[薦]中班音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標:
1、愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
二、活動準備:
課件、磁帶
三、活動過程:
。ㄒ唬(dǎo)入:做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)
。ǘ、發(fā)展:1、發(fā)聲練習
3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。
。1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”
小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”
。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦
5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”
7聽教師演唱,幼兒拍手
8幼兒完整唱三遍
9啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞
。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)
(2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”
。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>
10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。
11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?
12幼兒和教師一起唱
分組唱分組、個別進行演唱
13“雪花和雨滴是我們的`好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?
完整的唱兩編
14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
15加動作進行演唱
四、結(jié)束:
好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室
五、活動延伸:
美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、初步學(xué)習合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的動作。
2、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
3、知道泡泡糖會給人和環(huán)境帶來不方便,我們要愛護我們的環(huán)境;顒訙蕚洌捍艓。
活動過程:
1、(師)有一種小動物,走路走得很快,還會吱吱叫得,它是誰?小老鼠是怎么走路的?有一天,有一只小老鼠跑到草地上去玩,小老鼠東跑跑西看看,(教師有節(jié)奏的念四遍,一邊念一邊用手在腿上做動作)
。1)小老鼠在什么時候往兩邊看的.?在哪兩個字看的?我們一起來一邊念一邊學(xué),好嗎?你覺得自己做得怎么樣,好在哪里?
( 2 ) 我們一起用小手跟著音樂來學(xué)小老鼠走路,好嗎?
。3)剛才我們用手做游戲,現(xiàn)在要用小腳玩游戲,好嗎?
。4)我們現(xiàn)在來聽磁帶來做,音樂快了一些,你們有沒有信心做好呢?
2、(師)小老鼠在草地上玩呀玩呀,它發(fā)現(xiàn)了一個大大的泡泡糖,于是它吃呀吃呀,接下來會發(fā)生什么事呢?(聽磁帶)幼兒想想猜猜。泡泡糖爆炸了,會粘在哪兒?那怎么樣才能拿下來呢?
。1)我的手上就有一個泡泡糖,請一個小朋友上來幫我拉泡泡糖。
。2)誰的手上有泡泡糖,我來幫他拉。
。3)拉的時候是什么表情?(用勁、手抖、咬牙、身體歪)現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊拍手做拉泡泡糖的動作。
(4)聽到什么音樂要拉泡泡糖,什么音樂要合起來呢?
。5)你們聽最后的音樂,是誰來啦?(貓)
3、(師)想不想學(xué)學(xué)小老鼠到草地上玩泡泡糖呢?那我們一邊聽音樂一邊做游戲。(完整游戲一次)
。1)泡泡糖還會粘在哪兒?那我們在玩一次,好嗎?(第二次游戲)
。2)泡泡糖還會粘在哪兒?你們做得和我不一樣,好嗎?有信心嗎?需要我?guī)兔?(第三次游戲?/p>
4、(師)泡泡糖拿下來容易嗎?它給我們的生活帶來了許多的不方便,對不對?你們說,吃過的泡泡糖扔在哪兒?為什么?(把它包包好,帶出去扔掉)
活動反思:
在活動過程中,我感覺孩子們對這個音樂活動非常感興趣,每個孩子都積極地參與著,并且“小老鼠”這個形象也深受孩子們的喜歡,在游戲中孩子們都盡情的表演著。特別是活動中“拉泡泡糖”的動作為孩子們帶來了許多的想象空間,有的粘在頭發(fā)上,有的粘在鼻子上,有的粘在身上、腳上等,這樣就使孩子們對音樂的感受力增強了,也使游戲的趣味性大大提高了。在活動中,我也考慮到孩子們在整個游戲中避免模仿老師的動作,而抑制住孩子們的創(chuàng)造力,于是我就在第二次和第三次玩游戲時注意了“退位”及我退在后面,讓孩子們自己聽音樂來做動作,這樣孩子們的創(chuàng)造性就發(fā)揮了出來,活動中可以看到每個孩子都在表演不同的動作。應(yīng)該說,這個音樂A段和B段比較明顯,孩子們都能跟著音樂玩游戲。
在“合拍的做小老鼠”的動作時,因為小朋友先用手做,再到用小腳做,然后過渡到跟著磁帶做,念的歌詞也由慢到快,音樂也由漫到快,所以孩子們掌握得較好。而在做“拉泡泡糖”的動作時,孩子們對音樂的節(jié)奏把握不夠,缺少傾聽理解的過程,因此在做動作時還不能和音樂合拍。我想:在拍手做拉泡泡糖的動作時,教師可以把這段的音樂清唱出來,帶著孩子們做動作,然后再跟音樂做,效果會更好一些的。
中班音樂教案 篇3
教學(xué)目標:
1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。
2.體驗游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習并仿編歌曲。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲教學(xué)難點:仿編歌曲。
教學(xué)準備:
小云的頭飾,PPT課件,教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。
教學(xué)設(shè)計:
一、開始部分
1、小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里……
2、唉,小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好。
。òl(fā)音練習)教師彈奏:
如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到花園里,啦啦啦啦啦(非常棒)
二、基本部分
1、師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細聽。師唱《如果我是一片云》。
唉,小云找到了哪些好朋友?(小魚和小蝦)小云找到小魚和小蝦它們在一起干了什么呢?(一起做游戲)
2、唉,歌曲里還唱到了些什么呢,我們再來聽一遍好嗎?
教師提問:歌曲中都唱到了什么,它們在做什么?
3、小朋友記得可清楚了,來,現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了,可是呢,這些順序都是不對的.,我要請個小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對了沒有,那我們來驗證一下。
師唱《如果我是一片云》,糾正順序。
那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?
5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)傳遞的游戲吧。
(出示小狗玩具)老師請一位小朋友來傳遞,歌曲結(jié)束,傳遞有時結(jié)束結(jié)束,傳遞到誰,就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復(fù)幾遍)
6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來做搶椅子的游戲。
現(xiàn)在呢,我們要玩一個更難的游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒有搶到小椅子的小朋友呢,就請他來闖關(guān)好嗎?里面有很難的問題要他回答,你們怕不怕?闖關(guān)成功的小朋友有獎勵哦。
游戲:搶椅子《如果我是一片云》
。1)哎呀,他是今天我們第一個闖關(guān)的小勇士,來,我們看看。播放課件圖片1,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里?
小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯誤的,它不應(yīng)該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢,那小河里剩下什么了啊?
那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?
他是今天第一個闖關(guān)成功的孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?
。2)來,看看第二關(guān)是什么,仔細看,播放課件圖片2,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里啊?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯誤的,它不應(yīng)該呆在森林里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了。
那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?
現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了啊?我們幫他戴上小紅花好嗎?還有兩關(guān)要闖,一關(guān)比一關(guān)難,好,我們闖第三關(guān)。
。3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3,這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯誤的,它不應(yīng)該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了。
這會呢我要請這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎?池塘里的歌好挺嗎?第三關(guān)闖關(guān)成功。
。4)現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢?還有沒有其他的想法?
。4)好了,我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎?
游戲:搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3
師:如果我是一片云,你想飄到那里去?教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。
三、結(jié)束部分
1、這首歌你們都學(xué)會了嗎,這會老師呢要抽掉幾幅圖譜,你們還會唱出來嗎?
2、如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,我們能找到誰和我們一起做游戲呢?
中班音樂教案 篇4
設(shè)計的意圖:
本活動緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命"的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動目標:
1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。
3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的'快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、故事情景準備。
2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,初步感受音樂。
教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?
2、分段熟悉音樂。
。1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。
教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?
。2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。
教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。
教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。
教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?
。3)創(chuàng)編擦汗回家動作。
教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3、完整欣賞音樂。
(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
。2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉
4、趣味表現(xiàn)音樂。
。1)觀看猴奶奶摘香蕉。
教師:猴奶奶年紀大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?
。2)完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。
活動延伸:
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班音樂教案 篇5
活動目標
1、能夠遷移學(xué)習經(jīng)驗,唱準有休止符的樂句。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作提示,理解歌詞并填詞進行演唱。
3、體驗自學(xué)歌曲的樂趣,享受掌握正確學(xué)習方法后學(xué)習成功的樂趣。
活動準備
1、背景圖片一張(有山、有樹、有河)。
2、歌曲圖譜。
3、伴奏音樂帶。
活動過程1、出示背景圖課件,導(dǎo)入活動。
(1)"小朋友你們看,這個地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰的家嗎?"(出示動態(tài)的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。今天落落有事要請你們幫忙,你們愿意嗎?"(愿意)(2)"不過,落落想先考考你們,看一看你們是不是夠聰明能夠幫助它,你們有信心嗎?"(3)難點前置,師循序漸進的引導(dǎo)孩子們解決休止符的處理。
2、說歌詞,理解歌曲內(nèi)容。
(1)以故事的形式引出歌曲內(nèi)容。
"你們剛才已經(jīng)見過落落的家了,可媽媽今天早晨對落落說:你已經(jīng)長大了,應(yīng)該自己出去找地方安家了。'落落問媽媽:那我應(yīng)該到哪兒去安家呢?"媽媽說:安家應(yīng)該到一個景色最美的地方,那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的'人應(yīng)該是愛鳥的,不傷害我們,能夠保護我們,千萬要記住那兒的人要最好,愛鳥愛在心窩。"這不,落落來求你們幫忙了。你們幫他想想,找個地方安家吧。"(2)引導(dǎo)孩子討論:什么地方適合落落安家?媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家?增強幼兒愛鳥護鳥的意識。
(3)提問:媽媽要落落找個什么地方安家?(引出風景最美)那兒要有什么?(引出有山有樹有河)那的人要怎樣?(引出那兒的人們最好,愛鳥愛在心窩)孩子每回答一個問題,讓他們從教師準備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。
師的引導(dǎo)語:為什么你認為這一張是風景最美?(因為美麗的風景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認為是哪一張?(因為上面畫了山、樹還有小河)你為什么會選這張代表"請來這兒唱歌"?(因為這個音符代表唱歌)(4)師引導(dǎo)孩子按圖譜提示完整說出歌詞,逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師的引導(dǎo)語:"你們剛才說的這些話太美了,現(xiàn)在我想加上音樂來配樂朗誦,你們聽聽好嗎?"(師隨音樂有節(jié)奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒?"引導(dǎo)孩子有節(jié)奏的朗誦歌詞。
4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱,體驗自學(xué)歌曲的樂趣。
(1)激發(fā)孩子想唱歌的愿望,引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的學(xué)習策略。
師:落落覺得你們說的話很優(yōu)美,它想請你們把這些話加到剛才的音樂中,這……能行嗎?
幼:行!
師:要不我們先小聲試一試吧。
(幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師:哇!你們真的能將剛才的話唱出來,真了不起!唉,你們發(fā)現(xiàn)沒有,在小鳥后面要怎樣?(引出空拍)那,在這首歌中還有哪些地方有空拍 ?你來仔細聽一下。(師范唱歌曲)幼:請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。
師:你們聽得真仔細,那么你們能不能告訴老師,在空拍時要怎樣做才能唱對了?你們可以互相討論一下。(引導(dǎo)孩子遷移前面的經(jīng)驗解決難點)孩子們開始思考并進行討論。
幼:可以在空拍處拍手。
師:那你可以試一下嗎?(師和孩子一起唱,并在空拍處加上拍手動作)好,確實能起到空拍的作用。還有什么方法?
幼:我在空拍處加上"噓"的動作,但是不出聲。(師和孩子一起唱,在空拍處加上孩子的辦法)師:你的想法很特別,給你一個大拇指。
幼:我在空拍處就握拳,把聲音抓住。
師:那你快試一試,我們都想學(xué)一學(xué)。(孩子邊唱邊把提示動作加上)師:這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了,那,在唱到"這兒的風景最美"時,應(yīng)該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺? (孩子們開始思考)那你再仔細聽老師唱一遍。
幼:這個地方不能空,要連起來。
師:你聽得真仔細,要唱的連貫、舒緩。
幼:還可以加上高興的表情,豎起大拇指表揚。
師:你能表演一下嗎?讓我們都學(xué)一學(xué)。(孩子表演)師:你能用表情來配合演唱,讓這首歌變得更生動、更優(yōu)美了,你很了不起喲!
師:那現(xiàn)在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進行演唱。︴孩子們跟琴聲有感情地演唱。
(2)鼓勵孩子說出自己的困難,如你哪一句還有問題?誰能幫助他?并讓當"老師"的孩子介紹自己是怎樣學(xué)會的。如我是看圖譜記住歌詞的;我是通過動作記住歌曲的;我是通過故事記住歌曲的……(3)多種形式練習演唱,分男女演唱、個別孩子表演唱、接唱。引導(dǎo)孩子進行評價,你認為誰唱得好?好在哪里?
(4)畫面出現(xiàn)小鳥落落的動態(tài)圖片及背景音:"小朋友,我今天真是大開眼界了,沒想到你們小小年紀竟然能自己學(xué)習了,佩服佩服!我打算就在你們幼兒園后院安家,和你們這些聰明的小朋友做鄰居,好嗎?(歡迎落落)謝謝你們,再見!"
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2.會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
活動準備:
1.月亮婆婆頭飾。
2.幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、游戲?qū)搿?/p>
。ń處燁^戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)
1.教師:晚上,天上有什么呀?
2.教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲,F(xiàn)在,我來當月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!
3.教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!
4.教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)
5.教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?
6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。
7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
二、幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師:演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的'演唱方法。
教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?
3.在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。
4.學(xué)習用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5.游戲:月亮走我也走。
三、幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸:
1.家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。
2.日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標志的經(jīng)驗,提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標
1、通過搜集各種石頭及輔助物品制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗自制打擊樂器。
2、通過操作,運用不同的方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的愛好。
3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強和弱。
活動重點
運用石頭及輔助物品進行石頭打擊樂器制作。
活動難點
用自制的樂器感受四二拍的強弱規(guī)律。
活動準備
1、不同大小的石頭。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。
活動過程
(一)開始部分:
介紹各種搜集的石頭及輔助資料引起幼兒對活動的愛好。
1、師:Hello!小朋友們好!前幾天你們搜集上來的石頭,楊老師把它整理后放在了活動室里 ,現(xiàn)在我們就一起去看看吧!
2、組織幼兒在制作區(qū)有序坐好后,并讓幼兒觀察石頭。
(二)基本部分:
1、介紹、選擇石頭和廢舊物品。
師:看!這些都是你們帶來的石頭,有大石頭、小石頭、還有像豆子一樣的石頭|。今天呢,我們就要用這些石頭和廢舊物品做成有趣的樂器。你們知道什么家樂器嗎?樂器就是能發(fā)出美妙聲音的物體,它是幫助我們打節(jié)奏和伴奏用的。那桌子上只有石頭,廢舊物品在哪里呢?哇!在那邊的桌子上呢,F(xiàn)在就請你們選擇自己喜歡的石頭,跟著楊老師一起去拿廢舊物品吧!
師:看,楊老師給你們帶來了許多的廢舊物品。(有:礦泉水瓶、易拉罐、小勺子)
2、引導(dǎo)幼兒用石頭及廢舊物品進行石頭打擊樂器的制作。
(1)老師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒探索出更多的樂器制作方法。(老師提醒幼兒一定要選擇石頭和物品)
師:現(xiàn)在我們每人選一樣廢舊物品吧!你們都拿到廢舊物品了嗎?想想怎樣讓你手中的石頭和廢舊物品發(fā)出聲音呢?這就是我們做成的樂器。那沒拿到廢舊物品的小朋友怎么辦呢,手上只有一塊石頭能發(fā)出聲音嗎?我們現(xiàn)在來嘗試一下能不能發(fā)出聲音,請沒拿到廢舊物品的小朋友趕快去那邊拿一塊石頭過來,然后把兩塊石頭碰在一起聽一聽有沒有聲音?樂器做好了,那現(xiàn)在讓我們的樂器一起發(fā)出快樂的聲音吧!
師:拿著你們做好的樂器到前面來找個小椅子坐下。
(2)請個別幼兒展示自己做的石頭打擊樂器。
師:看,你們做出了那么多的樂器,現(xiàn)在楊老師就要請個別的小朋友上來展示他們的樂器。(一至兩個幼兒展示)
(3)教師小結(jié):石頭樂器的多種制作方和演奏方法。
師:你們制作的樂器真棒!老師看了一下小朋友制作的樂器有三種演奏方式:一種是碰的;一種是敲的;另一種是搖的。現(xiàn)在請通過敲打發(fā)出聲音的小朋友站起來展示一下你們的樂器,接著我們請通過用搖的方式來演奏樂器的'小朋友站起來展示一下你們的樂器,最后我們請通過用碰的方式來演奏的小朋友站起來讓你們的樂器發(fā)出快樂的聲音。
3、讓你們的樂器發(fā)出快樂的聲音吧!
4、出示節(jié)奏卡。(畫節(jié)奏卡)
師:樂器做好了,那現(xiàn)在我們就開始用我們自制的樂器來打節(jié)奏吧!看,楊老師已經(jīng)給你們準備好了節(jié)奏卡。
(1)這是一條四二拍子的節(jié)奏,它的節(jié)奏規(guī)律是強弱.強弱。
(2)唉!我們看到上面都有些什么呀?(許多的手掌)誰能用小手來表現(xiàn)一下第一幅圖,它是怎樣做的?兩只手拍到一起有聲音嗎?(有)現(xiàn)在我們一起來看看第二幅圖,誰又能小手來表現(xiàn)一下呢,它又是怎樣做的?兩只手分開了有聲音嗎?(沒有)剛才老師說了四二拍的節(jié)奏規(guī)律是強弱,那用我們的小手怎樣來表現(xiàn)四二拍的強弱規(guī)律呢?兩只手拍到一起是強拍還是弱拍?兩只分開是強拍還是弱拍?現(xiàn)在我們就開始用我們的小手和樂器分別來表現(xiàn)強弱規(guī)律吧!
(3)現(xiàn)在上面又有些什么呀?(字寶寶)這些字寶寶呢是一首好聽的兒歌,它和上面的節(jié)奏是聯(lián)系在一起的,接下來我們要一起把兒歌的強弱規(guī)律給表現(xiàn)出來。
4、看,這是老師為你們準備的打擊圖譜。你們看到上面都有些什么呢?小女孩表示樂曲中的過門,音樂開始的時候我們要跟著小女孩搖頭,當聽到唱歌的時候我們就用樂器把節(jié)奏打出來。那小鼓棒表示我們要打擊的節(jié)奏,兩個小鼓棒在一起表示讓樂器發(fā)出聲音,兩個小鼓棒分開表示不能讓樂器發(fā)出聲音,F(xiàn)在請小朋友看著圖譜用我們自制的樂器來演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧!
5、幼兒用樂器自己展示。
6、請把你手中的樂器和其他小朋友的樂器互換一下,我們再次來感受音樂的快樂。
(三)結(jié)束部分
走我們到操場上去演奏,讓所有的小朋友一起來分享快樂!
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、 根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。
3、 努力與同伴共享空間,合作進行游戲。
活動準備:
幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。
活動過程:
1、 組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
、沤處熞龑(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
、佟靶÷故窃趺醋呗返?”(小鹿走路跳、跳、跳。)
、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返模俊保ㄐ▲喿幼呗窊u、搖、搖。)
、邸靶觚斒窃鯓幼呗返?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)
、堋靶』ㄘ埵窃鯓幼呗返模俊保ㄐ』ㄘ堊呗缝o悄悄。)
、平處煄в變壕毩曊Z言節(jié)奏。如:
×××|×××|××××|×-|
。ò祝┬÷棺呗诽
2、 學(xué)唱新歌。
、沤處熡斜砬榈胤冻枨。
、普堄變焊處熭p聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準切分音。
、且龑(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的.形象。)
、裙膭钣變捍竽懙赜盟姆N不同的唱法演唱歌曲。
3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動物走路的動作。
、乓龑(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
、乒膭钣變捍竽懙卣铱臻g邊唱歌邊學(xué)動物走路,注意不與別人碰撞。
4、 分角色演唱。
、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。
、乒膭钣變鹤栽干蟻肀硌萁映娜艘唤M,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)
活動建議:
1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。
本活動可分兩次進行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進行歌表演,且分角色演唱。
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