中班音樂教案必備(6篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符。
2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入。
有一個叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)
提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?
幼:不是,是衣架和帽子。
師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧!
1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)
2、小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)
師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)
師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)
師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學(xué)唱歌曲,掌握休止符。
師:這個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的'動作,用點(diǎn)頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點(diǎn)頭的動作來唱)
師:那請小朋友們再想一想,空拍的地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相討論一下。
師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什么方法?
幼1:還可以拍手。
師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?
幼2:拍腿。
師:拍腿也可以的,我們來學(xué)一學(xué)。
幼3:拍肩。
師:準(zhǔn)備,聽好前奏。
幼4:跺腳。
師:大家一起來。
三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。
師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)
師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞。現(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。
師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。
師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞。
四、取名字。
師:我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)
五、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子。
六、律動:不怕不怕
師:今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,可做自由動作。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
生活因?yàn)橛辛艘魳凡艜嘧硕嗖剩@些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時(shí)值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課——《可愛的小音符》,音樂教案-可愛的小音符。目的.在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長短,并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。
目標(biāo):
1、 體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來的趣味性。
2、 初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時(shí)值長短。
準(zhǔn)備:
自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂
過程:
一、情境體驗(yàn),引出課題
1、聽音樂自由表現(xiàn)進(jìn)教室,幼兒教案《音樂教案-可愛的小音符》。
2、比較兩段音樂的不同。
二、感知音符時(shí)值長短
故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長短。
梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。
三、表現(xiàn)音符時(shí)值長短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車》
四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)
1、為音符小樓安裝門牌。
2、邀請小音符。
a、 全音符 用喂- - -叫喊請出
b、 四分音符 用敲門請出
c、 十六分音符 說說生活中類似的節(jié)奏型
五、律動延伸,繼續(xù)感知
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
。、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。
。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
。、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
。、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
。怠芬鈪⒓右魳坊顒,體驗(yàn)音樂活動中的'快樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習(xí):
(1)師生問好。
引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看圖片學(xué)第一段:
。、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞:
。ǎ保┰蹅円黄饐枂枴笆钦l,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?
。ǎ玻靶⊙┗ㄔ鯓觼淼摹?
。ǎ常靶⊙┗ㄒ獊砀嬖V我們什么”?(冬天來到了)
3、語言節(jié)奏朗誦:
。ǎ保⿴焼柕谝痪,幼兒朗誦后三句。
。ǎ玻┘w完整朗誦。
。、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
。ǎ保┛磮D片欣賞范唱!澳懵牭绞裁础?“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)
。ǎ玻┩暾莩獌杀。
。ǘ┨罹幍诙危
。薄⑻罹幐柙~:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)
。、朗誦歌詞:
。ǎ保┙處熣f前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
。ǎ玻┱Z言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?
。ǎ保⿲W(xué)著第一段試著唱一唱。
。ǎ玻┏诙巍
(三)完整演唱兩段。
。、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
。、加動作表演唱,教師稍加工,時(shí)動作更有美的感染力。
活動反思:
《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動,樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對音樂的感受。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受1的節(jié)拍。
2、享受隨音樂扮演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、"音樂doremi":《合攏張開》(請參照幼兒用書,曲譜見【附】)。
2、cd:《合攏張開》
3、鈴鼓。
活動過程:
1、體驗(yàn)打噴嚏,感受不同的"打噴嚏"節(jié)奏。
--表演打噴嚏的動作。
--觀看、傾聽老師打的不同"時(shí)值"的噴嚏,并用拍手的方式表達(dá)對1和?的理解。
2、學(xué)唱《合攏張開》,在"哈啾"時(shí)引導(dǎo)幼兒想象不同動物打出各種有趣的"噴嚏"。
--幼兒隨著歌曲做動作:
合攏 張開 合攏 張開 小手拍一拍雙手合攏 張開 雙手合攏 張開 小手搖一搖(拍兩下)。.....
--老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手,最后唱到"哈啾"時(shí)再做動作,再讓幼兒以?的節(jié)拍拍手。
--將幼兒分成兩組,面對面坐下來,一組拍1的'節(jié)拍,另一組拍?的節(jié)拍,唱完整首歌,讓幼兒感受1于?這兩種節(jié)拍的不同。
--請幼兒將自己想象成長長鼻子的大象,大大嘴巴的河馬,烏龜、小鳥和天空。.....再次進(jìn)行歌唱。
課后分析:
表達(dá)時(shí)值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。
活動延伸:
可作課前導(dǎo)入游戲,讓幼兒熟悉歌曲。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、知道聲音有高有低,通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備: 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個。
活動過程:
1、請幼兒扮演各種小動物,在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。
指:小動物們,我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過游戲《小動物走臺階》,感受音階的上行和下行。
指:小動物們,你們看,這是音樂階梯,每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?
先請個別動物嘗試,再分組玩游戲,引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高,下階梯時(shí)音越來越低。
指:你們在上下階梯時(shí),誰發(fā)現(xiàn)了什么?
3、練聲。 指:小動物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!
0000|0000|1234|5671|1765|4321||
小老鼠唱音階:吱
小狗唱音階:汪
4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》
。1)設(shè)置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的`興趣。
指:剛才,小動物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。
。2)說歌詞
指:我們剛才游累了,過來休息一下。
指:小蝌蚪長什么樣子?(小蝌蚪,小蝌蚪,細(xì)細(xì)尾巴,圓圓頭。)你們是怎么游的。浚ㄉ仙舷孪滤镉,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波變成了什么?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個一個的音符)。
(3)范唱
指:李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽!
。4)范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現(xiàn)好音階的部分。
指:小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩。磕銇韺W(xué)一學(xué)他是怎么玩的?我們都來試一試。
。5)學(xué)唱新歌
指:這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家?(念歌詞一至兩遍)
指:好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!
。6)游戲,邊游邊唱
指:小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧!注意音階的部分。
(7)游戲
指:小蝌蚪們,我們?nèi)パ埧腿死蠋熀臀覀円黄鹛?腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!
5、結(jié)束活動。
指:小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯!
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
傾聽分辨樂句中的各種音樂信號,并能根據(jù)音樂信號的變化,學(xué)學(xué)做做快樂的小司機(jī)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程:
一、唱唱玩玩:學(xué)做火車司機(jī)。
1、交流討論:最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開火車,有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。。。。。。)
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開火車的各種姿態(tài)和動作,有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯:快樂小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車,有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂,分辨音樂中的上下行規(guī)律,并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件,討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過高架橋?并用動作表示。
沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩:變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件,觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車作為了新的`火車頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)
3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲,看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度,最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
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