(優(yōu)選)中班科學(xué)教案9篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目的
。.在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。
2.鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
。.盛滿水的盆
。.塑料袋、鐵絲
。.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
。.各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程一.水真有用。
。.出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?
2.請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
3.教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
二.水真好玩
1.幼兒分組游戲探索第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
第二組:會變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的.顏色變化第三組:沉。阂龑(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?
2.師小結(jié):剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三.活動延伸:讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計理念:
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗,在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點,選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
活動目標(biāo):
1、通過玩沙活動感知沙的特性。
(1)沙是細(xì)細(xì)的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水
2、了解沙的用途。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備:
沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶
活動過程:
1、玩沙
。1)把幼兒帶到沙坑旁,請小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。
。2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)
。3)教師講解玩沙的要領(lǐng)!巴嫔车臅r候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等!
(4)在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。
1)請幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的'?教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。
2)讓幼兒感知沙是松散的
教師提問:“小朋友用面團過湯圓,那你們試一試能用沙團湯圓嗎?”小朋友自己做實驗,讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。
2、實驗:讓幼兒感知沙是不溶于水的。
。1)教師請幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的相同之處。
。2)做糖、鹽、沙的溶解實驗,教師先示范,然后幼兒自己操作實驗。
3、小節(jié)沙的特點。
“我們剛才玩了沙,認(rèn)識了沙,誰來把它的特點完整地說一遍!苯處熣埿∨笥鸦卮,(個別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。
4、沙的用途。
教師提問:“沙有很多種用途,你們在哪里見過沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水!
5、制作樂器――沙錘
教師出示自制沙錘。“小朋友們在上音樂課的時候都玩過沙錘,老師這里有兩個自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請小朋友動手制作。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識,鍛煉了他們的能力。
目標(biāo):
1、通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的`化學(xué)特性
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認(rèn)識水是無色,無味,透明的過程:
(一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
活動二:過程:
(一)引導(dǎo)活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感
2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料
活動過程:
一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。
教師出時傳好的項鏈,進行提問:
1、漂亮嗎?為什么?
2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?
3、它是按照什么規(guī)律串起來的?
4、如果你來串,你會怎樣做?
二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。
1、去了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?
2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?
三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣
1、我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進行排隊的',那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎?
2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題:
。1)你為什么要這樣排隊?
。2)你是按照什么規(guī)律進行排隊的?
3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒間的相互交流
1、幼兒分兩組進行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。
2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。
3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點地進行多維度排序的講解與評價
六、活動延伸:
幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試,并進行相應(yīng)紀(jì)錄。
中班科學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1.對鏡子成像感興趣,初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近(角度越。,物體成像越多。
2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法,并用語言表達自己的探究與發(fā)現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備:
1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶
2.課件、音樂
3.大平面鏡
三、活動過程:
(一)談話引入,回顧對一塊平面鏡的原有認(rèn)知
1.張老師帶來了一面鏡子,從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么?
2.生活中,什么時候會用到鏡子?
小結(jié):我們洗臉的時候會用鏡子照一照,我們對著鏡子抹香香,看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究欲望
一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕,躲進了一座有著神奇的鏡子屋,灰太狼朝鏡子屋里一張望,哎呀,喜羊羊怎么了?(變多了)灰太狼嚇壞了,灰溜溜的走了,它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友,你們說這是為什么呢?幼兒大膽猜測。
這可是一間神奇的鏡子屋,里面有兩面平面鏡。
(三)操作探索,發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的秘密
1.幼兒第一操作:
張老師給你們準(zhǔn)備了兩面平面鏡和一只喜羊羊,音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試,兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好,把你的好方法告訴喜羊羊。
師生交流:你用什么辦法來幫助喜羊羊?你是怎么做的?(大鏡子演示)
把小羊變多的辦法:兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。
2.第二次操作,教師巡回指導(dǎo):
好奇怪!同樣是把兩面鏡子夾成一個角,喜羊羊放在中間,有的小朋友看到的2個,有的'小朋友看到了4個,你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎?大家再去試一試,音樂停了請你們回來。
幼兒操作
師幼交流:你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的?(演示)
喜羊羊變得越來越多,鏡子發(fā)生了什么變化?
小結(jié):原來把兩面鏡子靠的越近,喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。
(四)延伸:生活中各種各樣的鏡子
神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子,你知道有哪些嗎?
放大鏡:能把小的東西放大,讓我們看得更清楚。
汽車后視鏡:幫助司機看清楚后面的汽車。
馬路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡:看清路況。
內(nèi)窺鏡:幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況。
關(guān)于鏡子的秘密還有很多很多,我們回去以后再找一找,把你的秘密分享給其他小朋友。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒通過動手動腦,探究輪子的特征,并樂意與他人分享探索的過程與結(jié)果。
2、幼兒通過觀察生活中常見物體上的輪子,對輪子在生活中的運用產(chǎn)生好奇心。
3、幼兒在活動中養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的積極情感和態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、大班幼兒比賽搬書的錄像帶、輪子的圖片等。
2、各種形狀的積木人手一份、輪子一個。
3、馬路背景圖、沒有輪子的交通工具圖片和水彩筆若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索的.興趣。
1、觀看大班幼兒搬書比賽錄像幼兒觀看比賽前半部分,猜想哪一隊會取得勝利。
2、幼兒繼續(xù)觀看錄像,初步了解輪子的功能。 師:最后誰取得了勝利?為什么使用整理箱會取得勝利?
二、動手動腦,探索輪子的特性。
1、幼兒玩各種形狀的積木玩具,嘗試哪些形狀的積木玩具可以做輪子,哪些形狀積木玩具不可以做輪子?
2、同伴交流:玩的是什么形狀的玩具?可以做輪子嗎?為什么?
3、請幼兒講述并演示可以做輪子的積木與不可以做輪子的積木。
4、教師小結(jié):原來輪子是圓形的,只有圓形做的輪子才能連續(xù)不斷的滾動,其他形狀的積木不可以做輪子。
三、聯(lián)系生活,拓寬幼兒視野幼兒回憶生活中見到過有輪子的物體,并通過觀看有輪子物體的圖片,進一步了解輪子在生活中的應(yīng)用,對輪子產(chǎn)生好奇心。
1、師:你在生活中見過那些東西是有輪子的?
2、教師出示一些生活中有輪子的物體圖片,進一步了解輪子在生活中的應(yīng)用。
四、涂涂畫畫,學(xué)做設(shè)計師
1、幼兒給沒有輪子的交通工具設(shè)計合適的輪子。
2、幼兒將畫好的交通工具展示到馬路背景圖上并互相交流。
中班科學(xué)教案 篇7
科學(xué)活動:
神氣的解放軍
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識解放軍,知道解放軍分海、陸、空三大兵種,能區(qū)分他們的服飾與武器。
2.知道解放軍時刻保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空,是解放軍給我們帶來了和平與安全。
3.懂得熱愛、崇敬解放軍,并學(xué)習(xí)解放軍的勇敢精神,自覺克服生活、學(xué)習(xí)上的困難。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像機、錄有三軍表演的錄像帶。
2、錄音機、歌曲磁帶《學(xué)做解放軍》。
3、海陸空三軍的大圖片各一套(含兵器)。代表性武器圖片若干。
4、漢字卡片:海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空
活動過程:
。ㄒ唬┱勗,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友,你們喜歡解放軍叔叔嗎?你知道解放軍叔叔是干什么的'嗎?
2、師幼共同小結(jié):解放軍在保衛(wèi)著我們的祖國,讓我們過著幸福和平的生活。
(二)通過錄像,初步感知海、陸、空三軍。
1.看錄像:海陸空護旗的鏡頭(從中央電視臺新聞聯(lián)播的片頭中剪輯而來)。
2.提問:你看到了什么? 聽到了什么?
。ㄈ┱J(rèn)識海陸空三大兵種。
1、認(rèn)識海軍
。1)出示海軍圖片。引導(dǎo)幼兒觀察海軍的著裝,并出示“海軍”字卡。
。2)引導(dǎo)幼兒說說海軍在什么地方作戰(zhàn),使用哪些武器。
(3)師小結(jié):海軍在海上作戰(zhàn),保衛(wèi)著我們的領(lǐng)海。
2、以同樣的方式認(rèn)識空軍和陸軍。
3、比較海陸空三軍的服飾和武器。
(四)鞏固認(rèn)識三軍。
提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片,讓幼兒按兵種分類。
。ㄎ澹┛翠浵瘢層變毫私馄渌N。
活動延伸:
播放國慶五十周年的閱兵式錄像,讓幼兒了解更多的兵種。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會表達自己對四季變化的認(rèn)識。
教學(xué)時間:
2教時第一教時
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動重點:
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動難點:
用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
活動過程:
1、各種各樣的花。
看圖:"你認(rèn)識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。
2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書,并討論:春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?
3、請幼兒用連線的方式將各季的.花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。
第二教時活動準(zhǔn)備:
四季的拼圖每人一份。
活動過程:
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進行拼圖游戲。
幼兒分組進行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。
鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊。
活動反思:
在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強,能挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
中班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計背景
對于四歲的幼兒來說,其自我概念已經(jīng)開始萌生,他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌,身體部位的特征,對此有許多的疑問,而要解答這些疑問,首先要讓他們認(rèn)識身體的感官,這是該主題活動開展的主要目的,由于中班年齡小,該主題只設(shè)計到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,這幾個器官。
活動目標(biāo)
1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。
2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。
3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。
4-培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5-愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點,用不同的方法認(rèn)識自己的五官,并能夠用漢語表達它們的名稱。
難點,了解五官的用途。
活動準(zhǔn)備
1-能看,聽,聞,嘗的物品,如,鮮花,各種甜,咸。酸食品。
2-手鼓一類的樂器
活動過程
一,導(dǎo)入部分
1教師:”老師最喜歡看你們的小臉了,請小朋友們看一看,說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”
2小朋友相互討論。
重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并練習(xí)《五官歌》
二,展開部分
1教師:“桌子上有許多東西,你可以自己找一個東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小嘴巴去嘗一嘗,小鼻子我去聞一聞,看看它們有什么秘密”
2幼兒分組自主選擇物品,引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的.發(fā)現(xiàn)、
3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。
三,結(jié)束部分
教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識了五官,并能用漢語表達它們的名稱,但由于我們班都是民族孩子,漢語底子薄,在了解這五官的用途時,掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點。
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