(精選)小班教案10篇
作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、借助故事情境引發(fā)快樂(lè)想象。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事大書:《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。
2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┲v述故事,引發(fā)快樂(lè)的.想象:“誰(shuí)陪小琪洗澡?”
1、出示大書,讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”
在講故事的過(guò)程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):泡泡變成了什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,引發(fā)快樂(lè)想象。
師:“泡泡變成了什么東西呀?”
師:“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。
。ǘ┯涗、分享快樂(lè)想象:“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡?”
1、分享快樂(lè)想象。
師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢?
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集體面前大膽說(shuō)己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)
2、交流。
師:“哇,這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡,看看都有誰(shuí)!”逐一出示動(dòng)物圖像,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動(dòng),表達(dá)快樂(lè)的想象。
展示畫有浴缸的海報(bào),發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙,請(qǐng)幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物,并自己動(dòng)手貼到浴缸四周,一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。
附故事:
有一天,小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子,上面寫著“神氣泡泡水”。
小琪心里想:泡泡水有什么神奇的呢?難道會(huì)吹出大綿羊嗎?她試著吹了一下,哇!真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候,小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡,又吹了兩只小企鵝。真好玩!吃飯的時(shí)候,小琪想:明天換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢?是鱷魚、河馬,還是章魚呢?睡覺的時(shí)候她還在想:明天到底要換誰(shuí)來(lái)陪我洗澡呢?
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。
2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
能給蘋果寶寶穿上漂亮(顏色均勻)的衣服。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。
【教學(xué)課時(shí)】:一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】:
最近我們?cè)陂_展蘋果和橘子主題活動(dòng),幼兒對(duì)蘋果有了一定了解,知道蘋果是紅色的,喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對(duì)蘋果的興趣,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中,先從外圍開始到中間,由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、猜一猜、看一看
t:寶寶們,今天王老師給你們帶來(lái)了一樣禮物,想看嗎?
t:這是一種水果,香香的、圓圓的、穿著紅衣服。
t:拿出來(lái)看看,這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀?
小結(jié):原來(lái)蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服,上面還有綠綠的'葉子,還有一根小小的柄。
二、給蘋果寶寶穿衣服
t:?jiǎn)琛l(shuí)在哭?蘋果為什么哭呢?
t:最近天氣很冷啊,蘋果沒穿衣服。
t:沒穿衣服的蘋果寶寶會(huì)怎么樣?那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎?
——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對(duì)話,想各種辦法去幫助它。
t:蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服?
t:除了穿紅衣服的蘋果,還見過(guò)什么顏色的蘋果?(黃焦、青蘋果)
——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。
兒歌:大蘋果,真可愛,紅(黃、綠)衣服,綠葉子、棕色柄,小朋友們都愛我。
三、幼兒操作
要求:
1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。
2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服,再?gòu)纳贤侣俊?/p>
3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。
四、作品賞析
將幼兒較好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)動(dòng)物局部特征猜猜小玻的動(dòng)物朋友,語(yǔ)言表達(dá)清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《小玻的生日》ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察ppt,引出主題
重點(diǎn)提問(wèn):今天小玻請(qǐng)朋友來(lái)干什么?
小玻請(qǐng)了幾個(gè)動(dòng)物朋友呢?
小結(jié):小玻今天過(guò)生日,它請(qǐng)了四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)做客。
二、仔細(xì)觀察畫面,尋找小玻的朋友
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,尋找小玻的朋友。
。í{子躲在沙發(fā)后面、猴子躲在桌子下面、斑馬躲在窗簾后面、蜜蜂躲在墻紙上面)
2、重點(diǎn)提問(wèn):
。1)你幫小玻找到了誰(shuí)?
。2)在哪里找到的?
。3)你是怎么發(fā)現(xiàn)的.?
3、小結(jié):原來(lái)小玻的朋友是獅子、蜜蜂、斑馬和猴子。小猴子躲在桌子下面,斑馬躲在窗簾后面,蜜蜂躲在墻壁上,獅子躲在沙發(fā)后面。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)
小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)
小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。
二、欣賞故事
師邊講邊提問(wèn):
1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問(wèn):可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?)
2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)
3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?
小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂(lè)。
三、游戲:下雪啦
1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了,看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的.小雪花。
2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來(lái)剪小雪花,要注意安全;也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音樂(lè)中玩雪
四、游戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的周圍,到處都是植物,有些是長(zhǎng)在地面上的,有些是長(zhǎng)在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會(huì)接觸到這些東西,但很少會(huì)去思考這些東西是長(zhǎng)在什么地方的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),利用"啪啦啪啦——砰"的聲音線索,可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué),在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦——砰"的聲音線索中,通過(guò)游戲和學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……",讓幼兒了解泥土里生長(zhǎng)著各種各樣的動(dòng)植物,增加活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦——砰"的聲音線索中,大膽想象和猜測(cè)故事內(nèi)容,感受故事幽默有趣的情節(jié)。
2、在游戲中學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長(zhǎng)著不同的植物。
3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、PPT課件。
2、實(shí)物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè),紙箱(地洞)2個(gè)。
3、音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,說(shuō)一說(shuō),了解小鼴鼠找家的`原因。
。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠。
1、"瞧!它是誰(shuí)?"
2、讓我們來(lái)聽聽它的自我介紹吧!"大家好!我是小鼴鼠!我生活在泥土里,這里就是我的家。"3、那你覺得還有誰(shuí)也會(huì)生活在泥土里?(是呀!泥土里還生活著各種各樣的動(dòng)植物呢。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。
1、出示PPT:"你看小鼴鼠的家怎么了?"
2、小結(jié):"家里都是水,小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。"二、學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),感受故事中的精彩。
。ㄒ唬┬↓B鼠出發(fā)啦!
1、"小鼴鼠在干什么?"
2、"泥土里好黑呀!小鼴鼠挖著挖著,突然"砰"的一聲,"哎喲",好疼呀!它砰到了一個(gè)東西,看看是什么?"
3、請(qǐng)小朋友碰一碰,說(shuō)一說(shuō)。"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。
。ǘ┬↓B鼠又繼續(xù)向前找家了。
1、"啪啦啪啦,啪啦啪啦——砰",這次又碰到了什么?
2、"今天,我把蘿卜也帶來(lái)了,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),小鼴鼠是怎么碰到它的呀?"(幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜")。
3、"原來(lái)啊,地底下生活著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,小鼴鼠還會(huì)碰到什么?"
三、玩一玩,借助游戲,大膽學(xué)說(shuō)精彩故事。
1、出示2只大紙箱當(dāng)成地底下,請(qǐng)小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,碰一碰,幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……
2、小結(jié):"小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参,都是非常有營(yíng)養(yǎng)的,小朋友平時(shí)要多吃一些哦!"四、動(dòng)一動(dòng),體驗(yàn)朋友間的友情。
1、"鼴鼠又碰到了誰(shuí)??jī)蓚(gè)好朋友見面會(huì)說(shuō)什么呢?"
2、"小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯,我們也一起去玩玩吧!"
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,理解故事,學(xué)說(shuō):原來(lái)是……
2、根據(jù)動(dòng)特征猜測(cè)是什么動(dòng)物。
3、樂(lè)意參與游戲,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 圖片 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
音樂(lè):我愛洗澡
師:寶寶們,這
師:你們喜歡洗澡嗎,我們一起來(lái)洗澡吧!
師幼一起聽音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
師:寶寶,你們平時(shí)洗澡是怎么洗的呢?
幼:我是用淋浴洗澡的。
幼:我是在浴缸里洗澡的。
幼:我喜歡跟爸爸一起去浴室里洗,里面有很多的人。
師:洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么呢?
幼:香皂,洗的身上香香的。
幼:沐浴露,用球球洗的'很多泡泡的。
師小結(jié):香皂、沐浴露都會(huì)有很多泡泡,這些泡泡會(huì)把身上的細(xì)菌都帶走,讓我們的身體干干凈凈的。
二、觀察畫面,理解故事。
師:聽到你們洗澡洗的這么高興,很多小動(dòng)物也來(lái)洗澡了。
教師講述故事,嘩啦嘩啦,洗澡了,嘩啦嘩啦,洗澡了。
師:看,是誰(shuí)來(lái)洗澡了?
幼:有小貓,兔子,小豬。
聲音:我才不要洗澡呢。
師:看,這是誰(shuí)。克且粋(gè)怎樣的貓呢?
幼:小貓,很臟。
幼:它說(shuō)不要洗澡。
師:是的,這是一只不愛洗澡的小貓,它的名字叫當(dāng)當(dāng)。
師:當(dāng)當(dāng)不喜歡洗澡,我們喜歡。我們洗澡嘍。
聲音:排好隊(duì),一二一……咦,這是誰(shuí)的尾巴。
幼兒猜測(cè)
幼:是小豬的尾巴。
幼:兔子的尾巴。(教師引導(dǎo)幼兒從顏色等方面進(jìn)行觀察)
師:猜對(duì)了嗎,我們來(lái)看一看。(圖片點(diǎn)出貍貓,放煙花)
聲音:沖一沖,沖一沖,原來(lái)是貍貓的尾巴。
師:咦,這是說(shuō)的手呢?
幼:兔子的。
幼:小豬的。
師:沖一沖,沖一沖,原來(lái)是小熊的手啊。
師:咦,這是誰(shuí)的耳朵?
直接猜測(cè),出示兔子。
師:咦,這是說(shuō)的鼻子呢?
幼兒到后面找圖片(簡(jiǎn)筆畫,黑白)
師:咦,這是誰(shuí)的胡子呢?
連線,(有貓,獅子有胡子的動(dòng)物)
師小結(jié):原來(lái)是當(dāng)當(dāng)?shù)暮影 ?/p>
師:當(dāng)當(dāng)怎么會(huì)喜歡洗澡了呢,一定是這個(gè)洗澡澡,玩泡泡的游戲太哦好玩了。
三、游戲:洗澡澡,玩泡泡。
師:你們想玩洗澡澡,玩泡泡,猜是誰(shuí)的游戲嗎?
交代規(guī)則:游戲四人一次。我們一起先講故事,嘩啦嘩啦,洗澡了……洗澡澡,玩泡泡,然后就請(qǐng)一個(gè)孩子伸出手或者其他的地方,讓我們猜,猜對(duì)了就出來(lái)。
幼兒游戲
教師小結(jié):原來(lái)肥皂泡泡不僅可以帶走身上的細(xì)菌,還可以玩游戲呢,我們和教室里的孩子一起玩一玩吧。
小班教案 篇7
教材分析:
《誰(shuí)最羞》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言基礎(chǔ),而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,并對(duì)小動(dòng)物特別喜愛,特別有興趣,所以《誰(shuí)最羞》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)適合小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的年齡特征和認(rèn)知水平,所以選了這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以便更好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)思路:
剛?cè)雸@的小班幼兒,剛剛進(jìn)入集體生活,對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴心理。尤其是現(xiàn)在的家庭教育,隔代教育對(duì)孩子特別溺愛,以至于好多孩子不是父母抱進(jìn)來(lái)就是爺爺奶奶背進(jìn)來(lái),針對(duì)此現(xiàn)象我選擇了詩(shī)歌《誰(shuí)最羞》,這個(gè)詩(shī)歌短小、簡(jiǎn)單,讀起來(lái)瑯瑯上口,通過(guò)各種動(dòng)物自己獨(dú)立的走路方式,表現(xiàn)了各種動(dòng)物形象自主獨(dú)立的心理。同時(shí),我借助詩(shī)歌中的“小袋鼠,羞羞羞”的形象寓意,鼓勵(lì)幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物一樣“長(zhǎng)大了要自己行走”,嘗試自己克服困難,從而幫助幼兒邁開“獨(dú)立”的人生第一步,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的獨(dú)立自主能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。
2、初步學(xué)說(shuō)兒歌《誰(shuí)最羞》,體驗(yàn)小袋鼠的羞的心理。
3、知道要自己走路,不要大人抱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)圖片,PPT(一些自己走路的乖孩子),音樂(lè)《乖孩子》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)了解了小雞、小鴨、小兔等動(dòng)物的行走方式。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:觀察詩(shī)歌圖片,產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
師:今天,我們班上來(lái)了許多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)。(出示圖片,小鴨子、小兔子、小袋鼠等,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動(dòng)物形象。)
師:這么多小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友,真高興。我們一起向好朋友打個(gè)招呼,歡迎它們來(lái)做客!
引導(dǎo)幼兒說(shuō):你好!小雞你好!小袋鼠你好!歡迎你們的到來(lái)!
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的不同行走方式,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
。1)出示圖片小雞和雞媽媽走路的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞是怎么走路的`?小雞跟誰(shuí)一起來(lái)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小雞和媽媽走路。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:小雞,跟著媽媽,走!走!走。
(2)出示圖片小鴨和鴨媽媽游泳的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨是怎么走路的?小鴨子跟誰(shuí)一起來(lái)的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:小鴨,跟著媽媽,游!游!游!”
。◣熡灼鹆⒛7馒唻寢寧▲喿尤ズ永镉斡,邊游邊念這句詩(shī)歌。)
。3)出示兔子和兔媽媽,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔是怎么走路的?小兔子是和誰(shuí)一起來(lái)的?
猜猜,小兔子和兔媽媽在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔子是跳著走路的。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:小兔子,跟著媽媽,跳!跳! 跳!
。ń處煿膭(lì)幼兒一邊念這句詩(shī)歌一邊跳到教師周圍。)
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
。1)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,分辨其他小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽的不同處。
a. 觀察圖片,引導(dǎo)幼兒找找小袋鼠在哪里?
b. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么小袋鼠會(huì)藏在媽媽的袋子里面?
c. 如果你是小袋鼠,你會(huì)怎么樣?
。2)鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。
小袋鼠聽了小朋友的話,害羞了。請(qǐng)想一想,我們可以用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示?
。3)根據(jù)幼兒的動(dòng)作和表情朗誦這句詩(shī)歌。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
。1)師:剛才我們一起念的詩(shī)歌有一個(gè)好聽的名字,叫“誰(shuí)最羞”。我們一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩(shī)歌。
要求:教師念小動(dòng)物的名稱,幼兒接念后半段,同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。
。2)師:小袋鼠不肯自己走,要媽媽抱。羞羞羞!請(qǐng)你們勸勸小袋鼠,幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。你想對(duì)小袋鼠說(shuō)什么話呢?
。3)初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌并回答相應(yīng)的問(wèn)題。,師:小雞、小鴨、小兔子,它們會(huì)自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽了我們的話,也要自己走路,出示圖片)不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對(duì)它說(shuō):“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”
三、結(jié)束部分:
延伸活動(dòng):
。1)小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?
。2)放PPT,讓幼兒看看動(dòng)畫中的孩子們是怎樣做的?鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。
。3)放《乖孩子》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒和老師一起排好隊(duì),去教室外面走走。
附:誰(shuí)最羞
小雞,跟著媽媽,走!走!走!
小鴨,跟著媽媽,游!游!游!
小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!
小班教案 篇8
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫
2、體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物的小腳丫圖片毛絨玩具(小雞小鴨大象小貓)
在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)孩子看看,唱唱自己的腳
1、我們來(lái)唱唱我們的小手小腳
歌曲《小手小腳在哪里》
2、數(shù)一數(shù)自己有幾只腳,我們的小腳有什么本領(lǐng)呀?
教師帶領(lǐng)幼兒走一走,跳一跳,跑一跑,感受腳是我們的好朋友
二、幼兒辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
1、出始小腳丫的圖片,讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的
2、說(shuō)一說(shuō)小腳丫的`特征
小雞的腳丫尖尖
小鴨的腳丫扁扁
小貓的腳丫像梅花
大象的腳丫大又圓
3、再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
三、游戲:找一找,踩一踩小腳丫
1、教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫
2、教師與孩子一起辨認(rèn)沒有看過(guò)的小腳丫(馬的小腳丫)
3、繼續(xù)尋找其他的小腳丫
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
2.理解故事情節(jié),能感受故事中愉快、幽默的情感。
3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
活動(dòng)材料:
《我和小豬》教師教學(xué)資源、圖片課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1.說(shuō)說(shuō)小豬。
出示小豬圖片,引導(dǎo)幼兒跟小豬打招呼,說(shuō)說(shuō)小豬的樣子,學(xué)學(xué)小豬的聲音。
2.看圖畫,說(shuō)內(nèi)容。
。1)出示《我和小豬》圖片課件,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上有誰(shuí)。
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯尼和小豬在干什么?學(xué)學(xué)小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音,模仿小豬睡覺的樣子。
。3)繼續(xù)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬吃飯、喝水、生氣的樣子,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的內(nèi)容,并試著學(xué)一學(xué)。
小豬吃飯的'時(shí)候是什么樣子的?嘴巴怎樣?會(huì)發(fā)出什么聲音?小豬喝水的時(shí)候怎么端杯子?頭怎樣?會(huì)發(fā)出什么聲音?小豬生氣的時(shí)候嘴巴怎樣?表情是什么樣的?
。4)引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬高興的時(shí)候是什么樣子,試著學(xué)一學(xué)。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己高興的時(shí)候是什么樣子的。
4.播放教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。
提問(wèn):小豬最后是真的生氣了還是沒有生氣?
5.教師和幼兒一起講故事,鼓勵(lì)幼兒加上喜歡的動(dòng)作。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉音樂(lè)的旋律,感受ABA的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確分辨輕快與深沉有力兩種不同的音樂(lè)性質(zhì)。
2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法,并大膽根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富音樂(lè)形象。
3、 在有秩序的游戲中體會(huì)合作游戲的愉快。
4、 感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
孩子們感受過(guò)低沉和輕快;聽音樂(lè)粉角色游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
林老師給大家?guī)?lái)了一段故事,故事里說(shuō)的是哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)聽一聽。
故事:有一天早晨,森林里的空氣真好,今天是哪位小動(dòng)物第一個(gè)起床呢?(教師動(dòng)作模仿)對(duì)了,是大象(播放課件),大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,踩著沉重的步伐,慢慢地向我們走來(lái),(教師哼唱樂(lè)句) 1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|,大象邊走邊說(shuō):“啊,新的一天開始了,小動(dòng)物們都趕緊起床吧!”(教師用低沉的聲音來(lái)說(shuō))
提問(wèn):大象說(shuō)話的聲音聽起來(lái)怎么樣?(粗、低、重)
這時(shí)大象說(shuō)話的聲音被一個(gè)小動(dòng)物聽見了,是誰(shuí)呀?(教師身體模仿)對(duì),是小鳥(播放課件),它拍著輕快的翅膀,飛起來(lái)了, (老師哼唱旋律)小鳥一邊飛一邊說(shuō):“新的一天開始了,大象先生,你好!”(教師用清脆的聲音來(lái)說(shuō))
提問(wèn):小鳥的聲音和大象的聲音比起來(lái),小鳥的聲音怎么樣?(細(xì)、清脆)
二、理解音樂(lè)
1、第一次傾聽音樂(lè)
林老師還給小朋友帶來(lái)了一段音樂(lè),這段音樂(lè)里說(shuō)的就是大象和小鳥的故事,我們一起來(lái)聽一聽,聽聽在音樂(lè)里哪兒聽起來(lái)像大象的聲音?哪兒聽起來(lái)比較像小鳥?我和你們一起聽。
傾聽時(shí)教師的指導(dǎo)語(yǔ):這里聽上去是誰(shuí)?記在心里,這里呢?注意聽這里有幾個(gè)聲音?教。案來(lái)自:大考吧幼師網(wǎng)對(duì)兩個(gè)一起的。
提問(wèn):剛才這段音樂(lè)里你聽到了誰(shuí)?你們?cè)趺绰牫鰜?lái)的?你聽到的聲音是粗的還是細(xì)的?你們聽到的那個(gè)比較粗、比較低的聲音,那是誰(shuí)?(大象)還有個(gè)聲音是誰(shuí)?小鳥的聲音怎么樣?
2、了解高音和低音
教師小結(jié):在音樂(lè)除了有好聽的旋律以外還有一種叫高音和低音,低音就像我們今天聽到的大象的.聲音一樣,聽上去很沉、很重,好像在地上走路,音樂(lè)里還有高音的部分,聽起來(lái)就像小鳥清脆的叫聲,像小鳥在天上高高地飛翔,因?yàn)橛辛烁咭艉偷鸵舻淖兓,所以小朋友一下子就猜出誰(shuí)是大象誰(shuí)是小鳥。
3、第二次傾聽音樂(lè)
帶著問(wèn)題傾聽音樂(lè):這次我們來(lái)仔細(xì)聽聽在音樂(lè)里誰(shuí)先出來(lái),接著又是誰(shuí)?最后音樂(lè)又有什么變化?
三、角色游戲
1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象
你們都能聽出哪里是大象,哪里是小鳥嗎?那當(dāng)你聽出它們是誰(shuí),就學(xué)做它們的動(dòng)作,可以嗎?
2、用兩只手分別表現(xiàn)大象和小鳥。
剛才小朋友是用整個(gè)身體來(lái)表演大象和小鳥的,那如果讓你們用一只手當(dāng)大象,一只手當(dāng)小鳥,可以嗎?如果聽到大象的聲音,我們就用右手慢慢地?cái)[動(dòng),如果聽到小鳥的聲音,我們就用左手在天上飛翔?如果聽到兩個(gè)一起呢?對(duì)了,兩只手一起動(dòng),我們把小手準(zhǔn)備好,和著音樂(lè)來(lái)試一試。
2、分角色表演
。1)看大屏幕,找游戲規(guī)則 。
大象和小鳥也聽著音樂(lè)做起了游戲,我們來(lái)看一看他們是怎么玩的。
提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?他們是隨便走的,還是聽著音樂(lè)走的?聽到低音誰(shuí)走?大象怎么走的?跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢地、重重地走。聽到高音呢?小鳥怎么飛?低音高音同時(shí)出現(xiàn)時(shí),大象和小鳥做什么了?恩,它們走到一起,一只大象找一只小鳥做朋友,相親相愛真溫馨。
。2)幼兒分角色表演
孩子們想玩游戲嗎?誰(shuí)愿意表演大象?誰(shuí)愿意表演小鳥?聽著音樂(lè)來(lái)試一試。
。3)創(chuàng)編動(dòng)作
大象們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎?(喝水,抖抖腳、洗澡、噴水)小鳥們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎? (旋轉(zhuǎn)飛,高飛、低飛、吃蟲子)
幼兒交換角色,進(jìn)行游戲。
四、延伸活動(dòng)
大象和小鳥有點(diǎn)累了吧,我們找個(gè)位置休息一下吧,大家休息時(shí),我請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小樂(lè)器(鼓、三角鐵)。
教師演奏鼓,提問(wèn):你們覺得這是誰(shuí)的聲音?(大象)
教師演奏三角鐵,提問(wèn):這個(gè)聽上去像誰(shuí)?你們想敲嗎?我們下次用小樂(lè)曲演奏出大象和小鳥的聲音好嗎?
建議:老師可以選擇低音、高音交替進(jìn)行的音樂(lè)。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我通過(guò)傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂(lè)欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂(lè),幼兒在音樂(lè)中盡情游戲。從活動(dòng)過(guò)程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問(wèn)題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè),充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。
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