小班教案

[精選]小班教案6篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

　　2、 體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。

　　3、 認(rèn)識水果，進(jìn)一步感知秋季的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動重點：通過游戲，認(rèn)識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

　　活動難點：幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1、 聽音樂進(jìn)活動室

　　小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)�參觀一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

　　2、 參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

　　這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認(rèn)識哪些果寶寶，它叫什么名字？

　　啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶

　　有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

　　3、 比較果寶寶的大小

　　小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

　　老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察

　　還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的'？

　　啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）

　　4、 游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）

　　5、 請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

　　6、 游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　7、 集體一起游戲二次

　　8、 送果寶寶回家

　　我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里

　　我這里有多少果子��？（許多）

　　9、現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。

小班教案 篇2

　　活動內(nèi)容：

　　碟片閱讀《爆米花的故事》

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　VCD碟片 玉米花

　　活動重難點：

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1.談話引入活動：

　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

　　2.分段播放動畫片，邊播放邊提問：

　　(1)播放動畫至1.25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子?

　　(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的.是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

　　(3)播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?

　　3.完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?

　　4.分享爆米花，結(jié)束活動：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察和制作，讓學(xué)生更加了解、認(rèn)識和熱愛自己的學(xué)校。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣。

　　3.學(xué)會確定方向和制作簡單平面圖的方法。

　　4.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、導(dǎo)入、板書課題：

　　1.談話：

　　我們通過體驗活動學(xué)會了實地辨別方向，知道了校內(nèi)各景物的方位。誰來介紹一下你最喜歡的地方？

　　2.播放介紹學(xué)校的錄像。

　　3.師：要向其他人介紹我們學(xué)校，最好的.方法是結(jié)合錄像，畫一幅地圖來介紹我們的學(xué)校。

　　4.板書課題：一起畫學(xué)校

　　活動過程：

　　1.電腦課件展示：電腦是怎樣畫學(xué)校地圖的？

　　2.談話：概括出畫學(xué)校地圖的四個步驟

　　第一步：定方向

　　第二步：選中心

　　第三步：按方向畫內(nèi)容

　　第四步：填上自己喜歡的顏色

　　3.討論：你認(rèn)為畫地圖的時候最困難的是哪一步？

　　通過討論明確：畫地圖的困難是確定方向。

　　4.如何確定方向？

　�。�1）討論：生活中怎樣辨別方向？

　　面北背南，左西右東

　�。�2）圖上確定方向：上北下南，左西右東

　�。�3）訓(xùn)練：圖上辨別方向

　　三、小組合作學(xué)習(xí)活動：

　　以小組為單位，先分好工，學(xué)生們互相協(xié)作，共同完成學(xué)校地圖的制作。

　　教師作適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫地圖的四個步驟。

　　四、學(xué)習(xí)活動小結(jié)：

　　1.展示各小組的作品；

　　2.評議出完成得最快最好的作品；

　　3.請最好的小組介紹經(jīng)驗。

　　五、學(xué)習(xí)畫平面圖

　　師：讓我們把自己想象成一只飛翔的小鳥，垂直向下看，校園里各種設(shè)施會有什么不同？把它們畫下來，我們就會得到一幅新地圖——學(xué)校平面圖。

　　1.電腦課件展示：把電腦畫地圖的四個步驟（即四幅圖）一一轉(zhuǎn)換成平面圖。

　　2.根據(jù)完成的地圖繪制學(xué)校平面圖。

　　3.展示優(yōu)秀作品

　　活動結(jié)束：

　　看來既要掌握畫平面圖的方法，又要很好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠把我們的學(xué)校畫好。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

　　活動準(zhǔn)備1、課件：故事

　　2、一束花

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。

　　教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達(dá)謝意。

　　二、展開1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？聽完故事后，你就知道了！

　　2、教師講故事。

　　3、故事的名字是什么？（一束鮮花）

　　故事中都有哪些小動物？你還想聽一遍故事嗎？

　　4、看課件，聽故事。

　　5、提問：

　　-小象都幫助了誰？

　　-他幫助山羊公公干什么？

　　-幫助小狗干什么？

　　-小狗送給了小象什么？

　　-為什么要送給小象鮮花呢？

　　-你最喜歡哪個小動物？為什么？

　�。ㄐ∠蠓浅�熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學(xué)習(xí)�。�

　　6.送鮮花

　�。�1）你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友吧。

　�。�2）幼兒制作

　　插塑玩具，插花。

　　三、結(jié)束互贈鮮花。

　　故事：一束鮮花

　　小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把�！毙∠笞屔窖蚬�公把米放到長鼻子上，輕快的'上路了，把米送到山羊公公的家。

　　小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進(jìn)花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈�！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。

　　小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。

　　2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強(qiáng)自我關(guān)心的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。

　　2.電話機(jī)一部。

　　活動過程：

　　一、以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。

　　1.“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。

　　2.教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了�！痹�因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了�？墒撬�當(dāng)時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒看圖片。

　　1.幼兒討論：熱了怎么辦？

　�。�1）教師：當(dāng)我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢？怎樣才能讓自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦？

　�。�2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。

　�。�3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊�，如：上課、重大活動中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。）

　　教師引導(dǎo)幼兒看書：《說句悄悄話》

　　1.幼兒討論：冷了怎么辦？

　�。�1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

　�。�2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應(yīng)該干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒講述：這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。

　　學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的.大人知道自己的冷熱。

　　1.幼兒練習(xí)說這樣的悄悄話。

　　教師：當(dāng)自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷（熱）了，你能幫幫我嗎？

　　活動延伸：

　　日�；顒樱鹤層變涸谶@里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。

小班教案 篇6

　　優(yōu)點：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤開展教學(xué)活動，效果好。在整個教學(xué)活動中，以“燒魚給小貓吃”這個情節(jié)貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結(jié)合。

　　孩子在活動中主動性強(qiáng)，都愿意用嘴說一說，愿意動手做一做。而教師在活動中教態(tài)自然，語態(tài)親切，若語速放慢一點，語言精煉一點會更好。

　　建議：在欣賞作品時，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚的環(huán)節(jié)，教師直接向孩子介紹了魚的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試。

　　對于小班的孩子來說，燒魚的經(jīng)驗不足，使得在說作料的環(huán)節(jié)中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對燒魚的過程有一定的了解后再實施這節(jié)課，相信效果會更好。在介紹魚的口味時，重點不明，幼兒理解的`不透徹，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚主要顏色式紅色系，清蒸魚就不能加入紅色，否則就會出現(xiàn)活動中出現(xiàn)的情況：展示作品時，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。

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