[通用]科學活動教案
在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的科學活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學活動教案 篇1
一、設(shè)計意圖
在活動中幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。在進行蠶寶寶的生長過程科學教育活動中,他們不滿足于簡單的認識蠶寶寶的生長過程,課后他們還會去科學角主動的觀察蠶繭是什么樣子的,稱一稱一只繭有多重,量一量繭的長度和寬度,拿著繭搖一搖,對著光亮照一照,想看看里面的蠶是什么樣子的,許多孩子還會問老師有關(guān)抽絲的許多問題,因此一個充滿著豐富科學價值和教育價值的活動而產(chǎn)生,為此我們設(shè)計了本次活動,旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流,獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力,積累生活經(jīng)驗,提高動手能力,體驗成功的喜悅,激發(fā)探索欲望。
二、活動目標
1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。
2、知道抽絲的簡單步驟,學習抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。
3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。
三、活動準備
1、為每個小組準備:一個蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等
2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)
3、已有蠶寶寶的生長的知識經(jīng)驗
4、絲巾一條,幾種繞絲的工具。
5、記錄表
四、活動過程
。ㄒ唬┝私庑Q絲的作用
1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片
說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)
2、教師總結(jié)
這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲),蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。
3、蠶絲還可以做什么呢?
、儆變翰孪牒笥^看真絲織物圖片
、谟變涸俅位卮穑盒Q絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。
(點評:通過觀看圖片讓幼兒知道蠶絲的作用,以及蠶絲在紡織行業(yè)中的重要地位。激發(fā)幼兒學習抽絲的欲望。)
。ǘ┙涣饔懻撔Q絲的來歷
1、誰知道蠶絲怎么來的?
幼兒回憶已有認識:蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)
2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片
3、教師總結(jié)
。c評:展現(xiàn)幼兒關(guān)于蠶絲、蠶繭的已有認識。激勵幼兒思考蠶絲的來源。)
。ㄈ、抽絲活動
。1)、觀看錄像,初步了解抽絲方法
、傧胍幌肴藗兪窃趺窗研Q絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)
、谛∨笥阎v了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)
、壅堄變赫f出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。
教師總結(jié):
蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法,摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。
。c評:活動中幼兒的積極性很高,幼兒的想法很多,同時讓幼兒有嘗試的機會。通過交流環(huán)節(jié),展示幼兒對于蠶絲的已有認識和抽絲的方法,利用多媒體教學展現(xiàn)關(guān)于剝繭抽絲方法。)
。2)、指導幼兒抽絲今天,我們就一起當一回抽絲工人,我們來抽絲。
具體方法:我們一邊看錄像,一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。
①摘亂絲(看完錄像)
問:看完錄像,現(xiàn)在誰來做個小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?(個別幼兒操作)。
、谥迫芤海菏菍⑿√K打浸泡在熱水里。這個溶液是小蘇打溶液。這個溶液內(nèi)小蘇打的`含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。
、劢荩鹤屝Q繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。浸泡時間大概為
1分鐘。
④挑絲頭抽絲:
師:當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時,就需要我們把蠶絲進行整理,并找到絲頭。有什么好的方法?
、儆變鹤杂砂l(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)
、谡埧凑硇Q絲的錄像。(利用錄像,細致地指導幼兒掌握剝繭抽絲的方法。在此過程中讓幼兒通過看錄像再來描述抽絲各個環(huán)節(jié)的方法,避免了教師滿堂灌的形式,體現(xiàn)以幼兒為主體的教學,提高了幼兒參與該環(huán)節(jié)活動的積極性、能動性。)
。3)、幼兒示范抽絲學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請幼兒來做。(通過讓幼兒示范抽絲過程,暴露幼兒在接下來過程中可能會出現(xiàn)的問題。并及時進行糾正。為接下來的全班性抽絲活動打下技術(shù)基礎(chǔ)。)
。4)、指導纏繞當我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。
。ㄓ變赫f一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)
。c評:引導幼兒掌握科學的抽絲方法,為接下來的抽絲做準備。)
。5)幼兒小組抽絲活動。
1、現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個幾個要求:
、俦纫槐饶膫小組抽的好、抽的長;
②安靜操作,當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。
2、幼兒操作,并做記錄,教師指導操作方法。
4(活動要求是為了讓幼兒在活動中完成規(guī)定的任務(wù),更有助于培養(yǎng)幼兒耐心、細致的科學探究習慣。)
。ㄋ模┙涣鞲餍〗M繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。
1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請每個小組介紹本小組的工具,出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。
2、請每個小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。
3、教師總結(jié)
我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000——3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。
。ㄍㄟ^數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析,以及引導幼兒對自己活動的反思讓幼兒更加關(guān)注自身在科學研究中的表現(xiàn),有助于培養(yǎng)幼兒科學探究的能力與意識和提高幼兒的科學素養(yǎng)。)
五、活動延伸:
1、測量蠶絲長度并作記錄。
2、相關(guān)知識與其他幼兒共同分享。
3、鼓勵幼兒到科學角繼續(xù)學抽絲的方法,探究抽出好絲的方法。
4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料,了解絲綢之路的由來。
。ㄔu析:首先,教師根據(jù)幼兒的興趣和需要,創(chuàng)設(shè)了一個富有探究性的學習環(huán)境,為幼兒在探索學習過程中,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,提供了極好的契機。其次,在整個活動中,教師緊緊把握材料、探索、問題這三者間的雙向流動,以開放性、探究性的問題,引導幼兒圍繞“抽絲”不斷地探索、操作、觀察、研究,鼓勵幼兒多角度地提出問題,交流發(fā)現(xiàn),并通過向同伴學習的途徑獲取和積累經(jīng)驗,大大滿足了幼兒不斷探索的欲望。)
【活動反思】
《我們來抽絲》是第二單元的第三節(jié)內(nèi)容,課本上要求學生在養(yǎng)蠶的基礎(chǔ)上對抽絲地得過程進行體驗,并了解絲織成綢的過程。因為本地的氣候條件不適合養(yǎng)蠶,所以沒有讓學生體驗的機會。但是為了充實課堂的內(nèi)容,在設(shè)計時由嫘祖發(fā)現(xiàn)蠶能抽絲的視頻短片引入使學生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養(yǎng)蠶,繅絲、織綢的技術(shù),激起學生的民族自豪感。
短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只能吐0.5公斤,并引用唐代詩人的詩“昨日如城市,歸來淚滿襟。遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人!笔箤W生了解到蠶絲的珍貴。提到絲綢我們都會想到絲綢之路,通過一段資料使學生簡單了解絲綢之路對中西文化的影響。絲綢對我們的生活和文化有這么深遠的影響,那么蠶繭是如何繅成絲并織成綢的呢?再通過一個短片使學生了解繅絲——浸泡——絡(luò)絲——并絲——捻絲——卷緯——整經(jīng)——織造的過程。視頻結(jié)束后使學生對短片中提到的八個步驟進行排序。
本節(jié)課的內(nèi)容很緊湊,學生對這些內(nèi)容也非常的感興趣所以當課程結(jié)束時學生對本課的內(nèi)容都掌握的很好。
科學活動教案 篇2
活動目標
1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索,知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的,并能感知物體振動的幅度和頻率。
2、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成輕聲說話的好習慣。
3、通過各種嘗試活動和操作活動,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點
活動重點:通過對聲音的探索,知道聲音是因為 物體的振動而產(chǎn)生的。
活動難點:通過游戲感知物體振動的幅度和頻率。
活動準備
1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;
2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗儲備,學會歌曲《鼓上的小米!。
3、背景音樂。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,導入主題。
教師帶領(lǐng)幼兒進入聲音王國,告訴幼兒我們要來這尋找聲音的秘密,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、自由探索,交流討論。
(1)請幼兒在聲音王國中開演奏會。
活動要求:根據(jù)老師的指揮來演奏,手握拳表示結(jié)束。 你在演奏出這么好聽的聲音時,你看到了或感覺到了什么?
。2)幼兒自由討論自己的感受。
。3)發(fā)現(xiàn)問題,再次感受。
請個別幼兒上來說一說自己的感受,請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。
。4)小結(jié):告訴幼兒所有這些感受都是振動,從而得出聲音是因為物體震動而產(chǎn)生的。
3、感知物體振動的幅度和頻率。
。1)出示米粒并將米粒放在鼓上,請幼兒利用剛剛學到的.振動產(chǎn)生聲音的科學原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導幼兒敲鼓,鼓上的米粒受到振動就會跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得輕米粒跳得底。
(2)幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。
a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動。
b、小鼓敲得重幼兒唱得響,小鼓敲得輕幼兒唱得輕,同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。
4、通過對比以上兩種效果,認識樂音和噪音,滲透輕聲說話的習慣培養(yǎng)。
5、結(jié)束:在優(yōu)美的音樂聲中幼兒輕聲聊天,說一說自己今天學到了什么本領(lǐng)?
活動反思
在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學活動中教師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態(tài)度。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、 了解電池的作用,并學會正確使用電池。
2、 能積極主動探索事物的奧秘,及時發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案,并會用語言向他人表述。
活動準備:
1、 電動玩具人手一個,電池若干。
2、 手電筒、收音機、游戲機等。
活動過程:
1、 激發(fā)興趣。
(1)導入:今天我們來開一個玩具展覽會。請小朋友把帶來的玩具玩一玩,還可以輕輕地向旁邊的小朋友說一說,你玩的是什么玩具,是怎么玩的?
(2)幼兒自由玩耍、交談。
2、 引導探索。
。1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些好玩的玩具有什么共同的特點。
。2)幼兒操作活動:找出電池。
(3)師小結(jié)。出示字卡“電動玩具”。
3、 再次探索。
。1)幼兒操作:裝電池,玩玩具。
。2)發(fā)現(xiàn)問題,交流討論。
(3)引導觀察電池及玩具上裝電池的'地方。
(4)教師總結(jié)。
。5)幼兒再次操作。
4、擴散經(jīng)驗。
師:“電池真奇妙,能使小朋友喜歡的玩具動起來,想一想,我們身邊還有哪些東西也要用到電池的?”
活動延伸:
尋找身邊還有哪些東西也要用到電池,探索并發(fā)現(xiàn)不同型號的電池。
科學活動教案 篇4
活動目標:
1、兒初步了解秋天明顯的特點
2、學習詞語:飄落、涼嗖嗖
活動過程:
一、了解秋天明顯的自然特征
1、(出示圖片)談話、提問
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的`?秋天到了,樹有什么變化?什么花開了?有哪些果子成熟了?風吹在小朋友身上有什么感覺?小朋友穿的衣服有什么變化?
2、小結(jié):秋天到了,天氣漸漸涼爽,有些樹的葉子變黃了,有些樹的葉子變紅了,樹葉一片片飄落下來了,像蝴蝶跳舞。秋天到了,菊花開放了,許多果子成熟了風吹在小朋友的身上涼嗖嗖的,大家都穿上了毛衣。
二、到戶外撿落葉
科學活動教案 篇5
學習目標
通過觀察水在不同容器中的形狀變化, 進一步了解水的特性。. 樂于參加實驗探索活動,發(fā)展動手操作能力。
活動準備
搜集各種不同形狀的盛水器皿。. 大水箱、盛著水的透明塑料杯。. 隔水圍裙或簡易小雨衣。
活動過程
1. 給每位幼兒一杯水,請幼兒觀察并觸摸杯子里的水,向幼兒提問:
水有顏色嗎?
水在杯子里是什么形狀的?
觸摸水的時候有什么感覺?
2. 請幼兒介紹自己搜集回來的`盛水器皿,說說它的形狀。
3. 幼兒操作,嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿,以便進行倒水活動。
4. 與幼兒觀察和討論,當水倒入不同形狀的器皿時,水的形狀有什么變化。(水的形狀會隨著器皿的形狀而改變。)
5. 老師:水沒有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角,請幼兒欣賞。
活動
能參與討論水的特性。
能投入實驗、觀察活動。
活動建議:
活動的重點在于鼓勵幼兒探索水的特性,表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受,不要追求讓幼兒說出水無固定形狀這一特性。
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