大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-07-31 11:13:08 教案我要投稿

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（精品）大班語(yǔ)言教案7篇

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎大家分享。

（精品）大班語(yǔ)言教案7篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)意參加講述活動(dòng)，感受講述和表演的樂(lè)趣。

　　2、知道遇事要冷靜，動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題。

　　3、嘗試表演并講述故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹(shù)一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的.不同方法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半部分，激發(fā)幼兒興趣

　�。�1）看完后請(qǐng)幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？

　�。�2）小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法，幫老爺爺把草帽要回來(lái)？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。

　　2、觀看動(dòng)畫(huà)的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。

　　3、看圖片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事。

　　（1）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。

　　請(qǐng)幼兒講述。小結(jié)：他講出了……，如果把……也講出來(lái)，我們聽(tīng)的就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。

　　（2）圖二，請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。

　　提示：

　　（1）老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。

　　（2）猴子們?cè)跇?shù)上是什么樣子？（跳來(lái)跳去，又是叫又是笑）

　�。�3）圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作。

　　問(wèn)題：A、老爺爺被吵醒后，看到草帽沒(méi)有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）

　　B、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會(huì)怎么說(shuō)？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會(huì)怎么說(shuō)？怎樣做？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>

　　（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的？

　　4、教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事

　　提問(wèn)：

　　（1）你覺(jué)得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？

　�。�2）教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。

　　5、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

　�。�1）選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。

　　（2）教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。

　　【延伸活動(dòng)】

　　請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)背景

　　生活中的廣告無(wú)處不在，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音說(shuō)著廣告中的語(yǔ)句，模仿著廣告中人物的動(dòng)作，可見(jiàn)廣告對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》課題的深入實(shí)施，全園都開(kāi)展了相應(yīng)的童話劇主題活動(dòng)。結(jié)合我們大班正在開(kāi)展的《廣告時(shí)間》主題課程，以孩子積極的興趣點(diǎn)和深切的體驗(yàn)感為立足，生成了這一美術(shù)活動(dòng)——《我為<西游記>做廣告》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。

　　2．通過(guò)多種宣傳方式，大膽設(shè)計(jì)并展示西游記的廣告宣傳。

　　3．樂(lè)意參與廣告的宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)展示的快樂(lè)和自信。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．完成親子作業(yè)《我喜歡的廣告》。

　　2．《麥兜響當(dāng)當(dāng)》視頻和海報(bào)。

　　3．廣告分類的圖標(biāo)、廣告多種宣傳方式的PPT。

　　4．西游記人物圖片、書(shū)籍、道具，蠟筆，畫(huà)紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內(nèi)容。

　　1．幼兒相互交流。

　　師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來(lái)了自己最喜歡的廣告，請(qǐng)你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么？

　　2．了解廣告的類別。

　　師：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么？

　　幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因?yàn)槌粤松眢w好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。

　　師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。（標(biāo)志：保健品。）

　　幼2：我喜歡高露潔的廣告，因?yàn)橛昧怂�，就沒(méi)有蛀牙的。

　　師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢？（標(biāo)志：日用品。）

　　幼3：我喜歡看介紹動(dòng)畫(huà)片的廣告。

　　師：還有專門(mén)介紹動(dòng)畫(huà)片、電視劇、電影的影視廣告。（標(biāo)志：影視。）

　　師：這里就有一段影視廣告，我們來(lái)看看。（觀看麥兜響當(dāng)當(dāng)視頻。）

　　師：這段廣告是宣傳什么的呀？它是怎么宣傳的呢？

　　新片放映時(shí)間、地點(diǎn)、名稱；廣告語(yǔ)；情節(jié)（以PPT形式截出相應(yīng)畫(huà)面）。

　　小結(jié)：原來(lái)一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來(lái)觀看。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、資源分享，激起了他們對(duì)不同類別廣告的極大興趣，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到廣告與我們生活的密切關(guān)系。）

　　3．廣告歸類，幼兒操作。

　　師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請(qǐng)你仔細(xì)看看你的廣告屬于哪一類，然后根據(jù)標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的地方。（幼兒歸類。）

　　小結(jié)：（師幼互相檢查）真棒！這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。

　�。ㄔu(píng)析：在經(jīng)驗(yàn)分享的基礎(chǔ)上，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒對(duì)收集的各種類的.廣告進(jìn)行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)多類別的廣告。）

　　二、了解廣告的多種宣傳方式。

　�。�1）師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀？（結(jié)合PPT觀察交流。）

　　幼1：我在電視里看見(jiàn)廣告。

　　幼2：我在小區(qū)門(mén)口的墻上看見(jiàn)過(guò)動(dòng)畫(huà)片的廣告。

　　師：那是海報(bào)廣告。用海報(bào)來(lái)做廣告，上面該有哪些內(nèi)容呢？（出示《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報(bào)。）

　　A：麥兜響當(dāng)當(dāng)和媽媽

　　師：為什么要在海報(bào)上畫(huà)麥兜響當(dāng)當(dāng)和他媽媽？（這是故事中的主要人物。）

　　師：為什么要畫(huà)的這么大？（醒目，一目了然，引起別人的注意。）

　　B：為什么要寫(xiě)“麥兜響當(dāng)當(dāng)“四個(gè)字？（這是節(jié)目名稱。）

　　C：海報(bào)還需要告訴別人哪些信息？（時(shí)間、地點(diǎn)等等。）

　　師：原來(lái)一份完整的海報(bào)要包括這么多重要內(nèi)容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。

　　幼3：看見(jiàn)別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。

　　幼4：在扇子上看到學(xué)跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。

　　幼5：還有雜志、攪紙、收音機(jī)等。

　　小結(jié)：原來(lái)廣告可以通過(guò)這么多的宣傳方式讓大家了解。

　�。ㄔu(píng)析：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結(jié)合海報(bào)引導(dǎo)幼兒觀察分析，從而掌握海報(bào)廣告的宣傳要素，為幼兒設(shè)計(jì)制作做好鋪墊。）

　　三、準(zhǔn)備《西游記》廣告：通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　1．師：我們大六班夢(mèng)想劇場(chǎng)要舉行一場(chǎng)《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來(lái)為《西游記》進(jìn)行廣告宣傳，你們說(shuō)好嗎？

　　你想為《西游記》設(shè)計(jì)什么廣告語(yǔ)呢？

　　幼1：夢(mèng)幻西游，閃亮登場(chǎng)！

　　幼2：西游西游，精彩不斷！

　　2．師介紹各設(shè)計(jì)區(qū)，幼兒自由選擇。

　�。�1）影視廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（2）海報(bào)廣告設(shè)計(jì)區(qū)；（3）廣告牌設(shè)計(jì)區(qū)；（4）禮物廣告設(shè)計(jì)區(qū)。

　　如果還有其他創(chuàng)意的，可以到五號(hào)設(shè)計(jì)區(qū)。制作時(shí)需要寫(xiě)文字的可以請(qǐng)老師幫忙哦！

　　（評(píng)析：幼兒自主選擇區(qū)域，結(jié)合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設(shè)計(jì)，體驗(yàn)參與設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，最后通過(guò)交流分享，使活動(dòng)達(dá)到高潮。）

　　四、展示《西游記》廣告：分享創(chuàng)作成果。

　　師：請(qǐng)各區(qū)域幼兒逐一上臺(tái)展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的？

　　1．海報(bào)組：海報(bào)上的演出信息都清楚標(biāo)明了嗎？廣告語(yǔ)是什么？一起響亮地告訴大家。

　　2．廣告牌組：你們的廣告牌設(shè)計(jì)得真漂亮！你們想去哪里宣傳呢？宣傳時(shí)可要神氣哦！

　　3．禮物組：你們是把廣告設(shè)計(jì)在氣球上送給別人，那宣傳時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)別人說(shuō)呢？

　　4．最后我們有請(qǐng)影視組小演員帶來(lái)他們?cè)O(shè)計(jì)的《西游記》廣告，大家歡迎！

　　小結(jié)：我們大六班的小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，為我們《西游記》設(shè)計(jì)了不同的宣傳方式。今天我們班還來(lái)了很多客人老師，現(xiàn)在我們就大膽地向她們?nèi)バ麄靼桑?/p>

大班語(yǔ)言教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　愛(ài)聽(tīng)美妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜歡纏著大人給他們講好聽(tīng)的故事，還喜歡模仿故事中人物的對(duì)話、動(dòng)作，惟妙惟肖地進(jìn)行故事表演。根據(jù)孩子們的這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《會(huì)爆炸的蘋(píng)果》這一活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，促進(jìn)了孩子們的思維、語(yǔ)言、想象等多種能力的發(fā)展;激發(fā)了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)善良的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解童話的情節(jié)和人物形象特點(diǎn)，掌握詞語(yǔ)“好奇、“搖頭晃腦、“珍貴。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)善良的思想感情。

　　3、啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽地想象故事的發(fā)展與結(jié)局，編構(gòu)有趣的故事情節(jié)。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、童話故事課件《會(huì)爆炸的蘋(píng)果》，多媒體電教設(shè)備，音樂(lè)CD。

　　2、紅蘋(píng)果一個(gè)、紅氣球一個(gè)，狐貍、小豬、小鳥(niǎo)、氣球頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)，引起聽(tīng)故事的興趣。

　　小朋友們，你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音?(播放氣球爆炸聲)你們剛才聽(tīng)到的是什么在爆炸呢?(幼兒回答)有的說(shuō)是鞭炮，有的.說(shuō)是氣球，到底是什么呢?接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名稱叫《會(huì)爆炸的蘋(píng)果》，聽(tīng)完這個(gè)故事就知道了。

　　二、猜一猜，大膽想象故事的發(fā)展。

　　幼兒觀看多媒體課件①②。提問(wèn)：小朋友，狐貍想吃小豬的蘋(píng)果，小豬不給它，那它會(huì)想什么壞主意來(lái)得到小豬的蘋(píng)果呢?

　　1、幼兒自由討論。

　　2、請(qǐng)部分幼兒把自己想的內(nèi)容講給大家聽(tīng)。

　　三、說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。

　　幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件③④⑤⑥，提問(wèn)：

　　1、故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?

　　2、小狐貍用什么做了假蘋(píng)果?(出示狐貍頭飾)小狐貍為什么要弄假蘋(píng)果?

　　3、它跟小豬怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)詞：好奇)

　　4、假蘋(píng)果和真蘋(píng)果看上去有什么相同?(出示紅氣球和紅蘋(píng)果)

　　5、小豬看到狐貍的蘋(píng)果特別大，小豬就說(shuō)：“請(qǐng)你換給我一個(gè)蘋(píng)果吧，我想用它做種子。狐貍很神氣，搖頭晃腦地說(shuō)：“那是可以的。(學(xué)習(xí)詞：搖頭晃腦)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　6、狐貍說(shuō)：那是可以的，不過(guò)我的蘋(píng)果特別大，所以就特別珍貴。(學(xué)習(xí)詞：珍貴)狐貍就說(shuō)：“你要用好多才能換我一個(gè)。

　　7、小豬用多少蘋(píng)果來(lái)?yè)Q狐貍的一個(gè)蘋(píng)果?

　　8、小鳥(niǎo)知道了這一切，怎樣揭穿狐貍的詭計(jì)?

　　四、編一編，創(chuàng)編故事的結(jié)局。

　　請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍故事，注意聽(tīng)小動(dòng)物的對(duì)話。(播放多媒體課件)

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編這個(gè)故事的結(jié)局。

　　2、小朋友們故事里的小豬、狐貍、小鳥(niǎo)，你們喜歡誰(shuí)呢?為什么?你們不喜歡誰(shuí)?為什么?

　　小結(jié)：小朋友們，小狐貍不愛(ài)勞動(dòng)，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、善良的人。

　　五、演一演，表現(xiàn)故事的情節(jié)。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小豬、狐貍、小鳥(niǎo)的動(dòng)作。

　　2、幼兒自選頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)自由表演游戲《會(huì)爆炸的蘋(píng)果》，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用頭飾進(jìn)行故事表演，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話。

　　2、將自己編的故事結(jié)尾畫(huà)出來(lái)。(提示幼兒編出和別人不一樣的結(jié)局)

　　活動(dòng)反思：

　　在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中，一般都認(rèn)為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)講故事，特別是對(duì)年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑有其一定的意義，本活動(dòng)是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們對(duì)狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì)想到的壞主意，這對(duì)幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象——聽(tīng)故事對(duì)比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉，思維能力不斷地向高一級(jí)的層次發(fā)展。

　　本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　附故事：會(huì)爆炸的蘋(píng)果

　　小豬種了一棵蘋(píng)果樹(shù)，秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了紅通通的大蘋(píng)果。小豬心理真高興，一天，小豬正在樹(shù)下休息，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了這么多的蘋(píng)果，嘰嘰喳喳地叫起來(lái)：“太好了，太好了，小豬的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出這么多的蘋(píng)果了。小鳥(niǎo)的叫聲引來(lái)了一只狐貍，狐貍抬頭看著那些紅通通的蘋(píng)果，口水都要滴下來(lái)了。它跟小豬說(shuō)：“這蘋(píng)果一定很甜，給我一個(gè)嘗嘗怎么樣啊?小豬看著狐貍的饞相，說(shuō)：“要想吃，還是你自己種吧�？珊偛粣�(ài)勞動(dòng)，也沒(méi)有耐心種蘋(píng)果樹(shù)。有一天，狐貍想出一個(gè)壞主意，它把幾只大紅氣球栓到一棵樹(shù)上，然后跑去對(duì)小豬說(shuō)：“我種了一棵最新品種的蘋(píng)果樹(shù)，幾天就結(jié)蘋(píng)果，結(jié)的蘋(píng)果又紅又大，比起我的蘋(píng)果，你的大蘋(píng)果就要算是小蘋(píng)果了。小豬聽(tīng)了很好奇，就去看狐貍的蘋(píng)果樹(shù)。它站在樹(shù)下一看，高高的樹(shù)梢上掛著幾個(gè)特大的紅紅的蘋(píng)果。小豬也想種出這么大的蘋(píng)果，它對(duì)狐貍說(shuō)：“請(qǐng)你換給我一個(gè)蘋(píng)果吧，我想用它做種子。狐貍這下可神氣了，搖頭晃腦地說(shuō)：“那是可以的，但是這些蘋(píng)果特別大，就特別珍貴，所以你要拿好多才能換我一個(gè)大紅蘋(píng)果。小豬答應(yīng)用三筐小蘋(píng)果來(lái)?yè)Q一只狐貍的大紅蘋(píng)果。小豬哼哼哼哼地拖來(lái)了三筐蘋(píng)果，狐貍也準(zhǔn)備上樹(shù)去采它的蘋(píng)果了。遠(yuǎn)處的小鳥(niǎo)知道了一切，心理著急地想：小豬，你可不能上狐貍的當(dāng)啊!小鳥(niǎo)急忙飛到狐貍的蘋(píng)果樹(shù)上，用尖尖的嘴啄破了狐貍的假蘋(píng)果……

大班語(yǔ)言教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

　　2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）.3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

　�。�1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　�。�2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

　�。�1）通過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？

　�。�2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

　�。�3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量�、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

　　3、交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，

　　4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的'整合。

　　5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)小結(jié)

　　（1）引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

　�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂(lè)與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

　　3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。

　　2.使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事相符的環(huán)境圖，動(dòng)物頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在故事的`敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。

　　2.問(wèn)一問(wèn)：故事結(jié)束，可問(wèn)幼兒是誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心？向誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心？怎樣獻(xiàn)愛(ài)心？結(jié)果又如何？

　　2.演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個(gè)旁白。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過(guò)故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規(guī)范"等教育。

　　附故事：

　　小河水清清的，映出了一張張活潑可愛(ài)的笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲(chóng)兒挖洞，鳥(niǎo)兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳……天天都開(kāi)音樂(lè)會(huì)。

　　嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī)，一按快門(mén)，拍下了這歡樂(lè)的場(chǎng)面。小狐貍和小花鹿來(lái)到河岸邊，支起畫(huà)架，一筆又一筆，描繪著小河美麗的景色。

　　忽然有一天，小胖豬端來(lái)一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提來(lái)一桶臟水，倒進(jìn)河里…。.沒(méi)幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。

　　漸漸地，小河邊黑了，發(fā)臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲(chóng)兒不叫了，鳥(niǎo)兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！

　　小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所，找到熊貓站長(zhǎng)，懇求道："站長(zhǎng)伯伯，快救救小河吧！"熊貓站長(zhǎng)來(lái)到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說(shuō)："小河病得可厲害呢！"小花貓說(shuō)："站長(zhǎng)伯伯，快想想辦法吧！"熊貓站長(zhǎng)對(duì)著小花貓的耳朵說(shuō)了幾句悄悄話。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。

　　第二天，河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌，上面寫(xiě)著一行醒目的大字："請(qǐng)向小河獻(xiàn)愛(ài)心吧！"消息很快傳開(kāi)了。

　　小熊力氣大，用手推車裝滿垃圾，運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚(yú)大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手，運(yùn)來(lái)磚頭、水泥和石灰，砌了一個(gè)又一個(gè)花壇，種上花，植了草。

　　一天天過(guò)去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲(chóng)兒叫了，鳥(niǎo)兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說(shuō)話、看書(shū)，在樹(shù)叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！

大班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá)。

　　2、知道禮物的含義，嘗試真誠(chéng)地制作和贈(zèng)送禮物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義

　　——喜歡禮物嗎？為什么？

　　——禮物代表什么呢？

　　二、捕捉特征，繪制禮物

　　——孩子們，今天是我們學(xué)校五十年的校慶，來(lái)了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來(lái)為大家畫(huà)像做禮物好嗎？

　　——幼兒尋找對(duì)象，開(kāi)始做畫(huà)。

　　教師觀察幼兒對(duì)人物特征的捕捉。

　　——（反轉(zhuǎn)畫(huà)板）來(lái)猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己猜出來(lái)的嘉賓，并說(shuō)出猜出的原因

　　如：有幼兒很難猜出的畫(huà)像，請(qǐng)作者來(lái)介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。

　　小結(jié)：畫(huà)人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。

　　三、美化作品，準(zhǔn)備禮物

　　——現(xiàn)在，你們覺(jué)得可以把畫(huà)像作為禮物送給客人了嗎？為什么？

　　—— 什么可以讓禮物變漂亮？

　　——鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來(lái)美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對(duì)客人的尊重。

　　四、送禮

　　——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂(lè)意接受你的禮物

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來(lái)越多地參與到節(jié)日的`主要活動(dòng)中，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加PARTY。孩子們經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：

　　1、孩子們對(duì)接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。

　　2、孩子們覺(jué)得禮物都是買來(lái)的，貴的就是好的禮物。

　　3、孩子們?cè)诮铀投Y物時(shí)顯得拘束或扭捏，尤其是面對(duì)比較陌生的客人時(shí)，缺乏自然的態(tài)度和方法。