科學活動教案

時間：2023-08-01 10:44:21 教案我要投稿

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[經典]科學活動教案9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的科學活動教案9篇，歡迎大家分享。

[經典]科學活動教案9篇

科學活動教案篇1

　　活動過程

　　一.展示掛圖

　　請幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物

　　二.思考問題

　　看到了圖上的許多種植物后,請幼兒思考以下問題

　　─哪些植物會發(fā)出香味你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎這些植物讓你想到什么有趣的事

　　─哪些植物的葉子有多種顏色你家有嗎是些什么顏色的葉子呢

　　─哪些植物會攀爬這些植物學會開花嗎開什么顏色的花呢

　　─哪些植物常在房間.客廳里看到呢

　　三. 照顧植物

　　請幼兒想一想我們應該怎樣照顧植物

　　─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。

　　─整株拔起生病的.植物，更換土壤、曬曬太陽。

　　─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

　　─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。

　　四、活動延伸：

　　學習孵豆芽的方法并觀察豆芽成長的過程。

　　活動目標

　　1. 認識家中常見的植物.

　　2. 感覺照顧植物的樂趣.

　　3. 了解植物成長的過程.

　　活動準備

　　1. 幼兒用書我家的植物

　　2. 掛圖我家的植物

　　3. 班級里栽種的各種植物.

　　活動流程

　　展示掛圖→ 思考問題→ 照顧植物→ 活動延伸

科學活動教案篇2

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┨剿髯層白佑醒劬Φ姆椒�，初步感知光源、遮擋物和影子三者之間的關系。

　�。ǘ酚趨⑴c活動，愿意大膽表達自己的想法。

　　二、活動準備

　�。ㄒ唬┕饩€較暗的教室。

　�。ǘ┌咨尘鞍鍍蓧K，兔子頭飾若干。

　�。ㄈ┧膫€小筐，里面放有記號筆、固體膠、彩紙、手電筒、剪刀、牙簽。

　�。ㄋ模┳灾芇PT。

　�。ㄎ澹┯變河脮�5冊第8頁。

　�。┙處熥詡浠顒右魳�。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬⿴椭⊥谜矣白�。

　　1、回憶關于影子的已有經驗。

　　——這些天，我們]都在玩關于影子的游戲，你們發(fā)現影子有哪些有趣的現象？

　　2、用手電筒找找兔子的影子，并說說自己的發(fā)現。

　　——大家好，我是小兔，你們能用手電筒幫我找找影子嗎？

　　3、幼兒嘗試用手電筒找小兔的影子。

　　4、師幼小結交流。

　　——你找到小兔的影子了嗎？你是怎么找到的？手電筒可以怎么用？（請個別幼兒分享交流自己的方法，感知光源、遮擋物和影子三者之間的關系。）

　�。ǘ┯醒劬Φ挠白�。

　　1、觀看PPT或閱讀幼兒用書第5冊第8頁，比較、發(fā)現影子的不同之處。

　　——這兩只小兔的.影子一樣嗎？哪里不一樣？

　　——你的小兔影子有眼睛嗎？怎樣讓小兔的影子有眼睛？

　　自由猜想，教師以簡筆畫的方式記錄。（鼓勵幼兒大膽猜想各種方法，如畫、粘、剪、戳洞等，并及時記錄，拓寬幼兒的思路。）

　�。ㄈ┬⊥糜白拥难劬�

　　1、認識材料。

　　——這里有些材料，我們來看看都有些什么。它們可以幫助你找到小兔的影子，一會兒請你們用剛才想到的辦法去試一試，看看哪種方法能讓小兔影子有眼睛。

　　2、自由探索，嘗試用各種辦法尋找小兔影子的眼睛。

　　3、交流分享。

　　——你的小兔影子有眼睛了嗎？你用了哪些方法？都能成功嗎？

　　——為什么用畫和粘的方法不能看到小兔的眼睛，而剪或戳的方法能看到呢？（引導幼兒用比較的方法感知有“洞”才能透光的現象。）

　　——剛才我們想出了很多的辦法，你們覺得什么方法好呢？你是怎么做的？（討寸論、比較，尋找制作小兔眼睛最好的方法，請個別幼兒演示“鏤空”找眼睛的方法，教師提煉活動難點：將畫好的眼睛的中心處小折一下，用剪刀剪一個小口子，將剪刀頭放入小口子中，從眼睛中間剪向邊緣，并按畫好的眼睛輪廓線剪下。

　�。ㄋ模┬⊥玫挠白游钑�。

　　1、可愛的小兔影子。

　　——小兔影子有了眼睛，除了眼睛外它還少什么？

　　2、幼兒再次操作，可以讓小兔影子有嘴巴或者鼻子等。

　　3、跟隨音樂，讓小兔影子跳起舞來。

　　——小兔影子有了眼睛和嘴巴，可開心了，讓我們帶著它們跟隨音樂跳跳舞吧！

　　4、分享快樂，延伸經驗。

　　——剛才有的小朋友發(fā)現小兔的眼睛一個大、一個小，這是怎么回事呢？讓我們再去科學區(qū)尋找答案吧！

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。

　　2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

　　3、在探究活動過程中體驗發(fā)現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

　　2、視頻課件

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設問題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，并提問）

　　師：昨天，老師出去玩的時候發(fā)現了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎？

　　師：這些小朋友在做什么呢？

　　師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢？你們想不想吹泡泡？

　　二、在“玩”中體驗泡泡的特性。

　　讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索。

　　師：小朋友看看老師手里的這個是什么呢？（出示吸管）

　　師：那吸管可以用來做什么呢？（喝水、吹泡泡……）

　　師：小朋友有沒有發(fā)現這些吸管有什么不一樣？

　　師：那現在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發(fā)現一些什么秘密？

　�。ń處焼l(fā)、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。）

　　三、帶領幼兒討論

　　師：剛才吹泡泡好玩嗎？

　　師：那玩的時候發(fā)現什么秘密了沒有？

　　小結：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的'、吹泡泡的工具是圓形的等等）

　　師：吹泡泡的時候，你們發(fā)現的共同特點？

　　小結：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。

　　師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現在都不見了？

　　小結：原來泡泡容易破呀！小結：今天玩得開心嗎？吹泡泡的時候我們發(fā)現了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。

　　四、結束。

　　還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)現其他的秘密。

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，發(fā)現用不同的事物測量同一個物體，結果是不同的。

　　2、大膽嘗試，初步進行自然測量。

　　3、激發(fā)幼兒對測量的興趣樂意對測量進行探究。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：大膽嘗試，初步進行自然測量。

　　活動難點：發(fā)現用不同的事物測量同一個物體，結果是不同的。

　　活動準備：

　　道具蛋一個，故事PPT，蛋圖片人手一張，測量小工具（蓋子、紙條、絲帶等。

　　活動過程：

　　一、實物導入，激發(fā)興趣。

　　師：“老師今天帶來一個蛋，小朋友看看，這個蛋是什么樣的？這個很大很大的蛋還有一個好聽的故事，下面我們一起來聽故事《很大很大的蛋》。

　　（此環(huán)節(jié)開門見山，通過實物導入活動，結合孩子們的已有經驗，通過提問：這個蛋是什么樣的？讓孩子們說出蛋的種類顏色、形狀、大小等特征，為下面的測量蛋的大小做鋪墊。）

　　二、看課件講故事，引導幼兒理解故事內容

　　1、小松鼠在池塘邊找松果，骨碌碌，不知從哪滾出一個蛋，怎么會有這么大的蛋呢？小松鼠決定用松果測量這只蛋究竟有多大。

　　小松鼠會怎么量呢？（引導幼兒說出自己的方法）

　　小結：你們的方法很獨特，小松鼠在測量蛋的時還有個小秘密，想知道嗎？“小松鼠測量的時候，先把蛋橫著放平，然后把第一個松果和蛋的一邊對齊，一個挨著一個擺的整整齊齊。1、2、3、4、5，這個蛋有5個松果那么大�！�

　　這只蛋究竟有多大?(蛋的長度等于幾個松果的長度?)

　　小結：原來小松鼠測量一個蛋長度時，要和蛋的一端對齊，然后把松果一個一個緊緊挨著排整齊，一共排幾松果，但就有幾個松果那么長。

　�。ù谁h(huán)節(jié)，結合有先前經驗說出自己測量單的方法，然后通過小松鼠測量蛋的方法，知道測量的基本方法，為后面自己親自操作做準備。）

　　2、松鼠跑進樹林里，朋友們朋友們，池塘邊有個很大大的蛋，好奇心最大的狐貍說：“真的，我的去看看”。狐貍跑到池塘邊，但是那里只有一只普通的蛋，不大也不小，“這個蛋很大嗎？”只有我的兩只手那么長啊。

　　孩子們狐貍覺得蛋怎么樣？

　　他是用什么測量蛋的？

　　他測量蛋蛋有多大？

　　3、狐貍回到朋友那里，小熊問：“真有很大的蛋嗎？“沒有，只不過是一只很普通的蛋，不大也不小”小松鼠不服氣的說：“你不要胡說，多大的蛋啊�！庇谑切⌒苷f：“那我去看看吧�！�

　　小熊來到了池塘邊，只有一只很小的蛋，“什么啊，只有一只小的蛋，只有我的手掌的一半那么大�！毙⌒芊旁谑掷锟戳擞挚�。

　　孩子們，小熊覺的那只蛋怎么樣？

　　他是用什么測量的？

　　他測量蛋有多大？

　�。ㄍㄟ^小狐貍和小熊對蛋的認識，激發(fā)幼兒的好奇心和親自進行測量的欲望，讓孩子們思考，為什么同樣的蛋，測量出來的結果不一樣呢?）

　　4、過了一會兒，小熊回來了，小松鼠問：“小熊，我說的對吧，是不是有個很大很大的蛋？”這時候狐貍插嘴說：“什么呀，那只是一只很普通的蛋。”小熊沒好氣的說：“你們都錯了，那只蛋很小很小�！焙门笥褷幊称饋�。

　�。ù谁h(huán)節(jié)，通過故事中小動物們的爭吵，再次激發(fā)幼兒親自測量的欲望，并且自己愿意通過自己的方法，驗證為什么蛋是一樣的，會測量出不一樣的結果？）

　　三、操作、體驗

　　1、“奇怪！蛋是一樣的，為什么它們會有不一樣的結果呢？”

　�。ㄋ麄冇玫墓ぞ卟灰粯樱罢娴膯�？老師把這個蛋畫在了紙上，我們一起來量一量，看是不是這樣？”

　　A組幼兒用蓋子量。

　　B組幼兒用紙條量。

　　C組幼兒用絲帶量。

　�。ǚ纸M操作，引導幼兒用生活常見的蓋子、紙條、絲帶等進行測量，激發(fā)幼兒測量興趣，鼓勵幼兒大膽嘗試，初步進行自然測量，完成了本次活動的重點。）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　你測量的蛋的時候用了什么東西？用了多長？

　　3、幼兒講述操作結果，教師記錄。

　　你量的蛋有多大？

　　師：“我們用的.蛋是一樣的，我們測量結果一樣嗎？”（不一樣）

　　小結：原來，用不同的測量工具，測量同一個物體，結果不一樣的，但是測量的長度是一樣的，只是我們用的標準不一樣。

　�。ㄍㄟ^老師提供的材料，親自測量蛋的大小，并在老師的幫助下記錄結果，得出答案，發(fā)現用不同的測量工具測量同一個物體，結果是不同的，幫助幼兒建立初步的測量概念，從而解決本次活動的難點。）

　　4、小松鼠狐貍也用我們的辦法，放在一起比對，原來，5個松果、狐貍兩只手和小熊的半個手掌是一樣長的。

　　朋友們都呵呵笑了起來，原理來我們用的標準不一樣，就在這時咔嚓咔嚓，那個蛋裂開了，你們猜從蛋里鉆出來的是誰？

　　四、活動結束

　　師：小朋友真能干，今天又學會了一個新本領，今天回家后，小朋友們就可以找一些自己喜歡的小工具來量家里的書、茶幾。

　　活動反思：

　　本次活動以繪本《很大很大的蛋》為主線牽引整個活動的開展，在此過程中，教師充當了幼兒學習的引導者、支持者的角色，通過拋出兩個核心問題點——“怎么知道蛋的大小”和“怎么知道測量結果的對錯”，引導幼兒開動腦筋積極想辦法解決問題，幼兒已經不是故事之外的旁聽者，而是置身于故事的情境之中，他們成了故事向前發(fā)展的推動者，這極大的激發(fā)了他們探究的興趣與積極性，也較好的掌握了測量的基本方法。

科學活動教案篇5

　　設計思路：

　　小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，農民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達出來，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。

　　活動目標：

　　1、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。

　　2、能感受和發(fā)現春天的天氣和花草、樹木變化的現象。

　　活動準備：

　　1、材料準備：教學掛圖、課件

　　2、經驗準備：前期對部分小動物的生活習性有一些了解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。

　　二、基本部分—感知理解

　　1.說春天

　　師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征

　　2.找春天

　　引導語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”

　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。

　　3.表達自己的發(fā)現，感受春天。

　　三、結束活動

　　教師小結：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風吹在身上暖暖的'。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現春天。

　　《春天來了》微反思

　　設計《春天來了》這節(jié)小班科學活動，主要是給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒調動多種感官，通過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動，牽動幼兒已有的生活經驗，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然。本次活動，幼兒都很感興趣，能細致的觀察圖片，并表達出自己平時的發(fā)現。更重要的是通過活動大大調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。

科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

　　2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

　　3、在活動中能初步了解磁鐵的基本特性，知道磁鐵在生活中的用途。

　　4、在探索中感受科學活動的樂趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

　　2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。

　　活動過程：

　　一、游戲"尋寶"導入活動。

　　1、小朋友，今天老師要帶你們去尋寶，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。

　　2、現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指導。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎?現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

　　師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

　　二、兒動手操作，發(fā)現磁鐵隔物吸鐵的特性師：

　　現在老師再請你們來玩一個游戲，現在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?幼：因為紙板下面有磁鐵。老師小結：小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

　　三、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

　　1、剛才老師不小心把很多的.別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!

　　2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導幼兒觀看了解。

　　四、活動結束

　　剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好?

科學活動教案篇7

　　有趣的水

　　活動目的：

　　1、了解水的特性，如透明，液體，無色無味。

　　2、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何。

　　3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。

　　活動準備：水，紅墨水，黑墨水，藍墨水，各色顏料，各種容器，毛筆，紙。

　　活動重難點：有序全面的探索水。

　　活動過程：

　　一，小貓喝水的兒歌導入。

　　二，進入水的特性主題。

　　小朋友們，知道小貓喝的水，是什么樣子的嗎？看看老師手里的，有誰想來探索探索水有那些特性呢？

　　恩，小朋友們真聰明，水是無色無味的，而且還是流動的。

　　三，自由探索水的奧秘。

　　那么，小朋友們看看老師這個小桌子上，有好多好多不一樣的東西，組長們上來，每個小組領一份下去，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什么有趣的樣子。

　　四，總結。

　　哎呀，小朋友好棒！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦！這是加的什么呀？哦，紅墨水，還有紅顏料呀。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎？

　　五，記錄。

　　那么，小朋友們看到五顏六色的'漂亮的水，要不要把它們留下來，以后也能夠看見呢？來老師這里領毛筆和紙，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水，把它們記錄在我們的紙上吧�？纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多。

　　六，下課。

科學活動教案篇8

　　教學目標

　　1、觀察小蝌蚪的生長變化，培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。

　　2、學習飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。

　　環(huán)境與材料

　　1、小蝌蚪若干。

　　2、觀察記錄本、筆若干。

　　3、教學掛圖《小蝌蚪長大了》。

　　4、《科學》下P。2~3。

　　一次備課

　　一、了解幼兒對小蝌蚪的認知情況

　　你知道小蝌蚪從哪兒來？

　　2、它長大了會怎樣？

　　二、觀看青蛙產卵的情況

　　1、出示教學掛圖《小蝌蚪長大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。

　　2、幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

　　三、認領小蝌蚪

　　1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？

　　2、學一學，小蝌蚪是怎樣游泳的？

　　3、猜一猜，小蝌蚪喜歡吃什么？

　　4、請幼兒按組認領，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領養(yǎng)的日期，鼓勵幼兒耐心、細致地觀察它們的生長變化。

　　四、看畫冊《小蝌蚪長大了》

　　1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

　　2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點。

　　3、教師引導幼兒講一些自己認識的青蛙的生活習性。

　　教學反思：

　　在整個教學活動過程中，體現了幼兒觀察在前，教師引導在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預期效果。本次活動的成功之處表現在：

　　1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，結合季節(jié)特征來選擇和設計活動，增強了活動的趣味性。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的.過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在排圖的過程中，孩子們根據自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長后腿，各抒己見，更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　2、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了自制的多媒體課件，多種教學方法：演示法、觀察法及引導教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果�！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢�、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護小青蛙的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。

　　不足之處表現在：

　　通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進行有步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養(yǎng)；在活動完成后和幼兒進行怎樣保護青蛙的討論，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。