大班社會(huì)教案3篇【必備】
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
愿意參加幾種活動(dòng),感受公平競(jìng)爭(zhēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
連線圖 抽簽筒 ppt 夾豆子工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出游戲:數(shù)字連線,初步體驗(yàn)游戲前的機(jī)會(huì)公平。
1.提出連線游戲,邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩。
師:玩過(guò)連線游戲嗎?像這樣按數(shù)字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線,就會(huì)畫(huà)出一幅完整的圖案。(課件演示)
師:我們要選兩個(gè)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲,怎樣決定選手才比較公平?
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
小結(jié):都想?yún)⒓佑螒驎r(shí),我們可以用選舉,輪流,抽簽,石頭剪刀布,或者手心手背的方法來(lái)決定,這樣對(duì)大家才公平。
二、初次游戲,體驗(yàn)規(guī)則的公平。
1.教師出示兩幅連線圖,一幅簡(jiǎn)單,一幅難。
幼兒抽簽,選出兩名選手。
比賽開(kāi)始。一幼兒先連完。
2.師提出問(wèn)題:這位小朋友先連完,他獲勝,同意嗎?
幼兒說(shuō)出自己的想法。
師提出問(wèn)題::為什么?
幼兒說(shuō)出原因。
3.師:圖案差別太大了,這場(chǎng)比賽不公平。我們?cè)趺醋霾拍茏尡荣惐容^公平呢?
幼兒說(shuō)出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)
小結(jié):小朋友真棒,不光學(xué)會(huì)了公平選選手,還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則,比賽才公平。
三、再次比賽,體驗(yàn)比賽中遵守規(guī)則的'重要性,做到公平競(jìng)爭(zhēng)。
1.幼兒抽簽,選好選手后,重新比賽。
2.幼兒比賽。
3.師幼討論比賽的輸贏。
重點(diǎn)討論在比賽過(guò)程中,選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。
小結(jié):每一次比賽都要公平,對(duì)選手要公平,規(guī)則要公平。而我們?cè)趨⒓颖荣惖倪^(guò)程中,也要遵守規(guī)則,不犯規(guī),這樣才公平。
四、游戲:夾豆子比賽。
在游戲中體驗(yàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),知道勝不驕,敗不餒。
1.提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則:每人10顆黃豆,從盤(pán)子里夾到杯子里。如果豆子掉出來(lái),要放到盤(pán)子里重夾。
2.幼兒兩兩一組,進(jìn)行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽,輸了當(dāng)評(píng)委。
3. 幼兒比賽。
4. 師幼討論比賽是否公平。提出問(wèn)題:怎么面對(duì)輸和贏?
5. 觀看比賽中運(yùn)動(dòng)員成功和失敗的例子,播放背景音樂(lè),教師富有感情的解說(shuō)。
小結(jié):我們既然來(lái)參加比賽,就要做好心理準(zhǔn)備,可能會(huì)贏,也可能會(huì)輸。我們也要像劉翔哥哥,鄧琳琳姐姐一樣,贏了不要驕傲,輸了也不要?dú)怵H。下次繼續(xù)努力,在比賽中取得好成績(jī)。有沒(méi)有信心?
延伸部分:
游戲《賽龍舟》。
教師:再過(guò)幾天就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天,人們用賽龍舟的方式紀(jì)念詩(shī)人屈原。我們到戶外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧?纯丛鯓颖荣惒殴健
播放音樂(lè):《我相信》,幼兒自信地走出教室。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
知道做錯(cuò)事后能主動(dòng)承認(rèn),不把錯(cuò)誤推給別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、錄相片斷、頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師出示一封“請(qǐng)柬”,告訴幼兒請(qǐng)柬上的內(nèi)容:邀請(qǐng)師幼一起到嘟嘟電視臺(tái)參加一期節(jié)目的錄制。
(二)師幼一起進(jìn)入“嘟嘟電視臺(tái)”的場(chǎng)地,聽(tīng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。
聽(tīng)主持人接進(jìn)的第一個(gè)熱線電話,通話內(nèi)容為:小羊在過(guò)生日的那一天自己家的布娃娃丟了,希望得到電視臺(tái)的幫助。(在接電話的同時(shí)通過(guò)課件顯示求救電話的場(chǎng)景)。
(三)教師擔(dān)任臨時(shí)記者,分別到布置好的三個(gè)小動(dòng)物的家進(jìn)行采訪。
1.到小貓家,詢問(wèn)小貓:小羊過(guò)生日你去參加了,可你們走后它卻發(fā)現(xiàn)它最心愛(ài)的布娃娃不見(jiàn)了,請(qǐng)您知道布娃娃在哪里嗎?(小貓的回答是“不知道不知道”)
2.到小兔家,詢問(wèn)小兔:請(qǐng)問(wèn)在小羊家你看見(jiàn)過(guò)它的布娃娃嗎?(小兔的回答是“我可沒(méi)拿,好像是小豬皮皮把它偷回家了”)
3.到小豬家,詢問(wèn)小豬:請(qǐng)問(wèn)你知道小羊家布娃娃在哪兒?jiǎn)幔啃⊥谜f(shuō)你把它拿回家里來(lái)玩了。(小豬的回答是“我真的沒(méi)拿,真的沒(méi)有,嗚嗚哭”)
。ㄋ模╇娫掆忢懫,教師接到小狗打來(lái)的承認(rèn)錯(cuò)誤的電話,小狗說(shuō)“小羊家的布娃娃是小狗、小貓、小兔子一起偷偷拿走的,與小豬無(wú)關(guān)”。(同時(shí)出現(xiàn)課件畫(huà)面)
。ㄎ澹┙處熖釂(wèn):
1.小朋友喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?小狗、小貓、小兔子在做錯(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢?自己覺(jué)得應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?
2.剛才老師去采訪小豬時(shí)小豬的心情怎么樣呢?它為什么會(huì)那么傷心?如果自己是小豬,別人把責(zé)任無(wú)辜地推給了自己,自己心情會(huì)怎么樣呢?
。⿴熡滓黄鹪凇班洁诫娨暸_(tái)”觀看精彩的電視短片:
短片1:月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤,沒(méi)有把責(zé)任推給和他在一起的小花貓。
短片2:明明在玩時(shí)把一個(gè)小弟弟撞倒了,他主動(dòng)向小弟弟的媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,阿姨也原諒了他。
短片3:美美和壯壯一起看圖書(shū),美美把書(shū)撕破了,她不但沒(méi)有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤而且還把責(zé)任推給了壯壯。
提問(wèn)并討論:
1.短片里的哪幾個(gè)小朋友的做法值得自己學(xué)習(xí)呢?他們?cè)谧鲥e(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢?
2.小結(jié):通過(guò)這三個(gè)短片小朋友可以更深刻地認(rèn)識(shí)到一些什么道理呢(做錯(cuò)事后能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇敢的承認(rèn),不把錯(cuò)誤推給別人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子。只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤是會(huì)得到別人的理解和原諒的)
(七)教師向幼兒介紹電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的欄目“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”,邀請(qǐng)幼兒積極參與此欄目。
1.教師首先通過(guò)電視機(jī)屏幕把自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤勇敢地講出來(lái),以此來(lái)帶動(dòng)幼兒。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒參加“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”節(jié)目,通過(guò)電視屏幕勇敢地把自己曾經(jīng)犯過(guò)的而當(dāng)時(shí)又沒(méi)有承認(rèn)過(guò)的錯(cuò)誤大膽地說(shuō)出來(lái)。
。ò耍┙處熜〗Y(jié):我們今天在嘟嘟電視臺(tái)參加了這么多有意義的節(jié)目,小朋友也從中懂得了很多的道理,收獲可真大!
(九)師幼一起離開(kāi)電視臺(tái),結(jié)束活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解水與人類(lèi)的關(guān)系、關(guān)注水資源。
2、 通過(guò)探究太湖水被污染的原因,產(chǎn)生拯救太湖水的愿望。
3、 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、“水娃娃”圖片、《太湖美》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示“水娃娃”圖片,引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
1、 小朋友,知道它是誰(shuí)嗎?(它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“水娃娃”,看,它有一個(gè)透明的身體、一對(duì)清澈的大眼睛。陽(yáng)光一照,發(fā)出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。“水娃娃”快樂(lè)地走啊、唱!小草聽(tīng)到她的歌,鉆出來(lái)了;▋郝(tīng)到她的歌,笑出來(lái)了。魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌,游過(guò)來(lái)了。小羊聽(tīng)到她的歌,跑過(guò)來(lái)了!八尥蕖弊哌^(guò)的地方,美麗極了、熱鬧極了!
2、 (1)師:花、草、小動(dòng)物都喜歡“水娃娃”,你喜歡“水娃娃”嗎?
(2)你知道水對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么用嗎? (水可以喝、洗手、洗澡……) 教師小結(jié):原來(lái),不管是植物、動(dòng)物還是我們?nèi)祟?lèi)都需要水,都離不開(kāi)水。
(3)那這些生命之水從哪里來(lái)的呢? (河里、雨水、湖里……)
二、 介紹太湖。 師:水像母親一樣給予人類(lèi)生命,我們無(wú)錫有一條很有名的湖,叫太湖,她是我們的母親湖。我們平時(shí)喝的水、用的水都是太湖水。(出示多媒體課件)這就是太湖!你覺(jué)得美嗎?(有一首歌就是唱我們的太湖美的,我們一起邊聽(tīng)邊看看我們美麗的太湖,好嗎?)(出示更多的太湖美圖片,傾聽(tīng)《太湖美》的音樂(lè)。)
三、 了解太湖的'污染。
。1)師:可是,現(xiàn)在,我們母親湖里的“水娃娃”生病了,而且病的非常嚴(yán)重,我們一起去看看吧。ǔ鍪疽粡埍晃廴镜奶䦂D片)
1、這樣的水能喝嗎?(生。
2、用這樣的水洗澡、洗衣服,會(huì)怎么樣呢?(黑黑的、臭臭的)
。2)它怎么會(huì)這樣的呢?(出示其他被污染的圖片)
1、 工業(yè)廢水沖入太湖。
2、 垃圾堆積湖中,產(chǎn)生污泥,形成藍(lán)藻。
3、 有害的化肥、農(nóng)藥流入太湖。
四、 組織幼兒討論:如何拯救太湖。師:小朋友,你們想想看,“水娃娃”的病能治嗎? (幼兒討論治理太湖的辦法)
1、 不亂扔垃圾。
2、 不用有毒的化肥、農(nóng)藥。
3、 工業(yè)用水不要排入太湖。教師小結(jié):老師相信,在大家的共同努力下,我們的母親湖一定會(huì)被治理的更加美麗的!
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