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中班音樂教案

時間:2023-07-31 10:31:40 教案 我要投稿

中班音樂教案8篇(精華)

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案8篇(精華)

中班音樂教案 篇1

  一、教學目標:

  1.初步學會律動,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

  2.加深對秋天的認識,體驗水果豐收的喜悅。

  二、教學準備:

  秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

  三、教學重點與難點:

  重點:能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

  難點:創(chuàng)編動作。

  四、教學方法與手段:講解示范法、圖示法等。

  五、教學過程:

教師活動幼兒活動設計意圖
一、出示圖片。

圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?
認真的欣賞圖片,說說自己的理解。引導幼兒感受圖片,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達出來。
二、引導幼兒感受音樂。

1.教師:請你們聽一聽,聽到這段音樂,你們有什么樣的感覺?

2.教師:那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?
認真的傾聽音樂,說說自己的理解。引導幼兒感受音樂,并能將自己的感受表達出來。
三、引導幼兒理解音樂。

1.出示圖片:圖上畫的是什么季節(jié)?你從看出來的?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?

教師:那么你們聽了這段音樂,你是怎么摘果子的呢?

引導幼兒介紹自己摘果子的'動作,和幼兒一起學習好的動作1.教師:老師聽了這段音樂,心里面也覺得非常開心,你們想不想知道這是為什么?先請你們來猜一猜,好不好?

2.因為秋天到了,果園里的果子都成熟了,叔叔阿姨們來不及摘果子,想請你們來幫忙摘果子,聽摘果子的音樂響起來啦,你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?
先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。通過猜測活動以及老師講述自己的感受,引導孩子更好的理解音樂。
四、聽音樂學習律動。

1.教師示范、講解動作要領,如:手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。

2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習踵趾小跑步,教師適時地給予語言提示。)
幼兒隨音樂練習摘果子的動作。

能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。
采用教師講解、示范的方法讓幼兒學習摘果子動作,并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
五、結(jié)束活動。

在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。
跟著音樂集體摘果子。在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動

中班音樂教案 篇2

  教學目標;

  1、感受音樂,能根據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應動作。

  2、學習團手,提腕動作。

  3、在情景中體驗團結(jié)友愛,互相幫助的快樂。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  教學準備:

  1、音樂播放器

  教學重點與難點:

  學習團手、提腕動作。

  教學方法與手段:

  表演法、示范模仿法。

  教學過程:

  設計意圖

 。ㄒ唬和暾蕾p音樂

  1、師:今天陳老師帶來了一首好聽的音樂,想不行聽?

  2、師:小朋友你們你們在音樂里聽到了什么?(鳥聲、風聲、雷聲、救命聲)

  跟著音樂的節(jié)奏進行拍手點頭,并回答老師的提問。

  讓幼兒對音樂有初步的了解

  (二):聽故事

  1、師:小朋友們這個音樂里有個好聽的故事想不想聽?

  2、提問:故事里有誰,他們在干什么?

  (三):編創(chuàng)動作,學習提壓腕

  1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下,示范一下呢?老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學?

  2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的?(睡覺)那誰來想一下小鳥睡覺的動作?

  3、故事里有救小鳥妹妹,誰來想一個清理泥巴的動作?等一下做游戲時救小鳥妹妹用什么動作來表示呢?

  4、好了想朋友們,游戲的動作我們編完,現(xiàn)在可以游戲了。游戲時我們要表現(xiàn)很棒的哦!應為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

 。ㄋ模└鶕(jù)音樂多次練習飛的動作

  1、第一遍跟隨老師一起表演

  2、第二遍創(chuàng)設小鳥早操動作,在進行表演

  1、傾聽教師講的故事,并回答教師的`提問

  2、學習飛的動作,并進行動作的床邊活動

  3、跟著老師進行游戲表演

  創(chuàng)設游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學習手部的團手,提腕等動作。并積極鼓勵有加、而進行動作創(chuàng)編活動。

  (五)結(jié)束部分:師:孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯,你們學會了怎么飛翔,而且很勇敢,暴風雨來了也不害怕,還能團結(jié)友愛,互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!

  跟著老師一起到室外做游戲,休息。、

  對幼兒本次活動進行認可鼓勵,并培養(yǎng)幼兒的團結(jié)友愛、互幫互助等精神。

  教學反思:

  本次活動的情景是教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥,開始部分鳥媽媽叫小鳥起床,作早操,開始了小鳥的一天生活,引導進入故事情境中;静糠,引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作,并教幼兒學習;顒又形蚁仍诮淌谟變阂粋飛的動作——即手部的團手,提腕動作。然后,在創(chuàng)設的情景暴風雨中,引導小鳥團接友愛,互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊,能夠和大家一起飛,小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔,幼兒能很好的跟著我進行活動。結(jié)束部分,小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子,飛出教室!在編創(chuàng)動作時幼兒能積極參與到其中來,但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn),在這一部分我將在今后的教學中重點培養(yǎng)幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯,便于將幼兒創(chuàng)編的動作套進去。

  故事:

  在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥,它們整天飛來飛去,跳舞做游戲,玩的可高興了。一天清晨,紅紅的太陽再次升了起來,鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們,讓他們起床,一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰,搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀,一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空,一會兒迎著風翱翔,一會躲到云里住迷藏,玩的可高興啦!忽然,天空變暗了,吹來了陣陣強風,小鳥們被吹得都飛不起來了,這時忽然一聲巨響,打雷了,下雨了,小鳥們好害怕呀!鳥媽媽對小鳥說“寶貝們不要害怕,跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨,”

  鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲,原來有一只最小的小鳥,身體太弱了,沒跟上媽媽,掉了隊,被風迷了雙眼,樹枝刮傷了翅膀,倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!

  小百科:飛是下面象展開的雙翼,上面象鳥首。

中班音樂教案 篇3

  活動目標

  1.在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

  2.嘗試分角色表演,體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

  3.有初步的自我保護意識。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動準備

  1.大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動。

  2.圖片八張。

  3.表演頭飾:猴子的三只、猴子媽媽的一只。

  4.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

  5.醫(yī)院標志一個。

  活動過程

  1.欣賞歌曲,熟悉歌詞。

  (1)引導幼兒觀察大背景圖,了解歌曲第一段的內(nèi)容。

 、倌憧吹搅耸裁?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的'、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

  猴子到了床上會干什么呢?

  它是怎么跳的?

  請個別幼兒表演:誰來學一學猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮)

  請集體表演(站起來):我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來,比比哪只猴子最調(diào)皮。

  引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

  教師清唱:三只猴子在床上跳。

 、跁l(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。

 、坌『镒訌拇采系粝聛恚l會來?

  看到小猴子摔在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學一學。(請個別幼兒表演)

  看到床上還有兩只猴子,她會說些什么呢?

  教師清唱:媽媽急得大聲叫:“趕快下來別再跳!

  集體(坐著學):我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來,看看誰最著急。

  (2)教師范唱歌曲的第二、第三段。

  2.在參與表演的過程中學唱歌曲。

  (1)教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

  你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?

  唱的時候,你覺得哪句最難呢?

  化解難點:第二句十六分音符

  (2)邊做手指游戲邊演唱歌曲。

  你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

  情感處理:第一句——高興,第二句——痛苦,第三句——著急。

  (3)邊做動作邊歌唱。

  (4)教師清唱歌曲最后一段,引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

  床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪?

  這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢?

  3.嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

  (1)三名幼兒扮演小猴子,一名幼兒扮演猴子媽媽,教師與其余幼兒演唱歌曲。

  表現(xiàn)出猴子的樣子,(調(diào)皮、但是表演時要懂得保護自己哦!)觀察圖片(顏色)的暗示,媽媽送小猴子進醫(yī)院。

  (2)幼兒分角色表演。

  現(xiàn)在所有孩子都表演了,誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

  現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應該怎么唱?

  請你先想好,你想扮演穿什么顏色衣服的猴子,綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)

  4.知道不能在床上跳,要學會保護自己。

  (1)你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩,安全嗎?

  我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個健康的乖寶寶。

  5.結(jié)束活動。

  我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了,等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽,別忘了告訴他,也要學會保護自己哦!

  教學反思:

  《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學活動中,應盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學習。

中班音樂教案 篇4

  內(nèi)容與要求:

  1、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。

  2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。

  活動名稱:樹葉

  活動目標:1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。

  2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:紅色和黃色的小樹葉若干。

  活動過程:

  一交流秋天的秘密(關注:幼兒的想象力)

  1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?

  2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?

  師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。

  1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

  2小紅葉說我的顏色是紅紅的`,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

  師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應的樹葉前。

  3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。

  第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了。歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。

  第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol。

  教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

  4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

  幼兒回答自己飄到了哪里。

  重復一遍

  三送樹葉回家(關注:幼兒游戲的規(guī)則意識)

  教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準備用什么交通工具來送他們?

  教師:我們請兩位司機來送他們吧。

中班音樂教案 篇5

  目標:

  1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  準備:

  PPT課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

  過程:

  1、談話交流:

  --"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看PPT課件:

  --"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學看圖譜節(jié)奏:

  --"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

  (1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的'對話節(jié)奏。

  (2)教師引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

  3、角色扮演游戲:

  --"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)

  (1)教師帶領幼兒邊唱邊游戲。

  (2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

  4、延伸:

  --"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。

  活動反思:

  歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。

  對于新歌的教學,幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

  2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

  3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的`情緒。

  活動準備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過;玖私饧搴砂暗倪^程。

 。ǘ┗顒硬牧蠝蕚洌航虒W掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

  活動過程:

  1、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

  2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

  3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

  4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

  5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

  6、引導幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

  7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

  8、教師。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

中班音樂教案 篇7

  一、活動目標:

  1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞,探索音樂游戲的玩法。

  2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

  二、活動準備:

  1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

  2、胸飾若干。

  三、活動過程:

  (一)出示圖片,創(chuàng)編歌詞。

  1、今天我們班來了一位小客人,我們一起拍拍手請它出來吧。ㄓ變号氖郑

  2、從背后出示小老鼠,原來是“小老鼠”來了(加表情),小老鼠它長得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的,還有個本領,會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的,幼兒學學,尾巴細細的、長長的)

  3、小老鼠還帶來了幾個好朋友,我們一起來數(shù)一數(shù)!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油,咬破了許多小人書,偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

  3、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

 。ù蠹伊髀秾π±鲜蟮.憎恨)

  6、老鼠玩得正開心的時候,誰來了?(出示大黑貓)教師叫:喵 喵 喵喵 喵。

  7、你們想想,大黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學貓吃:啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小老鼠。

  8、剛才發(fā)生的這個故事呀,我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)

  (二)配樂唱歌。

  1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧。犚宦牐。

  2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)

  3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來輕聲地唱唱,也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂,表揚個別小朋友)

  4、賞識孩子,使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。

  (三)探索音樂游戲玩法,分角色(用胸飾)進行表演。

  1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

  *大黑貓很厲害的,誰做大黑貓,該怎么表現(xiàn)厲害呢?

  *小老鼠比較壞,誰會表演,打算怎么表演?

  *根據(jù)幼兒講述,師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

  2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)

  (四)延伸活動:大黑貓休息了。

  1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠,肚子可飽了,接下來他要去干什么呀?(休息了,睡覺了)

  2、放音樂天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領!

中班音樂教案 篇8

  中班音樂活動:

  音的高低

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒聽辯,感知樂音高低,音區(qū)高低的能力和準確靈活的反應能力;

  通過創(chuàng)編音樂,知道樂曲里有高低不同的音符,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣

  活動準備:

  幼兒自制的小蜜蜂頭飾,音樂帶,鋼琴,卡紙做的彩色高樓,標有唱名的磁性音符,磁性黑板

  場地布置:小花園(卡紙做的高低不同的花)

  活動過程:

  一,開始部分

  跳蜜蜂舞進場

  “春天來了,是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫著,辛勤的采著花蜜呢?”“對!是小蜜蜂!今天我們都來做小蜜蜂,一起飛到花叢里做游戲好嗎?”

  復習歌曲<<小小音符>>

  “小蜜蜂,我進來的時候發(fā)現(xiàn)了一樣東西,很象我們頭上的觸角,你們猜,那會是什么呢?”出示音符,“是什么呀?”“還記得小音符的歌嗎?小小音符多可愛…來,我們一邊做手勢一邊唱…”

  二,基本部分

  “小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,跳得高的時候它的音就高,跳得低呢?”

  1、感知高音和低音

  “請你們聽兩個音”彈奏高低不同的兩音,請幼兒說說高音和低音的感覺,并用動作表示高的音和低的音。

  2、游戲:高低花

  “小音符喜歡做游戲,它跳到花叢中,跳在長得高的花上,它發(fā)的音就高,跳在矮花上,它發(fā)的音就怎樣?”

  “現(xiàn)在請你們做花,小音符在兩個音上跳,聽聽這兩個音,最后會落在哪一朵花上,聽最后一個長音,如果這個音在兩個音中是高音的話,你就做朵長得高的花,如果這個音是低音的話,那就做朵怎樣的花?”

  游戲三至四遍。

  3、游戲:蜜蜂找花

  教師在高,低音區(qū)彈<<小蜜蜂>>音樂,幼兒根據(jù)音樂做高飛,低飛的動作,并飛向相應的花處。

  4、游戲:小音符找家

  “小蜜蜂飛累了,我們來休息一下吧。這里有一座彩色的.樓房,是給小音符住的”出示各音符,請幼兒說出音高

  “你會送這些小音符回家嗎?住在最下面一層的是?”…

  5、游戲:看手勢找音!斑@個手勢表示什么音?請你在樓房上找出這個音!”

  6、按音樂找音符,并排成一排

  “誰記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢?533,422…后面是怎樣呢?”“好,請一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符,把它們排成一橫排,音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符,老師幫忙排列。

  “哦,終于完成了!來看看,一排高高低低的音符,多好玩!來,伸出手指,指著音符,我們一起輕輕的唱一次吧”

  試編樂句

  “哈哈,小音符一會兒跳高,一會兒跳低,就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂,你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎?”“請你們先想一下,輕聲唱唱,覺得好聽

  ,你就上來告訴小朋友你編的音樂!”

  請幾位幼兒找音符試編,編完后自己唱一遍,并帶全體幼兒唱一遍。

  小結(jié):今天我們當了小小作曲家,雖然編的曲還不是很好聽,但我們以后再多學一點音樂的知識,相信會編得很好聽的!

  三,結(jié)束部分:做蜜蜂飛離場

  “現(xiàn)在我們再聽聽音樂家編的<<小蜜蜂>>的音樂,邊聽邊飛到外面采花蜜吧!”

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