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個(gè)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對(duì)應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對(duì)小紅花的圖片進(jìn)行圈畫(huà)，要求是讓圖片上的小紅花兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎(jiǎng)”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了單雙數(shù)。
3、我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì)，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)；接下來(lái)我又請(qǐng)幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請(qǐng)幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。
配套幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
紙盒有幾個(gè)面。
讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標(biāo)上一個(gè)圓圈，問(wèn)：在紙盒上標(biāo)了幾個(gè)圓圈？紙盒有幾個(gè)面？
拆紙盒。
請(qǐng)幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開(kāi)。讓幼兒找找原先畫(huà)的圓圈在拆開(kāi)的平面紙的.什么地方。
做紙盒讓幼兒用拆開(kāi)的紙盒做模板，在色紙上畫(huà)出輪廓和折印，再沿邊線剪下來(lái)折疊成盒子。
提供操作卡片提供幼兒自己動(dòng)手制作。
活動(dòng)反思：幼兒對(duì)做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣，都很樂(lè)意動(dòng)手剪，就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時(shí)候不是很平整，有個(gè)別小朋友粘不起來(lái)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫(xiě)字本、筆每人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2--10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9-1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
二、幼兒探索活動(dòng)：
1、給樓房編上樓層號(hào)，后根據(jù)樓層號(hào)的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)
三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的.數(shù)多1。
四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。
幼兒兩人一隊(duì)，剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏誰(shuí)先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)，可以加深幼兒對(duì)數(shù)的理解，從而培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)是：通過(guò)直觀教具，讓幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)：鋼琴曲歡樂(lè)頌
2、鈴鼓
3、各種數(shù)量不同的圖形卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂(lè)集中幼兒的注意力
2、通過(guò)直觀演示，讓小朋友從1數(shù)到10。
3、教師首先出示單數(shù)的圖片，然后出示雙數(shù)的`圖片。
告訴幼兒（1、3、5、7、9）是單數(shù)。（2、4、6、8、10）是雙數(shù)。
4、鞏固：讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
5、玩游戲“傳口袋”，鞏固認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。敲鈴鼓，鈴鼓聲音停了，口袋在那個(gè)小朋友手上就要從口袋里抽出一個(gè)卡片，說(shuō)說(shuō)是單數(shù)還是雙數(shù)。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案07-20
大班數(shù)學(xué)教案07-06
大班智力數(shù)學(xué)教案03-01
大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-22
大班數(shù)學(xué)教案01-12
（經(jīng)典）大班數(shù)學(xué)教案07-23
大班數(shù)學(xué)教案及反思02-16
好玩的大班數(shù)學(xué)教案02-20
大班蒙氏數(shù)學(xué)教案01-27