中班音樂(lè)教案

【實(shí)用】實(shí)用的中班音樂(lè)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、感受音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)及故事創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)團(tuán)手，提腕動(dòng)作。

　　3、在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè)。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)播放器

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)團(tuán)手、提腕動(dòng)作。

　　教學(xué)方法與手段：

　　表演法、示范模仿法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（一）：完整欣賞音樂(lè)

　　1、師：今天陳老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，想不行聽？

　　2、師：小朋友你們你們?cè)谝魳?lè)里聽到了什么？（鳥聲、風(fēng)聲、雷聲、救命聲）

　　跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手點(diǎn)頭，并回答老師的提問(wèn)。

　　讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的了解

　　(二)：聽故事

　　1、師：小朋友們這個(gè)音樂(lè)里有個(gè)好聽的故事想不想聽?

　　2、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　(三）：編創(chuàng)動(dòng)作，學(xué)習(xí)提壓腕

　　1、小朋友有誰(shuí)知道小鳥是怎么飛得。有誰(shuí)愿意到前邊來(lái)飛一下，示范一下呢？老師今天要教一個(gè)很漂亮的飛得動(dòng)作想不想學(xué)？

　　2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺(jué)）那誰(shuí)來(lái)想一下小鳥睡覺(jué)的動(dòng)作？

　　3、故事里有救小鳥妹妹，誰(shuí)來(lái)想一個(gè)清理泥巴的動(dòng)作？等一下做游戲時(shí)救小鳥妹妹用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？

　　4、好了想朋友們，游戲的動(dòng)作我們編完，現(xiàn)在可以游戲了。游戲時(shí)我們要表現(xiàn)很棒的哦！應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請(qǐng)他來(lái)表演最弱受傷的小鳥。

　　（四）根據(jù)音樂(lè)多次練習(xí)飛的動(dòng)作

　　1、第一遍跟隨老師一起表演

　　2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動(dòng)作，在進(jìn)行表演

　　1、傾聽教師講的故事，并回答教師的提問(wèn)

　　2、學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作，并進(jìn)行動(dòng)作的床邊活動(dòng)

　　3、跟著老師進(jìn)行游戲表演

　　創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)手部的團(tuán)手，提腕等動(dòng)作。并積極鼓勵(lì)有加、而進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

　　(五)結(jié)束部分：師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們學(xué)會(huì)了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來(lái)了也不害怕，還能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

　　跟著老師一起到室外做游戲，休息。、

　　對(duì)幼兒本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)可鼓勵(lì)，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助等精神。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導(dǎo)進(jìn)入故事情境中。基本部分，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動(dòng)作，并教幼兒學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中我先在教授幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——即手部的團(tuán)手，提腕動(dòng)作。然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中，引導(dǎo)小鳥團(tuán)接友愛(ài)，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊(duì)，能夠和大家一起飛，小鳥們沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的跟著我進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)幼兒能積極參與到其中來(lái)，但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn)，在這一部分我將在今后的'教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒。本次活動(dòng)可以講早操部分的音樂(lè)可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作套進(jìn)去。

　　故事：

　　在一片美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小鳥，它們整天飛來(lái)飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽(yáng)再次升了起來(lái)，鳥媽媽來(lái)到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個(gè)接一個(gè)飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會(huì)兒迎著風(fēng)翱翔，一會(huì)躲到云里住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來(lái)了陣陣強(qiáng)風(fēng)，小鳥們被吹得都飛不起來(lái)了，這時(shí)忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對(duì)小鳥說(shuō)“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

　　鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時(shí)聽到一聲救命聲，原來(lái)有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒(méi)跟上媽媽，掉了隊(duì)，被風(fēng)迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

　　小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　教材分析及設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《幼兒園活動(dòng)整合課程》，中班上學(xué)期主題活動(dòng)《最棒的我》中，讓幼兒觀察自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進(jìn)入中班后，幼兒對(duì)自己的身體十分的好奇，比如對(duì)自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動(dòng)我主要讓幼兒通過(guò)音樂(lè)游戲感受身體部位的特點(diǎn)，并體驗(yàn)"藏起來(lái)"的神秘和"被找到"的快樂(lè)，愿意參加音樂(lè)游戲，并愿意和自己的好朋友合作游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲幽默，詼諧的曲風(fēng)，在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來(lái)"的神秘和"被找到的快樂(lè)。

　　2、嘗試將"藏起來(lái)和出現(xiàn)"用動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂(lè)中動(dòng)作與歌曲的匹配。

　　3、愿意合作和交往，感受同伴一起游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《藏起來(lái)》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來(lái)》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能邊聽音樂(lè)，邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲的幽默、詼諧，愿意和同伴合作游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、游戲：我說(shuō)你找。

　�。�1）教師："走走走，走成一個(gè)圈"，教師帶幼兒圍成一個(gè)圈，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)。

　　（2）教師說(shuō)身體的部位，幼兒找，教師："來(lái)來(lái)來(lái)、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個(gè)部位。

　　2、游戲，我說(shuō)你藏。

　�。�1）教師："我把眼睛藏起來(lái)，誰(shuí)都看不見，現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn)，啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛，（教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位）。

　�。�2）教師說(shuō)兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。

　　二、完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做音樂(lè)游戲。

　　1、請(qǐng)幼兒完整的聽兒歌《藏起來(lái)》。

　　教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來(lái)》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。

　　2、再次聽兒歌，并引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

　　3、找朋友，藏一藏。

　　（1）藏給朋友看，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。

　　教師："你們剛剛是藏給老師看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友藏給自己的好朋友看。"引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。

　　（2）幫朋友藏一藏，引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友。

　　教師："現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友，再幫朋友藏一藏。"（3）再次游戲。

　　教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時(shí)候，有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)小朋友在找到空地的.時(shí)候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友，藏的時(shí)候注意安全"。（教師引導(dǎo)幼兒再次游戲）。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　1、引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈，教師總結(jié)。

　�。�1）教師："走走走，走成一個(gè)圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個(gè)圈。

　　（2）教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　1、播放伴奏《藏起來(lái)》，請(qǐng)幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后，邊聽音樂(lè)，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。

　　2、教師："今天，我們一起進(jìn)行了藏一藏的游戲，小朋友能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂(lè)游戲。

中班音樂(lè)教案 篇3