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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-25 10:19:23 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案【實(shí)用】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案【實(shí)用】

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

  2.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的`簽名本。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

  2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

  3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

  5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

  6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼

  (1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫(xiě)有"我愛(ài)你","祝你進(jìn)步"……等字樣)

  (2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

  7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

  延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班社會(huì)教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解茶在生活中的用處,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。

  2、知道林畬是茶的'故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛(ài)好,許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。

  二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:

  聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

  三、體驗(yàn)了解:

  1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

  2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類(lèi),形狀。

  3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

  四、泡茶-聞茶-觀茶:

  1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)

  2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

  3、了解各種茶葉的功用。

  4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)調(diào)查,探究感知不同類(lèi)型的洞洞。

  2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。

  3.能積極參與洞洞問(wèn)題的討論,感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有一定的了解。

  2.材料準(zhǔn)備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計(jì)表;實(shí)物投影儀

  活動(dòng)重點(diǎn):感知不同類(lèi)型的洞洞

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來(lái)的洞

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 參觀洞洞展覽會(huì)

  幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品

  二、交流收集的`洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類(lèi)

  1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。

  2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上,對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。

  3.幼兒操作,洞洞游戲

  三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成

  1.洞從哪里來(lái)?

  2.分辨洞的好壞。

  三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”

  1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞

  2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境,能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩。

  2、懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo),能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(照片、音樂(lè))

  2、自制鳥(niǎo)窩的材料(紙盒,報(bào)紙,棉花,膠水等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:今天郭老師給小朋友們帶來(lái)了一些圖片,你們想看嗎?那就讓我們一起來(lái)看看吧!

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬┙處熣故菊掌膬(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖片的內(nèi)容

  1、展示課件圖片:小鳥(niǎo)一家在樹(shù)林里幸福的生活,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。

  師:小朋友請(qǐng)看圖片上都有什么?

  幼:樹(shù)、小鳥(niǎo)......

  師:小鳥(niǎo)在做什么?

  幼:………師:小朋友觀察的真仔細(xì),小鳥(niǎo)的窩在大樹(shù)上,大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,小鳥(niǎo)一家在樹(shù)林里過(guò)著幸福的生活。小朋友,那你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

  幼:………師:對(duì),老師也喜歡小鳥(niǎo),不僅因?yàn)樾▲B(niǎo)的叫聲很動(dòng)聽(tīng),更是因?yàn)樾▲B(niǎo)可以捕捉害蟲(chóng),是我們?nèi)祟?lèi)的'好朋友。

  2、展示課件圖片:樹(shù)木被砍伐,小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,引發(fā)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)之情。

  師:我們?cè)倏匆粡垐D片,這張圖片上都有什么?

  幼: ………。

  師:大樹(shù)沒(méi)有了,小鳥(niǎo)飛走了,那你知道這里發(fā)生了什么事嗎?小鳥(niǎo)為什么飛走了?

  幼:………師:這里的樹(shù)木被人給砍掉了,美麗的大樹(shù)變成了光禿禿的樹(shù)樁,小鳥(niǎo)的家也沒(méi)了。那你們心里難過(guò)嗎?

  幼:……師:老師也很難過(guò),小鳥(niǎo)沒(méi)有了家,它們太可憐了。

  二、 基本部分

 。ㄒ唬┙M織幼兒討論愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的方法,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家的愿望

  1、讓幼兒相互討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的辦法,并注意聆聽(tīng)幼兒的想法,及時(shí)肯定,深入引導(dǎo)。

  師:小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)呢?請(qǐng)小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。

  生:………(開(kāi)始討論)

  2、集體分享愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo),引發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法幼:......

  師:不要拿著彈弓打小鳥(niǎo),看到有捕殺小鳥(niǎo)、砍伐大樹(shù)的人應(yīng)該制止他們,愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓小鳥(niǎo)有一個(gè)溫暖的家

 。ǘ┲笇(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥(niǎo)窩,邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)

  1、邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家?guī)煟盒▲B(niǎo)沒(méi)有家了,他們住哪呢?

  幼:……。。

  師:你們說(shuō)的很好,老師有一個(gè)好主意,看我們幼兒園這么美,我們邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家好不好?

  幼:………。。

  師:那我們一起給小鳥(niǎo)做個(gè)窩吧!

  2、課件展示各種自制鳥(niǎo)窩的圖片師:做之前我們先來(lái)看看這張圖片上的鳥(niǎo)窩都是用什么制作的?

  幼:......

  師:有用彩色的紙條編出來(lái)的,有用紙盒做得,有用樹(shù)枝做的,還有用布條做的…。。

  3、、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作,共同完成鳥(niǎo)窩。(教師巡回指導(dǎo),播放課件音樂(lè))

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…!,F(xiàn)在我們分組合作,小朋友兩個(gè)人一組,給小鳥(niǎo)做個(gè)窩。(課件音樂(lè))

  4、分別讓幼兒上前展示自制鳥(niǎo)窩,并說(shuō)一說(shuō)師:小朋友都做好了,我請(qǐng)小朋友展示一下,你來(lái)說(shuō)一下你們組的鳥(niǎo)窩是怎么做出來(lái)的。

  幼:……。

  師:讓下面的老師也看一下我們給小鳥(niǎo)做的新家吧!

  三、結(jié)束部分

  和幼兒一起把做好的鳥(niǎo)窩掛到幼兒園的大樹(shù)上,請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園安家(課件音樂(lè))

  師:好了小朋友,相信小鳥(niǎo)也很喜歡它們的新家,現(xiàn)在讓我們到外面,把做好的鳥(niǎo)窩掛到大樹(shù)上去。走嘍…(課件音樂(lè))

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)課堂實(shí)施過(guò)程中,我注重以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生所想、所說(shuō),不斷用激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)加以鼓勵(lì),努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主,通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文,輕松完成教學(xué)目標(biāo),解決了教學(xué)重難點(diǎn)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

  2、初步感受中國(guó)的茶文化,產(chǎn)生自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒調(diào)查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)(可以用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái))、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

  2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

  3、幼兒用書(shū):《香香的茶》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣的茶。

  幼兒相互的交流家里的`人喜歡喝的茶。

  教師:你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶?

  幼兒欣賞茶葉展覽。

  教師小結(jié):中國(guó)有許多種茶葉,中國(guó)人很喜歡喝茶。

  幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

  教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。

  幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。

  讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標(biāo)出制作過(guò)程。

  教師總結(jié)茶葉的制作過(guò)程。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

  2. 正視理解自己和他人,在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、 黑貓、 彩色卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣,引發(fā)幼兒對(duì)黑貓喜好的表述

  1.教師出示圖片黑貓,引發(fā)幼兒的討論。

  提問(wèn):這是誰(shuí)?你覺(jué)得它長(zhǎng)得怎么樣?

  2.出示PPT1,幼兒欣賞第一段故事(引出故事)

  指導(dǎo)語(yǔ):從前,有一只很黑很黑的貓……,因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦!

  3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因

  提問(wèn):你喜歡這只黑貓嗎?為什么?

  二、假如我是黑貓——分段欣賞故事,揣測(cè)黑貓的心理和選擇

  1. 出示PPT2,幼兒欣賞第二段故事(感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度)

  指導(dǎo)語(yǔ):“有一天,它正懶洋洋地曬著太陽(yáng)……,白白的'貓真漂亮,你是我的小寶貝!

  提問(wèn):(1)故事里主人和黑貓說(shuō)了什么?

  (2)黑貓聽(tīng)了主人的話(huà)心里有什么感覺(jué)?為什么?

  2.第一次選擇:黑貓的選擇

  提問(wèn):你覺(jué)得黑貓聽(tīng)了主人的評(píng)價(jià)后,它會(huì)怎么做?繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓?

  小結(jié):有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓,有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓,你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢?

  3.出示PPT3、4、5、6、7,幼兒欣賞第三段故事

  指導(dǎo)語(yǔ):“黑黑的貓來(lái)到面粉店……,黑貓變不成白貓,心里傷心極了!

  提問(wèn):(1)黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓?哪幾個(gè)辦法?

 。2)這些辦法能讓黑貓真的變白嗎?

  小結(jié):黑貓用了各種辦法把自己變白,但是改變只是暫時(shí)的。

  4.第二次選擇:假如我是黑貓

  提問(wèn):如果你是這只黑貓,你現(xiàn)在還想不想變成白貓?為什么?

  小結(jié):黑貓也不想變成白貓了,他覺(jué)得當(dāng)黑貓挺好的。

  5、出示PPT8、9、10,幼兒欣賞第五段故事

  指導(dǎo)語(yǔ):“有一天夜里,……又與黑黑的天連在了一起!

  提問(wèn):這時(shí)候黑貓的心情怎么樣?為什么?

  三、黑貓,你很特別!——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)

  1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓

  2.說(shuō)說(shuō)自己能干的地方

  指導(dǎo)語(yǔ):黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn),你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指,你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),然后送給黑貓。

  3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。

大班社會(huì)教案 篇7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì),具有較高的藥物及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)之一,根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件,激發(fā)幼兒“親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,以“茶作為切入點(diǎn),有計(jì)劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊(yùn)涵的茶文化,探索其中的奧妙,從中感受和尋找興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒通過(guò)賞茶、品茶、泡茶,體會(huì)其中的樂(lè)趣。

  2、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng),了解茶的作用。

  3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件、磁帶。

  2、茶藝表演所需的用具。

  3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開(kāi)水、盤(pán)子、紙杯等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、賞茶與品茶。

  1、組織幼兒觀看茶藝表演,引起幼兒興趣。

  2、在等待茶葉泡開(kāi)的時(shí)間里,教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時(shí)應(yīng)注意什么?”

  3、幼兒帶著問(wèn)題品嘗土罐茶,它是什么顏色、味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)

  二、了解茶文化。

  1、以課件引出茶的生長(zhǎng)環(huán)境,讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

  2、認(rèn)識(shí)茶的作用。

  3、簡(jiǎn)單了解祭祀古茶樹(shù)的傳說(shuō)。

  4、教師示范泡茶的用具和要求。

  (1)茶具:土罐適合泡此茶。

  (2)要選用好的山泉水。

  (3)先放茶葉、再把燒開(kāi)的山泉水倒入土罐,等一會(huì),讓茶葉慢慢地泡開(kāi)。

  (4)品茶:要雙手扶住土罐倒茶,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

  三、幼兒嘗試泡茶。

  1、四個(gè)人一組,提出泡茶活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

  2、幼兒泡茶。

  3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。

  四、活動(dòng)結(jié)束整理用具。

  【活動(dòng)反思】

  激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動(dòng)前,讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片,活動(dòng)中我把大家收集的`圖片按類(lèi)歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時(shí),孩子在自由觀看圖片講述時(shí),由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以在介紹時(shí)就很活躍,再通過(guò)觀看ppt,幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)一名專(zhuān)家作有關(guān)介紹。

  2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

  1.請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái),感受塑料袋數(shù)量之多。

  2.我們整個(gè)生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?

  二、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂(yōu)。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

  三、討論減少塑料袋污染的'方法。

  1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法?

  2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

  3.目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

  4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。

  四、向?qū)<艺?qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。

  1.請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)<姨釂?wèn),請(qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。

  2.請(qǐng)專(zhuān)家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

  3.教師小結(jié):塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。

大班社會(huì)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教育幼兒拾金不昧,培養(yǎng)幼兒良好的品德。

  2、通過(guò)將拾到的東西還給別人,教給幼兒解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。

  3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片:在哭的孩子。

  2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車(chē)、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  1、觀察圖片,引出課題。

  圖片:小朋友哭了

  提問(wèn):小姑娘為什么哭了?

  (讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)

  師:小姑娘心愛(ài)的玩具丟了,心里非常難過(guò),誰(shuí)撿到了小姑娘心愛(ài)的玩具呢?

  二、展開(kāi)。

  1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶,體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。

  提問(wèn):

  (1)你有沒(méi)有丟過(guò)東西?丟過(guò)什么東西?丟東西的時(shí)候是什么樣的心情?

  (2)你丟了東西,別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情?

  (3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的?

  2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。

  (1)演示:小狗丟了自己的鈴鐺,小雞丟了自己的小傘,小兔丟了自己的玩具,小猴丟了鉛筆盒……

  提問(wèn):我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢?

  師:先問(wèn)問(wèn)他們丟失了什么,再問(wèn)問(wèn)它們到過(guò)什么地方,然后幫助找。

  (2)幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。

  (3)幼兒將拾到的東西還給失主。

  提問(wèn):還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚哪些事情?

  師:還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚他的東西是什么樣的,什么顏色,有什么標(biāo)記,說(shuō)對(duì)了才能將東西還給失主。

  3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。

  (1)提問(wèn):你是在哪找到小動(dòng)物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí),他們是怎樣說(shuō)的'?他們高興嗎?你是什么心情?

  小結(jié):大家在小動(dòng)物經(jīng)過(guò)的路上找到了他們丟失的東西,將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí),他們非常高興,連聲說(shuō)謝謝。

  (2)討論:拾到東西為什么要還給別人?

  小結(jié):失主會(huì)難過(guò),會(huì)著急;不是自己的東西不能拿。

  三、延伸。

  討論:拾到東西卻找不到失主怎么辦?

  【活動(dòng)反思】

  我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班社會(huì)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 體驗(yàn)社區(qū)居民的相互關(guān)系,能通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老人的尊敬和愛(ài)戴。

  2. 學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通,鍛煉社會(huì)交往能力。

  3. 能在陌生人面前大膽表演。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶。

  2.準(zhǔn)備好舞蹈、歌表演等節(jié)目。

  3、每人自帶小禮物,幼兒園準(zhǔn)備一些禮物。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)幼兒回憶上次參觀敬老院的情況。

  2.提出活動(dòng)要求。

  3.到達(dá)敬老院。

  (二)組織幼兒與老人一起游戲

  1.讓幼兒為老人表演節(jié)目。

  2.請(qǐng)健康的老人和幼兒共同游戲,如《拉個(gè)圓圈走走》、《接小球》等。

  (三)組織幼兒與老人說(shuō)說(shuō)貼心話(huà)

  全體幼兒分成6組,各組尋找公公婆婆聊天。

  在聊天過(guò)程中,老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找話(huà)題。如您今年多大?您最?lèi)?ài)吃什么?您最開(kāi)心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。

  (四)幼兒園為敬老院贈(zèng)送禮物,并請(qǐng)幼兒為老人送上自己帶來(lái)的小禮物。

  (五)活動(dòng)結(jié)束,告別敬老院的公公婆婆與工作人員,組織幼兒返園。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重幼兒的.情感態(tài)度和探究解決問(wèn)題的能力,與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。

  在活動(dòng)中,我能充分挖掘教育資源,在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn),把握幼兒好動(dòng)、好奇的心理需求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍,讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),去操作,完全是“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習(xí)科學(xué)。”

  在活動(dòng)一開(kāi)始,我以音樂(lè)表演的形式,讓孩子明白好朋友的含義,接著在優(yōu)美的音樂(lè)聲講述故事,在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí),提出問(wèn)題:“我們?cè)趺磶椭攵葧r(shí)小黑?”讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作、與同伴交流,再師生共同小結(jié),知道了救人動(dòng)作要快,在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法,使幼兒在玩中感受到成功的快樂(lè)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能大膽思考、猜測(cè)、發(fā)言,表現(xiàn)出充分的自主性,孩子們能自己通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秘密,取得成功。

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