小班教案

小班教案[精華3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。（肥皂的顏色、形狀、氣味，肥皂可以去污。）

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的`肥皂。

　　3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。

　　2、操作卡片“請你涂顏色”。

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。

　　“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn)�？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察�！薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的？”（這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。）

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

　　“現(xiàn)在你們用肥皂洗手�！保▎�發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多！”（使小朋友在歡樂中結(jié)束活動）

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的；

　　2、能用自己的話講述圖片；

　　3、喜歡欣賞故事，大膽表達(dá)自己的意見。

　　準(zhǔn)備：

　　《豬小弟》的歌曲錄音。

　　小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘）

　　過程：

　　1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內(nèi)容：

　　你們看著這是一只什么樣的小豬？

　　他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？

　　完整連貫的講述故事的內(nèi)容；

　　2、分片段講述圖片，理解圖片的內(nèi)容；

　�。�1）豬小弟是一只什么樣的小豬？

　�。�2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？

　�。�3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？

　�。�4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？

　　教師運(yùn)用歌詞進(jìn)行小結(jié)。

　　3、欣賞歌曲《豬小弟》

　　教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；（2遍）“老師把它變成了一個好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”

　　歌曲：《豬小弟》（2）

　　1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的'動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

　　3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　錄音磁帶；動物頭飾（小豬，小兔頭飾）

　　活動過程：

　　一、感知欣賞

　　1、放磁帶《豬小弟》，教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》�！案枨�的名字叫什么？”“歌曲里都有誰？”“講了一件什么事？”

　　2、再次欣賞個別幼兒的表演，進(jìn)一步感知歌曲中角色的對話和心理變化；

　　“小兔為什么不和豬小弟玩？小兔是怎樣說的？”

　　“豬小弟怎樣洗干凈的？”

　　“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎？他們見面怎樣高興的打招呼的？”

　　二、學(xué)唱新歌

　　1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待；

　　2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲；

　　“第一段，小兔不和豬小弟一起玩，豬小弟是什么心情？表情是怎樣的？”我們一起來唱一唱。

　　“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的，心情是怎樣的？為什么？它會是怎樣的表情？”我們一起來唱一唱。

　　引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子；

　　三、交流表現(xiàn)

　　1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由找到一個朋友協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作；

　　2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作和表情。

　　四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》；

　　五、在活動區(qū)中播放歌曲《豬小弟》，并引發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的動作進(jìn)行歌曲表演。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)講述所觀察的內(nèi)容，想象大樹和小鳥之間的對話。能用“大樹，你好，你真……”的句式講述。

　　2、借助所創(chuàng)設(shè)的情境、肢體動作的表演，大膽用語言表達(dá)自己的想法、情感。

　　3、愿意用友好的語言說話，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置樹林場景，兩位老師裝扮成大樹，小鳥胸飾，紗巾若干，背景音樂。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，和花草樹木打招呼。

　　師：這是一片樹林，樹林里有誰?去跟你喜歡的'朋友打個招呼吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察情境，學(xué)習(xí)大樹和小鳥之間的對話。

　　(1) 教師扮演“鳥媽媽”進(jìn)行情境表演。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容，提問：你聽到鳥媽媽說了什么?大樹又是怎樣說?

　　(3) 幼兒和教師共同學(xué)說“鳥媽媽”和大樹之間的對話。

　　3、請幼兒表演身體動作，師生猜想“小鳥”和大樹之間的對話。

　　(1) 個別幼兒表演澆水、打招呼、擁抱等動作。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容，提問：你看到小鳥做了什么?大樹做了什么?

　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒猜想小鳥和大樹之間的對話，提問：小鳥會對大樹說些什么?大樹又會怎樣說呢?

　　(4) 幼兒和教師共同學(xué)說小鳥和大樹之間的對話。

　　(5)每位幼兒走到自己喜歡的大樹面前向大樹說出想說的話。

　　提問：你還想和大樹說些什么?

　　4、大樹邀請小朋友到“漂亮的鳥窩”里做客，師幼共同表演兒歌《大樹和小鳥》。

　　活動延伸：幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌《大樹和小鳥》。

　　附：情境表演內(nèi)容：

　　鳥媽媽向大樹揮手打招呼：“大樹，你好!”大樹說：“鳥媽媽，你好!”鳥媽媽給大樹戴上一串小花說：“大樹，你好!我送你一串小花�！贝髽潼c(diǎn)頭說：“鳥媽媽，謝謝你!” 鳥媽媽夸獎?wù)f：“大樹，你的葉子真漂亮!你的個子很高大!”大樹夸獎?wù)f：“鳥媽媽，你的羽毛真漂亮!你的歌聲很動聽!” 鳥媽媽擁抱大樹

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