大班語言教案4篇【熱】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班語言教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
設(shè)計意圖
《貓醫(yī)生過河》的教學(xué)目的是讓幼兒知道故事有開頭、中間和結(jié)尾,幼兒能夠依據(jù)故事的前豐 內(nèi)容,續(xù)編完整的故事,幼兒口語表達(dá)能力和邏輯思維能力!缎戮V要》的要求,本班幼兒愛聽故事的情況,組織設(shè)計了《貓醫(yī)生過河》 故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力,對詞匯的理解及積累。組織對故事續(xù)編僅能訓(xùn)練的口語表達(dá)能力,還能培養(yǎng)對事情的邏輯推理能力。
活動目標(biāo)
1、 會說、會用一至三個新詞匯。
2、 能夠完整地敘述故事。
3、 體會故事中小動物們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動難點
在幼兒續(xù)編故事的過程中,幼兒能完整地續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備
貓醫(yī)生過河的`故事圖片3張。
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
出示圖片,將幼兒引入故事情景,介紹角色背景,講述《貓醫(yī)生過河》的故事。
。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)續(xù)編故事
1、就圖片內(nèi)容對小朋友 提問,幫助理解故事。
2、以組為 讓小朋友續(xù)編故事。
3、請故事編得好的,選出代表起來,給小朋友講續(xù)編的故事。(2~3個組)并對續(xù)編的故事簡短的評價。
4、老師也來續(xù)編故事,并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿峤ㄗh。
5、請小朋友們編故事的結(jié)局,讓故事更完整。
。ㄈ┬〗Y(jié)
總結(jié)幼兒在整個活動中,讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛,熱情幫助別人。
活動延伸
在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上, 性情景表演。
活動反思
以談話的形式介紹故事的開頭、中間和結(jié)尾,然后導(dǎo)入正題,咱們看看《貓醫(yī)生過河》 符合故事的要求,聽磁帶錄音讓孩子們評判,孩子們都能聽出故事還缺結(jié)尾。我讓孩子們看30、31頁的圖片,復(fù)習(xí)故事的開頭:接連下幾天雨,天氣忽冷忽熱,小動物們都生病了,貓醫(yī)生 去給小動物們看病。 故事的中間:小橋被河水沖垮了,貓醫(yī)生過不去河,急得直叫,大象、小牛、抬水的小兔姐妹、兩只大白鵝都要幫貓醫(yī)生過河了。
我設(shè)疑問:“請小朋友想想貓醫(yī)生是怎樣過河的?”孩子們眾說紛壇,說:“大象用長鼻子送 的! 說:“水牛馱 的!闭f:“大白鵝馱 的!
我追問了一句:“小兔姐妹 也要幫貓醫(yī)生過河嗎?”
有小朋友說:“老師,小兔姐妹是瞎說的,它們不會游泳怎樣幫貓醫(yī)生過河呀?”我笑了笑,作答。
孩子立刻安靜下來,瞪著眼睛瞅著我,我停了停,讓孩子們觀察圖片,小兔姐妹手里有 ?“桶”孩子們異口同聲地說。桶能干 ?“裝水”“除了裝水呢?”孩子們鴉雀無聲,不知道還有 用途,我說:“假設(shè)貓醫(yī)生站在水桶里,用小棍作漿,是小桶猶如小船,能把貓醫(yī)生送過河去!”孩子們恍然大悟,原來小兔姐妹 說謊,它們的小桶能幫貓醫(yī)生過河。我讓孩子們把想法——貓醫(yī)生過河的途經(jīng)畫在了紙上。
孩子們聽故事注意力 ;看圖時,懂得怎樣去觀察圖片;有的語言表述能力,但不足之處:
1、觀察圖片時,只抓住事物的表面,不會去探究;
2、知識面窄,遇到較難的問題就束手無策;
3、有幼兒語言表達(dá)能力較差,今后,要多讓孩子們看 圖書開拓視野,讓孩子看少兒節(jié)目來增長知識,限于課本上獲取知識也要鼓勵幼兒課外不同途徑來獲取知識,每天讓每個幼兒說出 最開心的事來幼兒的語言表達(dá)力。
大班語言教案 篇2
活動思路:幼兒到了中班以后,交往的圈子也越來越大了,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機(jī),引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會合作,學(xué)會關(guān)心他人,從而為健康的.個性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會領(lǐng)域要求,我們特開展此活動,通過鼓勵幼兒學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到了快樂。
活動名稱:《丑小鴨笑了》
教案目的:通過學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也得到快樂。
教案準(zhǔn)備:自錄磁帶《丑小鴨笑了》、圖片
重點難點:啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時自己也能得到快樂。
活動地點:教室
活動形式:集體
教案過程:
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的,引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、通過找朋友的引出。
三、看圖片欣賞《丑小鴨笑了》
1、先放一半,后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。(小組討論)
2、幼兒將聽完整。
提問:1、丑小鴨一開始為什么不快樂啊?
2、后來怎樣了,其中發(fā)生了什么事情?
3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?
四、通過《找朋友》幼兒能在活動中找到快樂。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上,用清楚連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。
2、理解故事情節(jié),學(xué)會從不同的角度思考問題,能改編不同的故事情節(jié),提高語言表達(dá)能力和思維能力。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
活動準(zhǔn)備:
圖片三幅,可移動的磁性教具,幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》
活動過程:
一、引入課題。
出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具,提問:"小朋友們看,他們是誰?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"
二、感知理解講述對象。
1、教師不按順序出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,找到圖片順序,并通過提問讓幼兒觀察討論,"圖中有誰?他們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?"
2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后,教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動作及心理活動,"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時,心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的'結(jié)果?"
三、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
1、將幼兒分成若干組,讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時,教師認(rèn)真傾聽幼兒的講述,引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程,細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動態(tài)及心理活動。
2、請個別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
教師完整地講述圖片的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受,講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?
五、遷移新的講述經(jīng)驗。
教師提出新的問題:"熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂,又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思考,然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運用已獲得的講述經(jīng)驗講述出來。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點的。
2.自信地表達(dá)欣賞與喜歡自己和同伴的的長處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長補短。
3.體驗民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。
活動重點:能大膽說出自己的長處與短處,學(xué)習(xí)取長補短。
活動難點:理解故事含義,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點的。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過結(jié)婚儀式,了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短的漢字。
活動過程:
一、聽音樂,大膽猜想
1.欣賞嗩吶演奏的音樂
師:聽了這段音樂,有什么感受,你覺得大家在做什么呢?
師:這樣的音樂,一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生什么事?
2.引發(fā)對故事的想象(出示花轎)
師:這是什么?對,這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?今天的新娘是誰?
師:新娘是老鼠美叮當(dāng),美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞,你們看看都有誰?到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎(出示太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片),我們一起來聽這個故事,故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。
二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容
1.邊欣賞幻燈片,邊聽故事
2.討論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎
師:你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的`新郎?
師:世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?比如:太陽最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地方是……
三、游戲:記住我的最強(qiáng)
師:每個人都有最強(qiáng)的地方,你最強(qiáng)的地方是什么?
。1)鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的地方,讓所有的人都知道
。2)記住朋友的長處
師:我們都說出了自己最強(qiáng)的地方。現(xiàn)在,我們來比一比,“記住朋友的長處”這件事誰最強(qiáng)?請你們說說記住了誰的長處?
。3)取長補短
師:每個人都有自己最強(qiáng)的地方,也有不強(qiáng)的地方,你有不強(qiáng)的地方嗎?
師:有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系,如果找到一個比你強(qiáng)的朋友,那你就會變得更強(qiáng)。
誰想變得更強(qiáng)?(幼兒上前)可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
師:這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(取長補短)你們找到取長補短的朋友圈,這樣會讓自己變得更強(qiáng)。
四、講述故事結(jié)尾
師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,只能找什么樣的新郎,怎么辦?
師:什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。
五、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!
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