大班社會(huì)教案【精選5篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能認(rèn)讀“郵票”,并認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、能初步說(shuō)出郵票的基本特征,激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的快樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師和幼兒搜索的有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。
2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫(xiě)有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“80分”表示金額費(fèi)用。
3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1930”代表發(fā)行年代
4、認(rèn)讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的`區(qū)別,進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能說(shuō)出郵票的基本特征,各種符號(hào)的用處。
2、能認(rèn)讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議:
在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
大班社會(huì)教案 篇2
名稱(chēng):兩斤有多重
目標(biāo):
1、初步感知水果的重量大小、多少與水果重量的關(guān)系。
2、能熟練使用彈簧秤。
準(zhǔn)備:
1、彈簧秤若干(貼有兩斤標(biāo)志)
2、各種水果
3、筆、紙、記錄板若干
過(guò)程:
一、引起興趣
今天我們來(lái)玩稱(chēng)水果的.游戲,我們要完成的任務(wù)是稱(chēng)兩斤水果,每次只能稱(chēng)一種,你們想買(mǎi)什么水果?大概有多少個(gè)?
二、幼兒假設(shè)
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象
自由分組幼兒記錄自己的假設(shè)內(nèi)容
三、幼兒實(shí)驗(yàn)
重點(diǎn)觀察幼兒稱(chēng)的物品,以及記錄的方式
四、交流分享
幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
相互解答問(wèn)題
。 重量相同、水果不同、水果數(shù)量可能不一樣。
重量相同、水果相同、數(shù)量可能不一樣
大班社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教育幼兒拾金不昧,培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2、通過(guò)將拾到的東西還給別人,教給幼兒解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片:在哭的孩子。
2、動(dòng)物頭飾、玩具汽車(chē)、小傘、菜籃、鈴鐺項(xiàng)鏈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、觀察圖片,引出課題。
圖片:小朋友哭了
提問(wèn):小姑娘為什么哭了?
(讓幼兒根據(jù)自己的想像進(jìn)行講述。)
師:小姑娘心愛(ài)的玩具丟了,心里非常難過(guò),誰(shuí)撿到了小姑娘心愛(ài)的玩具呢?
二、展開(kāi)。
1、激起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)記憶,體驗(yàn)東西丟失時(shí)焦急的心情和找到東西時(shí)高興的心情。
提問(wèn):
(1)你有沒(méi)有丟過(guò)東西?丟過(guò)什么東西?丟東西的`時(shí)候是什么樣的心情?
(2)你丟了東西,別人拾到了還給你時(shí)你是什么樣的心情?
(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎樣做的?還給別人東西時(shí)你的心情是怎樣的?
2、學(xué)習(xí)將拾到的東西還給別人的方法。
(1)演示:小狗丟了自己的鈴鐺,小雞丟了自己的小傘,小兔丟了自己的玩具,小猴丟了鉛筆盒……
提問(wèn):我們?cè)鯓訋椭?dòng)物們找到丟失的東西呢?
師:先問(wèn)問(wèn)他們丟失了什么,再問(wèn)問(wèn)它們到過(guò)什么地方,然后幫助找。
(2)幼兒分組幫助小動(dòng)物尋找丟失的東西。
(3)幼兒將拾到的東西還給失主。
提問(wèn):還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚哪些事情?
師:還東西的時(shí)候還要問(wèn)清楚他的東西是什么樣的,什么顏色,有什么標(biāo)記,說(shuō)對(duì)了才能將東西還給失主。
3、組織幼兒討論拾到東西為什么要還給別人。
(1)提問(wèn):你是在哪找到小動(dòng)物丟失的東西的?你將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí),他們是怎樣說(shuō)的?他們高興嗎?你是什么心情?
小結(jié):大家在小動(dòng)物經(jīng)過(guò)的路上找到了他們丟失的東西,將拾到的東西還給小動(dòng)物時(shí),他們非常高興,連聲說(shuō)謝謝。
(2)討論:拾到東西為什么要還給別人?
小結(jié):失主會(huì)難過(guò),會(huì)著急;不是自己的東西不能拿。
三、延伸。
討論:拾到東西卻找不到失主怎么辦?
【活動(dòng)反思】
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同收集的的汽車(chē)玩具,布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車(chē)城”,借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的'車(chē)的興趣。
二、基礎(chǔ)部分:
1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型,說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛,熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi),在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。
三、結(jié)束部分:
教師與幼兒在音樂(lè)游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
活動(dòng)反思:
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí),揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)起對(duì)觀察周?chē)?chē)輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn),了解一些特殊功能作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
難點(diǎn):
一些特殊功能作用的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:課件
心理準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒有對(duì)不同車(chē)子乘坐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
通過(guò)讓幼兒講述自己早上是通過(guò)什么樣的方式來(lái)到幼兒園的為切入點(diǎn),從而引出今天“認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)”的主題。
提問(wèn):“早上你是怎樣來(lái)到幼兒園的?”“有的小朋友是坐汽車(chē)來(lái)的,那你都認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)?”
二、展開(kāi)
1、看圖片認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē),談自己的乘車(chē)經(jīng)歷
通過(guò)老師展示課件上的圖片,幫助讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē),并談?wù)勛约后w驗(yàn)過(guò)的乘車(chē)經(jīng)歷(如公交車(chē)、出租車(chē)等)。
提問(wèn):“這是什么車(chē)?”“你是怎么知道的?”“它長(zhǎng)得什么樣子?”“怎么乘?”
2、展示功能特殊的汽車(chē)
有一些功能特殊的汽車(chē)(如灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、垃圾車(chē)等)幼兒平時(shí)是很少看見(jiàn)的,但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車(chē),并了解這些功能特殊的汽車(chē)為人們帶來(lái)的好處。
提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)它?”“它有聲音嗎?”“你知道哪里會(huì)用到它嗎?”
3、猜謎語(yǔ)
教師和幼兒玩“猜謎”的游戲,加深幼兒對(duì)不同汽車(chē)功能特點(diǎn)的'認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),F(xiàn)在我要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。規(guī)則就是聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白嗎?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題!”
——一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(公交車(chē))
——車(chē)子大,做人少,搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰(shuí)?(卡車(chē))
——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))
——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神奇。(吊車(chē))
——失火、救人都要它來(lái)幫忙。(消防車(chē))
——警察開(kāi)著它把壞人抓。(警車(chē))
——可以救人的車(chē)子,你都能想到誰(shuí)。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē))
——信件信件用啥運(yùn)?(郵政車(chē))
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門(mén)口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車(chē))
4、交流互動(dòng)
老師通過(guò)出示各種場(chǎng)景的圖片,讓幼兒想一想,說(shuō)出適合用什么樣的車(chē)子(如,有人受傷了需要什么樣的車(chē);發(fā)生火災(zāi)了,需要什么樣的車(chē)子)。鞏固加深幼兒對(duì)于特殊功能車(chē)的理解。
三、結(jié)束
1、聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
2、活動(dòng)延伸:
。1)利用建構(gòu)區(qū)域,讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車(chē)。
。2)認(rèn)識(shí)有關(guān)特殊功能汽車(chē)的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)。
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